La aplicación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la vida diaria son una realidad y

en el área de la educación son aliadas de gran impacto que permiten una mejor transmisión y demostración
de los conocimientos, sin embargo se deben de complementar con una adecuada planeación de las
actividades académicas donde se integren las estrategias más convenientes de acuerdo al nivel de curso y
los contenidos de la asignatura.
Nuestra actitud como docentes debe ser positiva y con gran disposición a implementar nuevas estrategias
didácticas apoyadas por las TIC, para abrir canales de comunicación más eficientes y de forma permanente.
La interacción docente / alumno es un factor relevante donde cada uno debe jugar el rol que le ha tocado
vivir, se logra un aprendizaje que tiene una aplicación directa con nuestro presente y que sirva de base para
nuestro futuro próximo en la adquisición y asimilación de conocimientos, debemos gestar un clima de salud
social y una interacción acorde y propositiva. La capacidad creadora e innovadora del docente es un factor
preponderante para comunicar los conocimientos, para ello se deben implementar instrumentos que
permitan una mejor compresión de los temas, hay recursos que no pueden ser olvidados o no considerados,
basándose no solo en la pertinencia de contar con la infraestructura física, sino también en el tipo de
recursos didácticos requeridos.
El aprendizaje de los alumnos implica saber escuchar, interpretar y emitir los mensajes pertinentes en
diversos escenarios haciendo uso de los medios, códigos y herramientas apropiadas; la adecuada
identificación y ordenamiento de las ideas le permite llegar a la información significativa donde el empleo de
las tecnologías de la información y la comunicación sirven para solucionar de manera efectiva determinada
problemática establecida, para esto debe tener acceso a la información existente que está contenida en
diversas fuentes ya sea impresa y/o digital, los conocimientos que ya posee en este campo le permite
reconocer los elementos de la interfaz gráfica y la organización y ubicación de estos, el proceso de datos a
través de sistemas automatizados permite una mayor eficiencia de los recursos.
Nuestra sociedad requiere de hombres y mujeres íntegros y con una sólida formación, con valores bien
fincados y el compromiso de actuar cuidando siempre del medio ambiente y del logro del beneficio común.
El aprendizaje y enseñanza en la formación del estudiante, se da a través de contenidos transmitidos
mediante una metodología que puede ser apoyada sustancialmente por recursos tecnológicos, que
estimulen y sensibilicen los sentidos de manera más aguda y permanente, logrando con esto que los
ambientes de clases sean más aceptables por el receptor, que exista un interés y emoción que se fundan
en un aprendizaje significativo.
Para lograr lo anterior es importante que los contenidos sean vigentes y acordes a los objetivos de formación
perseguidos, las tecnologías de la información y la comunicación son excelentes aliadas que nos ayudan a
reducir los tiempos, acortar las distancias, y contar con un amplio abanico de posibilidades temáticas a
aplicar.
Cada alumno es un ser distinto a los demás, piensa y actúa de manera razonada pero con diversos grados
de intencionalidad, de emoción y de certidumbre, lo anterior se debe a la diversidad de su bagaje cultural,
social, familiar y emocional. El empleo de códigos nemotécnicos, imágenes intuitivas, la secuencia y medios
tecnológicos empleados harán que se pueda lograr una mayor cobertura y profundidad de lo enseñado.
Con relación a la información, esta se obtiene a través de la transformación de datos, existe un proceso
natural donde se lleva a cabo la recolección de antecedentes en particular acordes al tema específico, estos
son almacenados, filtrados y ordenados, aquí se genera el conocimiento que finalmente se aplica o
comunica de acuerdo a los intereses o fines para los cuales haya sido construido
las TIC son “el uso de un conocimiento científico para especificar modos de hacer cosas de un modo
reproducible”[1], implica el uso de herramientas informáticas que nos permiten recolectar datos,
almacenarlos, procesarlos y obtener como resultado una información precisa que permita tomar una serie
de acciones en la transmisión del conocimiento.
Son procesos científicos cuyo principal objetivo es la generación de conocimientos, los cuales incidirán en
los modos de vida de las sociedades, no solo en un ámbito técnico o especializado, sino principalmente en
la creación de nuevas formas de comunicación y convivencia global.
Las TIC se integran por el conocimiento y uso de la computación, las telecomunicaciones y la capacidad
intelectual para la construcción del conocimiento a través del análisis, la síntesis y la creación de una
propuesta metodológica personal a comunicar.
El desarrollo de las habilidades cognitivas del educando se solidifican cuando se emplean códigos
nemotécnicos que favorecen la asimilación y almacenamiento de la información a largo plazo, la
representación gráfica y los sonidos son buenos aliados para estos fines, para lograr lo antes planteado se
puede hacer uso de recursos multimedia creados a la medida de las necesidades y de acuerdo con la
visión del profesor. Las TICs bien aprovechadas tienen la capacidad de enriquecer los ambientes de
trabajo y además a bajo costo, son ambientes que además de enseñar “divierten” y hacen más grata la
estancia en las aulas.

La integración de medios informáticos haciendo uso de la multimedia y de telecomunicaciones al ingresar a

sitios donde los materiales cuenten con la incorporación de efectos visuales, auditivos y de contenidos
textuales interactivos, permite una mayor captación de los contenidos que se desean explicar, el uso
adecuado de los colores y las imágenes hacen que haya una mejor percepción y jerarquización del
conocimiento transmitido, se despierta el gusto por la materia y se hace más dinámico el ambiente, logrando
con esto una mejor comunicación bidireccional fluida y con alto nivel de responsabilidad y de fiabilidad.
Lo importante del saber es no solo contar con el cúmulo de conocimiento sino más bien aplicarlos día a día
y de la forma correcta a través de los canales y medios adecuados, se necesita un enfoque bien orientado
que marque el rumbo de una mejor educación en nuestro país, los docentes debemos de cambiar a una
actitud positiva, de propuesta, con valores y dominio profesional y de las competencias que establece la
RIEMS, se deben romper viejos paradigmas de la educación y considerar la incorporación de las tecnologías
de la información y la comunicación en el proceso enseñanza / aprendizaje para potenciar el nivel de
transmisión, recepción y aplicación de los conocimientos, las herramientas tecnológicas de las que puede
el maestro disponer son muchas, además de adecuar diversas técnicas con cierta profundidad y fines de
contenidos, de manera cotidiana tenemos a nuestro alcance diversos medios tecnológicos los cuales con
los materiales idóneos pueden ayudar en el logro de los objetivos planificados en las diversas secuencias
didácticas.
La tecnología educativa no nace con el uso de la computadora en el aula, más bien se da con el ingenio, la
creatividad y empleo de los diferentes recursos que el profesor tiene a su alcance día a día para comunicar
su enseñanza e incentivar a los estudiantes a aprender y aplicar constantemente el conocimiento no solo
en la escuela, sino también en la vida cotidiana.