CHARLA

I. DATOS GENERALES:
- Denominación: “Libertad vs Libertinaje”

- Institución educativa: I.E. ENRIQUE MILLA OCHOA.

- Dirigido a: Alumnos 4° “A” de secundaria

- Tiempo de duración: 45 minutos

- Fecha de ejecución: 21/06/19

- Lugar: Aula de clases

- Responsable: Lino Santos, María

- Asesora: Lic. Betzabeth Valle Gonzales

- Asesora de Centro: Lic. Nelly Gil Pesantes

- Supervisor de Centro: Jorge Malpica Serrano

II. FUNDAMENTACIÓN

Berlinguer (2002) menciona que muchas personas han intentado justificar el libertinaje,
amparándose en su derecho a la libertad. En este caso, ambos conceptos se encuentran
malinterpretados, pues la libertad y el libertinaje no son lo mismo.

El libertinaje ha dañado mucho el tejido social de las sociedades modernas. Ejemplo de ello,
son las adicciones. Todas aquellas normas que limitan el uso de las drogas han sido
confundidas por violaciones a la libertad de quienes las usan.

Sería necesario que las personas, sobre todo aquellas que quedan más vulnerables ante el
libertinaje (adolescentes por ejemplo), aprendan a tomar decisiones con empatía y respeto. Es
importante saber que respetar una creencia o una filosofía de vida no implica adueñarse de
ella. Sólo después de que se comprenda esto, las personas comprenderán que las
consecuencias de sus actos libertinos afectan a terceras partes. Uno debe tomar su libertad y
hacer lo mejor posible con ella, para crear un bien, no sólo propio, sino para la sociedad en
conjunto.
La libertad es un concepto que hace referencia a muchos aspectos de la vida humana.
Comúnmente se le define como aquella facultad natural que posee el ser humano de poder
obrar según su propia voluntad. "Facultad natural que tiene el hombre de obrar de una manera
o de otra, y de no obrar, por lo cual es responsable de sus actos",
La libertad es la más preciada de las cosas. Y tan elevado es su precio que la libertad no se
puede pagar con dinero. También es posible comprender la libertad como aquel estado en el
que el hombre no está siendo esclavizado ni preso por otro. Se trata de un concepto que hace
alusión a aquellos aspectos relacionados con la independencia, con la licencia para realizar
aquello que se estime adecuado o conveniente.
DRAE (2001) la libertad puede entenderse como la capacidad de elegir entre el bien y el mal
responsablemente. Esta responsabilidad implica conocer lo bueno o malo de las cosas y
proceder de acuerdo con nuestra conciencia, de otra manera, se reduce el concepto a una
mera expresión de un impulso o del instinto.
La libertad es el derecho a la autodeterminación de la persona para fijarse sus propios caminos
y para emplear sus recursos vitales en seguirlos, reconociendo la condición de no causar
daños a otros.
La libertad es un concepto al que se le han dado numerosas interpretaciones por parte de
diferentes filosofías y escuelas de pensamiento. Se suele considerar que la palabra libertad
designa la facultad del ser humano que le permite decidir llevar a cabo o no una determinada
acción según su inteligencia o voluntad. La libertad es aquella facultad que permite a otras
facultades actuar y que está regida por la justicia, esta definición es propia de una sociedad o
un Estado, el cual "obliga" a las personas a regirse según un modelo estándar de conducta.

III. OBJETIVO
No somos libres para hacer o actuar de cualquier forma.
2 La libertad no debe ser destructiva, sino lo contrario.
3 La libertad debe ser racional, sensata, prudente y justa y vulnerarla puede ser causa de
libertinaje.

IV. CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN

Son niños y niñas con edades entre 13 y 14 años aproximadamente, del grado de 3ro de
secundaria, en su mayoría los estudiantes no cuentan con el acompañamiento de sus
padres, están ubicados en una zona urbana con bajos recursos económicos.

