UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS, ADMINISTRATIVAS Y

CONTABLES
ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN DE
EMPRESAS

TECNOLOGÍA DIGITAL EN EL APRENDIZAJE

DOCENTE: ​JORGECHAGUA SAAVEDRA, Ricardo Moisés

CURSO:​ AD 248 - SISTEMA DE INFORMACIÓN GERENCIAL

ALUMNOS:
·​ ​OCHOA QUISPE, Diana Celeste
·​ ​QUISPE AGUIRRE, Yimmy Josué
·​ ​RAMOS MENESES, Elian Jamil
·​ ​RIVEROS VENTURA, Sorina

AYACUCHO_PERÚ
2019 – II
INTRODUCCIÓN​.. 2
TECNOLOGÍA DIGITAL EN EL APRENDIZAJE​.. 3
1. DEFINICIÓN.​ 3
2. IMPORTANCIA.​ 3
3. IMPACTO EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE​.. 4
3.1 VENTAJAS:​. 4
Ø Desde la perspectiva del aprendizaje:​. 4
Ø Para los estudiantes:​. 5
3.2 DESVENTAJAS:​. 5
Ø Desde la perspectiva del aprendizaje:​. 5
Ø Para los estudiantes:​. 6
4. TENDENCIAS FUTURAS​. 6
5. CONCLUSIÓN​.. 6
BIBLIOGRAFÍA​.. 7
 INTRODUCCIÓN

La presencia de las tecnologías digitales en diversas áreas de la vida cotidiana de las personas
es innegable, en particular en la promoción y contribución en el proceso de aprendizaje,
generando una serie de oportunidades. En el presente trabajo se pretende analizar las teorías
de aprendizaje y su vinculación con el uso de la tecnología digital, es decir, las tecnologías
como instrumentos que pueden contribuir a potenciar el aprendizaje y capacidad cognitivo.
Los resultados del análisis muestran alternativas tecnológicas presentes en la actualidad, las
cuales deben ser seleccionadas en función del contexto y tipo de actividades de aprendizaje
que se desea implementar.
Las tecnologías digitales son tema de mayor importancia ya que la sociedad actual está
viviendo una nueva era en la que las tecnologías de la información y la comunicación están
inmersas en la vida cotidiana, favoreciendo y facilitando en gran medida sus vidas, ya que
permiten a las personas relacionarse con el medio de forma eficaz para alcanzar sus objetivos
en los distintos ámbitos y permite un desarrollo en la sociedad. Por lo que es nuestro interés
conocer y entender para tratar de explicar la utilización de las tecnologías digitales que
conlleva cambios en todos los ámbitos de la vida de las personas.

La sociedad en la que vivimos realmente esta en cambios que hoy en día sentimos por la
incorporación de la tecnología digital en el aprendizaje sobre la utilización de recursos
tecnológicos en el ámbito académico, las herramientas manejadas por la sociedad en el
aprendizaje. Por ello veremos las ventajas y desventajas que pueda existir en la sociedad a
través del aprendizaje por la integración de la tecnología digital. Viendo esta brecha
relacionada al aprendizaje están sujetas a perspectivas diferentes que puede tomar en
distintos perfiles como los padres y profesores.
TECNOLOGÍA DIGITAL EN EL APRENDIZAJE

1.​ D
​ EFINICIÓN.
Las tecnologías para el aprendizaje son recursos o instrumentos digitales las cuales se van
modernizando o actualizando de acuerdo con las necesidades de la realidad. Las tecnologías
digitales son aquellos medios que permiten gestionar eficazmente datos, información y
conocimiento (Colás, 2002). Son recursos o instrumentos digitales que representan un
conjunto de herramientas, soportes y canales para el acceso a la información constituida por
medios que permiten almacenar, manipular y difundir, además de proporcionar motivación en
los estudiantes promoviendo el contacto con otros recursos que facilitan el proceso de
aprendizaje (Edel, 2009). También ofrecen el acceso a todo tipo de información y formas
nuevas de procesar los datos, además de que favorecen la comunicación para trabajar e
intercambiar ideas y suponen un aprendizaje más enriquecedor (García, 2010). Así las
tecnologías digitales representan un conjunto de herramientas que permiten dar forma,
registrar, almacenar y difundir contenidos informacionales. Algunos ejemplos de estas
tecnologías son el ordenador personal, proyector multimedia, los libros electrónicos, etc.
Las tecnologías para el aprendizaje emplean los recursos de la informática, conjunto de
conocimientos automáticos, ya que, su interactividad e interconexión permiten conseguir
nuevas realidades comunicativas, incrementada gracias a los avances y digitalización. Son el
método o estrategia didáctica, junto con las actividades planificadas, las que promueven un
aprendizaje sólido.

