MATRIZ DE REVISION BIBLIOGRAFICA

TITULO DATOS IDEAS PRINCIPALES RESUMEN

BIBLIOGRAFICOS
ESTRATEGIAS Tipo de documento: tesis - El trabajo en El objetivo de la presente investigación es enunciar
PARA Autor(a) s: DIANA equipo estrategias que fortalezcan el trabajo en equipo de
FORTALECER JACKELINE LEIVA MELO - Las dificultades que las docentes del nivel de preescolar del Gimnasio
EL TRABAJO Editorial: N.A presenta los Campestre Cristiano. Dicha investigación se basa en
Año: 2014 estudiantes del el trabajo en equipo existe desde el momento mismo
EN EQUIPO
Ciudad o país: chía, preescolar en que el ser humano comenzó a vivir en comunidad
DE LAS - La efectividad de y requería para ello de la interacción y colaboración
DOCENTES Cundinamarca
ISBN: N.A las estrategias de todos los miembros de grupo, horda o manada
DEL NIVEL DE implementadas en para alimentarse o defenderse de los peligros
PREESCOLAR los estudiantes naturales se enunciaron dichas estrategias como
DEL - Las propuestas herramienta importante en la realización de
GIMNASIO para que sea la diferentes tareas, implicando compromisos por
CAMPESTRE Institución parte de todos los miembros de la comunidad en
CRISTIANO Educativa quien busca del logro o meta propuesta y de mejores
decida su resultados para satisfacer las necesidades de todo ,
aplicación futura dando así el proceso efectivo al implementar las
estrategias propuestas, que buscan fortalecer sus
competencias, conocimientos y experiencias
alcanzando las metas propuestas en su Proyecto
Educativo Institucional dando respuesta a la
pregunta planteada inicialmente, las cuales quedan
propuestas para que sea la Institución Educativa
quien decida su aplicación futura.

Las Tipo de documento: - Las interacciones Es, en las interacciones sociales, donde se puede
Interacciones Revista sociales en el aula de observar, distinguir o percibir la vivencia cotidiana
Sociales que se Autor(a) s: Leonel Arias clase del mundo social, haciendo énfasis en el discurso
Desarrollan en Sandoval - el desarrollo cognitivo y explícito y oculto de las relaciones de los individuos,
los Salones de Editorial: Posgrado y afectivo a partir de sus en un determinado lugar o escenario. Es en dichas
Clase y su Sociedad propias experiencias de relaciones, donde se producen comportamientos
Relación con la Año: 2009 aprendizaje que tienen relación con las demandas, conflictos e
Práctica Ciudad o país: Costa Rica - las relaciones en el influencias de la sociedad y la cultura. Desde esta
Pedagógica ISBN: 1659 – 178X contexto institucional perspectiva se puede descubrir la intencionalidad
que realiza el - el comportamiento del comportamiento interactivo de los jóvenes y los
Docente en el entre pares. grupos sociales, en el contexto de la práctica
Aula - comprender el sentido educativa; tomando en consideración su espacio
que puede darle un físico y social. El análisis de un caso en particular,
estudiante a las abordado desde una experiencia de aula, puede ser
interacciones en el aula. útil para comprender el sentido que puede darle un
estudiante a las interacciones en el aula y el papel
del enfoque pedagógico que llevan a la práctica los
docentes. Esta investigación constituye, pues, un
ejercicio en este sentido, el partir de la observación
sistematizada y la entrevista en profundidad para
procurar comprender la realidad de aula a la luz de
los tiempos actuales.

