Talleres 8º - 2006

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL BAGRE 1
NOVENO GRADO. JORNADA VESPERTINA
PROPOSICIÓN SOLUCIÓN:
1. p: Bogotá es la capital de Colombia
Enunciado en el que se afirma algo, que puede ser 2. q: La paloma es un ave
verdadero o falso.
Ej: VALOR DE VERDAD DE UNA PROPOSICIÓN
1. Simón Bolívar libertó cinco naciones (V) SIMPLE
2. 8 es menor que 4 (F) Si p es una proposición simple, entonces, p es
3. El triángulo es un cuadrilátero (F) verdadera o p es falsa. Estos resultados los podemos
4. El hombre es mortal (V) ubicar en la siguiente tabla, llamada Tabla de Verdad.
De las siguientes expresiones no se puede decir si son p
verdaderas o falsas, por lo tanto no son proposiciones. V
1. Buenos días F
2. ¿Qué día es hoy?
3. ¡Hola! NEGACIÓN DE PROPOSICIONES SIMPLES
4. ¡Qué lindo! En lógica, el símbolo () que se lee “no”, al ser
5. X es mayor que Y antepuesto a una proposición, representa su negación y
6. a + b = 5 hace que su valor de verdad cambie automáticamente.
Ej:
También existen expresiones que nos hacen pensar que p: Ocho es un número primo (F)
en ciertas ocasiones son verdaderas y en otras p: Ocho no es u número primo (V)
ocasiones son falsas. Este tipo de enunciado tampoco
constituyen proposiciones lógicas. Por ejemplo: La tabla de verdad de la negación es:
1. Hoy es domingo p p
2. x + 5 = 10 V F
3. Hace frío
F V
4. Pedro juega
En conclusión, decimos que una proposición es una EJERCICIOS
expresión que posee las siguientes propiedades o Simboliza las siguientes proposiciones, dándole a cada
características: una su valor de verdad.
1. Un metro tiene 10 centímetros
1. Es una afirmación 2. La educación es un derecho de todos
2. Posee valor de verdad verdadero o falso 3. Colombia es el principal exportador de flores de
3. El valor de verdad es único e independiente de Latinoamérica
cualquier circunstancia. 4. El aire es un compuesto químico
5. En Colombia la moneda oficial es el dólar
EJERCICIOS:
DOBLE NEGACIÓN DE UNA PROPOSICIÓN
De los siguientes enunciados, decir cuáles son SIMPLE
proposiciones y cuáles no. Trata de explicar la razón de A veces encontramos expresiones como: No es cierto
tu afirmación. que Galileo no inventó el telescopio.
1. ¡Oh gloria inmarcesible!
Esta proposición se simboliza de la siguiente manera:
2. La plata es un mineral
p: Galileo inventó el telescopio (V)
3. Jorge usa lentes
4. ¿Tres es un número par? p: Galileo no inventó el telescopio (F)
5. x + 9 = 12 p: No es cierto que Galileo no inventó el telescopio
(V)
CLASIFICACIÓN DE LAS PROPOSICIONES  Para simbolizar proposiciones negadas, la
Las proposiciones se clasifican en Simples y proposición original p, q, r, s, ... se toma en forma
Compuestas. afirmativa.
PROPOSICIÓN SIMPLE: Una proposición es La tabla de verdad de la doble negación es:
simple si no puede ser descompuesta en partes más p p p
pequeñas que a su vez sean proposiciones.
V F V
NOTACIÓN O SIMBOLIZACIÓN DE LAS F V F
PROPOSICIONES SIMPLES
Las proposiciones se simbolizan con letras mayúsculas
Se observa que los valores de verdad de una
o minúsculas, como P, Q, R, S, ... ó p, q, r, s, ...
proposición son iguales a los de su doble negación. Por
Ej: Simbolizar las siguientes proposiciones: lo tanto se dice que “la doble negación de una
1. Bogotá es la capital de Colombia proposición es equivalente a la proposición”.
2. La paloma es un ave
EJERCICIOS
1. Simboliza las siguientes proposiciones, dándole a VALOR DE VERDAD DE LA DISYUNCIÓN
cada una su valor de verdad. La tabla de verdad para la disyunción es:
a) No es cierto que todo cuadrado no es un p q Pq
rectángulo. V V V
b) No ocurre que la bandera de Colombia no V F V
tiene dos colores F V V
2. Si p es verdadero, q es falso y r es verdadero, F F F
determina el valor de verdad de las siguientes
expresiones: EJERCICIOS
a) p ( ) b) q ( ) c) q d) q ( ) Si p es verdadera, q es falsa y r es verdadera, determina
el valor de verdad de las siguientes proposiciones:
e) r ( ) f) r ( ) g)  r ( a) p  q b) p  r c) (qr) p
d) (r  q) p e) p  q f) p  q
3. Dadas las proposiciones:
r: Bolívar nació en Caracas g) pq h) p r i) (q r) p
s: Bogotá no es la capital de Colombia.
Escribe el enunciado de las siguientes proposiciones: VALOR DE VERDAD DE LA IMPLICACIÓN
O CONDICIONAL
a) r b) s c) r d) s
La tabla de verdad para la condicional es:
CONECTIVOS LÓGICOS O TÉRMINOS DE
ENLACE p q pq
En la siguiente tabla se registran los conectivos V V V
lógicos y sus símbolos: V F F
F V V
CONECTIVO SÍMBOLO
F F V
y 
o  EJERCICIOS
Si... entonces...  Si p es verdadero, q es falso y r es verdadero,
...si y sólo si...  determina el valor de verdad de cada una de las
siguientes expresiones:
PROPOSICIÓN COMPUESTA a) p  q b)  (q  r) c) (p  q)  (q  r )
Se llama proposición compuesta la proposición que d)  (p  q)  ( p  q ) e) (p  q)  r
resulta de unir dos proposiciones simples por medio de
conectivos lógicos. VALOR DE VERDAD DE LA DOBLE
EJERCICIOS IMPLICACIÓN O BICONDICIONAL
1. Simboliza las siguientes proposiciones:
a. La paloma es un ave y La tabla de verdad para la bicondicional es:
tiene alas
b. La culebra es un reptil o P q pq
un mamífero V V V
c. Si Héctor no está sano V F F
entonces no está apto para el servicio militar F V F
F F V
2. Sea p: Hace buen tiempo
q: Vamos al paseo
EJERCICIOS
r: Raúl canta
1. Si p es verdadero, q es falso y r es verdadero,
Escribe el enunciado de las siguientes expresiones: determina el valor de verdad de cada una de las
a. q  p: siguientes expresiones:
b. p  r : a) p  q b)  (q  r) c) (p  q)  (q  r )
c. p  q: d)  (p  q)  ( p  q ) e) (p  q)  r
f) (r  q )   p g) (p  q)  (p  r)
VALOR DE VERDAD DE LA CONJUNCIÓN
La tabla de verdad para la conjunción es: Completa la siguiente tabla:
p q p q p  q pq p q pq p
p q pq V V
V V V V F
V F F F V
F V F F F
F F F
s : 23  6
VALOR DE VERDAD DE PROPOSICIONES Hallar, por medio de un diagrama, el valor de verdad

