TAREA 1-FUNCIONES Y SUCESIONES

Por:
Sandra Johanna Gutiérrez Timote
José Luis Zambrano
Henry Giovanny Mendoza
Andrés Camilo Gómez
Luis Alexander Arriza

Grupo 100410-107

Presentado a:
Reynel de Jesús Rodríguez

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

CEAD José Acevedo y Gómez
27 de septiembre del 2019
 INTRODUCCION

Por medio de este trabajo comprendemos y resolvemos las funciones y

sucesiones solicitadas, conllevando a la realización del ejercicio asignado,
las graficas necesarias, y por supuesto el manejo de otras herramientas
que debimos utilizar entre ellas el editor de ecuaciones, Excel, Geogebra y
el programa determinado para la realización del video el cual explica alguno
de los ejercicios realizados con el tema escogido por el estudiante el cual
pudo ser: tipo de funciones, rango y dominio de una función, ecuación de la
recta, funciones lineales, pendiente, paralelismo y perpendicularidad,
funciones racionales, asíntotas y puntos de intersección, progresiones
aritméticas y geométricas.
 DESARROLLO DE LOS EJERCICIOS

JOSE LUIS ZAMBRANO

Dirección video: https://youtu.be/12aaNqdRRrU

A continuación, se presentan los ejercicios y gráficas asignados para el

desarrollo de Tarea 1, en este grupo de trabajo, debe escoger un número de
estudiante y desarrollar los ejercicios propuestos para este estudiante, El
ejercicio 2 aplica para todos los miembros del grupo y debe ser desarrollado
cumpliendo los parámetros solicitados en el enunciado.

EJERCICIOS

1. La siguiente gráfica representa una función en los reales, de acuerdo

con ella, identifique el dominio y rango de la función, además de los
puntos de intersección con los ejes sí los hay: (no proponer funciones
lineales, validar función, no exponencial, no logarítmica)

5𝑥+2
a) 𝑓(𝑥) = 7𝑥−3
𝑥−1
a. 𝑓(𝑥) =
b) 3−𝑥

Estudiant
e1

Función racional definir qué valores puede asumir la X en esta función y que
valores puede asumir Y cuales si y cuáles NO porque su denominador no
puede ser cero.
5𝑥 + 2
𝑓(𝑥) =
𝑥−1
 𝑥−1 ≠0
Pasamos el número 1 con signo contrario
𝑥≠1
Por notación de intervalos el dominio es (−∞, 1)𝑈(1, ∞), lo que nos indica que
cuando x es igual a 1 Y no tiene solución en los reales.

Vamos a hallar el rango

5𝑥 + 2
𝑦=
𝑥−1
Pasamos el denominador
𝑦(𝑥 − 1) = 5𝑥 + 2
Aplicamos propiedad distributiva y multiplicamos
𝑥𝑦 − 𝑦 = 5𝑥 + 2
Luego despejamos las x
𝑥𝑦 − 5𝑥 = 2 + 𝑦
Por factor común de X
𝑥(𝑦 − 5) = 2 + 𝑦
Despejamos X
2+𝑦
𝑥=
𝑦−5
Verificamos que el denominador no sea igual a cero
𝑦−5 ≠0
𝑦 ≠5

Por notación de intervalos el Rango es (−∞, 5)𝑈(5, ∞), esto nos muestra que
utilizando la restricción del dominio en el eje X, Y nunca va a ser igual a 5.

Puntos de intersección con el eje X

 5𝑥 + 2
= 0 𝑑𝑒𝑛𝑑𝑒 𝑦 = 0
𝑥−1

Pasamos el denominador al otro lado a multiplicar

5𝑥 + 2 = 0(𝑥 − 1)
5𝑥 + 2 = 0
Despejamos la X
5𝑥 = −2
2
𝑥=−
5
Puntos de intersección con el eje Y
5𝑥 + 2
= 0 𝑑𝑒𝑛𝑑𝑒 𝑥 = 0
𝑥−1

5(0) + 2
𝑦=
(0) − 1
2
𝑦= = −2
−1
Estos valores nos muestran los puntos donde la función corta los ejes X y Y.

7𝑥−3
Ejercicio 2. 𝑓(𝑥) = 3−𝑥

Denominador no puede ser cero

3−𝑥 ≠0
3≠𝑥
Por notación de intervalos el Dominio es (−∞, 3)𝑈(3, ∞)

7𝑥 − 3
𝑦=
3−𝑥
Pasamos el denominador a multiplicar
 𝑦(3 − 𝑥) = 7𝑥 − 3
Aplicamos propiedad distributiva y multiplicamos
3𝑦 − 𝑥𝑦 = 7𝑥 − 3
Agrupamos términos
−𝑥𝑦 − 7𝑥 = −3 − 3𝑦
(−1)(−𝑥𝑦 − 7𝑥) = (−1)(−3 − 3𝑦)
𝑥𝑦 + 7𝑥 = 3 + 3𝑦
Factor común
𝑥(𝑦 + 7) = 3 + 3𝑦
Pasamos a dividir con igual signo
3 + 3𝑦
𝑥=
𝑦+7
Hallar el dominio
𝑦+7≠0
𝑦 ≠ −7
Por notación de intervalos el Rango es (−∞, −7)𝑈(−7, ∞)

Puntos de intersección con el eje X

7𝑥 − 3
= 0 𝑑𝑒𝑛𝑑𝑒 𝑦 = 0
3−𝑥

Pasamos el denominador al otro lado a multiplicar

7𝑥 − 3 = 0(3 − 𝑥)
7𝑥 − 3 = 0
Despejamos la X
7𝑥 = 3
3
𝑥=
7
Puntos de intersección con el eje Y
7𝑥 − 3
= 0 𝑑𝑒𝑛𝑑𝑒 𝑥 = 0
3−𝑥

7(0) − 3
𝑦=
3−0
−3
𝑦= = −1
3

2. A partir del siguiente ejemplo y teniendo en cuenta su contexto

profesional, proponga y resuelva una situación similar aplicable a su área
de conocimiento, en la que se indique la relación de dos variables
(dependiente e independiente).