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Los ambientes de Tipo de documento:
aula que revista
promueven el Autor(a) s: Marianella
aprendizaje, Castro Pérez, María
desde la Esther Morales Ramírez
perspectiva de Editorial: Electrónica
los niños y niñas Educare (Educare
escolares Electronic Journal)
Año: 2015
Ciudad o país: Heredia,
Costa Rica
ISBN: 1409-4258
- la intención de El artículo que se presenta seguidamente se realizó
socializar con los con base en la investigación3 relacionada con los
profesionales ambientes escolares que propician el aprendizaje
involucrados en la de los niños y niñas. El objetivo planteado buscó
labor docente. “determinar los factores físicos y socioemocionales
- los factores del de los ambientes escolares que favorecen el
ambiente de aula que aprendizaje”. Para tal efecto, la investigación tuvo
inciden en el proceso un enfoque mixto de tipo exploratorio y descriptivo
de aprendizaje de los diversos elementos físicos y emocionales que
- el aprendizaje es inciden en el ambiente de aula y, por consiguiente,
multifactorial y en el aprendizaje. Para efecto del presente artículo
complejo solo se hace referencia a los datos aportados por la
 - el ambiente enseña población infantil participante que correspondió a
por sí mismo. 307 niños y niñas escolares de centros educativos
- calidad de las públicos de seis provincias del país, seleccionados
relaciones intencionalmente, a través de la coordinación y
interpersonales negociación con las autoridades de centros
existentes en el aula. educativos que accedieron a participar. Los
- instrumentos empleados en la recopilación de los
datos fueron dos cuestionarios con preguntas
cerradas y abiertas, un registro anecdótico y una
guía con base en la cual se realizó la técnica de
observación. El análisis de la información derivada
de la técnica y los instrumentos utilizados se
elaboró complementando los datos cuantitativos
con los cualitativos. Para la interpretación de estos
últimos, se crearon categorías emergentes. Se
espera que la información brindada por los niños y
niñas sea un insumo para que tanto las
universidades como autoridades y docentes se
sensibilicen ante la imperante necesidad de que los
ambientes escolares sean estéticos, agradables,
motivantes, cómodos, limpios y promuevan la
estabilidad emocional que todo ser humano
requiere para que el proceso de aprendizaje sea
exitoso.

COMPETENCIA Tipo de documento - El cambio de La competencia de trabajo en equipo se impone a la

DE TRABAJO EN Revista estructura y proceso individualización laboral. El cambio de estructura y
EQUIPO: Autor(a) s:. Cristina de las organizaciones proceso de las organizaciones de la sociedad actual
DEFINICIÓN Y Torrelles, Jordi Coiduras, de la sociedad actual´ ha generado un gran impacto en la nueva manera
CATEGORIZACIÓN Sofía Isus, F. Xavier - fomentado una de trabajar. Las tareas han aumentado su dificultad,
Carrera, Georgina París* manera de trabajar haciendo que su resolución individual sea
y José M. Cela más colaborativa y imposible. Es por este motivo, que las
Editorial: el profesorado cooperativa. organizaciones del trabajo reclaman, hoy más que
Año: 2011 - El trabajo en equipo es nunca, la competencia transversal de trabajo en
Ciudad o país: considerado un punto equipo. Este constructo (Competencia de Trabajo
clave y una ventaja en Equipo) recientemente nuevo en las
ISBN: 1138-414X
competitiva organizaciones ofrece definiciones y modelos de
(edición papel) ISSN
- categorización subyacentes que necesitan hacerse
1989-639X (edición
oír en el panorama sociolaboral. En esta revisión de
electrónica)
la literatura se analizan los 4 modelos más
representativos de la competencia de trabajo en
equipo, a través de los cuales se propone una
definición de la competencia y una posible
estructura de la categorización de la misma.
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El Juego Ancalini: Una Tipo de documento: - Relaciones El juego Ancalini es una propuesta pedagógico
propuesta pedagógico Revista Interpersonales por didáctica, resultado de un proyecto de
para mejorar las Autor(a) s: Andrea Del medio del juego investigación que tiene como principal objetivo
relaciones Pilar Méndez Charry - interacción conjunta disminuir la agresividad física entre estudiantes
interpersonales en el Blanca Nidia Jiménez y participativa en los que inician la educación básica secundaria. Esta
ámbito escolar Riaño Carol Yineth diferentes escenarios investigación permitió una interacción conjunta y
Gómez Rodríguez Lili escolares. participativa en los diferentes escenarios
Facsure Verján Mejía - fortaleciendo las escolares, fortaleciendo las relaciones
Editorial: Ideales relaciones interpersonales y una sana convivencia por medio
Año:2015 interpersonales. del disfrute que el juego proporciona, el cual fue
Ciudad o país: Ibagué - sana convivencia por diseñado desde la óptica de la reflexión hacia un
medio del disfrute actuar ético, lo que generó cambios en las
ISBN: N.A
que el juego conductas negativas en los estudiantes; sumado a
proporciona ello, el juego se presentó como herramienta
- herramienta novedosa que ayudó a mejorar los procesos de
novedosa que ayudó calidad de la educación, ya que motivó al niño-
a mejorar los adolescente a explorar sus pre- saberes,
procesos de calidad abandonar sus miedos y mejorar sus procesos de
de la educación aprendizaje. De igual manera, la estrategia generó
- el juego fortalece las una cultura de empatía propositiva hacia las
habilidades temáticas educativas, así el desarrollo de este
emocionales y estudio confirmó que el juego fortalece las
cognitivas habilidades emocionales y cognitivas,
- contribuyendo a la formación integral del
estudiante; sin embargo, debe ser orientado
desde un enfoque pedagógico para evitar caer en
activismo y ser aplicado de forma regular y
constante para obtener un cambio eficaz de
conductas negativas dentro del ámbito escolar. La
metodología utilizada, en primera instancia, fue
de carácter explicativo debido a que el grupo
investigador detectó las posibles causas que
originaban la agresividad física, luego se convirtió
en etnográfico educativo, ya que se diseñó una
propuesta que contribuyó a disminuir la
problemática en estudio y, finalmente, se basó en
un diseño cualitativo porque analizó
comportamientos y conductas humanas.
UNA MIRADA DEL Tipo de documento - Desarrollar trabajo en El trabajo colaborativo en la escuela primaria es un
TRABAJO revista equipo en dia, es objetivo a desarrollar y fortalecer en los grupos de
COLABORATIVO EN Autor(a) s González- importante. docentes de educación primaria. Este intento de
LA ESCUELA Vargas, Joaquina Edith - la escuela primaria generar colaboración abre las posibilidades de
Editorial: Ra Ximhai constituye un desvanecer el aislamiento profesional generado
PRIMARIA DESDE
Año: 2014 proceso de por la propia organización escolar o por las
LAS aprendizaje situaciones personales expresados en sus
Ciudad o país: mexico
interactivo que actitudes, creencias y expectativas. La
ISBN: N.A
REPRESENTACIONES conjuga esfuerzos e metodología que ofrece la teoría de las
SOCIALES invita a participar y representaciones sociales ayudó acercarnos a la
trabajar en equipo complejidad que presenta el objeto de estudio. De
- La cultura aquí que se derive la importancia de conocer
colaborativa encierra cuáles con las representaciones sociales que
muchas virtudes, expresan los docentes del trabajo colaborativo,
- El clima de conocerlas e interpretarlas a partir de sus
colaboración es dimensiones. La importancia, amplitud y
especialmente complejidad, llevó a combinar enfoques o
sensible a las perspectivas teóricas que de modo
demandas del medio complementario se articularán y asumieran
- diferentes abordajes metodológicos

