UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES

Sesión 5:

TEXTOS NARRATIVOS Y
DESCRIPTIVOS
TIPOS DE TEXTOS

Dra. Liliana Paz Ramos

lpazr@upao.edu.pe
Logro de sesión
• Al término de la sesión, el
alumno redactará textos
narrativos y descriptivos
breves con cohesión y
coherencia ortográfica.

Dra. Liliana Paz Ramos

LENGUAJE II
Veamos los siguientes videos
• Toma los apuntes
necesarios

Dra. Liliana Paz Ramos

LENGUAJE II
Leamos:
Antes de cumplir los 2 años,
Helen quedó ciega y sorda
como consecuencia de una
penosa enfermedad. Aprendió
a leer con el sistema Braille y a
escribir con una máquina
diseñada especialmente para
ella. En 1904, se convirtió en la
primera sordo-ciega de la
historia en obtener un título
universitario, por añadidura
con todos los honores. Realizó
una loable labor favor de los
discapacitados. Y se dedicó a
la escritura
LENGUAJE II
Helen era una niña, muy
inteligente que gozaba de
una salud perfecta. Pero a
los dos años, quedó ciega y
sorda producto de una
terrible enfermedad. Su
carácter se volvió arisco,
irritable, introvertido.
Algunos la tacharon de loca
y salvaje. Esto cambió,
gracias a su maestra Anne
Sullivan quien con
paciencia, determinación y
mucho coraje, le enseñó a
deletrear las palabras y a
usar el sistema Braille.
 Hellen Keller
y Anne
Sullivan

Dra. Liliana Paz Ramos

Comentemos:

 ¿Qué propósito o intención

comunicativa predominan
en cada texto?

 ¿Qué características a
lingüísticas o textuales
presentan los textos leídos?

 ¿En qué se diferencian?

LENGUAJE II
TEXTO NARRATIVO

LENGUAJE II
 Elementos de la narración Protagónicos
Secundarios

Protagonista
Planos -
NARRADOR PERSONAJES Redondos
Testigo INTERNO

Personaje

Escenario

Omnisciente
EXTERNO
Conocimiento ESPACIO,
relativo MARCO O
AMBIENTE
RECEPTOR

Tiempo
ACONTECIMIENTO
TRAMA
ACCIÓN

LENGUAJE II

DESCEN-
INICIO NUDO LACE
Clases de la narración
TIPOS DE
NARRACIÓN

La
fábula
La CARÁCTER
La El biogra- Noticia
NO
novela cuento fía
LITERARIO
CARÁCTER
LITERARIO

El El
La El
apólogo mito crónica informe
Narra-
Leyenda ción
científica

LENGUAJE II
Identifiquemos
La penicilina

“Les contaré sobre los primeros días de la penicilina,

porque esa es la parte de su historia que me hizo ganar un
Premio Nobel.... El origen de la penicilina se debió a la
contaminación de una placa de cultivo de estafilococos.
Observé que a cierta distancia, alrededor de la colonia de
estafilococos se había transformado y esto merecía ser
investigado, así que aislé la placa de cultivo puro y
determiné algunas de sus propiedades…

Conferencia Nobel, 11 de diciembre de 1945

LENGUAJE II
Aprendí a estrujar las hierbas que nos libran de las
influencias negativas de la Luna y nos atraen las buenas.
Aprendí a usar la grama salada, las algas marinas, las
conchas, la totora de balsa, los juncos, el algorrobo, el
espino, el palo verde, la flor de arena y la achupalla. He
vivido mucho tiempo en la casa de barro sagrado, en el
límite donde terminan los campos de cultivo y empiezan
las estériles arenas, para aprender de la vida y la muerte,
de la tierra y su polvo.

LENGUAJE II
Tengo el agrado de dirigirme a Ud., para informarle lo
siguiente:
1. Con fecha 20 enero del año en curso, ingresaron en la universidad
cuatro nuevos profesores, los cuales, luego de presentar su
currículum vitae, fueron examinados a través de una clase
magistral. Asimismo, ingresaron también seis nuevos tutores después
de la más rigurosa evaluación en dos etapas: la redacción de un
texto académico y una clase magistral. Creemos que, con esta
cantidad le docentes, podremos hacer frente a la nueva cantidad
de alumnos estudia que en la universidad.
2. El departamento de Calidad Educativa se ha encargado de hacer
pasar a los nuevos docentes por un proceso de inducción en
nuestra pedagogía a través de talleres en los que se les ha
enseñado cómo hacemos los sílabos, los guiones y los materiales
de ¡ase, las evaluaciones, el uso de nuevas tecnologías y la mejor
manera de llegar a los alumnos. Con estas medidas, esperamos
que e familiaricen rápidamente con nuestra forma de trabajo y
enseñanza

LENGUAJE II
Sábado, 20 de junio de 1942
Para alguien como yo es una sensación muy extraña escribir un
diario. No solo porque nunca he escrito, sino porque me da la
impresión de que más tarde ni a mí ni a ninguna otra persona le
interesarán las confidencias de una colegiala de trece años.
Pero eso en realidad da igual, tengo ganas de escribir y mucho
más de desahogarme y sacarme de una vez unas cuantas
espinas. «El papel es más paciente que los hombres.» Me acordé
de esta frase uno de esos días medio melancólicos en que
estaba sentada con la cabeza apoyada entre las manos,
aburrida y desganada, sin saber si salir o quedarme en casa, y
finalmente me puse a cavilar sin moverme de donde estaba. Sí,
es cierto, el papel es paciente, pero como no tengo intención de
enseñarle nunca a nadie este cuaderno de tapas duras llamado
pomposamente «diario», a no ser que alguna vez en mi vida
tenga un amigo o una amiga que se convierta en el amigo o la
amiga «del alma», lo más probable es que a nadie le interese.

