UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

CENTRO UNIVERSITARIO DE SAN MARCOS

USAC-CUSAM.

CARRERA: PEM. EN PEDAGOGIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CURSO: SOCIOLOGÍA
DOCENTE: LIC. CECILIO SIAM
SEGUNDO CICLO
PLAN FIN DE SEMANA
SECCIÓN “A”

ANÁLISIS CRÍTICO SOBRE EL LIBRO CORRIENTES

SOCIOLÓGICAS DEL AUTOR RAÚL ANTONIO MORALES
BATHEN.

Jerickson Eddany Orozco Vásquez. 200942553

SAN MARCOS, SEPTIEMBRE DE 2019

 INTRODUCCIÓN

El presente análisis, tiene como fin primordial dar a conocer todo lo relacionado a
las corrientes sociológicas que se han dado a lo largo de la historia del ser
humano, desde sus inicios hasta la actualidad en la que vivimos, no obstante
sabemos de qué el tema es muy extenso y complejo; pero, también muy
interesante, ya que muchas veces nosotros desconocemos o no podemos
argumentar sobre el mismo. La forma en la que la humanidad se ha organizado,
ha definido en la forma en la que estamos compartiendo socialmente.
 OBJETIVOS

GENERAL

Conocer bajo que argumentos se ha organizado el ser humano a lo largo de su

existencia y de esta manera poder propiciar información correcta durante nuestra
formación académica y profesional.

ESPECIFICOS

 Fortalecer nuestro conocimiento de forma amplia y concreta sobre el tema

en mención.

 Propiciar información referente a las épocas en las que ser humano se ha

organizado a nivel mundial e individual..

 Conocer la importancia de realizar temas con enfoque crítico, en donde

podamos potencializar nuestras capacidades humanas.

 Apropiarnos de la terminología manejada en las ciencias sociológicas.

 ANÁLISIS CRÍTICO SOBRE EL LIBRO CORRIENTES
SOCIOLÓGICAS DEL AUTOR RAÚL ANTONIO MORALES
BATHEN

Como todos sabemos la intención de observar el comportamiento del ser humano tanto a
nivel individual o social se ha venido dado desde tiempos inmemoriales o por lo menos
hasta donde los registros o datos permiten llegar, dando origen en la antigua Grecia, que
según dichos datos es acá donde resaltan filósofos o pensadores que deseaban dar teorías o
razones del comportamiento del ser humano en distintos hábitat o escenarios.

Según Raúl Antonio Morales Bathen, la idea de las sociología se basa precisamente en la
forma de pensar o comportarse, es decir cómo es que a lo del tiempo han existido
divisiones únicamente por la forma de ver el mundo que nos rodea, tal es el ejemplo de los
barbaros y los helenos en ese entonces, en donde decía Isócrates (436338 a. C.) que
presentó en su Panegírico de Atenas, de que “los helenos no eran una raza sino una forma
de ser y de pensar comunes”, desde ese momento se marcaron dichas divisiones, porque los
barbaros tenían una perspectiva diferente, los helenos sobresalieron por su forma civilizada
de ver la cosas y de comportarse entre sí.

Básicamente las corrientes sociológicas nacen de grandes pensadores, intelectuales y

filósofos que datan desde tiempos inmemoriales y con pocos registros sobre el mismo.

INICIO DEL PENSAMIENTO SOCIAL CIENTÍFICO

Cuando hablamos de corrientes sociales, nos referimos a un periodo de tiempo determinado

en el cual el ser humano se ha organizado en ámbitos sociales, políticos, culturales,
económicos y/o coyunturales, permitido o no por los actores en cuestión, muchas veces
dicha forma de organización fue impuesta.

Y como todo periodo de tiempo este debe de tener un inicio, existen demasiados datos al
respecto, algunos haciendo mención que fue en la era de Galileo Galilei combinando los
dos tipos de razonamientos más conocidos a nivel científico; como lo son el inductivo y el
deductivo, los cuales también fueron aplicados para la interpretación de los escenarios que
enmarcaron las distintas corrientes sociológicas a lo largo del tiempo, acá se mencionan a
varios científicos como lo son: Rene Descartes, Isaac Newton que con sus logros permitió e
influenció cierto tipo de revolución en diferentes aspectos sociológicos de alguna forma.

Es en este periodo de tiempo donde el desarrollo de la ciencia fue dando demasiado auge
con una gran fuerza, pues como Raúl Morales hace mención que se asumieron las
matemáticas como leguaje científico, entre los científicos surgió la tendencia que si hacen
algo ya comprobado nadie lo contradice, ya que para lograr esto se realizan experimentos o
se recrean las diferentes variables que permitieron la teoría a comprobar o desaprobar.