“El amplio mundo de las comunicaciones está inmerso en un proceso de

digitalización novedoso con relación a la tecnología análoga. Es así como
la información, la imagen, los sonidos y múltiples campos de la vida
cotidiana, han encontrado en la tecnología digital una herramienta
importante en los procesos de información. El presente texto, nos
proporciona una comparación concreta entre la tecnología análoga y la
digital, el sistema por el cual se rigen cada una y los diferentes
componentes que hacen de éstas, instrumentos claves de información en la
realidad globalizada de nuestros días”.
Ouahhabi, Mohamed(La tecnología digital)

2.​ I​ MPORTANCIA.

La tecnología es muy importante para la búsqueda(acceso), selección, clasificación,

elaboración y compartición de información. Además, para investigar y resolver problemas.
Desarrolla en los diferentes agentes o sectores implicados las competencias necesarias para la
sociedad del conocimiento.
Favorece la mejor utilización posible de los recursos informáticos como herramientas para
impulsar el cambio y la innovación educativa.

Crear nuevos entornos de aprendizaje, abiertos y más atractivos.

Las tecnologías digitales se utilizan tanto para el trabajo individual como para el desarrollo de
procesos de aprendizaje colaborativo entre grupo de alumnos.
Las tecnologías digitales son recursos de apoyo para el aprendizaje académico y desarrollo de
competencias específicas.
Las tecnologías digitales pueden usarse tanto para relacionarse y comunicarse con otras
personas.

Reduce el costo de la conectividad permitiendo al acceso a un conjunto de información, a la

educación y bibliotecas en línea.
Ofrece las herramientas necesarias en un entorno apropiado para un aprendizaje aún mejor.
Nos hace importante conocer ya que es una fuerza que nos afecta prácticamente en la vida
moderna que hoy en día sentimos y tenemos, conocer también más profundamente la
práctica digital y la utilización eficiente de la recursos tecnológicos en el ámbito académico.

Es importante también para conocer los límites y peligros que pueda poseer la información
a través del acceso a sistemas digitales que pueden ser engañosas y distorsionamiento de
información. Por ello, la tecnología digital en el aprendizaje es una nuevo potencial que
debemos de conocer y dar importancia sobre las ventajas y desventajas que pueda existir
en nuestra sociedad.

3.​ I​ MPACTO EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE

Las tecnologías digitales brindan oportunidades de aprendizaje y educación.
Como la urbanización y la globalización, la tecnología digital ​ha cambiado el mundo. La
rápida expansión de la tecnología de la información y las comunicaciones (TIC) es una fuerza
que afecta prácticamente a todas las esferas de la vida moderna, desde las economías, las
culturas y a la vida cotidiana.
La tecnología digital y la interactividad en el proceso de aprendizaje tiene puntos positivos
muy importantes, pero también algunos inconvenientes.

3.1 VENTAJAS:

Ø​ ​Desde la perspectiva del aprendizaje:

Interés y la Motivación. Los alumnos están muy motivados al utilizar los recursos
tecnológicos y la motivación es uno de los motores del aprendizaje, ya que incita a la
actividad y al pensamiento.
Interacción. Los estudiantes están permanentemente activos al interactuar con el ordenador u
otros recursos digitales.
Aprendizaje a partir de los errores. La reiteración inmediata a las respuestas y a las acciones
de los usuarios permite a los estudiantes conocer sus errores justo en el momento en que se
producen y generalmente el programa les ofrece la oportunidad de ensayar nuevas respuestas
o formas de actuar para superarlos.
Aprendizaje cooperativo. Los instrumentos que proporcionan las TIC (fuentes de
información, materiales interactivos, foros...) facilitan el trabajo en grupo generando el
intercambio de ideas, la cooperación y el desarrollo de la personalidad.
Alto grado de interdisciplinariedad. Las tareas educativas realizadas con las tecnologías
digitales permiten obtener un alto grado de interdisciplinariedad ya que debido a su gran
capacidad de procesamiento y almacenamiento permite realizar muy diversos tipos de
tratamiento a una información muy amplia y variada. Por otra parte, el acceso a la
información potencia mucho más esta interdisciplinariedad.
Alfabetización digital. Estos materiales proporcionan a los alumnos un contacto con las
tecnologías digitales como medio de aprendizaje y herramienta para el proceso de la
información (acceso a la información, proceso de datos, expresión y comunicación),
generador de experiencias y aprendizajes. Contribuyen a facilitar la necesaria alfabetización
informática y audiovisual.

