La Informática es la ciencia aplicada que abarca el

estudio y aplicación del tratamiento automático

de la información, utilizando sistemas
computacionales, generalmente implementados
como dispositivos electrónicos. También está
definida como el procesamiento automático de la
información. Conforme a ello, los sistemas
informáticos deben realizar las siguientes tres
tareas básicas:

Entrada: captación de la información.

Proceso: tratamiento de la información.

Salida: transmisión de resultados.

Contenido
EXAMEN DE DIAGNÓSTICO .......................................................................................................................................................................... 3
RESULTADOS DEL EXAMEN DE DIAGNOSTICO ............................................................................................................................................. 6
TRIMESTRE I ................................................................................................................................................................................................... 8
PROPÓSITOS ........................................................................................................................................................................................ 10
APRENDIZAJES ESPERADOS................................................................................................................................................................. 10
EXAMEN DE DIAGNÓSTICO
Ejercicio de descripción (diagnóstico).
Nombre: _________________________________________________________________
Describe de manera breve lo que entiendes al escuchar cada uno de los siguientes términos.
1. Proyecto
artesanal

2. Proyecto
industrial

3. Proyecto de
Innovación

4. Tipos de
energía

5. Componentes

6. Periférico

7. Energía
1. Intervención
técnica

8. Técnicas de
fabricación

9. Archivo

10. Carpeta

11. Herramientas

12. Aplicación

13. Sistema
operativo
14. Tecnología

15. Software

16. Técnica

17. Hardware

18. Computadora
personal

19. Proyecto
técnico

20. Materiales
RESULTADOS DEL EXAMEN DE DIAGNOSTICO

ACOSTA MARTINEZ ILDEFONSO 10.0 HIDALGO CERVANTES THALIA 6.0 SANCHEZ MARTINEZ CRISTIAN
APODACA PACHECO GUADALUPE JARAMILLO GARCIA JOSE LUIS 7.0 ALEJANDRO
5.0
SUHEY JIMENEZ MONTES PEDRO SOLANO AVILES JOEL 7.0
8.0
ARICEAGA MARTINEZ ALEJANDRO SUAREZ ALCON LESLIE ROSARIO 0.0
8.0
ALEJANDRO LEYVA FRANCO LUIS HECTOR 7.0 VALLES SANCHEZ ROGELIO 4.0
ARRIAGA PEÑA ESTHER JUDITH LOERA JIMENEZ VANESSA VARGAS GOMEZ JORGE
7.0 6.0
CANO MACIAS YESICA 6.0 ALEJANDRA ARMANDO
CARNERO PANDO MANUEL LOPEZ VALLES ADAN ALEXIS 9.0 VARGAS QUEZADA CARLOS ISAAC 4.0
10.0
RICARDO MARQUEZ DE LA ROSA MARIBEL 2.0 VAZQUEZ QUIROZ ELIAS ADRIAN 6.0
CHAVIRA RODELO PERLA JUDITH 4.0 MORALES MARTINEZ FATIMA 3.0 VEGA ALVARADO TREISY FABIOLA 6.0
DOMINGUEZ ARRAS RICARDO 3.0 ORTIZ GOMEZ ULISES 7.0 Promedio 6.2
ESPINOZA GOMEZ EDEL RAMON ORTIZ LERMA YOSSARI 1 0.0
10.0
GARCIA DE LA CRUZ CLAUDIA GUADALUPE 2 1.0
6.0
LIZBETH PEREZ RODRIGUEZ ALEJANDRO 8.0 3 2.0
GAYTAN TARIN LIZBETH 6.0 PORRAS LEYVA CARLOS ERASMO 6.0 4 3.0
GOMEZ CARRILLO ALEJANDRA QUIÑONEZ GALLARDO LUIS 5 2.0
8.0 7.0
GUADALUPE FERNANDO 6 9.0
GOMEZ DELGADO EUSEBIO RIVERA GUERRERO JOSE 7 7.0
6.0
OMAR MARCOS 8 4.0
GONZALEZ SANCHEZ JOSBETH RODIGUEZ RAMIREZ SONIA 9 1.0
5.0 7.0
DANIELA GUADALUPE 10 3.0
HERMOSILLO FLORES JESUS JOSE RODRIGUEZ ORTIZ JUDITH
10.0

9.0 ESTRATEGIAS:

1.- TRABAJAR EN CONJUNTO, NO AISLADOS EN EL GRUPO.

