“Didáctica pasado y presente”

Lina Katherine Tovar mora

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100055794

Corporación universitaria iberoamericana

Lic. educación especial

7 semestres

linatovar1998@gmail.com

Florencia- Caquetá

2019
 INTRODUCCION

El siguiente trabajo, es un resumen que realice a partir de la obra del autor Juan Amos
Comenio, a la educación por medio de su “DIDACTICA MAGNA “.

En la que aporta sus metodologías de enseñanza y sus elementos educativos, que ayuda a
un mejor desarrollo educativo, dando un aprendizaje y enseñanza significativa en el salón
en clase. Reduciendo la enseñanza en una expresión breve con un significado muy
importante “ENSEÑA TODO A TODOS” atraves de esta expresión quiere que la personas
tengan un aprendizaje y enseñanza que ayuden a tener un conocimiento estas expresión
desea que toda la humanidad sin excepción alguna tenga un amplio conocimiento y esto
solo se lograría si al compartir conocimiento, lo que sabes a los demás, para reparar la
educación a la sociedad.
CAPITULO I
Principalmente refleja en su escrito lo importante que es Dios en nuestras vidas génesis
1:26 “Y dijo Dios: Hagamos al hombre a nuestra imagen, conforme a nuestra semejanza”,
Dándonos a entender que si somos semejanza del Dios supremo ya que somos una de las
criatura postrera, la más absoluta, la más excelente de todas las criaturas, Queriendo
mostrar que podemos mejorar y ser excelente ya que nuestro creador es Dios debemos
mostrando el reflejo de Dios en nosotros.
Las personas fuimos creados con dignidad, en la cual tienen el propósito de lograr
mantenerse en excelencia.

CAPITULO II
El fin del hombre es la divinidad “Dios nos ha representado en esta vida nuestro último
fin”. En la vida existen tres mansión del hombre:
El útero materno, la Tierra y el Cielo.
Comenio nos quiere dar a conocer “Del primero se va a la segunda por el
Nacimiento; de la segunda a la tercera por la muerte y la resurrección; de la tercera no se
sale jamás por toda la eternidad”.
Cada una va ligada pero en la última no tiene final nos lleva a la eternidad.
Ya que Jesús hijo de Dios viviente es un claro ejemplo.
Fue enviado desde el cielo al vientre “útero materno” de maría por obra y gracia del espíritu
santo, Concebido y dado a luz vivió entre los hombres, creciendo como hombre igual que
nosotros caminando en “la tierra” en rectitud, tentado igual que todos nosotros, después de
muerto resucito subió a “los Cielos” para darnos vida eterna y salvación, dominando la
muerte y siendo nuestro mediador y justificador delante el padre.

CAPITULOS III
Esta vida es como un viaje unas vacaciones que solo será pasajeras pero lo importante es
la preparación que me llevara a la vida eterna.
Esta vida es preparación de la que sigue que durara la eternidad y para la eternidad.
Pero la preparación viene atraves del arrepentimiento y reconocer a cristo Jesús como
nuestro salvador el cual el siendo nuestro justificador los librara de la muerte.

CAPITULO IV
I. Criatura racional. (ERUCION)
II. Criatura señora de las criaturas.(VIRTUD O COSNTUMBRES HONESTA)
III. Criatura imagen y deleite de su Criador. (RELIGION O PIEDAD)
Estos 3 deben ser el objetivo de nuestra vida.

CAPITULO V
El ser humano tiene las aptitudes, para la inteligencia. Comenio dice que Dios nos creó con
un propósito y que cada uno de las personas guardamos en todo nuestro interior las
capacidades para lograr la grandeza potencializando las habilidades.
Es un principio admitido por todos, que el hombre nace con aptitud para adquirir el
conocimiento de las cosas ya que somos imagen de Dios debemos reflejar a Dios en
nuestras vida.

