Soacha, Cundinamarca. Octubre 03 2019.

Señores:
Nestor Ivan Garavito
Rector I.E. León XIII.
Henry Romero.
Coordinador de convivencia. I.E. León XIII. Sede Chiloé J.M.

Ref: sugerencias de modificación al manual de convivencia.

Extiendo a ustedes un cordial saludo. Conforme a la invitación hecha por parte de las
directivas docentes de la institución para establecer sugerencias al manual de convivencia,
me permito, adjunto a esta misiva hacer una serie de recomendaciones de forma y fondo que
pueden ser objeto de estudio para mejorar el marco normativo de la institución.

Cordialmente

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Mg. William Fernando González S.
Filósofo Unisalle.
Especialista en educación y aprendizaje autónomo U.N.A.D.
Magister en filosofía Unisalle.
Justificación.

Toda justificación señala un por qué de las cosas, sin embargo, considero que más que una
justificación del manual lo que debería realizarse es una presentación del marco normativo
de la institución en la que se pueda presentar: a) el marco normativo que rige la construcción
e implementación del manual de convivencia. b) señalar los objetivos del manual de
convivencia en relación con el P.E.I. Dentro de los objetivos se pueden tener en cuenta:
 El para qué se tiene un manual de convivencia.
 La importancia que tiene para la comunidad educativa conocer y aplicar el manual de
convivencia en las relaciones institucionales y con la comunidad.
 La importancia de conocer y aplicar el manual de convivencia para garantizar los
procesos de formación integral.
 La necesidad que tenemos de un manual de convivencia para resolver adecuadamente
los conflictos que se presentan en la institución.
En el caso de querer continuar con la justificación sugiero que se revisen algunas categorías
que allí se plantean y algunos elementos de forma:
 El primer párrafo debería tener una idea en torno a qué es la educación.
 El segundo párrafo debería tener una relación entre esa idea de educación propuesta
y la importancia de reconocer las normas para posibilitar una vida en comunidad.
 El tercer párrafo debería tener la importancia, que tiene para nuestra comunidad
educativa, la construcción y aplicación del manual de convivencia en la institución
educativa.
 La cuarta el marco legal que rige al manual de convivencia.

 “Las normas han sido creadas por los seres humanos para mantener la armonía,
organización y la sana convivencia y por esta razón se hace necesaria la
construcción de un Reglamento o Manual de Convivencia que garantice el
cumplimiento de deberes y derechos así como de compromisos cuyo objetivo sea
el crecimiento y desarrollo integral de toda la comunidad.” En este párrafo se
inicia con una categoría universal y sin cuidado literario se pasa directamente a una
categoría particular. Sugeriría algo como: en los procesos educativos la
implementación, apropiación y cumplimiento de las normas son un factor
fundamental para los procesos de formación integral, la vida en comunidad y la
adecuada resolución de conflictos. De allí que, la I.E. León XIII desde su P.E.I. busca
la construcción e implementación de un manual de convivencia que garantice el
reconocimiento de los derechos de los miembros de la comunidad y el conocimiento
y cumplimiento de los deberes de todos los integrantes con el fin de propender una
formación integral para los educandos y la sana convivencia de la comunidad
educativa.
  “La adaptación de los estudiantes a la Institución Educativa no constituye un
proceso espontáneo o inmediato. Para llevarlo con éxito hacia el logro de los
objetivos, es imprescindible reflexionar sobre el futuro con el fin de poder
anticiparles una imagen coherente de la Institución, que sirva de aporte a los
procesos de cambio”. A nivel de redacción este párrafo es vacío. Inicia hablando
de la adaptación cuando debería tener en cuenta categorías como: participación.
Luego habla de un proceso que no es espontaneo o inmediato, lo cual justificaría
acciones en contra del manual bajo el argumento de estarse adaptando al mismo.
Luego dice que para llevarlo al éxito y el sujeto del enunciado no es claro. Sugeriría:
la participación de los estudiantes en la Institución Educativa se constituye en la
importancia de formar sujetos con valores, los cuales, vean en la autonomía un
principio fundamental para su construcción como sujetos sociales. De allí que, el
manual de convivencia se presenta como una ruta para fomentar la pluralidad, la
dignidad y el respeto en los educandos y demás miembros de la comunidad educativa,
y desde allí, proyectar a la comunidad del municipio una imagen institucional acorde
con las necesidades del entorno local y nacional.