COMPLEJAS de las siguientes proposiciones:
El valor de verdad de una proposición compleja se a)  p  q   r  s   p  s

puede hallar independientemente de lo complicada que
ésta sea, si se conocen los valores de verdad de las b)   p  q   s   p  s 
proposiciones simples que la integran. c)  p  q     p  r   s 
Una forma de analizar el valor de verdad de una
proposición compleja es elaborando un DIAGRAMA. d)   q  r   s   p  s 
Ejemplos: Sin embargo, el método más general es el de disponer
1. Realiza el diagrama de la siguiente proposición y todas las posibilidades en forma de una tabla,
denominada TABLA DE VERDAD. Ejemplos:
determina su valor de verdad.
[(p  q)  p]  (r  s) donde p es verdadera, q es 1. Elabora la tabla de verdad para la proposición p
verdadera, r es falsa y s es falsa q
[( p  q )  p ]  ( r  s )
V V V F F p q p pq
V V F V
V F V F F F
F V V V
V F F V V
F La tabla contiene todas las posibilidades de
combinación de las dos proposiciones p y q. Si por
2. Determinar el valor de verdad de la proposición ejemplo, p es falsa y q es verdadera, la proposición
[( p  q )   p ]   ( r  p) donde p es p  q es verdadera, como se especifica en la tabla.
verdadera, q es falsa y r es falsa, por medio de un
diagrama. 2. Elabora la tabla de verdad de la proposición:
[( p  q )   p ]   ( r  p ) (p  q)  r
V F F F V
p q r pq (p  q)  r
V V V V V V V
V V F V F
F F V F V F V
V F F F V
V F V V F V
F V F F V
EJERCICIOS F F V F V
1. Determinar el valor de verdad de las siguientes F F F F V
proposiciones por medio de diagramas, si p y q son
proposiciones verdaderas y r y s son proposiciones Como la tabla contiene todas las posibilidades de
falsas. combinación de las dos proposiciones p, q y r, si por
ejemplo, p es verdadera, q es falsa y r es verdadera, la
a)  r  p   p r
proposición (p  q)  r es verdadera, como se observa
b)  p r   p  r  en la tabla.
c)   p  r   p  q  EJERCICIOS
 
Para cada proposición, elabora la tabla de verdad
d)  p  s    p  s  correspondiente.
  
e)   p  q   s    p   q  s   1.  p  r    p  r 
 p  s   s  r  2.   p  r    p  q
f)
 3.  p  s    p  s 
g)  p  s   s  r 
  4.   p  q   s    p   q  s  
h)  p  s     s  r    r  p  
  5.

 p  s   s  r 
2. Sea: p: 2 es un número primo
6.  p  s   s  r
q: 2 x 0 = 2  
r: (– 2) + (– 4) = – 6
Es una proposición que resulta siempre FALSA
independientemente de los valores de las proposiciones
componentes.
Ejemplos:
Preguntas
Preguntas con
con energía
energía
1. Para cualquier proposición p, la proposición:
yy la
la más
más buena
buena p   p es una contradicción.
intención
intención p p pp
V F F
¿cuándo
¿cuándo una
una F V F
proposición 2. ¿Es la proposición: (p  q)  (p  q) una

proposición contradicción?
es
es una
una TAUTOLOGÍA?
TAUTOLOGÍA? p q pq p q (p q) (p  q)  (p  q)
V V V V F F
Respondo
Respondo con
con V F V F V V
F V V V F F
gallardía
gallardía F F F V F F
digo
digo en
en qué
qué se
se Por lo tanto, la proposición no es una contradicción.
identifica
identifica 3. ¿Es la proposición: (r  s)  ( r   s) una
contradicción?
 De si la
la regla
siacuerdo
regla se le
le aplica
semanifestado
con lo aplicaen la décima rs r s rs
r s (r  s)  ( r   s)
anterior, expresa con tus propias palabras el
con
con de Tautología. valores
concepto valores V V V F F F F
V F F F V V F
cualesquiera
Ejemplos:
cualesquiera F V F V F V F
F F F V V V F
1. Para cualquier proposición p, la proposición: p  
será
será
p es una tautología.
siempre
siempre
Por lo tanto, la proposición es una contradicción.
VERDADERA
VERDADERA
p p pp
EJERCICIOS
V F V
la
la TABLA
TABLA
F lo
lo ratifica
V ratifica
V De las siguientes proposiciones, deducir utilizando
tablas de verdad, cuáles son tautologías y cuáles son
2. ¿Es la proposición: (p  q)  p una tautología? contradicciones.
1. (p  q)  (p  q)
p q pq (p  q)  p
V V V V 2. ( p   s)  (p  s)
V F V V
3.  (p  q)  (p   q)
F V V F
F F F V 4. (p  q)  ( p   q)
Por lo tanto, la proposición no es una tautología. 5. [(p  q)  p]  q

6. (p  q)  (p  r)
3. ¿Es la proposición: p  (p  q) una tautología?
7. (p   r)  (p  r)
p q p q (p  q) p  (p  q) 8. [(p  q)  (q  p)]  (p  q)
V V V F V
V F F V V 9. (p   q)  (p   q)
F V F V V 10. [(p  q)   q]   p
F F F V V
Por lo tanto, la proposición es una tautología.

La unión de dos
conjuntos A y B, es el conjunto formado por todos los
En el estudio de las matemáticas, la palabra conjunto elementos que pertenecen a A, a B o a ambos. Se
no se define; se considera un término primitivo o no representa: A  B .
definido. Por comprensión: A  B   x / x  A  x  B
Nos dan una idea clara de lo que es un conjunto
términos como: equipo, agrupación, colección o grupo. En un diagrama de Venn, se A B
Hay tres maneras en que se puede definir un conjunto: representa así:
1. Haciendo una descripción verbal del conjunto.
Por ejemplo:
a. El conjunto de los números naturales menores que
5
b. El conjunto de las vocales del abecedario
c. El conjunto de los números naturales que son La diferencia de dos conjuntos A y B, es el conjunto
pares formado por todos los elementos que pertenecen a A y
2. Haciendo una lista o enumeración de los no pertenecen a B. Se representa: A  B .
elementos del conjunto (POR EXTENSIÓN). De Por comprensión: A  B   x / x  A  x  B
este modo, los conjuntos del ejemplo anterior, son:
a. {0, 1, 2, 3, 4} En un diagrama de Venn, se
b. {a, e, i , o ,u} representa así: A B
c. {2, 4, 6, 8, …}
3. Usando una propiedad que caracteriza a todos los
elementos del conjunto (POR COMPRENSIÖN).
Por ejemplo, los conjuntos anteriores pueden
describirse así:
1. {x / x es un número natural menor que 5} Sea U el conjunto universal o referencial y A un
2. {x / x es una vocal del abecedario} subconjunto de U.
3. {x / x es un número natural par} El complemento de A es el conjunto de todos los
elementos de U que no pertenecen a A.
Se representa: A (se lee “A prima”)
Por comprensión: A   x / x  U  x  A  U  A
Algunas veces sucede que todos los elementos de un
conjunto A son también elementos de otro conjunto B. U
Decimos entonces que “A es subconjunto de B” o que
En un diagrama de Venn, se
“A está contenido en B”. Esto se representa así:
representa así: A
A  B.
B
En un diagrama de Venn (llamados
así en honor a Jhon Venn), se A LEYES DE LAS OPERACIONES CON
representa así: CONJUNTOS
1. A  B  B  A
Ley Conmutativa
La intersección de dos conjuntos A y B, es el conjunto
formado por todos los elementos comunes a A y a B. 2. A  B  B  A
Se representa: A  B .
Por comprensión: A  B   x / x  A  x  B 3. A  (B  C)  ( A  B)  C
Ley Asociativa
En un diagrama de Venn se A B
4. A  (B  C)  ( A  B)  C
representa así: 5. A    A 6. A    
7. A  A  A 8. A  A  A
9. A  A  U 10. A  A  
 
