ELEMENTOS DE UN PORTAFORLIO DE EVIDENCIAS

Todas las evidencias de aprendizaje etiquetadas de acuerdo con la guía de

actividad a la que corresponden Crearemos la siguiente estructura de carpetas
Escribe tu nombre completo
Este es la carpeta con el nombre del aprendiz, que contendrá todos los archivos y
subcarpetas del portafolio
Recordemos los pasos a seguir en la configuración de la cubierta del portafolio:
En el interior de MI ESPACIO EN EL SENA dentro de la opción MIS CONTENIDOS,
cada usuario dispone de un espacio virtual para alojar sus propios archivos. Este es
un espacio exclusivo, al cual solo tiene acceso su propietario.
El paso inicial entonces es crear una CARPETA, con el NOMBRE COMPLETO DEL
APRENDIZ, tal como se ve en la imagen.
Este nombre de evidencia (Artefacto) puede contener uno o varios archivos.
Una vez creada la carpeta o cualquier
otro elemento, el sistema notificará si la acción
ha sido correctamente realizada o no.
Ahora vamos a buscar los archivos que constituyen la evidencia de aprendizaje.
Desde este sitio podremos ir hasta MI ESPACIO EN EL SENA y seleccionar la
carpeta raíz de los contenidos.
En cada una de estas carpetas los aprendices podrán cargar las evidencias de
producto que hayan sido requeridas en las guías de actividad de aprendizaje de
cada fase.
En el interior de cada CARPETA-FASE el Instructor encontrará los archivos que el
aprendiz ha cargado como evidencias de producto, podrá abrirlos y posterior a su
revisión podrá realizar comentarios a manera de retroalimentación.
Se van cumpliendo las Actividades de Aprendizaje y es necesario organizar el gran
volumen de evidencias de aprendizaje
Vista Previa de Subcarpetas
Este es el aspecto exterior del portafolio. El Instructor podrá seleccionar la carpeta
de la FASE objeto de revisión
Al seleccionar cualquiera de los archivos que hacen parte de las evidencias, estos
pueden ser abiertos y/o guardados por el Instructor.
De esta forma han quedado creadas las 4 carpetas, en las que posteriormente serán
cargados los archivos de evidencias.
Para crear la cubierta externa del portafolio
Configuración Fuentes:
Selecciona la fuente, el tamaño y el color de tu agrado
Es necesario ubicarse en el interior de la herramienta
MIS CARPETAS DE TRABAJO
Si activamos la opción ENVIAR MENSAJE DE CORREO ELECTRÓNICO, estamos
habilitando la posibilidad de envío de un correo en el que se le notifica a los
instructores con quienes hemos compartido el portafolio, sobre este evento.
En nuestro caso el método a seleccionar es
CREAR NUEVO
Portafolio de Evidencias
En este segmento de Información General, el campo llamado TITULO es obligatorio
y corresponde al Nombre del Portafolio, ese nombre debe corresponder al NOMBRE
COMPLETO del aprendiz (Nombre y Apellido)
Crear Artefacto Personal
NOMBRE
APRENDIZ
En esta ventana podemos
desplegar el menú para
seleccionar la opción
USUARIOS.
Seleccionar el Método
La selección hecha, activa una herramienta de "Java" que dispone la interfase para
que sea posible realizar la carga de los archivos, esto puede demorar un minuto
Todas las evidencias de aprendizaje etiquetadas de acuerdo con la guía de
actividad a la que corresponden
4.
Apertura y comentario a Evidencias
Es opcional incorporar información al pie de página.
El texto podría hacer referencia a la ficha de caracterización del curso.
Vista previa hasta el momento
El título será el nombre de la Fase del Proyecto
Durante la configuración del portafolio, cada paso concluye y podemos continuar
dando clic sobre el botón GUARDAR Y CONTINUAR.
Para crear los contenidos Internos del portafolio
Fases del Proyecto
Accedemos
por aquí...
Esta cubierta:
 Tendrá el nombre del aprendiz.
 Se enlazará con los contenidos internos
 Se compartirá con los instructores.
Se trata de permitir que otros usuarios, en este caso los instructores, puedan
acceder al portafolio.
Si la acción ha sido correctamente realizada, el resultado serán los nombres de los
instructores.
Fase de Ejecución
Si en el menú del curso existe
la opción HERRAMIENTAS, podemos acceder por ella hasta la ventana en la que
encontremos la opción: "Página Principal de Carpetas de Trabajo"
Crear Carpeta de Trabajo Personal
Selección y revisión de evidencias
Siempre seleccionaremos esta opción
Como cada subcarpeta representa una Fase del Proyecto, el TITULO será el
nombre de la FASE. En la DESCRIPCIÓN se registrará un texto corto que referente
con el contenido de la subcarpeta.
Estas pestañas, indican la secuencia de pasos que vamos a cumplir en el proceso
de creación
Evaluación
Configuración de Fuentes y Botones del Menú
Se ejecuta entonces la carga de los archivos
Una vez realizada la selección de los archivos, vamos a cumplir con unas
condiciones del sistema para aceptar la carga:
CODIGO DEL PROGRAMA: Será la ficha de caracterización.
NOMBRE DEL PROGRAMA: El nombre del curso
LINEA TECNOLOGICA Y RED TECNOLOGICA: les colocamos un signo " * "
De regreso en la cubierta, esta es la ruta trazada.
La acción termina con clic en ENVIAR.
Esta es la carpeta raíz de
los contenidos,
la acción concluye dando
Clic en ENVIAR.
Me ubico en la ventana
inicial de Blackboard.
Podemos seleccionar más de un archivo. Se recomienda que el nombre del archivo
incluya la fase, la actividad de proyecto y la actividad de aprendizaje a la que