Ø​ ​Para los estudiantes:

Acceso a múltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje. Los estudiantes tienen a su
alcance todo tipo de información y múltiples materiales didácticos digitales, que enriquecen
los procesos de enseñanza y aprendizaje. También pueden acceder a los entornos de
teleformación. El profesor ya no es la fuente principal de conocimiento.

Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje. La existencia de múltiples

materiales didácticos y recursos educativos facilita la individualización de la enseñanza y el
aprendizaje; cada alumno puede utilizar los materiales más acordes con su estilo de
aprendizaje y sus circunstancias personales.

Autoevaluación. La interactividad que proporcionan las tecnologías digitales pone al alcance

de los estudiantes múltiples materiales para la autoevaluación de sus conocimientos.
Flexibilidad en los estudios. Los entornos de teleformación y la posibilidad de que los
alumnos trabajen ante su ordenador con materiales interactivos de autoaprendizaje y se
puedan comunicar con profesores y compañeros, proporciona una gran flexibilidad en los
horarios de estudio y una descentralización geográfica de la formación. Los estudiantes tienen
más autonomía.

​La tecnología digital en el aprendizaje tiene una serie de ventajas como la diversidad de
información que nos pueda proporcionar y así entre nosotros poder discutir, dialogar y
seleccionar los datos más importantes que podamos encontrar digitalmente. Pero para la
correcta selección de información tenemos que tener en consideración las fuentes digitales
que nosotros podamos buscar.

3.2 DESVENTAJAS:

Ø​ ​Desde la perspectiva del aprendizaje:

Distracciones. Los alumnos a veces utilizan no de forma correcta los recursos digitales.

Dispersión. Por ejemplo, en las navegaciones en el internet por el contenido variado desvía de
los objetivos de su búsqueda.

Informaciones no fiables. En Internet hay muchas informaciones que no son fiables:

parciales, equivocadas...

Aprendizajes incompletos y superficiales. La libre interacción de los alumnos con los

materiales, no siempre de calidad y a menudo descontextualizado, puede proporcionar
aprendizajes incompletos con visiones de la realidad simplistas y poco profundas.

Dependencia de los demás. El trabajo en grupo también tiene sus inconvenientes. En general
conviene hacer grupos estables (donde los alumnos ya se conozcan) pero flexibles (para ir
variando) y no conviene que los grupos sean numerosos, ya que algunos estudiantes se
podrían convertir en espectadores de los trabajos de los otros.

Ø​ ​Para los estudiantes:

Inversión de tiempo. Las comunicaciones a través de Internet abren muchas posibilidades,
pero exigen tiempo: leer mensajes, contestar, navegar...
A veces el exceso de información, que hay que revisar y seleccionar, produce una sensación
de desbordamiento: falta tiempo.
Recursos educativos con poca potencialidad didáctica. Los materiales didácticos y los nuevos
entornos de teleformación no siempre proporcionan adecuada orientación, profundidad de los
contenidos.

La tecnología digital en el aprendizaje posee desventajas que tenemos que tomar en cuenta
sobre los riesgos o sistemas digitales engañosas, ya que tendríamos un aprendizaje
ineficiente ya sea de una investigación o información acerca de un tema. Por ello se nos
hace importante conocer las desventajas que posee la tecnología digital en el aprendizaje.