Nota: Ninguna proposición y solución podrá ser similar a la de otro

compañero.
Ejemplo: En una empresa de producción de bolígrafos, El coste de
fabricación de un bolígrafo es de 500$ por unidad y se venden por
1800$ pesos. Calcular:

a. Identificar variable dependiente e independiente.

b. Definir la función que relaciona las variables identificadas.
c. Tabular y graficar (en Excel) los 5 primeros valores de la función
definida. Presentar la tabla e imagen de la gráfica obtenida.

Una fábrica de bolsos vende cada uno de sus productos en $1500, para
producir necesita invertir $1000 por bolso fabricado. Además tiene gastos
fijos de $500.000 en servicios de alquiler del taller.
U=1500(x) – 1000(x) -500.000
U= 500x – 500.000

Variable dependiente U (ganancias)

Variable independiente X productos vendidos

X U
 100 -450000
200 -400000
300 -350000
400 -300000
500 -250000

U
0
0 100 200 300 400 500 600
-50000
-100000
-150000
-200000
-250000
-300000
-350000
-400000
-450000
-500000

3. De acuerdo con la imagen, hallar la ecuación de la recta que

pasa por el punto C y es perpendicular a la recta que pasa por
los puntos A y B. Graficar las dos rectas en GeoGebra
encontrando su punto de intersección y verificando el ángulo
entre ellas.

Estudiante 1 Gráfica A=(-3,2) B=(-2, -4)

C=(1,0)
 𝑦2 − 𝑦1
𝑚=
𝑥2 − 𝑥1
−4 − (2) 6
𝑚= = − = −6
−2 − (−3) 1
Punto pendiente:
𝑦 − 𝑦1 = 𝑚(𝑥 − 𝑥1)
𝑦 − 2 = −6(𝑥 − (−3))
𝑦 − 2 = −6(𝑥 + 3)
𝑦 − 2 = −6𝑥 − 18
𝑦 = −6𝑥 − 18 + 2
𝑦 = −6𝑥 − 16
𝑚2. 𝑚1 = −1
Si el producto de las pendientes es -1 el ángulo es de 90 Grado en la
intersección
1
𝑚2 = −
𝑚1
1
𝑚2 = −
𝑚1
1 1
𝑚2 = − =
(−6) 6
1
𝑦−0= (𝑥 − 1)
6
 1 1
𝑦−0= 𝑥−
6 6
1 1
𝑦= 𝑥−
6 6

Por reducción puntos de intersección

𝑦 = −6𝑥 − 16
6𝑥 + 𝑦 + 16 = 0
1 1
𝑦= 𝑥−
6 6
1 1
(−1) . − 𝑥 + 𝑦 + = 0
6 6
1 1
𝑥−𝑦− =0
6 6

Eliminamos la incógnita de X
1 1 16
( ) (6𝑥 + 𝑦 + 16 = 0) = 𝑥 + 𝑦 + =0
6 6 6
 1 1
(−6) ( 𝑥 − 𝑦 − = 0) = −𝑥 + 6𝑦 + 1 = 0
6 6
37 11
𝑦+ =0
6 3
37 11
𝑦=−
6 3
11
22
𝑦=− 3 =− = −0.594
37 37
6

Eliminamos la incógnita de Y
6𝑥 + 𝑦 + 16 = 0
1 1
𝑥−𝑦− =0
6 6
37 95
𝑥 + =0
6 6
37 95
𝑥 =−
6 6

95
− 6 95
𝑥= = − = −2.567
37 37
6
 Por teoría de rectas perpendiculares, el ángulo comprendido entre estas al
memento de que su pendiente es el inverso multiplicativo entre ellas, el
ángulo que conforma el corte entre estas siempre va a ser de 90 grados.

4. Dadas las siguientes progresiones (𝑎𝑛 ), calcular el enésimo término y

calcular la suma de los 10 primeros términos en cada progresión.

a. Progresión aritmética b. Progresión geométrica

Estudiante 𝑎𝑛 = {3, 5, 7, 9, 11. . . 𝑢𝑛 } 𝑎𝑛 = {−2, −8, −32, −128, −512. . . 𝑢𝑛 }
1

𝑎𝑛 = {3, 5, 7, 9, 11. . . 𝑢𝑛 }
Diferencia: d = 5-3 = 2
𝑎𝑛 = 𝑎1 + 𝑑(𝑛 − 1)
𝑎10 = 3 + 2(10 − 1) = 3 + 18 = 21
Sumar los 10 primeros:
𝑛(𝑎1 + 𝑎𝑛)
𝑆𝑛 =
2
10(3 + 21)
𝑆𝑛 = = 120
2

𝑎𝑛 = {−2, −8, −32, −128, −512. . . 𝑢𝑛 }

Razón:
𝑎𝑛+1
𝑟=
𝑎𝑛
−8
𝑟= =4
−2

𝑎𝑛 = 𝑎1 𝑥 𝑟 𝑛−1
𝑎10 = −2 ∗ 49 = −524288

𝑎𝑛 ∗ 𝑟 − 𝑎1
𝑆𝑛 =
𝑟−1

−524288 ∗ 4 − (−2) −2097152 + 2

𝑆𝑛 = = = −699050
4−1 3

5. Graficar en GeoGebra la siguiente función a trozos, identificando su rango

y dominio y puntos de intersección con los ejes si los tiene.

