PRESENTACIÓN DEL CURSO - APRENDIZAJE

DESCRIPCIÓN DEL CURSO

El curso de Aprendizaje hace parte del campo de formación disciplinar y

se ubica en la red del núcleo problémico denominado Psicología, Sujeto y
sociedad, especificamente en la categoría de Sujeto donde se entiende a
este como: parte y complemento vital de la naturaleza, que ocupa un
lugar importante y trascendente es su sistema, por lo cual ha sido
diseñado con la intención de proporcionar elementos teóricos y
epistemológicos de la disciplina. Según la organización curricular, el curso
es de tipo teórico, y por lo tanto se enfatiza en el saber declarativo,
posibilitando la comprensión y el dominio de contenidos disciplinares. El
curso es de tres créditos académicos, y está dividido en dos unidades
didácticas: en la primera Unidad se abordará el concepto de aprendizaje,
sus características y los estilos en los que este sucede el aprendizaje para
cada individuo. En la segunda Unidad se hace un reconocimiento de las
teorías más destacadas del aprendizaje, presentes en la discusión
psicológica actual como lo son la teoría conductual de aprendizaje, teoría
constructivista, la teoría cognoscitiva de aprendizaje y la teoría
conectivista y la tercera unidad a su vez analiza la incidencia del
aprendizaje en las áreas de la psicología y las estrategias y métodos de
aprendizaje.
PROPÓSITO Y COMPETENCIAS

El curso tiene como propósito fundamental Promover en los estudiantes

de psicología la comprensión de Procesos de Aprendizaje abordados por
los distintos paradigmas psicológicos, mediante el análisis crítico de los
fundamentos básicos y epistemológicos.

Por ello, las competencias a desarrollar son:

1. Comprende los constructos básicos sobre los cuales se sustenta el

concepto de aprendizaje y la forma en la que inciden los estilos de
aprendizaje para que se presente el conocimiento.

2. Analiza los fundamentos del aprendizaje, abordados desde los

distintos paradigmas: Conductual, cognitivo, contruccionista
(psicológico y social) y Conectivismo.

3. Aplica las bases Teóricas y conceptuales del aprendizaje en los

diferentes ámbitos de la psicología.
CONTENIDOS DEL CURSO

El curso está integrado por tres (3) unidades temáticas a través de las
cuales el estudiante puede comprender los ejes centrales sobre los que
se desarrolla el curso:

Unidad 1
Constructos teóricos del aprendizaje

Unidad 2
Aprendizaje desde los paradigmas y áreas de la psicología

Unidad 3
Psicología y Aprendizaje
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

La estrategia de aprendizaje del curso, fue seleccionada teniendo en

cuenta las necesidades establecida en el proceso de formación de los
estudiantes y especialmente teniendo en cuenta la impronta del curso;
por ello la estrategia más afín seleccionada es Aprendizaje Basado en
Tareas.

El aprendizaje basado en tareas se refiere, según Richards (2010), a un

enfoque centrado en el uso de tareas como el núcleo central de la
planeación y proceso para llevar al aprendizaje. Algunos de sus
proponentes lo presentan como un desarrollo lógico del enfoque
Comunicativo, ya que se basa en varios de los principios que fueron
parte de la enseñanza comunicativa, el uso de:
1. Actividades que involucren la comunicación real, son esenciales para
el aprendizaje.
2. Actividades que sean significativas para el estudiante, ayudan al
proceso de aprendizaje.
3. Actividades en las que se utilicen tareas significativas, que
promueven el aprendizaje real.

Es decir, las tareas son propuestas como una herramienta útil para
desarrollar aplicaciones pedagógicas en el aprendizaje. En este sentido,
el rol de las tareas ha trascendido su aplicación en el aprendizaje para
proponerse como alternativa para el conocimiento porque:
1. La tarea es una actividad orientada por una meta de aprendizaje en la
cual los estudiantes elaboran un producto real y auténtico.
2. Las tareas son actividades que tienen “significado para los estudiantes”
como su enfoque central.

4. Estas buscan lograr uno o varios objetivos específicos que deben

ser alcanzados en un tiempo determinado.

ACTIVIDADES PROPUESTAS

Actividad académica Tipo de actividad

Pre – Tarea
Reconocimiento del concepto de aprendizaje Individual

Tarea 1
Fundamentos del concepto de aprendizaje y estilos Colaborativa
de aprendizaje

Tarea 2
Paradigmas del aprendizaje y su aplicación en las Colaborativa
áreas de la psicología

Tarea 3 Individual
Incidencia del aprendizaje en las áreas de la
psicología
Post – Tarea
Evaluación Nacional POA (Prueba Objetiva Abierta) Individual
ESTRUCTURA DE LA EVALUACIÓN

Momento Ponderación Puntaje

Inicial 5% 25

Intermedio 70% 350

Final 25% 125

Total 100% 500