8.0
2.- HACER QUE EL ALUMNO SE SIENTA PARTE DE UN EQUIPO DE TRABAJO DONDE SEA NECESARIO.

7.0 3.- INDUCIR LA PRACTICA DE VALORES Y CAMBIOS DE ACTITUD.

4.- HACER LA CLASE AMENA Y PRÁCTICA.

6.0
5.- LLEVAR UNA EVALUACION CONTINUA.
5.0
Series1 6.- PERMITIR AL ALUMNO SE EVALUE.

4.0 7.- FOMENTAR LA COEVALUACION PARA QUE SE SIENTAN INVOLUCRADOS EN EL PROCESO.

8.- REVISAR CONSTANTEMENTE SUS TRABAJOS Y CUDERNO DE APUNTES.

3.0
9.-UTILIZAR MATERIAL AL ALCANCE DE TODOS LOS ALUMNOS.
2.0 10.- SER UN POCO FLEXIBLE EN LA REVISION.

11.-TRABAJAR SOLO EN CLASE.

1.0 12.- CONVERSAR CON EL ALUMNO SOBRE LAS ESTRATEGIAS DE TRABAJO Y DECIDIR EN CONJUNTO
QUE APLICAR.
0.0
13.- PEDIR APOYO A LOS PADRES EN CUESTION DE TAREAS.
0 2 4 6 8 10 12
14.- UTLILIZAR MATERIAL AUDIOVISUAL
PROMEDIO 6.2
CRONOMETRACIÓN
PRIMER TRIMESTRE, PERIODO DE ATENCIÓN: SEPTIEMBRE-OCTUBRE -NOVIEMBRE -DICIEMBRE
SEMANA TRIMESTRE TEMAS SUBTEMAS Y CONCEPTOS RELACIONADOS
1 1 Tecnología y La tecnología como área de conocimiento y la técnica como práctica social.
ciencias Tecnología, Técnica, Conocimiento tradicional
2 Influencia de las creaciones técnicas en el desarrollo de las ciencias naturales y sociales.
Creaciones técnicas, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales
3 El desarrollo de las ciencias naturales y sociales y su influencia en el desarrollo de las creaciones
técnicas
Creaciones técnicas. Cambio técnico. Ciencias naturales. Ciencias sociales.
4 El uso y resignificación de conocimientos para la resolución de problemas y el trabajo por proyectos
en los procesos productivos
Resolución de problemas. Procesos productivos. Proyecto técnico.
5 Secciones finales: estudio de caso, seguimiento de proyecto y evaluación.
6 2 Sociedad y Influencia de la sociedad en el desarrollo técnico Necesidades sociales. Procesos y sistemas técnicos.
7 desarrollo Cambios técnicos, articulación de técnicas y su influencia en los procesos productivos
técnico Cambio técnico. Procesos técnicos. Procesos productivos.
9 2 Sociedad y Las implicaciones de la técnica en la cultura y la sociedad Técnica. Formas de vida. Sociedad. Cultura.
10-11 desarrollo Los límites y posibilidades de los sistemas técnicos para el desarrollo social Desarrollo social. Formas
técnico de vida. Calidad de vida. Sistemas técnicos
12-13 La sociedad tecnológica actual y del futuro; visiones de la sociedad tecnológica
Técnica. Sociedad. Tecno-utopías. Técnica-ficción.
14-15 El cambio técnico en la resolución de problemas y el trabajo por proyectos en los procesos
productivos
Cambio técnico. Problemas sociales. Procesos productivos. Necesidades e intereses. Proyecto
técnico.
16 Secciones finales: estudio de caso, seguimiento de proyecto y evaluación.
SEGUNDO TRIMESTRE, PERIODO DE ATENCIÓN: ENERO-FEBRERO -MARZO- ABRIL
17-18 3 Influencia Implicaciones locales, regionales y globales en la naturaleza debido a la operación de sistemas
técnica en la técnicos
19-20 naturaleza El papel de la técnica en la conservación y el cuidado del ambiente.
21-22 La técnica y la sociedad del riesgo, su impacto en la salud y la seguridad de las personas.
23-24 El principio precautorio en la resolución de problemas y el trabajo por proyectos en los procesos
productivos.
25 3 Secciones finales: estudio de caso, seguimiento de proyecto y evaluación.
26-27 4 Gestión La planeación en los sistemas técnicos.