Algo muy importante de resaltar también son las tres revolucionares que marcaron la
historia que fueron: la industrial en Inglaterra, la política en Estados Unidos y la social en el
país de Francia, algo que definitivamente convirtió en gran parte del mundo en lo que es
ahora, tanto el continente europeo y americano tuvieron fuertes movimientos culturales,
sociales, políticos, económicos e ideológicos. Y es por tal motivo que se empezaron a
estudiar, caracterizar y analizar los comportamientos de grupos humanos y también de
manera individual.

NACE LA SOCIOLOGÍA

Uno de los resultados de las distintas revoluciones antes mencionadas en los continentes
europeo y americano, fue la creación o alimentar la importancia del estudio de ciencias
como la antropología, la economía, la ciencia política, la sociología, la demografía, la
geografía, la historia, etc. como se hacía con los métodos de las ciencias naturales,
especialmente los sociales, pues se aspiraba “al estudio empírico, teórico y racional de la
sociedad, es decir, a la indagación de las leyes y regularidades que rigen la existencia de los
hombre en sociedad.” (Salvador Giner, 2002: 579).

La parte fundamental de la sociología es la investigación científica, aunque como todos

sabemos el hecho que sea científica no es del todo completa, cabe la posibilidad que cada
día se formulen ideas al respecto de cualquier fenómeno a estudiar o analizar de manera
más eficiente, eficaz y veraz.
Augusto Comte, en el ámbito social es una de las personas que más auge le ha dado a dicha
área, pues fue el quien impuso el termino sociología, aunque anteriormente ya se estudiaba,
no fue sino hasta el que se dio este término. Comte, transformó y amplió estas ideas y
presentó su teoría de los Tres Estadios: “«Toda rama del saber debe pasar necesariamente
por tres estados o estadios teóricos distintos; el estado teológico o ficticio; el estado
metafísico o abstracto, y finalmente el estado científico o positivo», que es el estado
definitivo de todo conocimiento, sea el que fuere”, (Hayek, 2003: 218).

PRIMERAS CORRIENTES

Se pueden definir en cuatro etapas distintas:

1) La etapa inicial, en donde los miembros de la nueva ciencia trataron de dar

respuesta a las interrogantes planteadas por Claude-Henri de Rouvroy conde de
Saint Simon.
2) La segunda etapa, comprende el principio del desarrollo de escuelas o corrientes
sociológicas, unas que fueron ineficaces y otras que se establecieron, “pero todas
concurrentes en la emergencia del legado clásico constituido por la obra de dos
sociólogos, excepcionales que, desde entonces, dominan el pensamiento
sociológico: Emile Durkheim y Max Weber” (Juan González-Anleo, 1996: 59).
3) La tercera etapa engloba la sociología contemporánea, en donde predominan la
profesionalización y la especialidad con dos orientaciones: macrosociológíca, que se
ocupa de grandes teorías e instituciones, y microsociológica, interesada en
organizaciones, roles y pequeños grupos.
4) La cuarta etapa que corresponde a la sociología que se está haciendo hoy.

DESARROLLO DE ESCUELAS O CORRIENTES SOCIOLÓGICAS

Las principales escuelas que se desarrollaron fueron: la mecanicista, la geográfica, la

demográfica; la biológica, que se puede dividir en la organicista, los atropo-raciales y los
conflictivistas; la psicologista; la escuela sociológica que se basa en la interacción social, la
corriente formalista, y la Escuela de Chicago.
 La escuela mecanicista, trató de estudiar los fenómenos sociales con base a los
conceptos y leyes de la ciencia física, haciendo énfasis que los hechos sociales
debían ser estudiados en forma cuantitativa y causal.
 La vida social está influenciada por el entorno geográfico y el medio ambiente.
 La escuela demográfica consideraba el factor demográfico como la variable
explicativa de la vida social.
 La escuela biológica inspiró desde su inicio tesis racistas que le hicieron fracasar
políticamente, especialmente cuando fue incorporada en la ideología del Partido
Nacional Socialista Alemán de Trabajadores. De esta escuela se dividen en tres
ramas: organicista, Antropo-racial y conflictivista.
 La Escuela Psicologista consideraba que el conjunto de características psicológicas
del individuo era el principal factor que explicaba los fenómenos sociales, por lo
que los principales estudiosos de esta escuela, estudiaron la personalidad social, las
instituciones, el cambio social, el control social, la criminalidad, etc.
 La escuela sicológica tiene la característica principal que considera la interacción y
la acción social, y las estructuras que de ella proceden como factores fundamentales
de la vida en sociedad en todas sus expresiones, y no el entorno geográfico o
demográfico, la vida psíquica individual, o la herencia biológica, y las estructuras
que de ella proceden
 La escuela de sociología formalista se desarrolló en Alemania tomando como base
la definición de Kant que la sociedad era la comunidad ordenada de voluntades
independientes, la que siguió Georg Simmel (1858-1918) y le agregó la pregunta
“¿Cómo es posible la sociedad?, es decir, ¿Cuál es la condición a priori que hace
posible la sociedad en cuanto conjunto de individuos que a la vez se autorrealizan y
se trascienden en una unidad superior?”, para luego responder que eran la vocación,
posición social o rol, pues para pasar a formar parte de la sociedad, un individuo
debe ceder algo de su individualidad cambiándola por la generalidad que exige su
rol.
SOCIOLOGÍA CONTEMPORÁNEA