corresponde. De esa forma, será más fácil determinarla al momento de la revisión
por parte de los Instructores que hacen parte del equipo de su proyecto.
Como respuesta a los requerimientos y especificaciones expuestos en la guía de
Actividad de Aprendizaje, cada Aprendiz construye sus Evidencias y las somete a
la evaluación por parte del equipo de Instructores.
Hasta aquí tenemos una portada con:
1. Un fondo de un color específico
2. Unas fuentes de un color que hace contraste con el fondo.
3. Un encabezado con el nombre del propietario del portafolio
4. Un pie de página (Opcional)
La descripción puede será una abreviatura del nombre del resultado.
Ahora, vamos a crear las 4 carpetas, que representan, cada una, las fases del
proyecto:
PLANEACION,
ANALISIS
EJECUCION
EVALUACION
Cada vez que creamos una carpeta, concluimos la acción dando clic en ENVIAR.
Vamos a crear el portafolio, partiendo de entender la necesidad de utilizar dos
herramientas de BB.
Las cuatro carpetas son las que se crearon en el interior de MI ESPACIO EN EL
SENA.
Una subcarpeta en nuestro caso se asimila a una FASE DEL PROYECTO
La opción para crear la subcarpeta aquí se llama CREAR PAGINA
Encabezado
El primer paso del envío es dar CLIC sobre GUARDAR Y CONTINUAR
1.
Accediendo al ESPACIO DEL PROYECTO.
Selección del Fondo
Contenido
Fase de Ejecución
NOMBRE
APRENDIZ
Cada vez que sea necesario cargar una nueva evidencia de producto en el
portafolio, se accede al área llamada:
MI ESPACIO EN EL SENA
Paso Siguiente
Se recomienda ajustar el nombre de las actividades cargadas ( artefactos) de
acuerdo con el siguiente esquema:
FASE+ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE+SUBACTIVIDAD
Ej: F01AP01SA01
Información
General
Será necesario que activemos el atributo DISPONIBLE para que sea posible
compartir el PORTAFOLIO.
La ventana resultante nos ofrece un botón que permite acceder al menú en el cual
seleccionamos la opción USUARIOS
Configuración
Fase de Análisis
Crear Página o Subcarpeta
Selección Tema de Diseño
Se obtiene finalmente este resultado
En el menú del espacio de Proyecto que esté ajustado al estándar regional deberá
existir la opción que aparece en la imagen.
En los espacios de Proyecto que no están ajustados a ese estándar existe la opción:
HERRAMIENTAS.
Planeación
Los proyectos de formación consideran cuatro FASES: ANÁLISIS, PLANEACIÓN,
EJECUCIÓN y EVALUACIÓN.
En cada una de las fases el Programa de Formación considera unos Resultados de
Aprendizaje, estos a su vez se convierten en fuentes de aplicación del conocimiento
gracias a la estructuración de ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE debidamente
documentadas en las GUIAS DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE que el equipo de
Instructores da a conocer al Aprendiz.
Información General
El nombre del Elemento de menú
será el NOMBRE COMPLETO DEL APRENDIZ
Organización de las evidencias de aprendizaje en el portafolio del aprendiz
Será esta la parte del portafolio que vamos a compartir con los instructores
asociados al proyecto.
La creación de la Subcarpeta finaliza dando CLIC en ENVIAR
En esta área, podrán personalizarse atributos como la apariencia de las opciones
(En forma de Texto o en forma de Botones), también el color del fondo de la cubierta
y el color del texto
Fase de Planeación
Será necesario que el aprendiz conozca el número de cédula de los instructores
que integran el proyecto.
La Descripción puede hacer referencia a los contenidos que se alojarán en el
portafolio.
Para Blackboard, el usuario se identifica con su número de cédula seguido de las
letras "cc", de esta forma se pueden introducir los números de cédula de los
Instructores que están asociados con la ficha de caracterización del curso.
Accedemos entonces
por el ESPACIO DEL PROYECTO
La acción de COMPARTIR EL PORTAFOLIO se inicia dando clic derecho sobre en
el extremo del nombre del portafolio, obteniendo el menú emergente que se observa
en la siguiente imagen
Dentro de la ventana de la
herramienta, se debe
seleccionar esta opción
El acceso a la posibilidad de compartir el portafolio está aquí
COMPARTIR EL PORTAFOLIO CON LOS INSTRUCTORES
Es el primer texto visible para el usuario dentro de la cubierta exterior del portafolio.
Se recomienda incluir en el encabezado el NOMBRE COMPLETO del dueño del
portafolio.
Hasta aquí todo el proceso a
cargo del Aprendiz
Todas las evidencias de aprendizaje etiquetadas de acuerdo con la guía de
actividad a la que corresponden
Lo que para Blackboard se llama un ARTEFACTO, para nosotros es una
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE. Cada una de ellas puede estar compuesta por uno
o varios archivos que podremos cargar dentro de la subcarpeta.
En esta área puede incluirse el detalle de los archivos que hacen parte de la
evidencia de aprendizaje
A partir de la revisión de la evidencia es posible realizar un COMENTARIO a manera
de retroalimentación, accediendo por el botón de su mismo nombre.
La acción de ENVIAR
concluye parcialmente
la carga de los archivos.
Vista resultado de los comentarios
De esta manera se espera haber aportado una herramienta que solucione la
presentación de evidencias por parte de los aprendices y su revisión y valoración
por parte de los instructores.

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