28-29 técnica La gestión y organización de procesos técnicos.
30 La normatividad y la seguridad e higiene en los procesos técnicos.
31-32 La planeación y la gestión en la resolución de problemas técnicos y el trabajo por proyectos en los
procesos productivos.
TERCER TRIMESTRE, PERIODO DE ATENCIÓN: MAYO JUNIO
33 Secciones finales: estudio de caso, seguimiento de proyecto y evaluación.
34-35 5 El diseño en Procesos productivos industriales
el desarrollo Sistemas productivos industriales. Sistema máquina-producto. Planeación. Gestión.
36 de los El diseño en el desarrollo de los proyectos.
37 proyectos El diseño y el cambio técnico.
38-39 El proyecto Acercamiento a los procesos productivos: fases del proyecto de producción industrial
de Proyecto. Fases del proyecto. Modelación, simulación y prototipo.
producción
inductrial
40 Secciones finales: estudio de caso, seguimiento de proyecto y evaluación.
 Trimestre I. TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN: INFORMÁTICA
TECNOLOGÍA Y SU RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS DE CONOCIMIENTO
PROPÓSITOS:
1. Comprender la interacción de la tecnología
con las diferentes ciencias, tanto naturales
como sociales.
2. Reconocer los fines y métodos del
conocimiento tecnológico y compararlos con
los de otras formas de conocimiento.
3. Valorar cómo los conocimientos emanados
de la experiencia enriquecen a la tecnología.
4. Demostrar cómo los sistemas técnicos
resignifican otras formas de conocimiento.
TEMAS Y SUBTEMAS
1. TECNOLOGÍA Y SU RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS DE
CONOCIMIENTO
La tecnología como área de conocimiento y la
técnica como práctica social.
La tecnología como campo de conocimiento, su
impacto y uso en la vida cotidiana.
La informática como objeto de conocimiento de
la tecnología.
La informática como práctica social para la
satisfacción de necesidades e intereses.
De los saberes tradicionales a los saberes
científicos en el proceso de la información:
 Cambio de los conocimientos ancestrales
APRENDIZAJES ESPERADOS:
 Identifican en la práctica técnica los conocimientos tradicionales
emanados de la experiencia, así como aquellos que se resignifican
propios de las ciencias.
 Intervienen en los procesos productivos aplicando los conocimientos
técnicos y los de otros campos de conocimiento en las creaciones
técnicas.
 Valoran las ventajas y desventajas de utilizar conocimientos emanados
de la experiencia y los de las ciencias para mejorar procesos y
productos.
 Utilizan y resignifican los conocimientos en la búsqueda de alternativas
de solución a problemas técnicos.
CONCEPTOS RELACIONADOS SECUENCIA DIDÁCTICA
Competencia Búsqueda, análisis y selección de
información.
Inicio
Definir el concepto de informática.
Desarrollo
En equipos de trabajo, realizar un cartel que ilustre los grandes hitos de
la historia de la tecnología en el campo de la informática, como una
práctica social y desarrollo de las sociedades, considerando los orígenes
de las computadoras.
Auxiliarse de un video (historia de la informática en imágenes) para
reflexionar acerca de la evolución de la informática.
 a los contemporáneos en la transmisión
de información.
 Fabricación de objetos técnicos de
procesamiento de información.
 Uso de sistemas y procesamientos.
 Método proyectual y sus fases.
 Análisis sistémico sobre el hacer.