Dra. Liliana Paz Ramos

LENGUAJE II
TEXTO DESCRIPTIVO

LENGUAJE II
En una pequeña sala con piso de
madera, alfombrita persa, hilera de los
libros brillantes en mueble de caoba y
varios cuadros a full color entre los que
resaltaba el retrato de Juan Pablo II, ahí
estaba Walesa terminando su entrevista
con un periodista italiano. Los había
interrumpido, pero ya no había más
caso. Walesa se puso de pie para

LENGUAJE II
saludarme…
Lesh Walesa, El hombre de Gdansk.
Entrevistas, MJO
CARACTERÍSTICAS
Predomina el cómo es el objeto o ser.

Presencia de palabras atributivas: adjetivos,

epítetos, adverbios.

La lógica presentación de los elementos, a través

de una estricta y rigurosa ordenación de los
mismos.

LENGUAJE II
La observación es la base del proceso descriptivo.

Uso abundante de vocablos técnicos, apropiados

a la materia en cuestión.
Elementos
• Marco
• Tema
• Aspecto
• Propiedades

[...] Ahora es el tiempo para cambiar de

nuevo el escenario. Abandonamos las ruinas y
nos dedicamos a apreciar la siguiente
estructura. Estamos en la plaza, cuyo
perímetro se encuentra bordeado por añejos
árboles. Una fuente, en el centro de la plaza,
está llena del agua que refleja el verde de los
arboles del alrededor.

Dra. Liliana PazII Ramos

LENGUAJE
DIVERSAS PERSPECTIVAS DE CLASIFICACIÓN

CLASES DE TEXTOS
DESCRIPTIVOS

LENGUAJE II
 CLASE DE DESCRIPCIÓN
SUBJETIVA
Nos instalamos en una de las
habitaciones más pequeñas y
menos suntuosamente amuebladas.
Estaba situada en una torre aislada
del resto del edificio. Su decorado
era rico, pero antiguo y sumamente
deteriorado. Los muros estaban
cubiertos de tapicerías y adornados
con numerosos trofeos heráldicos
de toda clase, y de ellos pendían un
número verdaderamente prodigioso
de pinturas modernas, ricas de
estilo, encerradas en sendos marcos
dorados, de gusto arabesco.
Dra. Liliana PazII Ramos
LENGUAJE
OBJETIVA
Un taxista de 52 años, se queja
de dolor de garganta y tos
que comenzaron hace dos
semanas con un resfriado. Aún
tose, sobre todo por la noche.
El paciente es un gran
fumador al que se ha
recomendado en diversas
ocasiones que deje de fumar.
La historia y la exploración no
revelan nada especial, aparte
de inflamación faríngea.
Según sus ESTRATEGIAS y ELEMENTOS
SER Clase PARTICULARIDADES
Estrategias Definición Objeto + verbo + clase + Caract.

Caracterización Enumeración de cualidades

Ejemplificación Ilustración de lo de señalado

Elementos Estructura Se proporciona el marco y sus

partes

Función Papel o rol del todo o de sus

respectivos elementos

Proceso Se señala secuencia, pasos, etapas

Dra. Liliana PazII Ramos

LENGUAJE
Según el SER
SER Clase PARTICULARIDADES
Persona PROSOPOGRAFÍA Físico
ETOPEYA Moral, psicológico
RETRATO Físico-moral
AUTORETRATO Físico-moral a sí mismo
CARICATURA Exageración de un defecto, burla

Objeto-Lugar- PARALELO Dos seres: semejanzas-diferencias

animal TOPOGRAFÍA Lugar, ambiente, geográfico
CRONOGRAFÍA Época, tiempo
CRINOGRAFÍA Objeto tal cual es
CARÁCTER Idiosincrasia de un pueblo
ZOOGRAFÍA Animales

LENGUAJE II
DIFERENCIAS ENTRE NARRACIÓN Y
DESCRIPCIÓN
• La narración • La descripción
cuenta sucesos y explica algo
acciones. generalmente
• Se comunica un externo.
retazo de la • No se comunica la
realidad. realidad, sino su

LENGUAJE II
• La narración es imagen.
esencialmente • La descripción
dinámica. suele ser estática.
• El tiempo de las • Es atemporal, fuera
acciones es fluido. del tiempo.
NARRACIÓN DESCRIPCIÓN
SEMEJANZAS ENTRE NARRACIÓN Y
DESCRIPCIÓN
• Ambas actividades se
completan y combinan en
las producciones literarias.
• Descripción y narración
comunican una imagen
de la realidad.

LENGUAJE II
• Describir y narrar se
apoderan de la realidad,
de los hechos, para
reorganizarlos y
transmitirlos.
BIBLIOGRAFÍA
BRAVO, José (1999). Estructuras y técnicas
narrativas. Lima: Ediciones Copé.
PAZ, L, y TÁVARA, J. (2016). Claves para una
correcta redacción. Trujillo: Fondo editorial UPAO.
ORBEGOSO, Manuel Jesús. (2000). Periodismo. Texto
de teoría y práctica. Lima. Universidad Nacional
San Marcos Fondo Editorial.
VIVALDI, Martín (2005) Curso de redacción. Teoría y
práctica de la composición y del estilo. (33ma.
edición) Madrid: Edit. Paraninfo.

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