V. ACTITUDES DEL FACILITADOR(A)

● Flexible
● Manejo de equipo
● Comunicador eficaz
● Empático
 ● Organizado
● Dinámica
● Proactiva
● Carismática

VI. METODOLOGÍA:

En la charla se emplearán las siguientes técnicas:

● Dinámica de presentación (Rompe hielo)

● Lluvia ideas.
● Técnicas expositivas.
● Dinámicas grupales
VII. DESCRIPCIÓN DE LA SESIÓN

FASES OBJETIVOS ACTIVIDADES MATERIAL TIEMP RESPONS

ES O ABLE
PRESENTACIÓ Presentación -Bienvenida a los alumnos, presentación del psicólogo. -Humanos 10
N del tema y Dinámica de presentación NUMERO DE SECUENCIA Y NOMBRE, donde -Imágenes min.
romper el comenzaran con el número 1 y dirán su nombre luego el siguiente número 2 y -Afiches
hielo. su nombre hasta terminar con la participación de todos. -
DESARROLLO Sensibilizar en -Se presenta el título del tema (Libertad vs Libertinaje) y se pide que a través de Plumones 15
DEL TEMA cuanto al valor lluvia de ideas su participación sobre sus saberes previos. -Hojas min.
tan grande -Luego el facilitador con la información obtenida inducirá al tema a través de
como es la preguntas que luego las responderá con participación de los mismos alumnos.
-Luego se procede a la dinámica “¿Qué es libertad?, ¿Qué tipos libertad
libertad
conoces?, ¿Qué es libertinaje?” el facilitador desarrollará el tema a través del
desarrollo de las preguntas.
Dinámica verdaderamente libre: Lino Santos,
En grupos pequeños: cada cual contesta y comenta estas preguntas: 15 María
Un momento en mí vida en que me sentí libre. min.
Un momento en mí vida en que me sentí oprimido
Un momento en mí vida en que fui yo quien oprimió a otros.
En base a las vivencias anteriores expresar grupalmente cuáles son los
elementos de una verdadera definición de la libertad y otra de opresión.
El coordinador completa con sus propias reflexiones invitando a la gente a
cambiar actitudes.
CIERRE Reforzar lo -Se realiza una retroalimentación sobre el tema trabajado y se dan las 10
aprendido conclusiones. min.
 VIII. RECURSOS:
8.1. Recursos Humanos:
- Alumnos (30)

- Practicante de Psicología (01)

8.2. Recursos Materiales:

- Plumones

- Afiches

- Copias

- Hojas impresas.

IX. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Berlinguer, G.: Bioética cotidiana. lera. ed.,Siglo XXI, México D.F., 231 págs., 2002.
DRAE. Diccionario de la RealAcademia de la Lengua Española. 22 ed., 2001.
Jiménez, c.: Salud y Enfermedad. Cátedra de Fisiopatología, Facultad de Odontología, Universidad
"La República", Montevideo,15 págs., 2007.
Martínez, T.E.: Entrevista. El Comercio, c8, 17 de febrero, 2008.
Montero, R.: El valor de 10 sagrado. Maneras de vivir. El comercio, Lima, aS, pág. 25 nov., 2007.
Morote, H.: Bolívar. Libertador y Enemigo No. 1 del Perú. lera. ed. Jaime Campodónico, Lima, 227
págs., 2007.

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Lic. Jorge Malpica Serrano María del Rosario Lino Santos
Supervisor Practicante
Prácticas Pre Profesionales
Centro de Prácticas
Universidad César Vallejo
Pre Profesionales

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_____________________________ Lic. Betzabeth Valle
Lic. Nelly Gil Pesantes Gonzales
Asesor Asesor
Centro de Prácticas Prácticas Pre Profesionales
Pre Profesionales Universidad César Vallejo
ANEXOS

● MARCO TEÓRICO
Libertad v/s Libertinaje.

Jiménez (2007) menciona que la libertad es aquella facultad que tiene el ser humano para realizar
una acción bajo su propio consentimiento y voluntad, la cual nos lleva a hacernos responsables si
aquellas acciones producen consecuencias desagradables o desfavorables.

Sentirse libre podríamos asociarlo con la sensación a lo que llamamos estar "desnudos" , sin
obstáculos que se interpongan y limitaciones que nos reserven de hacer algo. si somos capaces de
utilizar nuestra libertad en todo su expendedor, también tenemos que ser responsables y tener en
claro que al momento de ser y sentirnos libres no debemos dañar la integridad de otra persona.
Como se menciona en una conocida frase " nuestra libertad termina cuando se transgrede la
libertad del otro".... pero¿ Cómo sabemos si la libertad del otro se ve obstaculizada por la mía? .
Para que esto no ocurra, existe en nuestra sociedad una serie de derechos humanos; relacionados
a aquellas condiciones instrumentales que le permiten a la persona su realización y respeto.