11 .  A  A 12.     U

13.  A  B  A  B a)  V = {a, e, i, p, o, s, q, u}
Leyes de Morgan
  
14.  A  B  A  B
b) = {t, r}
c) C – V =
d) R – = {p, q, s }
e)  = {u, s}
1. Dados los conjuntos: 5. Colorea en el diagrama el conjunto indicado:

A = {1, 2, 3, 5, 7} B = {2, 4, 5, 6}
U
C = {1, 3, 5, d} D = {3, a, b, d}
A
Determina los siguientes conjuntos: B
a) A  C
a) A  B b) C  A
C
c) B – C d) (D  A) – (B  C)
e) (B – C) – (A  C) f) (A  B)  C
2. El siguiente diagrama representa los conjuntos U
U, A y B:
A B
U A B
.0
.2 .8 b) B  C
.7 .9 .1 C
.6
.5 .3
.4
. 10
U
Con base en el diagrama determina:
a) Los conjuntos U, A y B. A B
b) El conjunto A  B c) A  B  C
c) El conjunto A – B C
d) El conjunto A  B
e) El conjunto B 
f) El conjunto B – A U
3. Dado U = {3, 5, 6, 8, 10}, escribe en cada caso B
A
2 conjuntos A y B que cumplan las condiciones
establecidas: d) A – C
a) Su unión sea todo U C
b) El complemento de A tenga un elemento
c) La intersección tenga 3 elementos
d) Los conjuntos sean disyuntos U
4. Con base en el gráfico, completa cada A B

expresión escribiendo en el cuadro el conjunto
que hace que la expresión sea verdadera:
e) ( A  B )  C
U V C
.a .b 6. Dados los conjuntos:
.o .i .m
.u .n U = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7} A = {1, 3, 4, 6}
.e .s
.r B = {2, 3, 5, 7} C = {3, 5, 6, 7}
.t .p .q
Comprobar las leyes de las operaciones con
R conjuntos.
n(A) = 50
n(Q) = 30
n(A  Q) = ?
n(A  Q) = n(A) + n(Q) = 50 + 30 = 80
3. En una entrevista realizada a los lectores

NÚMERO DE ELEMENTOS DE UN de los diarios El Meridiano y El Tiempo se
CONJUNTO encontró que 50 personas leen ambos periódicos.
Sabiendo que 130 leen El Meridiano y que 120
Una de las técnicas de conteo más sencillas consiste en
leen El Tiempo. ¿Cuántas fueron las personas
contar los elementos de un conjunto.
entrevistadas?
Si A es un conjunto cualquiera, se indicará por n(A) su
SOLUCIÓN:
número de elementos. Por ejemplo:
M = lectores del Meridiano
1. Si A = {1, 2, 3}, entonces n(A) = 3
T = lectores del Tiempo
2. Si B = {@, #, $, &, %}, entonces n(B) = 5
n(M  T) = 50
En el desarrollo de este tema nos interesa contar el n(M) = 130
número de elementos de un conjunto incluyendo las n(T) = 120
operaciones con conjuntos, mediante el uso de los n(M  T) = ?
diagramas de Venn.
n(M  T) = n(M) + n(T) – n(M  T)
Si A y B son dos conjuntos cualesquiera, para encontrar = 130 + 120 – 50
el número de elementos de la UNIÓN se consideran = 200
dos casos: Los datos del problema también pueden ubicarse en un
diagrama, del modo siguiente:
1. A  B   A B
M T
50
Se observa que la unión está formada por la suma de 80 70
los elementos de A y de B.
n A  B   n( A)  n( B ) El número de personas entrevistadas corresponde al

número de elementos que aparecen en el diagrama, o
sea 200 personas.
2. A  B   4. En una encuesta realizada a 70 estudiantes