CAPITULO VI
Que a todos los que nacieron hombres les es precisa la enseñanza, porque
Es necesario que sean hombres con Excelencia del hombre y fundamento de la vida
presente y futura, no bestias feroces, no brutos, no troncos inertes.
Con esto se deduce que hay que dar una buena enseñanza desde que se nace en el vientre
de la madre para que todas esas aptitudes que se tienen sean utilizadas en cosas
importantes y útiles para las personas y no se equivoquen por las cosas que no valen la
pena las vanas curiosas y nocivas.

CAPITULO VII
El hombre se asemeja a las plantas y las plantas para que tenga vida y de frutos hay que
regarla cuidarla para que crezca sana y bonita nosotros las personas necesitamos desde el
vientre la infancia y juventud ir adquiriendo conocimientos ya que en estos tiempos es
donde nuestro intelecto tiene más capacidad y facilidad de aprender somos como las plantas
Pues así como a un árbol frutal (manzano, peral, higuera, vid) nosotros somos como la
higuera si no damos frutos los frutos son lo aprendido los conocimiento capacidades que
ayudan a nuestro alrededor si una higuera no da fruto no sirve para nada, las personas si
no dan fruto igual no están mostrando la excelencia que Dios nos ha dado.

CAPITULO VIII
La educación primera va en los padres desde la casa pero la educación va también con
formadores de la juventud se llamaron Preceptores, Maestros, Profesores; y los lugares
destinados a estas comunes enseñanzas: Escuelas, Estudios literarios, Auditorios, Colegios,
Gimnasios, Academias, etc. Que son los que ayudan a la formación de los jóvenes
Es ahí donde nos quiere mostrar que la formación no solo va en el hogar, también es en
otros lugares y es importante que se eduquen entre jóvenes ya que entre ellos van
aprendiendo y desarrollando sus habilidades y intelecto.

CAPITULO IX
Debe integrar a los estudiantes niños y niñas de manera igualatoria educando a hombre y
mujeres juntas adquiriendo una buena educación y enseñanza serán capaces de generar
ideas y desarrollar más sus capacidades y juntos podrán luchar y alcanzar por sus sueños.
No hay ninguna justificación para que el sexo femenino deba ser excluido de los estudios
ya que son iguales tiene las mismas capacidades para aprender y desarrollar sus
conocimientos y habilidades.

CAPITULO X
En las escuelas hay que enseñar de todo a todos, pero esto no quiere decir que todos
tengamos los mismo conocimientos o capacidades sobre todas la ciencias y arte por eso es
importante que cada institución implementen conceptos básicos de enseñanza y
aprendizaje de alguna manera, en ciencias y artes, se implemente los idiomas, se
constituyan los hábitos con suma honestidad y que el centro sea Dios bridando nuestra
adoración.
En consiguiente es importante saber que toda la vida depende de la primera edad y de su
educación, es importante que los estudiantes sean preparados desde la educación inicial
para todas las cosas de la vida.

CAPITULO XI
Busca que en Las escuelas implementen las metodologías y estrategias correctas para el
desarrollo de la educación, además de haber
Escuelas en cada ciudad etc. Para así poder cumplir con su fin
Encomendado, él quiere que la educación de los sujetos sea de manera eficaz y que no sean
un simple pasatiempo en la vida sino que aporte un desarrollo significativo en el
crecimiento como ser humano.

CAPITULO XII
Que esta enseñanza sea fácil y nada fatigosa; bastando cuatro horas diarias de
ejercicios públicos y que un solo Preceptor sea bastante para instruir a cien
alumnos con diez veces menos trabajo que el que actualmente emplean con un
Solo. También es que el maestro encargue al que vea más despierto, el cuidado de instruir
a dos o tres más tardos; a aquél en el que observe un buen natural, el de vigilar y regir a
otros de peor índole. Así se proveerá a unos y otros, atendiendo, desde luego, el Profesor
para que todo se haga conforme a los dictados de la razón

CAPITULO XIII
Busca la disposición del tiempo, las estrategias y el método. Si podemos conseguirla, no
será difícil enseñar todo a la juventud escolar, intenta lograr dar a las escuelas una
formación que responda al modelo del tiempo.

CAPITULO XIV
Busca que implementen un método con el que desarrollen una enseñanza y aprendizaje
significativo, el proceso de enseñanza-aprendizaje es un acto importante para el desarrollo
del ser humano.