Directorio de emergencia:
 Cambiar la palabra “prestarle” por el término “prestar”
Horario de la jornada escolar:
 Tenemos un parágrafo que enuncia: “Parágrafo 1. Los estudiantes una vez
terminada su jornada escolar quedan bajo la responsabilidad de los padres de
familia. La Institución NO se responsabiliza después de los horarios
establecidos.” Se sugiere la revisión de este parágrafo conforme a la sentencia del
consejo de estado del 22 de noviembre de 2017.
Horario de atención en coordinación:
 Dice jornama, corregir por jornada.
Capitulo IV. Uniformes.
 Sería bueno revisar los parágrafos 1 al 4 y el 6 de este capítulo con base en la sentencia
T-349/16 y en otras en las que se ha pronunciado la corte en torno al tema de corte
de cabellos, accesorios etc. En el manual podemos incluir una categoría más
incluyente como: “se sugiere” “se recomienda”.
Articulo 15.
 Los valores que se señalan están escritos la primera en mayúscula. Recordemos que
se escribe así cuando hablamos de nombres propios y los valores no entran en esa
categoría.
  Por discusiones sociológicas nacidas de la II Guerra Mundial y conforme a los debates
morales actuales sería bueno modificar el termino tolerancia por la categoría de
pluralismo.
Artículo 16.
 “Construir identidad social cultural a nivel institucional y municipal para la
consolidación del sentido de pertenencia.” Se podría revisar el cambio por: “construir
una identidad social y cultural a nivel institucional, municipal y nacional que
propenda por un marcado sentido de pertenencia a los valores que nos identifican
como comunidad”
 “Favorecer el trabajo en equipo formando personas capaces de ser agentes de cambio
en la sociedad.” Se podría revisar el cambio por: “fomentar el trabajo cooperativo
como herramienta de formación que contribuya a la formación de sujetos sociales
capaces de ser agentes de cambio en la sociedad”.
 “Construir y vivenciar proyectos pedagógicos para la concientización y solución de
problemas ambientales en su entorno”. Se podría revisar el cambio por: “desarrollar
y vivenciar proyectos pedagógicos que contribuyan a la concientización y solución
de necesidades propias a la realidad de la institución educativa.” Se plantea la
sugerencia en tanto los proyectos transversales no son única y exclusivamente de
índole ambiental.
 “Formar individuos sensibles y críticos que sean capaces de resignificar su
conocimiento.” Se sugiere un cambio por: “formar sujetos críticos con capacidad de
reconocimiento de lo humano, capaces de resignificar su entorno desde el
conocimiento”.

Articulo 18: el consejo directivo, conforme al decreto 1860 de 1994

El Consejo Directivo Escolar, como instancia de participación de la Comunidad Educativa, es un
organismo de coordinación que ayuda en la orientación del Colegio y asesora a la Rectoría en la
toma de decisiones. Se reúne periódicamente, conforme a lo dispuesto en el capítulo de Gobierno
Escolar del Proyecto Educativo Institucional (PEI) y la Ley General de Educación y sus decretos
reglamentarios.
Recomendaciones generales:

 Los títulos ya no se escriben todos en mayúsculas. Según la R.A.E. ahora los títulos
van solo la primera letra en mayúscula y el resto en minúscula. Ejemplo:
Caracterización institucional. Así mismo, los subtítulos y se debe agregar punto al
terminar el titulo o el subtítulo.
 Colocar imágenes con mejor resolución en la bandera y el escudo de la institución.
 Podría pensarse la posibilidad de incluir el himno del municipio de Soacha.
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