sobre sus preferencias musicales se obtuvo que:
29 estudiantes les gusta la Champeta
23 les agrada el Reggeton
40 les gusta el Vallenato
Se observa claramente que al sumar el número de
10 les gusta el Reggeton y la Champeta
elementos de A y el número de elementos de B, se
13 les agrada la Champeta y el Vallenato
incluyen dos veces los elementos que se encuentran en
5 les encanta el Vallenato y el Reggeton
la intersección A  B. Por lo tanto a la suma de los
3 les gusta los tres ritmos
elementos de A y B hay que restarle los elementos de
Determinar:
la intersección para que éstos se cuenten una sola vez.
a) El número de estudiantes a quienes sólo les gusta el
n A  B   n( A)  n( B )  n( A  B )
Vallenato
b) El número de estudiantes a quienes les agrada el
Reggeton y la Champeta pero no el Vallenato.
c) El número de estudiantes a quienes no les gusta el
Ejemplos:
Reggeton, la Champeta ni el Vallenato.
1. Si A y B son dos conjuntos tales que: n(A)
= 20, n(B) = 30 y n(A  B) = 10, calcular n(A  SOLUCIÓN:
B). Llamemos:
C = Conjunto de estudiantes que les gusta la Champeta
SOLUCIÓN: R = Conjunto de estudiantes que les gusta el Reggeton
n(A  B) = n(A) + n(B) – n(A  B) V = Conjunto de estudiantes que les gusta el Vallenato
= 20 + 30 – 10 = 40 Para escribir los elementos en los conjuntos se
comienza con los elementos correspondientes a la
2. En una clase de Álgebra hay 50 intersección de los 3 conjuntos; se continúa con las
estudiantes, en tanto que en una de Química hay intersecciones correspondientes a 2 conjuntos y por
30. Encuentra el número de estudiantes que cursan último, con los elementos de cada conjunto.
Álgebra o Química si se sabe que las clases son a la
misma hora.
U
SOLUCIÓN: C 7 R
9 11
3
10 2
3 25
V
8. En una encuesta a 100 inversionistas se observó lo
siguiente:
5 sólo poseían acciones
15 poseían solamente valores
70 eran propietarios de bonos
En el diagrama se puede observar que: 13 poseían acciones y valores
a) Hay 25 estudiantes que sólo les 23 tenían valores y bonos
gusta el Vallenato 10 eran propietarios de acciones y bonos
b) Hay 7 estudiantes que les agrada 3 invertían en las tres cosas.
el Reggeton y la Champeta pero no el Vallenato a) ¿Cuántos inversionistas sólo tenían bonos?
c) A 3 estudiantes no les gusta b) ¿Cuántos poseían acciones o valores?
ninguno de los tres ritmos (Champeta, Reggeton,
Vallenato). c) ¿Cuántos no invertían en bonos ni en acciones?
9. Una compañía cafetera dispuso pagar $ 2.500 por
cada persona entrevistada sobre sus preferencias
por los tipos de café. De los entrevistados, a 200
1. Si A y B son dos conjuntos tales que: n(A) = 15, les gusta el café de grano, a 270 el café
instantáneo, a 70 ambos, y a 50 no les gusta el café.
n(B) = 20 y n(A  B) = 5. Encuentra n(A  B).
¿Cuánto tuvo que pagar la compañía?
2. Si n(A) = 12, n(B) = 6 y n(A  B) = 14. Encuentra
10. En una entrevista a 100 clientes de un restaurante
n(A  B).
sobre sus preferencias hacia las hamburguesas se
3. Sabiendo que n(A) = 15, n(A  B) = 5 y n(A  B) supo que:
= 30. Determina n (B). 40 clientes les gustan con cebolla
4. Al entrevistar a 100 familias, se observó que 75 de 35 las prefieren con mostaza
ellas tenían suscripción al periódico El Tiempo, 55 50 les agradan con salsa de tomate
a El Heraldo y 10 a ninguno de ellos. ¿Cuántas
15 les gustan con cebolla y mostaza
familias estaban suscritas a ambos?
20 les agradan con mostaza y salsa de tomate
5. Si en el problema anterior 83 familias tienen 5 las prefieren con cebolla, mostaza y salsa de
suscripción al periódico El Tiempo, 40 a El
Heraldo y 30 a ambos diarios. ¿Cuántas familias no tomate.
tienen ninguna suscripción? a) ¿A cuántos clientes les gustan las hamburguesas
6. Una encuesta con 900 empleados de una cierta sólo con cebolla?
empresa reveló que: b) ¿Cuántos prefieren la hamburguesa simple?
500 poseen casa c) ¿Cuántos gustan de un solo condimento en su
600 poseen automóvil hamburguesa?
350 tienen moto 11. A propósito de una encuesta sobre cierto artículo,
300 poseen automóvil y casa un estadístico informó lo siguiente:
250 casa y moto 15 personas preferían la marca A
270 automóvil y moto
18 personas la marca B
200 tienen las tres cosas.
12 personas la marca C
a) ¿Cuántos empleados no tienen ninguno de los tres 8 personas, las marcas A y B
artículos?
6 personas, las marcas A y C
b) ¿Cuántos de ellos poseen sólo dos?
7 personas, las marcas B y C
7. En una encuesta a 100 estudiantes, la cantidad de 2 personas, les agradaban las tres marcas
ellos que cursaban diversas materias fue la
2 personas, no les gustaba ninguna de ellas.
siguiente:
inglés 60 El estadístico se equivocó al afirmar que entrevistó
matemáticas 40 a 30 personas. Explicar por qué.
química 50
inglés y matemáticas 30 12. En una escuela, al analizar los horarios, se observó
inglés y química 35 que:
matemáticas y química 35 45% de los estudiantes tiene clase a las 9 A.M
las tres materias 25. 45% tiene clase a las 10 A.M
a) ¿Cuántos estudiantes toman matemáticas, pero 40% tiene clase a las 11 A.M
ninguna de las otras? 20% tiene clase a las 9 y a las 10 A.M
b) ¿Cuántos estudiantes cursan matemáticas y 10% tiene clase a las 9 y a las 11 A.M
química, pero no inglés? 15% tiene clase a las 10 y a las 11 A.M
c) Cuántos toman inglés y química, pero no
5% tiene clase a las 9, a las 10 y a las 11 A.M
matemáticas?
a) ¿Qué porcentaje de estudiantes tiene clase, durante  De dos enteros negativos, es mayor el que se
esas tres horas, sólo a las 9 A.M? encuentre más cerca del cero.
b) ¿Qué porcentaje de estudiantes no tiene clases VALOR ABSOLUTO
durante esas tres horas?
El valor absoluto de un número entero es:
a) El mismo número, si se trata de un entero positivo
o del cero.
b) El opuesto del número, cuando se trata de un
entero negativo.
El signo para representar el valor absoluto consta de
dos barras verticales , dentro de las cuales se
Es el conjunto formado por lo números naturales y sus escribe el número. Ejemplo:
opuestos. Se representa por Z. 8 =8 0 0 5 5
Z = {... – 4, – 3, – 2, – 1, 0, 1, 2, 3, 4, ...} De acuerdo con la definición y los ejemplos realizados,