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BIBLIOGRAFICOS
”EL TRABAJO Tipo de documento: - - El trabajo engrupo En este ensayo se dará la orientación educacional
COLABORATIVO ensayo - La motivación escolar en el plano de la motivación escolar ha sido
EN LOS ALUMNOS Autor(a) s: BEATRIZ - El contexto social del considerado uno de los elementos centrales para la
DE ROBLEDO MAGAÑA niño mejora de la calidad educativa en el contexto
EDUCACIÓN Editorial: N.A - El desarrollo del ser escolar. Los elementos centrales es indagar en el
PRIMARIA” Año: 2013 humano contexto, ámbito, y la importancia social del niño ya
Ciudad o país: MORELIA, - Estrategias para la que es el medio que incide como el principal
MICHOACÁN. México formación social del componente de desarrollo del ser humano, siendo
ISBN: N.A niño por el cual cada persona se convierte en un
miembro activo de pleno derecho del que forma
parte.

- El trabajo en equipo El Trabajo en Equipo es un concepto que encierra

- La motivación en sí mismo la cohesión, la unión y la
- las habilidades y transformación de una organización, es sinónimo
LA IMPORTANCIA Tipo de documento tesis capacidades de cada de productividad, competitividad y logro de
DEL TRABAJO EN Autor(a) s:. LUZ integrante para poder objetivos, basándose fundamentalmente en la
EQUIPO EN LAS YOLANDA TORO SUAREZ aprovechar estas necesidad de mejoramiento continuo y cambios
ORGANIZACIONES Editorial: N.A destrezas que se dan dentro de las estructuras
ACTUALES Año: 2015 - el equipo está liderado organizacionales para dar cumplimiento a la misión
Ciudad o país: BOGOTÁ por un director, jefe o y visión establecida y que permita orientar el
supervisor comportamiento de los individuos con el fin de
D.C
- alcanzar la máxima calidad y productividad.
ISBN: N.A
La consulta documental e investigación sobre el
tema de Trabajo en Equipo permitirá
identificar desde diferentes puntos de vista los
factores que intervienen en un adecuado trabajo
en equipo y como se involucra el liderazgo, la
motivación y la colaboración en el desempeño para
el logro de objetivos.