Función asignada.
Estudiante 1 𝑓(𝑥) = {
2𝑥, 𝑠𝑖 − 3 ≤ 𝑥 < −1
−2𝑥 2 , 𝑠𝑖 − 1 ≤ 𝑥 < 3
Dominio = [−3, −1)U[−1,3)
Rango = (−∞ ,0]
 EJERCICIOS No. 2
SANDRA JOHANNA GUTIERREZ TIMOTE
Dirección video:
https://www.loom.com/share/269aa8595bfe4bb8830a0679629a66b9

1. La siguiente gráfica representa una función en los reales, de acuerdo

con ella, identifique el dominio y rango de la función, además de los
puntos de intersección con los ejes sí los hay: (no proponer funciones
lineales, validar función, no exponencial, no logarítmica)

2𝑥+8
a. 𝑓(𝑥) = 𝑥

Estudiante 2

2𝑥 + 8
𝑓(𝑥) =
𝑥
Recordemos que si no hay un número real en el denominador este no puede
ser 0 por lo tanto X no puede ser igual a 0
𝐷𝑜𝑚 𝑓(𝑥) = ℝ − {0}
𝐼𝑁𝑇𝐸𝑅𝑉𝐴𝐿𝑂𝑆 = (−∞, 0)𝑈(0, ∞)
El rango siempre lo observaremos en el eje Y, en este caso en la grafica nos
confirma que
𝑦 𝜖 ℝ: y ≠ 2
Y pertenece a todos los reales que no sean el numero 2.
 Los puntos de intersección en el eje
2𝑥+8
𝑥
2𝑥+8
Puntos de intersección con el eje de las abscisas x de = =0
𝑥

𝑥 = −4
(−4, 0)
2𝑥+8
Puntos de intersección con el eje de las ordenadas (y) x de = = 𝑛𝑖𝑛𝑔𝑢𝑛𝑜
𝑥

X intercepta
(−4, 0)
 7 − 4𝑥
𝑏. 𝑓(𝑥) =
𝑥−5

Validamos la función que hay en el denominador y en el cual su valor no

puede ser 0

𝑥−5 ≠0
En donde pasamos el 5 con el signo contrario
𝑥 ≠5
En donde
𝐷𝑜𝑚 𝑓(𝑥) = ℝ − {5}
𝐼𝑛𝑡𝑒𝑟𝑣𝑎𝑙𝑜𝑠 = (−∞, 5)𝑈(5, ∞)

El rango se determinara según:

7 − 4𝑥
𝑦=
𝑥−5
 El denominador lo multiplicamos por Y
𝑦(𝑥 − 5) = 7 − 4𝑥
Ahora eliminamos el paréntesis y aplicamos propiedad distributiva
𝑥𝑦 − 5𝑦 = 7 − 4𝑥
Vamos a despejar la x
𝑥𝑦 − 4𝑥 = 7 + 5𝑦
Aplicamos factor común
𝑥(𝑦 − 4) = 7 + 5𝑦
Ya habiendo despejado pasamos a dividir
7 + 5𝑦
𝑦−4
Encontramos nuevamente una función racional aunque es lineal hay una
restricción por lo tanto
𝑦−4≠0
Pasando el -4 al otro lado
𝑦≠4
Entonces el rango de la función seria
𝑅 𝑓 = ℝ − {4}
Y a través de notación de intervalo
(−∞, 4)𝑈(5,4)
7−4𝑥
Puntos de intersección con el eje de las abscisas x de = =0
𝑥−5

7
𝑥 =
4
𝑥 = 1,75
(0, 1,75)
 7−4.0 7
Puntos de intersección con el eje de las ordenadas (y) de = = 𝑦 = −5
𝑥−5

7
𝑥 = −
5
𝑥 = −1,4
(0, −1,4)
 2. A partir del siguiente ejemplo y teniendo en cuenta su contexto
profesional, proponga y resuelva una situación similar aplicable a su
área de conocimiento, en la que se indique la relación de dos variables
(dependiente e independiente).

Nota: Ninguna proposición y solución podrá ser similar a la de otro

compañero.
Ejemplo: Un ingeniero de sistemas programa un juego en donde cada
vez que consiga algún recurso para una aldea, le dan 5 corazones de
vida para pelear contra enemigos. El jugador consigue 170 recursos
para su aldea cuántas vidas habrá alcanzado para luchar?

d. Identificar variable dependiente e independiente.

Y: vidas que gano consiguiendo recursos
X: los 170 recursos que consigue el jugador para su aldea
e. Definir la función que relaciona las variables identificadas.
W: 5x
Z: 170x
Vidas conseguidas:
Y= w*z
Y=5x*170x
Y= 850x
f. Tabular y graficar (en Excel) los 5 primeros valores de la función
definida. Presentar la tabla e imagen de la gráfica obtenida.
 x y
1 850
Y= vidas conseguidas.
2 1700
4250
3 2550
4 3400
3400
5 4250
2550

1700

850

1 2 3 4 5
1 2 3 4 5

3. De acuerdo con la imagen, hallar la ecuación de la recta que pasa por

el punto C y es perpendicular a la recta que pasa por los puntos A y B.
Graficar las dos rectas en GeoGebra encontrando su punto de
intersección y verificando el ángulo entre ellas.
Gráfica A = (-2,3) B = (3,-3) C = (5,-3)
Estudiante 2
 4. Dadas las siguientes progresiones (𝑎𝑛 ), calcular el enésimo término y
calcular la suma de los 10 primeros términos en cada progresión.

a. Progresión aritmética b. Progresión geométrica

Estudiante 2 𝑎𝑛 = {1, 4, 7, 10, 13. . . 𝑢𝑛 } 𝑎𝑛 = {−5, −15, −45, −135, −405. . . . 𝑢𝑛 }

