Tema 5

Socialización
¿Qué es la socialización?
 Es un proceso por el cual los individuos, en su interacción con los otros, desarrollan las
maneras de pensar, sentir y actuar que son esenciales para su participación eficaz en la
sociedad.

 Es un proceso en el cual los individuos incorporan normas, roles, valores, actitudes y

creencias, a partir del contexto sociohistórico en el que se encuentran insertos a través de
diversos agentes de socialización.

Los agentes de socialización son grupos, instituciones, asociaciones y organizaciones que

directa o indirectamente contribuyen al proceso de socialización.

Existen dos aportaciones fundamentales de la socialización para el desarrollo psicosocial del

individuo:

1. Promueve la participación eficaz en la sociedad, posibilitando que el hombre haga suyas

las formas de vida prevalentes en el medio social (Aprender educación: saludar, respetar).

2. Hace posible la existencia de la sociedad, pues a través de ella amoldamos nuestra forma
de actuar a la de los demás y viceversa.

Objetivos de la socialización

1. El control de los impulsos, capacidad para la autorregulación y la postergación de la

gratificación que se adquieren en la infancia.

2. La preparación para ocupar roles sociales, de acuerdo con el grupo de pertenencia del
individuo.

3. La internalización de sentido, Asimilar una serie de creencias, maneras de sentir, de pensar,

que son importantes en el contexto en el que estoy. Estas creencias son flexibles y varían
en función de cada sociedad o grupo familiar (Respeto hacia las personas, religión… etc).

Los objetivos se encuentran modulados por el tipo de cultura en el que se llevan a cabo.

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Facetas de la socialización

La socialización puede ser entendida como:

Una capacidad para Una vía de adaptación

Una inserción social
relacionarse a instituciones

Necesaria para el Interiorización de

Convivencia con los
proceso de normas, costumbres,
demás
personalización valores y pautas

La socialización como un proceso de aprendizaje continuo a lo largo de la vida de la persona.

Tipos de socialización
Entendemos 2 tipos de socialización en función de las etapas de desarrollo:

 Socialización primaria: Corresponde a la introducción del individuo en la sociedad, es

decir, a la internalización por parte del sujeto de un mundo objetivo social construido por
otros significativos encargados de socialización. El principal agente socializador es la
familia.

 Socialización secundaria: Procesos que introducen al individuo en nuevos roles y contextos

de su sociedad, particularmente en aquellos dependientes de la estructura social. Algunos
agentes socializadores importantes son la escuela y el trabajo.

Agentes de socialización

La familia
Entendido como agente socializador
primordial que aglutina cinco dominios de
socialización:
a) protección b) reciprocidad mutua
c) Control d) aprendizaje tutelado
e) participación en
el grupo.

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 Los iguales
Entendido como grupo de individuos que
comparten categorías sociales comunes y ciertos
ámbitos de interacción (grupos de amigos)
destacan 3 mecanismos de socialización:
a) Sincronía interaccional
b) Comparación grupal
c) Influencia normativa.

La escuela
Tiene como objetivo contribuir en el aprendizaje
de la adquisición de las habilidades necesaria
para responsabilizarse y adaptarse a los objetivos
grupales, comportarse de manera prosocial,
desarrollarse académicamente y adquirir ciertos
valores socialmente esperados para el ejercicio de
la ciudadanía.

Medios de comunicación

Ejercen una influencia permanente en el

individuo, si bien puedes estar filtrados por otros
elementos, como la familia, la cultura o la
ideología. Con el desarrollo de nuevas formas de
comunicación se ha convertido en un agente de
socialización prácticamente ineludible.

La socialización moral
Un tipo concreto de socialización que debemos destacar es la socialización moral, que consiste
en el progresivo desarrollo de la conciencia moral en los individuos.
La conciencia moral surge como fruto del funcionamiento interior de principios éticos o
morales que controlan o inhiben las acciones y pensamientos de un individuo
De este modo, el niño se vuelve cada vez mas capaz de formular juicios morales congruentes
con los códigos sociales predominantes en su sociedad a medida que se hace mayor.

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Laurence Kohlberg → Propuso un conjunto de etapas y estadios en el desarrollo moral a
partir del análisis de respuestas a distintos dilemas morales:

Todas las personas atraviesan una secuencia de 3 niveles y seis estadios universales en su
desarrollo moral. Para alcanzar cualquiera de estas etapas es necesario atravesar forzosamente
todas las anteriores, considerándose cada una de ellas moralmente superior a la anterior.

Desarrollo moral de Kohlberg

A. Etapa preconvencional: Es la forma menos madura de razonamiento moral y que se basa

en una perspectiva egoísta. Característica del razonamiento moral de los niños

Estadio 1. Castigo-obediencia: La conducta se orienta hacia la obediencia de

normas para evitar el castigo.

Estadio 2. Relativismo instrumental: Se orienta la conducta y forma egoísta e

instrumental con la intención de satisfacer las propias necesidades e intereses.

B. Etapa convencional: Se caracteriza por el conformismo con las normas sociales. Surge
durante la adolescencia y es dominante en el pensamiento de la mayoría de los adultos.

Estadio 3. Concordancia interpersonal: Lo justo y correcto es lo que gusta a los

demás, lo que el grupo acepta.

Estadio 4. Orden social y autoridad: La conducta se orienta hacia el mantenimiento

del orden social tal y como está. Cada uno debe cumplir con sus obligaciones sin
analizarlas críticamente.

C. Etapa posconvencional: La persona capaz de analizar críticamente las normas y

costumbres vigentes en el grupo social.

Estadio 5. Contrato social: Lo que es justo se define por los derechos y valores
básicos reconocidos por la sociedad de manera constitucional y democrática.

Estadio 6. Principios éticos universales: Lo justo se define por la decisión de la

conciencia individual. Para juzgar las cuestiones morales se recurre a principios
universales.

Resultados de la socialización

1. Integración social: Forma de pertenecer a una sociedad en la que se comparten la

mayor parte de las normas, valores, bienes y servicios de esta.

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 2. Identidad social: Conjunto de características de la sociedad forman parte de como
somos, que están integradas en nuestra personalidad y de las que nos es complicado
podernos separar (ej: idioma o costumbres).

La socialización depende en gran medida de factores individuales experienciales y

contextuales, por lo que dos sujetos sometidos a los mismos agentes socializadores no tienen
por qué desarrollar el mismo nivel de integración social.

Así, la integración social debemos entenderla como una dimensión entre dos extremos que
comprenden:

Inadaptación o Adaptación o
desviación conformidad

Resocialización

Las sociedades han desarrollado un mecanismo de resocialización para aquellos individuos

inadaptados (por cualquier causa), siendo el principal → Las instituciones totales.

Así, la resocialización debe ser entendida como un proceso de restablecimiento del conjunto
de normas, valores, actitudes y creencias, con la intención de propiciar la adecuada integración
social de los individuos inadaptados.

Las instituciones totales son lugares de residencia o trabajo, donde un gran numero de
individuos en igual situación, aislados de la sociedad por un periodo apreciable de tiempo,
comparten en su encierro una rutina diaria administrada formalmente. Ejemplos claros son las
prisiones, los internados los centro psiquiátricos.