INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 409

“ARLYNE QUANE”
JR. LOS ROSALES MZ- E, LT-2 AA.HH LAS FLORES- MANANTAY
C.M: 0816181-C.L. 493672

“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCION Y LA IMPUNIDAD”

FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES DIRECTIVO DE LA RED Nº 4 DE LA UGEL DE CORONEL PORTILLO.

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.- RED Nº 04
2.- DENOMINACION IMPLEMENTACION DEL CURRICLO NACIONAL
3.- UGEL: CORONEL PORTILLO
4.- RESPONSABLES BEATRIZ VALLES RIOS
GIOVANA MAGALY RUIZ
5.- DIRIGIDO A 11 DIRECTIVOS, 2 COORDINADORES DE PROGRAMA
6.- FECHAS 25-09-19 ESPACIOS Y JUEGO SIMBOLICO
22-10-19 INTERACCIONES
20-11-19 PLANIFICACION DE PROYECTOS
02-12-19 EVALUACION

II.- OBJETIVOS:

General:
Fortalecer el desempeño directivo de la RED Nº 4, en el Marco de la implementació del Currículo Nacional.

Especifico:
Fortalecer la GESTION DE LOS PROCESOS PEDAGOGICOS, en relación al Marco de la Implementación del Currículo Nacional, en relación a 4
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temas: Espacios y Juego Simbólico, Interacciones, planificación de Proyectos y Evaluación.

III.- RESULTADO Y/O PRODUCTO:

Compromiso directivo fortalecido en las acciones planificadas, organizadas y relacionadas entre sí, que emprende el colectivo de una escuela -
liderado por el equipo directivo- para promover y garantizar el logro de los aprendizajes.

IV.-METODOLOGIA:
Activa y vivencial.

V.- ESTRATEGIA:
Grupo de Inter aprendizaje - GIA

DOMINIO 2 COMPETENCIA

- Orientación de los procesos pedagógicos para la mejora de los Competencia 5

aprendizajes.
Promueve y lidera una comunidad de aprendizaje con las y los docentes de su
- Comprende las competencias del directivo enfocadas hacia el institución educativa basada en la colaboración mutua, la autoevaluación profesional y
desarrollo de la profesionalidad docente y el proceso de la formación continua, orientada a mejorar la práctica pedagógica y asegurar logros de
acompañamiento sistemático al docente para la mejora de los aprendizaje.
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aprendizajes desde un enfoque de respeto a la diversidad e

inclusión

IX.- DE LOS RECURSOS:

Humanos:
Directoras, Coordinadoras de Programas.

Materiales:
Programa curricular Nacional de Educación Inicial.
Guía de Entorno Educativo de calidad
Guía de Juego Simbólico en la Hora del juego libre en los sectores.
Guía de Planificación de proyectos.
Guía de Evaluacion.

X.- EVALUACIÓN: A través de un informe al término de la programación de actividades.

Pucallpa, 23 de septiembre del 2019.

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ACTA DEL PLAN DE GIA DE LA RED Nº 04 DE LA UGEL DE CORONEL PORTILLO

En la Institución Educativa Nº 419 “MILENA DE MAZZAROLO”, del distrito de Manantay, Provincia de Coronel Portillo, Siendo las 4:00 Pm del día
Miércoles 25 de Septiembre del 2019, las integrantes, directoras de la RED Nº 04 se reunieron para desarrollar el GIA con el tema ESPACIOS Y
JUEGO SIMBOLICO, en el Marco del Currículo Nacional.

Para mayor conformidad firman los presentes:

Nº APELLIDOS Y NOMBRES DNI II.EE. FIRMA

01

02

03

04

05
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TEMA MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS

E ANTES  Control de asistencia de los participantes Acta de asistencia

 Saludo y bienvenida
S
 Presentación de la Prof. Beatriz Valles Rios y la prof. Giovana Magaly Ruiz,
P coordinadoras de la Red Nº 4
 Dibujamos el jardín ideal, acoplamos palabras y actitudes mágicas para lograr
A una convivencia armonica.
C DURANTE  Presentación del propósito Programa del
I  Recojo de expectativas de las participantes a través de tarjetas currículo Nacional
 La coordinadora invita a las participantes a compartir sus experiencias sobre los
O Guía de entorno
espacios del aula de su jardín.
educativo de
 Reflexiona sobre lo referido por la participante
S calidad
 Rescate de saberes previos, mediante el dialogo, con algunas respuestas vertidas.
 Introducción al tema Guía de juego
 ANALISIS DEL GRUPO simbólico en la
Y  Definiciones conceptuales sobre espacios y juego simbolico, principio de educación hora del juego
inicial y enfoque de educación inicial. libre en los
 Las participantes analizan la pag. 26 y 27 del Programa Curricular Nacional. sectores.
J  Socializan la lectura.
 EXTRAEN IDEAS FUERZAS.
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U  Las coordinadoras cierran aclarando duda e infiere a cada una de las

participantes.
E
DESPUES  COMPROMISO
G
 Escriben sus compromisos y pegan en el mural para luego poner en practica lo
O aprendido.
 Realizar el seguimiento a los compromisos a lo largo del proceso educativo 2019
S  Monitorear en forma permanente.