𝑟1 = 1 𝑟1 = −5
𝑎1 =
𝑝𝑟𝑖𝑚𝑒𝑟 𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑜 𝑟2= 4 𝑟2= − 15
𝑎𝑛
𝑟3= 7 𝑟3= − 45
= ultimo termino
𝑛 𝑟4= 10 𝑟4= − 135
= 𝑛𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑜𝑠
𝑟5= 13 𝑟5= − 405
𝑠𝑛 = suma
𝑟 = 𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟 . . . 𝑟𝑟 } . . . 𝑟𝑟 }

El termino enésimo se Debemos hallar la razón que se

realiza a través de la obtiene del segundo término y el
siguiente formula primero
𝑟𝑟 = 𝑟1 + (𝑟 − 1)𝑟
 𝑟10 = 1 + (10 − 1)𝑟 −15
r= =3
−5
En este caso verificamos en
la sucesión que aumenta 3 n = 10
esta será la diferencia de la 𝑟1 = −5
formula
r=3
𝑟10 = 1 + (10 − 1)3
𝑟𝑟 = 10 termino
Quitamos el paréntesis y
realizamos la operación 𝑟𝑟 = 𝑟1 ∗ 𝑟ⁿ ̄ ¹

=1+9∗3 𝑟10 = −5 ∗ (3)10−1

= 30 𝑟10 = −5 ∗ (3)9

𝑟10 = 30 𝑟10 = −5 ∗ 19683

Para la suma de los

términos la formula es 𝑟𝑟 = 𝑟10 = −94815
(𝑟1 +𝑟𝑟 ) 𝑟
2 𝑟𝑟 .𝑟− 𝑟1
Suma de términos 𝑟𝑟 = r−1
(1 + 30) 10
𝑟𝑟10 = 10 ∗ 3 − (−5)
2 𝑟10 =
3−1
31 ∗ 10
𝑟10 = 30 − (−5)
2 𝑟10 =
2
𝑟10 = 155
35
𝑟10 = =17,5
2

5. Graficar en GeoGebra la siguiente función a trozos, identificando su rango

y dominio y puntos de intersección con los ejes si los tiene.

Función asignada.
Estudiante 2 6𝑟 − 1, 𝑟𝑟 − 5 ≤ 𝑟 < 0
𝑟(𝑟) = { 4𝑟2 + 𝑟 − 1, 𝑟𝑟 0 ≤ 𝑟 < 2

1)6𝑟 − 1, 𝑟𝑟 − 5 ≤ 𝑟 < 0
𝑟(𝑟) =
2)4𝑟2 + 𝑟 − 1, 𝑟𝑟 0 ≤ 𝑟 < 2
Intersección en X= (0.39, 0)
Intersección en Y= (0,-1)
Para el dominio y rango verificamos la línea X y Y, podemos decir que
𝑟𝑟𝑟 𝑟(𝑟) = ℝ − {0}
𝑟 𝑟 = ℝ − {1}
EJERCICIO No. 3
LUIS ALEXANDER ARIZA CONTRERAS

2. De acuerdo con la imagen, hallar la ecuación de la recta que pasa por

el punto C y es perpendicular a la recta que pasa por los puntos A y B.
Graficar las dos rectas en GeoGebra encontrando su punto de
intersección y verificando el ángulo entre ellas.

A = (6,2) B = (7,9) C = (3,6)

Siendo los puntos A = (6,2) B = (7,9) C = (3,6)

Importante a destacar:
- A y B pertenecen a una misma recta
- La recta a la que pertenece C es perpendicular a A y B

Con esto en cuenta, determinamos la ecuación de la recta de A y B:

A = (6,2)  (𝑟1 , 𝑟1 ) B = (7,9)  (𝑟2 , 𝑟2 )

Encontramos la pendiente de la recta:

𝑟 −𝑟
𝑟 = (𝑟 2− 𝑟1 ) Sustituimos:
2 1
 9−2
𝑟=( )
7−6

7
𝑟=( )
1

𝑟 = (7)
Ahora, hacemos uso del modelo punto-pendiente:
𝑟 − 𝑟1 = 𝑟(𝑟 − 𝑟1 )
Sustituimos:
𝑟 − 2 = 7(𝑟 − 6)
𝑟 = 7(𝑟 − 6) + 2
𝑟 = 7𝑟 − 42 + 2
𝑟 = 7𝑟 − 40
Ahora, encontramos la inversa, mediante las pendientes:
𝑟1 𝑟 𝑟2 = −1
1
𝑟2 = −
𝑟1
1
𝑟2 = −
7

Ahora, volvemos a usar el modelo punto pendiente, pero ahora con C =

(3,6);
𝑟 − 𝑟1 = 𝑟(𝑟 − 𝑟1 )
1
𝑟 + 7 = − (𝑟 − 3)
7
Restamos 7 a ambos lados
1
𝑟 + 7 − 7 = − 7 (𝑟 − 3)-7

Simplificando
46 1
𝑟=− − 𝑟
7 7
Ya habiendo obtenido todo lo anterior, nos falta determinar el punto de
intersección, este lo encontraremos mediante un sistema de ecuaciones de
las 2 ecuaciones de recta que obtuvimos:
𝑟 = 7𝑟 − 40
46 1
𝑟=− − 𝑟
7 7

Para resolver este sistema de ecuaciones lo hare por igualación ya que las
dos ecuaciones están igualadas a y
46 1
7𝑟 − 40 = − − 7𝑟
7

Sumamos a ambos lados 40

46 1
7𝑟 − 40 + 40 = − − 𝑟 + 40
7 7
234 1
7𝑟 = − − 𝑟
7 7
Sumando 1/7 x a ambos lados

1 234 1 1
𝑟 + 7𝑟 = − − 𝑟+ 𝑟
7 7 7 7
50 234(7)
7( 𝑟) = −
7 7
50𝑟 = 234
50 234
𝑟= −
50 50
117
𝑟=
25