Según cuenta la historia a finales del siglo XIX la sociología tomo un papel muy importante
a nivel académico, pues se volvió tan importante conocer o estudiar diversos fenómenos
sociales, lo cual también tuvo algunos contrapesos que no dieron lugar a su desarrollo
normal, pues fue interrumpido por la primera y segunda guerra mundial, mismo que no solo
fue un decaimiento sino que también fueron dos razones de gran vitalidad porque con lo
sucedido en las guerras los pocos sociólogos hicieron de que la sociología sea lo que en la
actualidad conocemos a nivel mundial, ahora es uno de los requisitos o formaciones que se
dan en colegios, instituciones, organizaciones, grupos de investigación, universidades
públicas y privadas, etc., en diversos países.

La ciencia que se desarrolló después de la Segunda guerra Mundial o sociología

contemporánea, se dirigió a dos grandes campos: Microsociología y Microsociología. La
primera, “preocupada por construir una teoría sociológica” y la segunda, orientó su interés
hacia las organizaciones, los roles, los grupos y las pequeñas comunidades.

Macrosociología: es el “enfoque o análisis sociológico que se ocupa de los procesos

sociales que operan a largo plazo y de las unidades (grupos, organizaciones, instituciones),
estructuras y sistemas sociales de gran escala”, es decir, se considera que tiene como
“objeto genérico las sociedades totales y sus cambios, así como los complejos
institucionales, todo ello a gran escala, en la línea de la sociología de Comte, Marx y
Tocqueville”.

Microsociología: los estudios realizados dentro de esta rama sociológica, están dirigidos a
aspectos limitados de la interacción social, estudios de pequeña escala, son las normas
particulares que rigen la interacción en sectores de la sociedad, el análisis de las relaciones
de tipo primario, las organizaciones concretas, los grupos pequeños en su funcionamiento
interno y las pequeñas comunidades, y las interacciones entre individuos.

SOCIOLOGÍA DE HOY

Actualmente las investigaciones sociológicas que se realizan son complejas, pues no tienen
la misma naturaleza, es difícil seguir un patrón de investigación o de análisis, no son temas
concretos, pues los seres humanos tienen distintas formas de actuar o de comportamientos,
pero si nos permite una idea general de lo que se busca, precisamente para la toma de
decisiones en diversos aspectos, pudiendo ser estos; culturales, económicos, coyunturales,
etc.

En la actualidad, la sociología toma muchas direcciones, enfoques y escuelas. Se ha

propuesto varias clasificaciones, como la clasificación hecha por Wallace, la que abarca:

 Ecología, en donde se estudian el conjunto de características del entorno del hombre

como factores explicativos de lo social.
 Demografía, se considera como factor explicativo de lo social al conjunto de
características humanas de lo social
 Materialismo, se consideran al conjunto de características de los participantes que
no guardan relación con el sistema nervioso.
 Psicologismo, las características si guardan relación con el sistema nervioso de los
participantes.
 Tecnologísmo, el factor que explica lo social es el conjunto de características del
entorno generadas por lo social, no humanas.
 Estructuralismo social, teoría del intercambio y teoría del conflicto, el factor que
explica lo social es el conjunto de las características son del entorno de índole
humana, generadas por lo social.
 Interaccionismo simbólico: lo social está explicado por el conjunto de
características generadas por lo social que afectan a los participantes y que están
relacionadas con su sistema nervioso.
 CONCLUSIÓN

El ser humano desde sus inicios ha demostrado que no puede vivir en total
aislamiento, esto quiere decir que vive y necesita de otras personas o seres
humanos para sobrevivir, el ser humano no puede encontrarse lejos de la
sociedad, y para que ello pase, es de vital importancia aprender a vivir en
sociedad, siendo la familia la parte fundamental de la misma. El nivel y las
características organizacionales son las que han permitido a las personas a poder
comprenderse o no. Iniciando desde el esclavismo hasta diferentes ideologías que
en la actualidad se encuentran.
 RECOMENDACIONES

Promover la cultura de vivir en sociedad, para que de esta forma podamos

entender o comprender el comportamiento natural de diversos aspectos y
escenarios.
Continuar con la implementación de actividades que permitan dar a conocer
información referente a temas sociales.
Canalizar esfuerzos para continuar generando investigaciones científicas y
comprobables, con el fin de manejar y coordinaar información, generando para sí,
sistemas organizacionales que han definido a la sociedad de una manera muy
compleja e importante a nivel mundial.
 BIBLIOGRAFÍA

Internet

RAÚL ANTONIO MORALES BATHEN (1973): CORRIENTES SOCIOLOGICAS,

editorial Aguilar, S. A., Madrid, España.