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AÑO LECTIVO
“BENJAMÍN RAMÍREZ ARTEAGA” 2019 - 2020
PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA
1.- DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE DEL DRA. ANDREA VÉLEZ ÁREA / ASIGNATURA: BIOLOGÍA CURSO: SEGUNDO PARALELOS: “A”
DOCENTE:
N° DE UNIDAD: 1 TÍTULO DE LA UNIDAD: El ciclo celular. N° DE PERÍODOS: SEMANA DE 02-09- 2019
18 INICIO Y 25-10-2019
TÉRMINO:
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA * Conocer los procesos de mitosis, meiosis y demostrar la transmisión de la información genética a la descendencia por medio de la fertilización.
*Identificar los tipos de organización en las células animales y vegetales.
UNIDAD:
*Conocer la estructura y función de los organelos de las células eucariotas.
*Analizar la estructura, composición y función de la membrana celular.
CE.CN.B.5.4.Argumetar la importancia de la transmisión de la información genética en función de la comprensión de su desarrollo histórico, el
análisis de patrones de cruzamiento y los principios no mendelianos, la teoría cromosómica y las leyes de Mendel.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
CE.CN.B.5.6. Argumenta desde la sustentación científica los tipos de organización y función de las estructuras de las células eucariotas (animal
y vegetal), los procesos de anabolismo y catabolismo desde el análisis de la fotosíntesis y respiración celular, los efectos que produce la
proliferación celular alterada y la influencia de la ingeniería genética en la alimentación y salud de los seres humanos.
3. CONSOLIDACIÓN
a) AUTOEVALUACIÓN:
Elaboración de una maqueta de las células vegetales y animales.
Escribir 4 preguntas sobre las principales características de las
células vegetales y animales .
Desarrollar las actividades propuestas por la docente.
b) HETEROEVALUACIÓN:
Responder a las preguntas de cuestionario entregado por la
docente
c) COEVALUACIÓN:
Intercambiar los trabajos y retroalimentar al compañero.
*CN.B.5.2.3. Usar modelos y 1. ANTICIPACIÓN Cuadernos de trabajo. Conoce sobre la teoría Técnica:
describir la estructura y función Texto de la abiogénesis que Lección escrita.
de los organelos de las células a) MOTIVACIÓN: explica el origen de la
Papelógrafos. Instrumento:
eucariotas y diferenciar sus Dinámica: hombre ahorcado. (con palabras relacionadas a la Hojas de trabajo vida y los plasma Cuestionario
funciones en procesos anabólicos estructura y función de la célula)
elaboradas por la docente. mediante un trabajo
y catabólicos. Video sobre la estructura de la célula eucariota.
(Banco de preguntas) grupal y lección escrita.
Dar a conocer del objetivo de aprendizaje y reflexionar.
b) ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS:
Marcadores.
Lluvia de Ideas sobre las funciones de los organelos de las Computadora
células. Video sobre la estructura y
Preguntas exploratorias: ¿Qué conocen sobre la función de los función de la célula
eucariota.
organelos de las células eucariotas? ¿Han escuchado sobre los
procesos anabólicos y catabólicos? https://www.youtube.com/
Preguntas de Indagación: ¿A que hace referencia la palabra watch?v=vqpNcsDSPbQ
anabolismo?
c) DESEQUILIBRIO COGNITIVO:
Observación de un video sobre los procesos catabólicos y Video sobre los procesos
anabólicos en células eucariotas. anabólicos y catabólicos de
Lo observado, ¿Creen ustedes que las funciones de los las células.
organelos son importantes en el desarrollo celular? ¿Por qué?
https://www.youtube.co
2. CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO m/watch?v=WoCa-
Formación de grupos de 4 compañeros. qQ7iHs
Revisión de términos nuevos.
Lectura y explicación de la información presentada.
Identificación de las funciones de los organelos en células
eucariotas.
Investigar sobre la estructura de los organelos en las células
eucariotas.
Exposición de trabajos grupales y lección escrita.
3. CONSOLIDACIÓN
d) AUTOEVALUACIÓN:
Escribir 4 preguntas sobre la estructura y función de los
organelos en células eucariotas.
Desarrollar las actividades propuestas por la docente en las
hojas de trabajo.
e) HETEROEVALUACIÓN:
Responder a las preguntas de cuestionario entregado por la
docente y rendir una lección escrita.
c) COEVALUACIÓN.
Intercambiar los trabajos y retroalimentar al compañero.
3.- ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN A SER APLICADA
4.- OBSERVACIONES:
……………………………..
DRA. ANDREA VELEZ
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MGS. MAURICIO ÑAUTA LIC. DIEGO CASTRO.
FECHA: 01/10/2019 FECHA: /10/2019 FECHA: /10/2019