Encontramos y, de nuestra ecuación

𝑟 = 7𝑟 − 40
117
𝑟 = 7( ) − 40
25
 40 . 25 819
𝑟=− +
25 25
−40 . 25 + 819
𝑟=
25
181
𝑟=−
25

Por lo que las coordenadas serán:

117 181
( ,− )
25 25
Obtenemos el ángulo (debe ser de 90)
𝑟2 − 𝑟1
tan 𝑟 =
1 + 𝑟1 𝑟2
Reemplazando tenemos
1
7−
tan 𝑟 = 7
1
1 + (− 7)(7)

49 1
− 7
tan 𝑟 = 7
1−1
48
tan 𝑟 = 7
0
La división entre 0 está indefinida, por lo que concluimos que sí es recto (90)
EJERCICIO No. 4
HENRY GIOVANNY MENDOZA
Dirección video:
EJERCICIOS

3. La siguiente gráfica representa una función en los reales, de acuerdo

con ella, identifique el dominio y rango de la función, además de los
puntos de intersección con los ejes sí los hay: (no proponer funciones
lineales, validar función, no exponencial, no logarítmica)

a. 𝑓(𝑥) = √𝑥 2 − 3 b. 𝑓(𝑥) = √2𝑥 2 + 9

Estudiante
4

En el ejercicio a 𝒇(𝒙) = √𝒙𝟐 − 𝟑

𝑓(𝑥) ≥ 0

𝑥2 − 3 ≥ 0

Por consiguiente, se debe sumar 3 a ambos lados

𝑥2 − 3 + 3 ≥ 0 + 3

𝑥2 ≥ 3

 Si 𝑢𝑛 ≥ 𝑎 , 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 𝑢 ≥ − √𝑎 𝑜 𝑢 ≤ √𝑎
𝑛 𝑛

𝑥 ≥ −√3 o 𝑥 ≤ √3

- Dominio
𝑥 ≥ −√3 o 𝑥 ≤ √3
 - Rango

Según la gráfica se observa que los intervalos del rango son

[0, ∞)

- Puntos de intersección

 En el eje x encontramos dos puntos de intersección que son:

(−√3, 0)

(√3, 0)

También se puede definir así, 𝑦 = 0

𝑦 = √𝑥 2 − 3

0 = √𝑥 2 − 3

(0)2 = (√𝑥 2 − 3)2

0 = 𝑥2 − 3

3 = 𝑥2

√3 = √𝑥 2

𝑥 = √3 𝑜 − √3

 En el eje y no encontramos intersecciones ya que 𝑥 = 0

𝑦 = √𝑥 2 − 3

𝑦 = √02 − 3, ERROR

𝑥 ≠ 0

En el ejercicio B. 𝒇(𝒙) = √𝟐𝒙𝟐 + 𝟗

 𝑓(𝑥) ≥ 0

2𝑥 2 + 9 ≥ 0

Por consiguiente, se debe sumar -9 a ambos lados

2𝑥 2 + 9 − 9 ≥ 0 − 9

2𝑥 2 ≥ −9

Para cancelar el 2 debemos dividir a ambos lados sobre 2

2𝑥 2 −9
≥
2 2
−9
𝑥2 ≥
2
 𝑢𝑛 ≥ 0 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑡𝑜𝑑𝑜 𝑥
 No tiene números definidos por lo tanto el Dominio es

- Dominio
−∞ < 𝑥 < ∞

(−∞, ∞)

- Rango

Según la gráfica se observa que los intervalos del rango son

[3, ∞)

- Puntos de intersección

 En el eje x encontramos intersecciones ya que 𝑦 = 0

𝑦 = √2𝑥 2 + 9

0 = √2𝑥 2 + 9
2
02 = √2𝑥 2 + 9
 0 = 2𝑥 2 + 9

−9 = 2𝑥 2

Para cancelar el 2 debemos dividir a ambos lados sobre 2

−9 2𝑥 2
=
2 2
−9
= 𝑥2
2

−9
√ = √𝑥 2
2

−9
𝑥 = √ 2 ERROR

Por su signo negativo en una raíz no se puede por lo tanto no hay

intersección en x

 En el eje y encontramos una intersección ya que 𝑥 = 0

𝑦 = √2𝑥 2 + 9

𝑦 = √2(0)2 + 9

𝑦 = √9

𝑦= 3

2. A partir del siguiente ejemplo y teniendo en cuenta su contexto

profesional, proponga y resuelva una situación similar aplicable a su
área de conocimiento, en la que se indique la relación de dos variables
(dependiente e independiente).

En una empresa de creación de páginas web. el costo de cada página web es

de 320000 pesos y se vende por 500000 pesos
 La variable dependiente en este ejemplo se vendía la página web por
500000 pesos
La variable independiente es el costo inicial que cuesta cada página web que
seria 320000 pesos

Definir la función que relaciona las variables identificadas. F (x) x= (1)

=320000 y =500000

Tabular y graficar (en Excel) los 5 primeros valores de la función definida.

Presentar la tabla e imagen de la gráfica obtenida.

x y
y
1 500000
2 1000000 3000000

3 1500000
2500000
4 2000000
5 2500000 2000000

1500000

1000000

500000

0
0 1 2 3 4 5 6

3. De acuerdo con la imagen, hallar la ecuación de la recta que pasa por el

punto C y es perpendicular a la recta que pasa por los puntos A y B.
Graficar las dos rectas en GeoGebra encontrando su punto de
intersección y verificando el ángulo entre ellas.