Martínez (2008) la libertad hoy en día está ligada a una serie de acciones que nos lleva a sentirnos
autónomos. Ya que no solo está relacionada a la libre voluntad sino al espacio que nos permite
exponer "libremente" mis pensamientos y opiniones, libertad de tomar mis propias decisiones
entre otros tipos.

Esta facultad debe ir acompañada de valores tanto para quienes experimenten la sensación de
libertad, como para quien está presenciando la libertad de otro, respetándose mutuamente para
que exista un límite y no se convierta en libertinaje.

Libertinaje opuesto al concepto de Libertad es aquella actitud irrespetuosa tanto en la ley, ética o
moral de quienes abusan de su propia libertad, la cual afecta a la de los demás.

Es por eso que somos independientes de realizar las acciones que queramos, pero con la
conciencia solidaria de no vulnerar al otro con mis actos.

● ¿QUIÉN ES LIBRE?
Montero (2007) revela la definición de libertad

En estado de Libertad se define a quien no es esclavo, ni sujeto, ni impedido al deseo de otros de

forma coercitiva. En otras palabras, lo que permite al hombre decidir si quiere hacer algo o no, lo
hace libre, pero también responsable de sus actos. En caso de que no se cumpla esto último se
estaría hablando de libertinaje. Pues la libertad implica una clara opción por el, solo desde esta
opción se estaría actuando desde la concepción de la Teleología.
 ● CLASES DE LIBERTAD

Libertad física a posibilidad de ir donde se desea y cuando se quiere.

Libertad espiritual - el privilegio de poder expresar las ideas y vivir según su pensamiento.
La libertad nacional - el derecho de poder identificarse y vivir con otros miembros de su pueblo.
Libertad estadual - la posibilidad que la persona viva (preferentemente en su país), bajo un
gobierno elegido por él.
Libertad de acción o de ejercicio Esta libertad, es una libertad exterior, que consiste en un obrar
que carece de coacción externa. En este sentido, se puede denominar libre a una acción cuando
puede llevarse a cabo sin obstáculos o impedimentos externos. O sea, obramos sin que nadie nos
ponga ningún tipo de trabas para hacer lo que queremos hacer. Es así que hoy en día se habla del
reconocimiento de las "libertades", incluyendo en ellas; una libertad física que es la capacidad de
actuar sin límites materiales, sin vallas que impidan el movimiento o desplazamiento del hombre
(por ejemplo, un hombre encarcelado carece de esta libertad); una libertad civil, que es la
capacidad de fundar una familia, elegir un trabajo, elegir la residencia, etc; una libertad política2. o
libertad cívica que consiste entre otras cosas, en participar en la elección de las autoridades que
regirán los destinos del país; una libertad religiosa que es la capacidad de elegir la religión a seguir,
así como no seguir ninguna; una libertad de pensamiento que consiste en sacar a luz nuestro
pensamiento ya sea a través de la expresión, la prensa o la enseñanza, etc.
● Libertad de elección Morote (2007) menciona que cuando hablamos de libertad de
elección nos referimos a un tipo de libertad esencial en el individuo. Se podría decir que
consiste en la ausencia de determinación interna previa a una acción, o también, en el
reconocimiento de nuestro poder para decidir, en una situación dada, entre las diferentes
posibilidades que se nos presenten, eligiendo la cual deseamos poner en práctica. Este
acto seria libre pues no está predeterminado, sino que, por el contrario, es la voluntad del
individuo quien se determina a sí mismo al ejecutar el acto, o también a no ejecutarlo.
Estar libre de coacción (presiones sociales) libertad dinámica o activa.
● LIBERTINAJE: Consiste en adoptar una conducta desenfadada y totalmente abocada a
satisfacer el placer y los caprichos. Con el libertinaje, la responsabilidad resultante de
nuestros actos es totalmente ignorada, con frecuencia ocasionando un rechazo social y, en
ocasiones, problemas con la ley.
● Se suele asociar libertinaje a conductas inapropiadas según la moral imperante en relación
al sexo, al propio cuerpo (hedonismo), al juego y al abuso de comida y bebida.

● FOTOS