has podido darte cuenta que “el valor absoluto
Este conjunto está constituido por tres clases de
de un número entero nunca es
números: enteros positivos, enteros negativos y el
cero, que no es ni positivo ni negativo. Por lo tanto, el negativo”. Siendo ésta una propiedad del valor
conjunto de los números enteros se descompone, a su absoluto.
vez, en tres subconjuntos:
Z- = {–1, –2, –3, –4, –5, ...}, llamado conjunto de los
enteros negativos.
1. Ordenar cada lista de enteros en orden decreciente
{0}, conjunto formado por el número cero.
(de mayor a menor):
Z+ = {1, 2, 3, 4, 5, ...}, llamado conjunto de los enteros a) –3, 2, –5, 1, –10, 3, 0, –1
positivos. b) 19, –23, –43, 53, –21, 90, –100, 21
REPRESENTACIÓN GRÁFICA c) –2, 15, –7¸ 0, –56, 4, –25, 12, –1
d) –200, –50, –24, –2, –16, –7, –34
2. Ordenar cada lista de enteros en orden creciente
... -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 ... (de menor a mayor):
a) 6, –1, 0, –6, –2, 10, –12, 2
Los NÚMEROS ENTEROS se representan sobre una
recta horizontal. En ella se escoge un punto para ubicar b) 20, –21, –30, 10, –100, 1, –5, 28
el cero y se toma una unidad como referencia. Hacia la c) –9, –35, –84, 5, –42, 9, –95, 35
DERECHA ubicamos los enteros positivos y hacia la
IZQUIERDA, los enteros negativos. 3. Escribe sobre la línea el símbolo > o <, según
corresponda:
UN CONJUNTO ORDENADO a) – 4 _____ 9 b) –3 _____ –6
Los números enteros constituyen un conjunto c) –5 _____ 2 d) –11 _____ 0
ordenado. Por lo tanto en él se define una relación de e) –8 _____ –1 f) 0 _____ 7
orden para comparar dos números enteros. Esta g) 24 _____  30 h)  24 ____
relación de orden se representa por los símbolos: > que
 75
se lee “mayor que” o < que se lee “menor que”.
Al comparar dos números enteros sobre la recta i)  10 ____ –10 j)  35 _____ 0
numérica, es mayor aquel que se encuentre a la derecha
4. Escribe los números enteros que cumplan las
del otro.
condiciones indicadas en cada caso:
a) Mayores que 10 y menores que 15
a b c
b) Mayores que –8 y menores que 6
Si comparamos a ”b” con a y c se tiene: c) Mayores que –1 y menores que 0
b es mayor que a: b > a d) Menores que –4 y mayores que –10
b es menor que c: b < c
Observando la gráfica de los números enteros se puede 5. Un caracol se desplaza en el sentido que indica la
concluir lo siguiente: flecha sobre la recta graduada.
... -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 ...
 Todo entero negativo es menor que cero. 0 4
A las doce del día el caracol está en el punto 4. Si el
 Todo entero positivo es mayor que cero. caracol avanza una unidad por hora, indica en qué
punto de la recta se encontraba o se encontrará a la b) (–154) + (–67) =
hora indicada:
c) 258 + (–702) =
a) A las 11 de la mañana
b) A las 9 de la mañana d) (–17) + (–17) =
c) A las 3 de la tarde
e) 245 + (–245) =
d) A las 2 de la mañana
f) 319 + 103 =
6. ¿Cómo justificarías el hecho de que todo entero
negativo es menor que cero?
7. Si comparas un entero negativo con un entero 2. Sigue la trayectoria de cada camino,
positivo, ¿cuál es mayor? ¿Por qué? realiza la suma de los números que encuentres y
escribe el total en el círculo con relleno.
-4 -2
Si
Si ENTEROS
ENTEROS vas
vas aa sumar
sumar
yy tomas
tomas dos
dos cantidades
cantidades 5
-6 -1
que
que tengan
tengan signos
signos iguales
iguales
-8
tú
tú las
las debes
debes de
de AGREGAR.
AGREGAR. 7
Pero
Pero debes
debes recordar
recordar 9
si
si son
son signos
signos diferente
diferente
yy tener
tener siempre
siempre pendiente
pendiente
que
que las
las debes
debes de
de RESTAR
RESTAR 3. Escribe sobre la raya el resultado de cada
suma:
el
el signo
signo que
que ha
ha de
de quedar
quedar
a) –3 + 5 = ______ b)  1  ( 7 ) =
el
el de
de la
la mayor
mayor presente.
presente. ______
c) 2 + (–5) + 8 = ______ d) –3 + 9 + (–6) = ______
De acuerdo con lo que expresa la décima, la suma de
enteros comprende: La suma de enteros de igual signo e)  12  8 = ______ f)  12 + 8 =
y la suma de un entero positivo con otro negativo.
_______
ENTEROS DE IGUAL SIGNO 4. Escribe el sumando que falta en las
siguientes adiciones:
7 + 9 = 16 REGLA
(–7) + (–12) = –19 Se suman sus valores a) –43 + = –53 b) + (–8) = 5
54 + 78 = 132 absolutos, y el resultado
(–48) + (–15) = –63 conserva el signo que c) 32 + = –9 d) –6 + 3 + = –8
tengan los sumandos.
813 + 1.257 = 2.070
e) + 51 = 0 f) + (–14) = –28
(–325) + (–76) = –401
5. Completa con
UN ENTERO POSITIVO Y OTRO NEGATIVO números enteros la siguiente
pirámide,
12 + (–7) = 5 REGLA teniendo en cuenta que “el
(-84) + 23 = -61 Se hace la resta entre los número de una casilla es
dos números y el igual a la suma de los
(–45) + 45 = 0 resultado conserva el 2
números de las dos
138 + (–354) = –216 signo del sumando con casillas inferiores”. 5 -3 1 -2 1
(–590) + 803 = 213 mayor valor absoluto.
6. Realiza las operaciones y completa

la siguiente tabla de adición:
1. Determina el valor de las siguientes sumas: + 12 –13 5 –23
a) (–35) + 83 = 8
–25 39 y –39 son inversos aditivos

10
–18
1. Frente a cada igualdad escribe la propiedad de la
7. Completa la siguiente tabla:
adición que se ha aplicado.
a b c a+b b+c a+c a+b+c
4 –5 –1 a) –2 + [4 + (–5)] = [(–2) + 4] + (–5) ______________
–7 0 8 b) [3 + (–8)] + [(–3) + 8] = 0 ____________________
3 –2 –12
c) 1 + [9 + (–11)] = [9 + (–11)] + 1 ______________
–8 6 –9
PROPIEDADES DE LA ADICIÓN d) [–15 + (–12)]+ 12 = –15 +[ (–12)+ 12] __________
La adición de números enteros cumple las siguientes = –15 + 0 _________________

propiedades: = –15 _____________________
CLAUSURATIVA
2. Escribe en cada cuadro el valor correspondiente
(–79) + 34 = – 45  Entero
Siempre que para conservar la igualdad:
sumes dos
(–25) + (–87) = –112  Entero a) 7 + (–8) = – 8 +
enteros
13 + 28 = 41  Entero obtienes otro
b) 3 + [8 + (–5)] = [3 + 8] +
CONMUTATIVA
c) 15 + (–6) + 8 =
(–11) + 82 = 71
(–11) + 82 = 82 + (–11) d) [–2 + 3] + = –2 + + (–1)
82 + (–11) = 71
(–8) + (–6) = –14 (–8) + (–6) = (–6) + (–8) e) 4 + [–2 + 5] = +5 +4

(–6) + (–8) = –14
El orden en que
escribas los Restar enteros equivale a SUMAR el minuendo
sumandos no con el OPUESTO del sustraendo. El resultado
recibe el nombre de Diferencia.
ASOCIATIVA
Si a,b 
Si a,b  Z,
Z, aa –– bb =
= aa +
+
(–14) + 12 + 35 = (–14) + 12 + 35 (– b)
(– b)
(–2) + 35 = (–14) + 47 Parece fácil. Pero...
Al sumar 3 o ¡Cuál será la
33 33 clave!
más enteros
puedes Observa con atención las siguientes restas:
agruparlos
como quieras (–15)
(–15) –– 33 == (–
(– 15)
15) ++ (–
(– 3)
3) == –18
–18
MODULATIVA 75
75 –– (–12)
(–12) == 75
75 ++ 12
12 == 87
87
(–97) + 0 = 0 + (–97) = –97 Si sumas (–50)
(–50) –– (–124)
(–124) == (–50)
(–50) ++ 124
124 == 74
74
0 + 31 = 31 + 0 = 31
cualquier (–62)
(–62) –– 62
62 == (–62)
(–62) ++ (–62)
(–62) == –124
–124
El 0 es el módulo entero con el
de la adición. cero, obtienes
¡Ya me cogí la
como resultado
clave!
Transformo la
INVERTIVA resta
(–75) + 75 = 0 Todo número
entero tiene
–75 y 75 son inversos aditivos
inverso
39 + (–39) = 0 aditivo que al
sumarlos entre
1. Expresa cada sustracción como la suma del
minuendo con el opuesto del sustraendo y calcula 5. Completa la siguiente tabla de resta:
la diferencia:
a) –2 – 4 = – 6 –15 –8 25
–4
__________________________________ –6
7
b) 12 – 17 = –12
_________________________________ 6. Resuelve los siguientes problemas:

a) Felipe inició un negocio con $12.850 y al
c) –7 – (–5) =_-
finalizarlo tenía $24.230. ¿Cuál fue la ganancia en
el negocio?
_______________________________
b) Jugando, Daniel ganó 23, luego perdió 17,
d) 4 – (–8) = ____- después ganó 8 y finalmente perdió 12. ¿Cuál fue el
resultado del juego?
____________________________
c) A partir de –2ºC la temperatura desciende
7ºC. ¿Cuál es la nueva temperatura?
e) –8 – (–8) =
________________________________ EJERCICIOS COMPLEMENTARIOS
f) –8 – 16 = 1. ¿Qué número debes sumar a 30 para obtener como

resultado – 50?
_________________________________ 2. Encuentra la diferencia entre las dos temperaturas:
a) 10º y –10º b) –30º y 20º
g) 15 – (–4) =
3. Euclides, célebre geómetra griego de la
_______________________________ antigüedad, nació en el – 323. Si murió a la edad
de 40 años, ¿en qué año murió?
h) –17 – (–3) = 4. Encuentra la menor y la mayor suma que puedas
obtener al sumar tres de los siguientes números:
_____________________________ –12, –1, 3, –6, –5, 0, –8.
5. ¿De cuántos años murió Sócrates, filósofo
2. Completa la siguiente tabla: griego, que nació en Atenas en el – 470 y que
murió en el – 399?
Minuendo –6 3 –5 –7 –14 9 2 8
Sustraendo 12 –9 –7 15 –8 –1 3 –10 6. A las 6 de la tarde un termómetro indica 5ºC. A la 1
de la mañana el termómetro registra –2ºC. ¿En
Diferencia cuántos grados disminuyó la temperatura?
7. Califica cada una de las siguientes afirmaciones
3. Escribe el número que completa cada igualdad: como verdaderas o falsas.
a) La suma de dos enteros negativos es un entero
a) 15 – =3 b) –2 – 9 = positivo ( ).
c) 23 – = 27 d) – (–4) = 9 b) La suma de un entero y su opuesto es siempre cero

( ).
e) –38 – = 38 f) –21– =1 c) La suma de un entero positivo con uno negativo es
siempre un entero negativo ( ).
d) Para restar se aplican las propiedades de la suma
g) – 6 = – 16 h) 33 – (–5) =
( ).
4. En la siguiente tabla realiza las operaciones 8. Completa el muro con los enteros apropiados. La
indicadas. regla se indica a la derecha del muro.
1 2 -1 -39 -160
a b c a–b b–a b–c a – (b – c)
5 –8 1
–2 4 –6 a+b
–7 3 9 -1 -9
a b
Compara los resultados de las columnas 1 y 2 .

¿Cumple la resta la propiedad conmutativa? -1 -12 -4
-15 -10
9. Realiza las siguientes restas:
a) 19 – (–5) – (–6) = ___________________________
b) 24 – (–12) – (–15) = _________________________
c) –152 – (–241) = ____________________________ Así se multiplica

(–67) x (–1) = 67  signos iguales
d) 263 – (–259) – (–7) – 2 = _____________________
(– 5) x 8 = – 40  signos diferentes
e) 20 – 35 – (–8) = ____________________________
34 x 20 = 640  signos
10. Plantea un ejercicio donde pruebes que la resta no
cumple la propiedad indicada: iguales
a) Propiedad conmutativa 9 x (–10) = – 90  signos diferentes
b) Propiedad modulativa
NO
NO SESE TETE OLVIDE
OLVIDE
c) Propiedad asociativa Debes
Debes aplicar
aplicar lala ley
ley de
de los
los
signos
signos siempre
siempre que
que
multipliques
multipliques números
números
enteros.
enteros.
1. Realiza las siguientes multiplicaciones:
El a) 4 x (–8) = _______ b) (–7) x (–9) = _______