Estudiante 4 Gráfica A = (3,-4) B = (4,-2) C = (5,6)

 A = (3,-4): ( 𝑥1 , 𝑦1 )
B = (4,-2): ( 𝑥2 , 𝑦2 )

𝑆𝑒 𝑢𝑡𝑖𝑙𝑖𝑧𝑎 𝑙𝑎 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑝𝑒𝑛𝑑𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑑𝑒 𝑢𝑛 𝑟𝑒𝑐𝑡𝑎 para los puntos A y B

𝑦2 − 𝑦1
𝑚=
𝑥2 − 𝑥1
−2 + 4
𝑚=
4−3
𝑚=2
𝑆𝑒 𝑢𝑡𝑖𝑙𝑖𝑧𝑎 𝑙𝑎 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑚𝑜𝑑𝑒𝑙𝑜 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜 𝑝𝑒𝑛𝑑𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒
𝑦 − 𝑦1 = 𝑚(𝑥−𝑥2 )
𝑦 + 4 = 2(𝑥 − 3)
𝑦 = 2𝑥 − 6 − 4
𝑦 = 2𝑥 − 10
𝐸𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑖𝑛𝑣𝑒𝑟𝑠𝑎 𝑒𝑛 𝑙𝑎𝑠 𝑝𝑒𝑛𝑑𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠
𝑚1 ∗ 𝑚2 = −1
−1
𝑚2 =
𝑚1
 −1
𝑚2 =
2
𝐶𝑜𝑛 𝑒𝑙 𝑚𝑜𝑑𝑒𝑙𝑜 𝑑𝑒 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜 𝑝𝑒𝑛𝑑𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒, ℎ𝑎𝑙𝑙𝑎𝑚𝑜𝑠 𝐶
C = (5,6): ( 𝑥1 , 𝑦1 )

𝑦 − 𝑦1 = 𝑚(𝑥−𝑥2 )
1
𝑦 − 6 = − (𝑥 − 5)
2
1 5
𝑦−6=− 𝑥+
2 2
1 5
𝑦 =− 𝑥+ +6
2 2
1 17
𝑦=− 𝑥+
2 2
𝑃𝑢𝑛𝑡𝑜 𝑑𝑒 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑠𝑒𝑐𝑐𝑖ó𝑛 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑎𝑛𝑡𝑒 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠
𝟏. 𝑦 = 2𝑥 − 10
{ 1 17
𝟐. 𝑦 = − 𝑥 +
2 2
𝑅𝑒𝑠𝑜𝑙𝑣𝑒𝑟 𝑒𝑙 𝑠𝑖𝑠𝑡𝑒𝑚𝑎 𝑑𝑒 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠 𝑝𝑜𝑟 𝑖𝑔𝑢𝑎𝑙𝑎𝑐𝑖ó𝑛
1 17
2𝑥 − 10 = − 2 𝑥 + 2
1 17
2𝑥 + 𝑥= + 10
2 2
5 37
2
𝑥= 2

𝐴ℎ𝑜𝑟𝑎 𝑐𝑜𝑙𝑜𝑐𝑜 2 𝑒𝑛 𝑎𝑚𝑏𝑜𝑠 𝑡é𝑟𝑚𝑖𝑛𝑜𝑠 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑐𝑎𝑛𝑐𝑒𝑙𝑎𝑟

5 37
2(2 𝑥 = )
2

5𝑥 = 37
37
𝑥=
5
𝐴ℎ𝑜𝑟𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑠𝑖𝑠𝑡𝑒𝑚𝑎 𝑑𝑒 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠 𝑠𝑒 𝑑𝑒𝑠𝑝𝑒𝑗𝑎 𝑦 𝑒𝑛 𝑙𝑎 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 1
𝑦 = 2𝑥 − 10
37
𝑦 = 2( ) − 10
5
 24
𝑦=
5

𝐶𝑜𝑜𝑟𝑑𝑒𝑛𝑎𝑑𝑎𝑠 𝑑𝑒𝑙 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜 𝑑𝑒 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑠𝑒𝑐𝑐𝑖ó𝑛

37 24
( 5 , 5 ): 𝑥, 𝑦

𝐺𝑟𝑎𝑓𝑖𝑐𝑎𝑛𝑑𝑜 𝑒𝑛 𝐺𝑒𝑜𝐺𝑒𝑏𝑟𝑎 𝑠𝑒 𝑑𝑒𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑎 𝑙𝑜𝑠 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑠𝑒𝑐𝑐𝑖ó𝑛

𝑃𝑎𝑟𝑎 𝑜𝑏𝑡𝑒𝑛𝑒𝑟 𝑒𝑙 á𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 𝑠𝑒 𝑢𝑡𝑖𝑙𝑖𝑧𝑎 𝑎 𝑠𝑖𝑔𝑢𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛

𝑚2 − 𝑚1
𝑡𝑎𝑛∅ =
1 + 𝑚1 ∗ 𝑚2
1
−2−2
𝑡𝑎𝑛∅ =
1
1 + −2 ∗ 2

5
−2
𝑡𝑎𝑛∅ =
0
𝐿𝑎 𝑑𝑖𝑣𝑖𝑠𝑖ó𝑛 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑒 0 𝑒𝑠𝑡á 𝑖𝑛𝑑𝑒𝑓𝑖𝑛𝑖𝑑𝑎, 𝑝𝑜𝑟 𝑙𝑜 𝑞𝑢𝑒 𝑐𝑜𝑛𝑐𝑙𝑢𝑖𝑚𝑜𝑠 𝑞𝑢𝑒 𝑠í 𝑒𝑠 𝑟𝑒𝑐𝑡𝑜 (90)
 4. Dadas las siguientes progresiones (𝑎𝑛 ), calcular el enésimo término y
calcular la suma de los 10 primeros términos en cada progresión.