La resolución de problemas y su articulación

con los proyectos productivos como eje
Comparación del funcionamiento del ábaco y la calculadora de la
fundamental del desarrollo de la informática en
computadora, realizando un ejercicio para observar la diferencia entre el
la localidad para satisfacer necesidades sociales.
conocimiento tradicional y científico. Los dos objetos deben contrastarse
Las técnicas de procesamiento, de programación
entre sí para reflexionar sobre la práctica social de la informática y sobre los
y de diseño en la informática.
saberes tradicionales y científicos:
Cierre
Elaborar un mapa mental en el cual den explicación o describan de manera
específica la aplicación de alguna técnica utilizada en la informática.
Palabras clave Tecnología Evaluación
Técnica
Concepto desarrollado
Conocimiento tradicional
Cartel (desarrollo de ideas
Recursos Video (historia de la en relación al tema)
informática en imágenes) Confrontación de opiniones
Abaco entre objetos.
Computador Mapa mental- técnica en la
Computadora informática
Power point
Movie maker
 TEMAS Y SUBTEMAS CONCEPTOS RELACIONADOS SECUENCIA DIDÁCTICA
1. TECNOLOGÍA Y SU RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS DE CONOCIMIENTO Competencia Búsqueda, análisis y selección de
información.
Utilizan los conocimientos en la búsqueda
de alternativas de solución de problemas
Influencia de las creaciones técnicas en el Inicio
desarrollo de las ciencias naturales y sociales. ¿Qué ha favorecido la creación de nuevas herramientas en todas las
El conocimiento técnico y su influencia en el áreas?
desarrollo de la ciencia. Comparar las computadoras estableciendo ventajas y desventajas,
formas en que satisfacen las necesidades y demandas de la sociedad.
Las técnicas en informática para la satisfacción de Desarrollo
necesidades e intereses sociales. Utilizar Word pad, Word, y crear el mismo texto, analizar la utilidad,
ventajas y desventajas.
Los programas de informática que han contribuido Crear una boleta en Excel, Técnica aplicada: Diseñar fórmulas de cálculo
significativamente para el avance de las ciencias de multiplicación, división, suma y resta.
naturales y sociales con las bases de datos, hojas Reflexionar mediante lluvia de ideas sobre las posibles aplicaciones de
de cálculo, diseñadores de gráficos, entre otros. dichas actividades.
Técnica aplicada 1 Hardware: Realizar un análisis sistémico de los
La informática como campo de conocimiento: componentes de una computadora físicamente.
 La función social y comunicativa de la Técnica aplicada 2 Software: Realizar el análisis sistémico, mediante la
información procesada. técnica del interrogatorio.
 La elaboración de proyectos. Cierre
 El software y el hardware. Posteriormente en plenaria analizarán, discutirán y registraran sus
 La técnica del proceso de información. conclusiones con sus propias palabras acerca de los conceptos de
software y hardware.
Influencia de las creaciones técnicas en las formas Creación de una presentación multimedia relacionada con el proceso de
de vida: evolución y cambio de computadoras que se construyeron en tiempos
 Formas de organización. pasados para compararlos con los actuales. Es un video que explique la
  Maneras de hacer, construir, historia de las computadoras y expongan en él su visión sobre las nuevas
 Costumbres. tecnologías a desarrollar para dar solución a las nuevas necesidades de la
 Tradiciones. sociedad.

La máquina de vapor como generadora de

conocimiento científico.

Palabras clave Creaciones técnicas Evaluación

Ciencias Naturales Pertinencia de las ideas
Ciencias Sociales manifestadas.
Recursos Video (historia de la informática Análisis de las técnicas
en imágenes) utilizadas
Computadora Definición de conceptos
Power point Aplicación de nuevas
Movie maker técnicas en la solución de
PTA problemas