+ x + = + El producto
producto de
de dos
dos
– x – = + signos iguales es
signos iguales es
positivo c) 250 x (–4) = ______ d) (–50) x (–4) = ______
positivo
+ x – = – El
El producto
producto de
de dos
dos e) (–7) x (–3) x (–1) = ________
– x + = – signos
signos diferentes es
diferentes es
negativo
negativo f) (–4) x (–3) x 2 x (–1) = __________
El
El manejo
manejo de
de los
los g) (–12) x 4 x (–2) x 3 = __________
SIGNOS
SIGNOS h) (–11) x 2 x (–3) x 4 x (–5) = ________
requiere
requiere mucha
mucha
atención
atención
a b c a x b b x c a x b x c a(b+c) b(a-c)
pues
pues en
en cada
cada -2 3 -5
OPERACIÓN
OPERACIÓN -4 7 -8
hay 1 -6 2
hay que
que darle
darle un
un trato
trato
-9 5 -1
digno;
digno;
3. Encuentra las cifras desconocidas en cada una
la
la importancia
importancia que
que le
le de las siguientes multiplicaciones:
asigno
asigno a) 37 b) 4 8 7
no
no exagera
exagera ni
ni es
es x x
invento
invento 7
9 9 99
4
para
para evitar
evitar el
el lamento
lamento
procede
Si
Si quierescon
quieres
procede con gran
gran
4. ¿Cómo se llaman las cantidades que se
cuidado
MULTIPLICAR
cuidado
MULTIPLICAR multiplican? ¿Qué nombre recibe el resultado?
yypara
para que
que así el
así dos
encuentras
encuentras el
dos 5. Completa el racimo de
RESULTADO
RESULTADO signos, teniendo en cuenta
cantidades
cantidades que “en cada círculo va el
sea correcto
seatengan
que correcto el
el cien
cien por
signos por
que tengan signos
ciento
ciento
iguales
iguales
POSITIVO
POSITIVO te
te ha
ha de
de dar,
dar, ++ --
pero
pero qué
qué ha
ha de
de resultar
resultar --
--
al
al ser
ser signos
signos
diferentes
diferentes
la
la regla
regla aquí
aquí es
es exigente
exigente
debes
debes actuar
actuar precavido
precavido
el
el producto
producto es
es NOVENO GRADO. JORNADA VESPERTINA
NEGATIVO
NEGATIVO
signo correspondiente al producto de los dos (–9) x 7 x (–10) = (–9) x 7 x (–10)
signos
del
del de losestar
signo
signo círculos
estar muy
muyque se encuentran en la
parte inmediatamente superior”. (– 63) x (–10) = (–9) x (–70)
pendiente
pendiente 630 630
6. Cinco patinadores integran el equipo juvenil y El producto que obtienes al
cada uno tiene dos pares de patines; si cada multiplicar tres o más enteros
patín tiene 4 ruedas, ¿cuántas ruedas hay en será el mismo, si los asocias de
total?
7. ¿Qué número multiplicado por –10 da como MODULATIVA Si multiplicas
resultado 150? cual-quier
8. Un submarino desciende 2 m cada minuto. (– 9) x 1 = 1 x (– 9) = – 9 entero por UNO
¿con qué número entero representas la obtendrás como
1 x 284 = 284 x 1 = 284 resultado el
profundidad a la cual se encuentra el
submarino después de 15 minutos?
SIMPLIFICACIÓN DE LA SUMA ANULATIVA El CERO anula
cualquier
Y DE LA RESTA producto
152 x 0 = 0 El producto
La ley de los signos se puede usar para simplificar 0 x (–378) = 0 de cualquier
el proceso de la suma y de la resta. Su aplicación entero por 0
permite eliminar los signos de agrupación como
puedes apreciar en los siguientes ejemplos. DISTRIBUTIVA
1) –7 + (–1) – (–8) = –7 –1 + 8 Si a, b, c son números enteros, entonces:
= –8 + 8 = 0
a (b + c) = a x b + a x c Esta propiedad
2) 12 – (–4) + (–5) = 12 + 4 – 5 combina la
a (b – c) = a x b – a x c multiplicación con
= 16 – 5 = 11
Ejemplos:
RECUERDA
RECUERDA
Términos
Términos con
con signos
signos 1. 8 x [2 + (–5)] = 8 x 2 + 8 x (–5)
iguales
iguales se
se SUMAN
SUMAN yy con
con = 16 + (– 40)
signos
signos diferentes
diferentes se
se = –24
RESTAN.
RESTAN.
2. (–9) x [4 – 7] = (– 9) x 4 – (– 9) x 7
PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIÓN = –36 + 63
= 27
CLAUSURATIVA Al multiplicar
dos enteros
15 x (–6) = – 90  Entero obtendrás 1. Elimina los paréntesis y halla el valor de las
como producto siguientes expresiones:
(–3) x (–11) = 33  Entero
a) (– 4) + (–7) – (–15 ) = ____________________
CONMUTATIVA b) 35 – (–12) + (–16) = _____________________
c) (–10) + (–18) – (–5) = ____________________
5 x (– 6) = – 30  5 x (– 6) = (– 6) x 5
(– 6) x 5 = – 30 d) 25 – (– 17) + (–13) = _____________________
e) (–1) – (–8) + (–12) = _____________________
(– 8) x (– 9) = 72 (– 8) x (– 9) = (– 9) x (– 8)
2. Frente a cada igualdad escribe la propiedad o
(– 9) x (– 8) = 72
propiedades que representa:
Al multiplicar el
orden en que a) –3 x (2 + 7) = (–3) x 2 + (–3) x 7 ___________
escribas los factores b) 8 x (– 4) = (– 4) x 8
______________________
ASOCIATIVA
c) (–7) x (– 5) = 35 _______________________
d) (–1) x 1 = 1 x (–1) = –1 _________________
Cualquier
Cualquier potencia
potencia dede uno
uno es
es
e) [4 x 0] x (–9) = 4 x [0 x (–9)] = 0 ___________ igual a 1
igual a 1
3. Aplica la propiedad distributiva para hallar el
resultado: POTENCIAS DE – 1
a) 7 x [15 + (–8)] b) 12 x (8 – 5) (–1)2 = (–1)(–1) = 1

c) –10 x (–6 + 7) d) – 9 x (12 – 4) (–1)3 = (–1) (–1) (–1) = –1
(–1)4 = (–1)(–1)(–1)(–1) = 1
e) – 4 x (–15 + 9) f) 14 x (3 – 5) (–1)5 = (–1)(–1)(–1)(–1) (–1) = –1
POTENCIACIÓN CON NÚMEROS
ENTEROS Las
Las potencias
potencias de
de menos
menos uno
uno son
son 11
yy –1.
–1.
Sean: a  Z, n  Z+, entonces, Es
Es 1
1 cuando
cuando el
el exponente
exponente es
es PAR
PAR
a n  a x a x a x...x a yy –1
–1 cuando
cuando el el exponente
exponente eses
      IMPAR.
IMPAR.
n  veces
n
En
En la
la expresión
expresión aan:: a
a eses la
la 1. Calcular el valor de las siguientes potencias.
BASE
BASE y
y n
n es
es el
el a) (–3)4 b) 125 c) (–10)3
EXPONENTE.
EXPONENTE. El El resultado
resultado
d) (–20)2 e) 64 f) (–1)124
de
de lala operación
operación sese llama
llama
POTENCIA
POTENCIA 2. Determinar el cuadrado de los siguientes
El exponente indica las veces en que la base se números: 9, –15, 25, – 12, – 30.
multiplica por sí mismo.
3. Determinar el cubo de los siguientes números:
Ejemplos: 3, – 4, 8, –10, – 7, 9
1. 23 = 2 x 2 x 2 = 8
2. (–5)2 = (–5)(–5) = 25  Positivo
Potencia
3. (–3)3 = (–3)(–3)(–3) = – 27  Negativo (-8)2 92
indicada
4. (– 4)4 = (– 4)(– 4(– 4)(– 4) = 256  Positivo Base 2 5 -4
5. (–2)5 = (–2)(–2)(–2)(–2)(–2) = –32  Negativo
Exponente 5 3 7
Como puedes observar en los ejemplos, cuando la
base es negativa el resultado puede ser Potencia 25 -125 -64 -1
positivo o negativo.
 POSITIVO, cuando el exponente es un 5. Completa la tabla:
número par; y NEGATIVO, cuando el
exponente es un número impar. n n2 n3 n2 + n3 n2 – n3 n2 x n3
A la segunda potencia de un número se le llama -1
cuadrado; a la tercera potencia, se le llama cubo. 5
Las demás potencias no tienen nombres -2
específicos. Ejemplos: -4
3
1. El cuadrado de 8 es: 82 = 8 x 8 = 64
2. El cubo de –5 es: (–5)3 = (–5)(–5)(–5) = –125 6. Escribe en el cuadro el número
3. La cuarta potencia de 3 es: 34 = 3x3x3x3 = 81 correspondiente
4. La quinta potencia de –2 es: (–2)5 = (–2)(–2)
7
(–2)(–2)(–2) = – 32 a) =–1 b) (–2) = 16
3
POTENCIAS DE 1 c) = – 64 d) (–6)3 =
7. En un archivador hay 12 carpetas, cada una