a. Progresión aritmética b. Progresión geométrica

Estudiante 𝑎𝑛 = {12, 9, 6, 3, 0. . . 𝑢𝑛 } 𝑎𝑛 = {−4, −16, −64, −256, −1024. . . 𝑢𝑛 }
4

a. PROGRESION ARITMETICA
𝑎𝑛 = {12, 9, 6, 3, 0. . . 𝑢𝑛 }
𝑃𝑎𝑟𝑎 𝑐𝑎𝑙𝑐𝑢𝑙𝑎𝑟 𝑒𝑙 𝑒𝑛é𝑠𝑖𝑚𝑜 𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑜 𝑠𝑒 𝑢𝑡𝑖𝑙𝑖𝑧𝑎 𝑙𝑎 𝑠𝑖𝑔𝑢𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛

𝑎𝑛 = 𝑎1 + (𝑛 − 1)𝑑

Donde, 𝑎𝑛 𝑒𝑠 𝑒𝑙 𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑜 𝑛 − 𝑒𝑠𝑖𝑚𝑜,

𝑎1 𝑒𝑠 𝑒𝑙 𝑝𝑟𝑖𝑚𝑒𝑟 𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑜, 𝑛 𝑒𝑠 𝑙𝑎 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑠𝑖𝑖𝑜𝑛 𝑑𝑒𝑙 𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑜 𝑎𝑙 ℎ𝑎𝑙𝑙𝑎𝑟 𝑦 𝑑 𝑒𝑠 𝑙𝑎 𝑑𝑖𝑓𝑒𝑟𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎

𝑎6 = 12 + (6 − 1) − 3 = -3

𝑎7 = 12 + (7 − 1) − 3 = -6

𝑎8 = 12 + (8 − 1) − 3 = -9

𝑎9 = 12 + (9 − 1) − 3 = -12

𝑎10 = 12 + (10 − 1) − 3 = -15

𝑎𝑛 = {12, 9, 6, 3, 0, −3, −6, −9, −12, −15}

b. PROGRESIÓN GEOMÉTRICA
𝑎𝑛 = {−4, −16, −64, −256, −1024. . . 𝑢𝑛 }
𝑃𝑎𝑟𝑎 𝑐𝑎𝑙𝑐𝑢𝑙𝑎𝑟 𝑒𝑙 𝑒𝑛é𝑠𝑖𝑚𝑜 𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑜 𝑠𝑒 𝑢𝑡𝑖𝑙𝑖𝑧𝑎 𝑙𝑎 𝑠𝑖𝑔𝑢𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛

𝑎𝑛 = 𝑎1 ∗ 𝑟 𝑛−1

Donde, 𝑎𝑛 𝑒𝑠 𝑒𝑙 𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑜 𝑛 − 𝑒𝑠𝑖𝑚𝑜,

𝑎1 𝑒𝑠 𝑒𝑙 𝑝𝑟𝑖𝑚𝑒𝑟 𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑜, 𝑛 𝑒𝑠 𝑙𝑎 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑠𝑖𝑖𝑜𝑛 𝑑𝑒𝑙 𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑜 𝑎𝑙 ℎ𝑎𝑙𝑙𝑎𝑟 , 𝑟 𝑒𝑠 𝑙𝑎 𝑟𝑎𝑧𝑜𝑛

𝑎6 = −4 ∗ (4)6−1 = −4096

𝑎7 = −4 ∗ (4)7−1 = −16384

𝑎8 = −4 ∗ (4)8−1 = −65536
 𝑎9 = −4 ∗ (4)9−1 = −262144

𝑎10 = −4 ∗ (4)10−1 = −1048576

𝑎𝑛 =
{−4, −16, −64, −256, −1024, −4096, −16384, −65536, −262144, −1048576}

5. Graficar en GeoGebra la siguiente función a trozos, identificando su

rango y dominio y puntos de intersección con los ejes si los tiene.

Función asignada.
Estudiante 4 −𝑥 − 1,
𝑓(𝑥) = { 2
𝑠𝑖 − 5 ≤ 𝑥 < 1
4𝑥 + 𝑥 − 7, 𝑠𝑖 1 ≤ 𝑥 < 4
EJERCICIO No. 5
ANDRES CAMILO GOMEZ CALVO.
Dirección video: https://youtu.be/7dpHbn-IJjw

6. La siguiente gráfica representa una función en los reales, de acuerdo

con ella, identifique el dominio y rango de la función, además de los
puntos de intersección con los ejes sí los hay: (no proponer funciones
lineales, validar función, no exponencial, no logarítmica)

a) 𝑟(𝑟) = a. 𝑟(𝑟) = √𝑟 − 7
√3𝑟2 + 5

Est
udi
ant
e5

A: respuestas

a) 𝑟(𝑟) = √3𝑟2 + 5
Dominio

3𝑟2 + 5 ≥ 0

3𝑟2 + 5 − 5 ≥ 0 − 5

3𝑟2 ≥ −5

3𝑟2 −5
≥
3 3
 5
𝑟2 ≥ −
3
−∞ < 𝑟∞
La función no tiene puntos no definidos ni limitaciones de dominio por lo
tanto el dominio es
−∞ < 𝑟∞
Rango de la función

𝑟𝑟𝑟𝑟 → −∞(√3𝑟2 + 5)

= √𝑟𝑟𝑟𝑟 → −∞(3𝑟2 + 5)

= √∞
=∞
Puntos de intersección
Eje x

= √3𝑟2 + 5 = 0

= (√3𝑟2 + 5)2 = 02
1
= ((3𝑟2 + 5)2 )2
1
= ((3𝑟2 + 5)2∗2
1∗2
=
2
=1

= 3𝑟2 + 5

02
=0

3𝑟2 + 5 = 0

3𝑟2 + 5 − 5 = 0 − 5

3𝑟2 = −5
 3𝑥 2 −5
=
3 3
−5
𝑥2 =
3
No tiene solución posible el eje x
Eje y

𝑦 = √3 ∗ 02 + 5

𝑦 = √3 ∗ 0 + 5

𝑦 = √0 + 5

𝑦 = √5

(0, √5)
Eje y intersecta en

(0, √5)
B: respuestas
Dominio
𝑥−7≥0
𝑥−7+7≥ 0+7
𝑥≥7
Rango de la función
𝑓(𝑥) ≥ 0

Punto de intersección eje x

(√𝑥 − 7) = 0

(√𝑥 − 7)2 = 02

(√𝑥 − 7)2
1
((𝑥 − 7)2 )2
1
= (𝑥 − 7)2∗2
 1∗2
2
=1
=𝑥−7

= 02
=0
𝑥−7=2
𝑥−7+7 =0+7
=𝑥=7

√7 − 7 = 0

√7 − 7

√0
=0
0=0
Verdadero
𝑥=7
(7,0)

