PLANIFICACIÓN ANUAL BIMESTRALIZADA - PAB

Educación Secundaria Comunitaria Productiva

1º de Secundaria – Ciencias Naturales

1. DATOS REFERENCIALES:
Municipio: _____________________________________________________________________________________________
Distrito Educativo: ______________________________________________________________________________________
Núcleo: ________________________________________________________________________________________________
Unidad Educativa: ________________________________________________________________________________________
Director: _____________________________________________________Gestión: ___________________________________

OBJETIVO PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:

OBJETIVO HOLÍSTICO ANUAL:

Asumimos la convivencia armónica de los diversos seres y componentes con la Madre Tierra y el Cosmos, a través de la comprensión de los principios y leyes que rigen la
vida y los fenómenos naturales, en relación de interdependencia, realizando prácticas productivas sustentables de acuerdo a las vocaciones y potencialidades de la región,
para contribuir en la salud integral y gestión socioambiental con soberanía territorial.
CAMPO ÁREA CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES ACTIVIDADES DEL PLAN DE ACCIÓN DEL PSP

PRIMER BIMESTRE:

Unidad 1:
La célula: el comienzo de la vida
 La célula
 ¿Cómo se desarrolló la vida?
 Tipos celulares
CIENCIAS  La célula como unidad portadora de caracteres hereditarios
COMUNIDAD NATURALES  Manifestación de caracteres heredados
Y SOCIEDAD  Leyes de Mendel
 Alteraciones en los cromosomas
 Prevención saludable en la detección temprana del nuevo ser
 Niveles de organización biológica

Unidad 2:
Vivir bien y en comunidad: órganos de relación
 Funciones de relación
 El sistema nervioso
 El sistema nervioso central
 El sistema nervioso periférico
 Cuidados del sistema nervioso
 Los órganos de los sentidos
 SEGUNDO BIMESTRE:

Unidad 3:
El equilibrio físico en la salud de la Madre Tierra y el Cosmos
 La Física como ciencia de la naturaleza
 Materia y energía
 Ventajas y desventajas de algunas formas de energía
 Transformación y conservación de la energía
 Fenómenos naturales y sus leyes físicas

Unidad 4:
Salud comunitaria integral
 Importancia de la higiene
 Cultura alimentaria: alimentos naturales y transgénicos
 Alimentación saludable
 Las drogas y sus efectos en la salud
 Alcance de la medicina natural
 Sexualidad responsable
 Prevención de las enfermedades endémicas de la comunidad y
la región
 Primeros auxilios en la comunidad

TERCER BIMESTRE:

Unidad 5:
Los procesos químicos de los ecosistemas en la preservación de la
vida
 Ecosistema
 Cadena trófica
 Potencialidades de los ecosistemas
 Cuidado, preservación y uso sustentable de los recursos
naturales
 La biodiversidad
 Servicios que presta la biodiversidad
 Distribución y redistribución equitativa de los recursos naturales y
bienes sociales
CIENCIAS
 Áreas protegidas
NATURALES
 Algunas de las áreas protegidas en Bolivia

Unidad 6:
Transformación química sustentable de la materia en la naturaleza
 La Química
 Importancia de la Química
 Los elementos y compuestos químicos
 El átomo
 Características de los elementos químicos
 Aplicación de los elementos químicos en la comunidad
 Las sustancias y sus propiedades
 Cambios físicos y químicos de las sustancias
 Las mezclas
 Las disoluciones (o soluciones)
 Separación de los componentes de una mezcla
 Combinaciones básicas de oxígeno con otros elementos
 La utilidad del oxígeno en nuestro medio

CUARTO BIMESTRE:

Unidad 7:
Uso sustentable de los recursos naturales
 Manejo ecológico de los recursos naturales antes de la Colonia
 Ecología y medioambiente
 Regiones y pisos ecológicos
 ¿Qué es una especie?
 Pérdida de la biodiversidad

Unidad 8:
Prevención de la salud socioambiental comunitaria
 Gestión de riesgos
 Prevención de la salud y el cuidado socioambiental
 Cambio climático
 Saneamiento básico y uso del agua
 Calentamiento global y sus consecuencias
 Desequilibrio y contaminación ecológica en los ecosistemas
 La alimentación en situaciones de riesgo