LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL

UNIMINUTO Virtual y a Distancia - UVD

PLANEACIÓN PEDAGÓGICA
FORMATO 8
Fecha: 17 09 2019 Institución: EXTERNADO MEDIA JORNADA – ACJ Honda Tolima
Docente: ID: 000406141
Grado: Número de Planeación 01
Actividad: Plastilina casera

Tipo de Actividad (Pilar a trabajar): Arte – Juego

Lineamiento Distingue y aprecia algunos elementos de la plástica en obras artísticas

Unidad y/o Proyecto de Aula

Tema Masas sensoriales Subtema Plastilina casera

DIMENSIONES (Descripción de la o las dimensiones) DESEMPEÑO

Disfruta de experiencias en las que pone en juego
Cognitiva
su curiosidad e interés por aprender
Conoce, comprende y usa nuevo vocabulario y
estructuras
Comunicativa
Sintácticas de diversas situaciones de
la vida cotidiana y comunitaria
Aborda el manejo de texturas y otros elementos por medio de
Corporal
diferentes técnicas
Explora colores, formas, texturas y volúmenes,
relacionándolos
Artística
Con las diferentes emociones y sensaciones que estas le
generan
Manifiesta sus preferencias en medio de experiencias de
Personal Social Movimiento, exploración, percepción entre otros.
 LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
UNIMINUTO Virtual y a Distancia - UVD
PLANEACIÓN PEDAGÓGICA
FORMATO 8

ESTRATEGIA Y CRITERIOS DE
ACTIVIDADES Y DESARROLLO DE LA CLASE RECURSOS DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN

Motivación:

Ubicados en el aula de apoyo pedagógico, socializamos la

actividad.

Observamos un video a cerca de la forma de elaborar Salón de apoyo pedagógico

plastilina casera. Mesa de trabajo
Delantal
Se hace la indicación que la actividad busca favorecer el Computador
desarrollo de las habilidades motrices; además, de estimular
la creatividad y capacidad sensorial.

Desarrollo:

Ubicados en una mesa, ubicamos los ingredientes para la

elaboración de la plastilina siguiendo los pasos observados en
el video tutorial.
2 tazas de harina de almidón de maíz o Maizena La evaluación se hará mediante la
Durante el proceso se pide al estudiante utilizar las dos 1 taza de crema corporal observación y, a través de preguntas
manos, con el fin de ejercitar la motricidad por igual en Temperas o colorantes y respuestas; se indagará en
ambas extremidades. Recipiente plástico diferentes momentos del proceso, a
Mezclador cerca de las sensaciones percibidas y
Se deja a elección del estudiante la escogencia de los colores Video tutorial el gusto por la actividad.
para el producto final, favoreciendo su creatividad y proceso
mental.
 LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
UNIMINUTO Virtual y a Distancia - UVD
PLANEACIÓN PEDAGÓGICA
FORMATO 8

Cierre de la Actividad:

Al terminar el procesamiento de los elementos y lograr el

producto esperado, se pide al estudiante elaborar algunas
figuras de manera libre y espontanea.
La evaluación final del proceso se
Se recogen los materiales sobrantes y se procede a asear el hará mediante la entrevista; a través
Toallas húmedas
sitio de trabajo para dejarlo en óptimas condiciones. de este medio, se indagará sobre las
Jabón para manos
facilidades y dificultades que
Agua
experimento durante el desarrollo de
Escoba
la actividad; asimismo, a cerca de las
Recogedor
sensaciones experimentadas y las
texturas que pudo percibir.

BIBLIOGRAFÍA

https://youtu.be/cpKTU5TV7CQ

BOGOTA, A.M. (2010). Lineamiento pedagógico y curricular. Obtenido de lineamiento pedagógico y curricular:
http://www.educaconbogota.edu.co/archivos/Educacion_inicial/Primer_ciclo/lineamiento_Pedagogico.pdf