son conocimientos construidos a partir de

¿qué son los saberes y

la misma realidad, responde a sus
conocimientos?
demandas, necesidades y problemáticas

es la contribución al desarrollo con

¿que es la revalorización de
alternativas sostenibles enfocadas desde
conocimientos?
la investigación participativa revalorizada.
RESCATE DE SABERES Y
CONOCIMIENTOS
aplicabilidad en el proceso de los maestrso deben contextualizar el
raevalorización conocimiento

planteamos metodologías y técnicas que

una vez recogidos los saberes y permitan recuperar y producir recuperar
conocimientos saberes y conocimientos de nuestros
pueblos

proceso de construcción crítica,

sociales, políticas. económicas,
reflexiva, participativa y
culturales, religiosas, etc
comunitaria

SISTEMATIZACIÓ
N INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
investigación para la acción
BAJO EL ENFOQUE DE LA IAP

proceso de producción de
concocimientos para la
investigación de la acción
transformación de la realidad
educativa
MODALIDADES D EGRADO

investigación en la acción

proceso de construcción de
en respuesta a alguna problemática,
PROYECTO PRODUCTIVO, conocimientos y aprendizajes
necesidad om potencialidad d la
TÉCNICO TECNOLÓGICO en la experiencia y contacto de
comunidad educativa.
la PEC

debe estar en consonancia con la

situación cultural de los estudiantes para
cooperar en su formación integral
responde a un diágnóstico que
ELABORACIÓN PARA EL DESARROLLO refleje un an+alisis de las 1. diagnóstico
DE TEXTOS CURRICULAR características de los textos
actuales 2. proceso de construcción de los textos para el desarrolllo
curricular
reconocimiento al esfuerzo y la exime al estudiante de la 3. conversando con la comunidad
EXELENCIA
exelencia acdémica durante socialización pública del 4. impresión y difusión
ACADÉMICA
todo su proceso de formacion proyecto