TEMAS Y SUBTEMAS CONCEPTOS RELACIONADOS SECUENCIA DIDÁCTICA

1. TECNOLOGÍA Y SU RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS DE Competencia .
CONOCIMIENTO
El desarrollo de las ciencias naturales y Inicio
sociales y su influencia en las  Lluvia de ideas sobre que insumos o productos se utilizan al dar mantenimiento al
creaciones técnicas. equipo del aula o de su casa.
Desarrollo
La contribución de los conocimientos  Realizar una investigación en equipos sobre un documental sobre los productos
científicos para la fabricación de químicos que son usados en la conservación de los equipos de cómputo; y
programas y sistemas operativos para
la desarrollo de producciones de reflexionen sobre el origen de esos productos.
informática.
 Proyectar por equipo un video con temas sobre los avances científicos en cuanto a
La creación de productos lógico- las investigaciones médicas u otras ciencias exactas que han utilizado a los
matemáticos y técnicas con bases programas y software de informática.
científicas para el desarrollo de los  Posteriormente comentar sobre el video para reflexionar sobre la utilidad de la
insumos en informática. tecnología para el desarrollo de otras áreas disciplinarias.
Cierre
El proceso de información como una  Realizar un diagrama de flujo sobre los elementos de la estructura, organización y
forma de organización social dentro del delegación de funciones de un taller de informática.
taller de informática:
 Estructura organizacional.  Técnica aplicada: Reproducir la organización social del taller en la elaboración de un
 Organización logística. producto de informática considerando los siguientes elementos:
 Especialización en áreas  Estructura organizacional (dueño del taller, profesionales, técnicos,
productivas. especialistas, entre otros).
 Organización logística (área de sistemas, diseño, captura, controladores,
Relación entre la informática y el redes, páginas web’s, armado, programas, área de comercialización y ventas, entre
desarrollo de las ciencias. otras).
 Especialización en áreas productivas (especialistas en programación, diseño
de páginas web’s, Internet, entre otros).
Palabras clave Creaciones técnicas Evaluación
Ciencias Naturales Análisis y búsqueda de la información
Ciencias Sociales Organización de la información
Cambio técnico Presentación de la misma
Técnica utilizada
Recursos Internet
Computadora
Office
Otros.
 TEMAS Y SUBTEMAS CONCEPTOS RELACIONADOS SECUENCIA DIDÁCTICA
1. TECNOLOGÍA Y SU RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS DE Competencia .
CONOCIMIENTO
El uso y resignificación de Inicio
conocimientos para la resolución de  Conversar sobre la utilidad del software.
problemas y el trabajo por proyectos
en los procesos productivos. Desarrollo
 Buscar información sobre los diferentes sistemas operativos, compatibilidad de cada
Uso de los conocimientos: el lenguaje uno, de mayor durabilidad, fácil manejo, calidad, los programas que utiliza, entre
lógico-matemático. otros
 Presentar diapositivas sobre los tipos de sistemas operativos de todo computador.
Saberes y conocimientos socialmente Aquí se clasificará sobre los tipos sistemas operativos y sus características para
útiles. tenerla presente al momento de elaborar algún producto.

El proceso y proyección de la Cierre

información automatizada de la  Técnica aplicada: Plantear una problemática y elaborar un escrito en Word,
Informática para la resolución de utilizando nuevos programas de Office para reflexionar sobre la resignificación.
problemas.  Comparar ese escritorio elaborado en computadora y otro elaborado con máquina
de escribir.
La contribución de otros procesos  Elaborar un periódico mural ilustrado con fondo de una computadora donde se
técnicos como la electrónica para la comunicará sobre los beneficios sociales gracias a los diversos productos de
elaboración de productos de informática.
informática.

Formas de organización para resolución

de problemas en los procesos
productivos de la informática.
La resolución de problemas como
método que contribuye e impulsa el
uso de la informática en respuesta a las
necesidades sociales.

La organización del trabajo.

Palabras clave Resolución de Evaluación
problemas Búsqueda de la información
Proyecto técnico Análisis de la misma
Procesos Organización de la información generada
productivos Uso de office
Recursos Office
Internet
OpenOffice

TEMAS Y SUBTEMAS CONCEPTOS RELACIONADOS SECUENCIA DIDÁCTICA

Competencia .

Palabras clave Evaluación

Recursos