CAPITULO XIX
Busca la eficiencia en la enseñanza de cada estudiante y el desempeño de los maestros para
que puedan brindar la educación adecuada a los jóvenes para deshacer labores escolares
que retardaban y se desaprovechaba para el progreso de los alumnos con puntos que
mejoran la educación en las escuelas.

CAPITULO XX :
Método de las ciencias en particular (Capítulo XX)
1. Debe enseñarse lo que hay que saber.
2. Lo que se enseñe, debe enseñarse como cosa presente de uso determinado.
3. Lo que se enseñe, debe enseñarse tal y como es, a saber: por sus causas.
4. Lo que se ofrece al conocimiento, debe presentarse primeramente de un modo general y
luego por partes.
5. Deben examinarse todas las partes del objeto, aún las más insignificantes, sin omitir
ninguna; con expresión del orden, lugar y enlace que tienen unas con otras.
6. Las cosas deben enseñarse sucesivamente, en cada tiempo una sola.
7. Hay que detenerse en cada cosa hasta comprenderla.
8. Explíquense bien las diferencias de las cosas para obtener un conocimiento claro y
evidente de todas.

CAPITULO XXI:
1. Lo que ha de hacerse, debe aprenderse haciéndolo.
2. Siempre ha de haber una forma y norma determinadas para lo que debe hacerse.
3. Debe enseñarse el empleo de las herramientas con ellas mismas, no con palabras; esto es,
con ejemplos mejor que con preceptos.
4. Los ejercicios deben empezar por los rudimentos, no por los trabajos serios.
5. Los alumnos deben hacer sus ejercicios sobre materias conocidas.
6. La imitación debe ser al principio muy fiel; después podrá ser más libre.
7. Debe cuidarse que la forma de lo que haya de hacerse sea la más perfecta posible, y así el
que haga la imitación.
8. El intento primero de imitación ha de ser lo más cuidadoso posible, a fin de no apartarse
en lo más mínimo del modelo.
9. Los errores deben ser corregidos por el Maestro mismo; pero haciendo notar de paso
múltiples observaciones, que llamamos reglas y excepciones de estas reglas.
10. La enseñanza completa de un arte abarca la síntesis y el análisis.

CAPITULO XXII
El método de la lengua es muy importante para la educación y el desarrollo de nuevas
capacidades y la comunicación, este método es implementado para la trasformación de la
pedagogía para la iniciación del proceso de formación el educando que se deben enseñar.
Las lenguas se aprenden, no como parte de la erudición o sabiduría, sino como instrumento
para aumentar la erudición y comunicarla a otros.
El estudio de las lenguas debe ir paralelo al conocimiento de las cosas, principalmente en la
juventud

CAPITULO XXIII
Comenio plantea que la enseñanza debe plantearse en conjunto con los valores y virtudes
asegurando que todas las virtudes deben ser enseñadas a la juventud.
Prudencia, templanza, fortaleza, justicia.

CAPITULO XXIV
La piedad es un don de Dios para Dios donde el maestro es el espíritu santo la piedad se la
debemos a Dios por lo tanto todas muestras acciones deben estar encaminada hacia su
adoración es necesario que desde niños estemos educandos para amarlo y adorarlo. Para
ello tenemos 3 fuentes las escrituras nos permite conocer a Dios, el mundo donde podemos
ver su divinidad y despertar en nosotros el sentimiento de piedad Es importante incluir en
las fuentes la meditación, oración y la tentación debemos implementar en las primeras
etapa del niño para que nose desvié de camino y sea inculcado en rectitud y en los caminos
de Dios para que comprenda que debemos prepararnos para la eternidad.

CAPITULO XXV
Todo lo que hay que aprender o ignorar se aprende en las escrituras.
Ni Dios ni los verdaderos devotos erigieron ninguna escuela sino solo por la palabra de
Dios se saca la sabiduría.

CAPITULO XXVI
Será provechoso que todo formador de la juventud conozca bien el fin, la área
y la forma de la disciplina, para que no ignore por qué, cuándo y de qué manera debe
Emplear una beneficiosa severidad. Estableciendo reglas orden y deberes para un buen
desempeño y disciplina.