Punto intersección eje y

𝑥−7≥0
𝑥−7+7≥ 0+7
𝑥≥7
No hay punto de intersección en eje y y eje x intersecta en (7,0)
7. A partir del siguiente ejemplo y teniendo en cuenta su contexto
profesional, proponga y resuelva una situación similar aplicable a su
área de conocimiento, en la que se indique la relación de dos variables
(dependiente e independiente).
Ejemplo: En una fábrica de equipo informático el precio venta de un
PC es de 2000$ por unidad y se venden por 28000$ pesos. Calcular:

g. Identificar variable dependiente e independiente.

Y: 28000 dependientes
X: 2000 independiente
h. Definir la función que relaciona las variables identificadas.
i. Tabular y graficar (en Excel) los 5 primeros valores de la función
definida. Presentar la tabla e imagen de la gráfica obtenida.
 8. De acuerdo con la imagen, hallar la ecuación de la recta que pasa por
el punto C y es perpendicular a la recta que pasa por los puntos A y B.
Graficar las dos rectas en GeoGebra encontrando su punto de
intersección y verificando el ángulo entre ellas.

Estudiante 5 Gráfica A = (6,2) B = (7,9) C = (3,6)

A = (6,2) B = (7,9) C = (3,6)

9−2
𝑚=
7−6
𝑚=7
𝑦 = 7𝑥 + 𝑏
2= 7∗6+𝑏
2 = 7 ∗ 6 + 𝑏 ∶ 𝑏 = −40
𝑏 = −40
𝑦 = 7𝑥 − 40
 9. Dadas las siguientes progresiones (𝑎𝑛 ), calcular el enésimo término y
calcular la suma de los 10 primeros términos en cada progresión.

Estudiante 𝑎𝑛 = {−21, −18, −15, −12, . . 𝑢𝑛 } 𝑎𝑛 = {−5, −25, −125, −625, −3125. . . 𝑢𝑛 }
5

𝑎𝑛 = {−21, −18, −15, −12, . . 𝑢𝑛 }

Se puede apreciar una diferencia de 3
−21 + (9) ∗ (3)
−21 + 27
=6
Suma los 10 términos
−21 + 6 ∗ 10
2
−21 + 60
2
39
2
19.5
𝑎𝑛 = {−5, −25, −125, −625, −3125. . . 𝑢𝑛 }
−25
=5
−5

−125
=5
−25
−625
=5
−125
−3125
=5
−625
𝑟=5
𝑢𝑛 𝑢𝑛+1
𝑢𝑛 = −25 𝑢𝑛 = (−5)(5) = −25
𝑢𝑛 = −125 𝑢𝑛 = (−25)(5) = −125
𝑢𝑛 = −625 𝑢𝑛 = (−125)(5) = −625
 𝑢𝑛 = −3125 𝑢𝑛 = (−625)(5) = −3125
𝑢𝑛 = −15625 𝑢𝑛 = (−3125)(5) = −15625
𝑢𝑛 = −78125 𝑢𝑛 = (−15625)(5) = −78125
𝑢𝑛 = −390625 𝑢𝑛 = (−78125)(5) = −390625
𝑢𝑛 = −1953125 𝑢𝑛 = (−390625)(5) = −1953125
𝑢𝑛 = −9765625 𝑢𝑛 = (−1953125)(5) = −9765625
10. Graficar en GeoGebra la siguiente función a trozos, identificando su
rango y dominio y puntos de intersección con los ejes si los tiene.

Estudiante 5 𝑓(𝑥) = {
𝑥 + 1, 𝑠𝑖 − 10 ≤ 𝑥 < 0
6𝑥 2 + 2𝑥 + 1, 𝑠𝑖 0 ≤ 𝑥 < 1
 CONCLUSIONES

Las funciones y sucesiones son de gran aplicación, no solo es un tema

universitario sino que se torna más explicito cuando lo llevamos
directamente a los dilemas de la vida diaria, cuando aprendemos a
realizarlos se nos hace más fácil poderlos plasmar no solo en un documento
sino en un video, dando determinados valores y llevándonos a una solución,
al tener claro no solo los conceptos sino la formula o método de cómo
realizarlo.
Dándole un gran aporte al curso, al grupo y a nuestra profesión.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 García, G. Y. L. (2010). Introducción al cálculo diferencial. Dominio y

Rango de una función. Pág. 30-34. Tipos de Funciones. Pág. 35-41.
Funciones Invertibles. 49-50. Paridad y Heroicidad. Pág. 61 México,
D.F., MX: Instituto Politécnico Nacional. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=e
dsebk&AN=865890&lang=es&site=eds-live
 Rivera, F. A. (2014). Cálculo diferencial: fundamentos, aplicaciones y
notas históricas. Pág. 157-164. Sucesiones Monótonas, acotadas y
límite de una sucesión. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.
com/login.aspx?direct=true&db=edselb&AN=edselb.3227460&lang=es
&site=eds-live
 Cabrera, J. (2018). OVA –Funciones en GeoGebra. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/18813
 Salazar, G. (2018). Uso de la Herramienta Lomo. Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/22463