4.​ T
​ ENDENCIAS FUTURAS
“En la actualidad debido a los avances tecnológicos y a su notable influencia en los procesos
educativos de las últimas décadas, es necesario considerar que los integrantes de la
generación net, los estudiantes de hoy, prefieren estar en permanente relación con los medios
de información y comunicación en un entorno social, distinto al que ofrece un aula con un
docente exclusivamente expositivo y una clase ausente de interactividad (Edel,2004)”.
Por ello las escuelas deben cambiar y tomar decisiones relacionadas con la integración de los
medios electrónicos y la incorporación de recursos virtuales a fin de hacer una escuela más
activa, participativa y divertida.
Una alternativa para lo anterior es el empleo de plataformas tecnológicas, las cuales, en su
estructura virtual cuentan, con espacios diseñados para la evaluación del proceso de
aprendizaje y un conjunto de posibilidades didácticas.
En vista a lo anterior, se puede afirmar que la educación virtual es un servicio basado en
diversas innovaciones dentro del conjunto de las TIC, por ello puede verse como un proceso
educativo en sentido amplio que evoluciona con su matriz tecnológica.

5.​ C
​ ONCLUSIÓN
La tecnología digital podría suponer el gran cambio de nuestro tiempo si se utiliza para el
proceso de aprendizaje. ​Sin lugar a duda han ampliado el acceso a nuevas posibilidades de
aprendizaje para las personas en todo el mundo. Ya que, han permitido que las personas
participen y accedan a una amplia gama de contenido educativo.
La utilización de las tecnologías digitales en la educación permite que ésta llegue a más
personas, por lo que beneficia en general a toda la sociedad. Además, las tecnologías digitales
se encuentran en constante actualización, lo que beneficia en gran medida a la educación.
Como se puede observar, las tecnologías digitales benefician a todos los agentes involucrados
en el proceso de aprendizaje, por lo que debemos tener el mayor provecho posible, para
avanzar en nuestro desarrollo de capacidad cognitiva.
Pero cuando se trata de saber si las tecnologías digitales están acelerando el aprendizaje, la
imagen hasta ahora ha sido mucho más compleja. Las tecnologías digitales han abierto
caminos para que las personas se desarrollen, aprendan, participen y mejoren sus habilidades
y capacidades. Sin embargo, es un desafío de todos para aprovechar al máximo las
herramientas que son disponibles hoy en día. Ya que, para transformar las oportunidades en
beneficios reales para todos en la era digital, especialmente en el aprendizaje, es fundamental
comprender el contexto de las experiencias digitales de las personas y proporcionarles la
orientación y guía de forma adecuada. Y finalmente, se necesita la intervención de las
autoridades con distintas políticas para que en la sociedad haya mayor posibilidad de un
futuro mejor.

La tecnología digital en el aprendizaje es generar procesos investigativos para la sociedad

basados en la tecnología que permite el desarrollo de competencias y la interacción de los
demás, por ello, podemos decir que la tecnología digital en el aprendizaje es un mecanismo o
instrumento que pueda tomar la sociedad para la realización de diversas informaciones acerca
de temas o datos dados en una investigación. No obstante esto dependerá de la buena
utilización del recurso tecnológicos para el buen aprendizaje. También nos permite fortalecer
informaciones desfasadas que con el pasar de los años las informaciones están en constante
cambio.

RECOMENDACIONES.

la tecnología digital en el aprendizaje es muy importante conocer, ya que debemos de tener

en cuenta este tema todos sin excepción alguna. por ello, es más importante en el ámbito
académico ya que es ahí donde hay una relación estrecha que se establece el profesor con el
alumno, es donde se desarrolla el aprendizaje, en cómo el profesor pueda llegar a orientar al
alumno a la utilización de recursos tecnológicos para un buen buen óptimo desarrollo
intelectual y el fortalecimiento de información.

Pero es necesario señalar que esto dependera de como la persona pueda utilizar, por ello es
necesario disminuir la alfabetización tecnológica hoy en dia ya que la tecnología avanza a
pasos agigantados, y hay personas que toman poca importancia, tal vez por los riesgos que
pueda tener un menor (un caso particular) sabiendo que tal vez pueden obtener un gran
beneficio intelectual.

BIBLIOGRAFÍA
UNICEF, (2017). Unos niños en la escuela St. Columba’s en Mundo
Digital.www.soapbox.co.uk

NAVARRO, Rubén. Nuevas tecnologías para el aprendizaje. Editorial Pearson. Primera

Edición. pp.15-28.
LÓPEZ-Neira, L. R. (2017). Indagación en la relación aprendizaje-tecnologías digitales.
Educación y Educadores, pp.91-105.

ADELL, Jordi. (1997). " Nuevas Tecnologías e Innovación Educativa. Informática