CAPITULO XXVII
No se puede aprender ni enseñar igual en todas las etapas de la vida
Etapas del crecimiento de los niños
La infancia, la piericia, la adolescencia la juventud
Comenio propone educación integral (moral, física, ética,intelectual).

CAPITULO XXVIII
Los que están en la etapa de los 6 primeros años de edad presenta 20 grupos en la que se
puede analizar los conocimientos que se deben enseñar en la cada una de las etapas,
METAFÍSICA, FÍSICA, ÓPTICA, ASTRONOMÍA, GEOGRAFÍA, CRONOLOGÍA,
HISTORIA., ARITMETICA, GEOMETRÍA, ESTÁTICA, MECÁNICA, DIALÉCTICA,
GRAMÁTICA, RETÓRICA, POESIA, MÚSICA, ECONOMÍA, POLÍTICA,ETICA.

CAPITULO XXIX
Es una idea fundamental de la escuela común donde se propone que la educación no debe
ser sola mente para la clase noble sino para la todas las clases sociales también que se
implemente la educación con los 2 géneros mujer y hombre incluyendo a todos por igual.

CAPITULO XXX
Se plante 4 clases de idioma
Idioma corriente: es el que diariamente utilizamos
Idioma propio Utilizamos y abarca en nuestra vida entera
Idioma patrio: son las denominaciones de todas las cosas las cuales se comprenden
fácilmente
Idioma completo: En este se trata de comprender todas las lenguas
GRAMÁTICA, FÍSICA, MATEMÁTICA, ÉTICA, DIALÉCTICA, RETÓRICA
CAPITULO XXXI
De pasada hemos de hacer notar ahora lo extremadamente necesaria que sería la Escuela de
Escuelas o
COLEGIO DIDÁCTICO que sean academias con una enseñanza significativas
Que los docentes quieran compartir conocimiento y trasmitan una enseñanza significativa,
como estudiantes que quieran adquirir conocimiento y aprender.

CAPITULO XXXII
Es una analogía entre la tipografía y di acografía que es lo que Comenio propone como
una forma nueva de enseñar.
Es nuestro deseo que el método de enseñar alcance tal perfección
Nuevo procedimiento didáctico.

CAPITULO XXXIII
Se dan a conocer diferente obstáculo que viene hace muchos años
Las escuelas estén listas para la enseñanza una de los problemas y la importancia en la
educación es que haya una persona capacitada para regirla.
Otro de los problemas de la educación es la súper población que hay en las escuelas
Y las personas de bajo recursos que puedan estudiar, la necesidad de los libros que sean
bases de la enseñanza.
Comenio habla de la asociación colegial y para lograrlo se requiere del permiso del rey, de
una buena biblioteca y la voluntad de los alumnos.
Para Comenio la educación de la juventud contribuyen también al mejoramiento de la
sociedad.
 COCLUSION

 Al analizar la obra de Comenio logre observar la importancia acerca de la

educación es decir que este escrito está diseñado para el desarrollo de un buena
educación.

 Finalmente tal como este resumen lo demuestra, debemos lograr hacer que la
enseñanza y aprendizaje sea significativo, que no solo aprendamos por aprender
sino que nos sirva para nuestra vida cotidiana.

 Nos enseña la importancia de la educación significativa para toda la sociedad y que

haiga igualdad para que nadie sea excluido de una educación, la didáctica magna
donde es derecho de todos sin afectar clase social, creencia o religión etc.
 REFERENTES

Nydia Aballay (4 de abril de 2010) “Didaá ctica general”

http://didacticageneralsanmartin.blogspot.com/2010/04/reglas-para-ensenar.html

Jaki Marcial (12-10-2014) “EXPO DIDACTICA MAGNA XXV”

https://www.youtube.com/watch?v=Jg-bUsiC4hY&t=246s

Universidad de Oviedo (SF) “Resumen didaá ctica magna”

file:///C:/Users/USER/Downloads/resumen-didactica-magna.pdf