12 = 1 x 1 = 1
con 12 documentos. Si cada documento
13 = 1 x 1 x 1 = 1
contiene 12 instrucciones, ¿cuántas
14 = 1 x 1 x 1x 1 = 1
instrucciones hay en total?
8. En un conjunto residencial se construyeron 9

torres, cada una de 3 pisos y en cada piso 3
apartamentos con 3 alcobas cada uno. ¿Cuántas
alcobas hay en total en el conjunto? 1. Escribe cada producto como una sola potencia:
PROPIEDADES DE LA POTENCIACIÓN a) (–5)4 (–5)2 = _______ b) 9 x 9 x 92 = ______
1. Producto de potencias de igual base c) (–2)5 (–2)3 = _______ d) 7n x 75 = _________
am x an = am + n e) 34 x 36 x 32 = ______ f) (–3)2 (–3)m = ______
Cuando
multipliques 2. Expresa cada potencia con un solo exponente:
62 x 63 = 62 + 3 = 65 potencias de
a) (52)4 = _______ b) [(–2)2]3 = ________
(-2)2 x (-2)3 = (-2)4 + 3 = (-2)7 igual base,
escribe la base c) [(– 4)3]5 = ______ d) [(32)4]3 = ________
2. Cociente de potencias de igual base
3. Expresa como un producto de potencias:
m
a = a m–n
,a0 a) (–3 x 3)3 = _______ b) (–7 x –2)5 = ________
an
c) (82 x 5)4 = _______ d) (4 x 5 x 2)6 = _______
(-8)5= (-8)5 – 2= (-8)3 Si divides 4. Escribe en el cuadro el entero que hace falta
(-8)2 potencias de para que se cumpla la igualdad:
igual base,
13 13 – 7 6 debes escribir la a) 34 x 32 = 3 b) (–1 x 8)10 = (–1) x 8
5 = 5 = 5
57 base común y
c) (123) = 126 d) (–2 x 32)5 = (–2) x3
3. Potencia de otra potencia
e) 108 = 10 f) 73 x 75 x 7 = 7
[am] n = am x n 105
5. Efectúa las siguientes operaciones:
¡Qué
¡Qué fácil!
fácil!
(75 )2 = 75 x 2 = 710 Escribo a) 24 + 52 b) (–3)3 + 72
Escribo la base
la base
y MULTIPLICO c) (–3 + 7)2 d) (–4)3 – 63
y MULTIPLICO
[(-2)4]3 = (-2)4 x 3 = (-2)12 los
los exponentes.
exponentes.
4. Potencia de un producto DIVISIÓN DE NÚMEROS ENTEROS
(a x b)n = an x bn Sean a y b dos números ...

... la
la división
división
enteros con b  0. no
no cumple
cumple lala
propie-dad
propie-dad
Cuando eleves un clausurativa!
clausurativa!
(4 x 7)2 = 42 x 72 !!
pro-ducto a una La división aa  bb no
La división no siempre
siempre es
es
potencia, debes un
un número
número entero.
entero.
[(–3) x 8]5 = (–3)5 x 85 elevar al expo-
nente cada uno de
a  b es un entero cuando el dividendo es múltiplo
EXPONENTE CERO del divisor. En este caso se dice que la división es
exacta. Si esto no ocurre, la división es inexacta.
53 53 – 3 ¡Fantástico!
¡Fantástico! Para dividir se aplica la ley de los signos, adaptada
3 = = 50
5  50 = 1 Todo
Todo entero,
entero, dife-
dife- a la división:
53 = 125 = 1 rente
rente del
del cero,
cero, a  b es positivo si a y b tienen signos iguales.
53 125 elevado
elevado al
al a  b es negativo si a y b tienen signos diferentes.
exponente
exponente cero cero
Por lo tanto,
es
es igual
igual a
a 1.
1. ab=0a=0
0
a =1
20 = 1 (–3)0 = 1 90 = 1
TEN
TEN PRESENTE
PRESENTE
Uno
Uno de
de los
los mandamientos
mandamientos de de la
la
00 es una expresión indefinida, es decir, no se le matemática
matemática es:
es: “No
“No dividirás
dividirás
asigna ningún valor. por
por cero”
cero”
a n
a Para extraer la
1. Efectúa las siguientes divisiones: n 
b n
b raíz a un cociente
a) 72  9 = ________ b) (–88)  4 = ______ se le extrae la raíz
al dividendo y al
c) 45  (–5) = _______ d) 105  (–5) = ______
La segunda raíz de un número se llama raíz
e) (–42)  (–14) = _____ f) (–100)  25 = _____
cuadrada y la tercera, raíz cúbica. El índice en
las raíces cuadradas es costumbre no escribirlo.
2. Completa la tabla: Para extraer raíces con

Operación
éxito, debes tener en
Dividendo Divisor Cociente Residuo
indicada cuenta:
36  4 4  Las RAÍCES IMPARES siempre existen y
-60 12 llevan el signo del radicando.
-59  -8 -59 3  Las RAÍCES PARES algunas veces existen
13 -4 0 y otras veces no.
- Existen, cuando el radicando es
3. Escribe los divisores de cada uno de los positivo, en cuyo caso hay dos valores: uno
siguientes números: positivo y otro negativo.
- No existen, cuando el radicando es
a) 12: ________________ b) –15: ___________ negativo.
c) -48:________________ d) 81: ____________

1. Sigue el ejemplo y a partir de la potencia dada
4. Encuentra el menor número entero posible que escribe la raíz correspondiente:
tenga residuo 1 cuando se divide entre
cualquiera de los siguientes números: 2, -5 y 7. a) 72 = 49  49 = 7 d) 54 = 625 __________
5. Hallar el m.c.d de 84, 660 y 960
b) 32 = 9  ________ e) (–2)5 = –32 ________
6. Hallar el m.c.m de 84, 660, 960
7. Se desean organizar rifas con el mismo número c) (–4)3 = –64  ______ f) (–1)7 = –1 _______
de boletas. Si se tienen 24 boletas azules, 36
blancas y 42 verdes, ¿cuál es el mayor número 2. Halla la raíz o raíces, si es posible.
de rifas que se puede organizar con igual 3
cantidad de boletas del mismo color? a) 25 = _________ b)-1 = _________
6
RADICACIÓN DE NÚMEROS ENTEROS c)  64 = ________ d) -49 = ________
3 5
Sean a, b  Z, n  Z+, entonces: e) 1331 = ________ f)  16807 = _______
6
n g)  -64 = _________ h)  400 = ________
a
a ==b
b si
si yy sólo
sólo si,
si, b
b
nn
= a 4 8
=a i)  81 = __________ j)  -1 = _________
A continuación se describen los términos de la
radicación: 3. Escribe en cada cuadro el número que hace
verdadera la igualdad. Aplica las propiedades
Índice n de la radicación
a = b Raíz
Signo a)-8x
3 27 =  -8 x  3 d)35 =3
radical Radicand
2
o b) 25x 4 = 25 x  e) 5 =
PROPIEDADES (-2)10
1 1 625 4
c) 3  f) 4 
Para extraer la 64 64 256 256
n n n raíz a un
ab
a b= a xxb
=a b producto se le
extrae la raíz a
4. Encuentra el valor de cada expresión. 7
8
a) 36 +64 = ________ b)16 – 249 = ______ 9
10
c) 36 +64 = _________ d) 25 –16 = _______ 11
12
e) 312 = __________ f) = _________ 13 169
 16 14
38 15
5 3
g) –1 – 325 + 527 = ____________________ 16
+ + 17
5. Utiliza la descomposición en factores primos 18
para calcular cada raíz. 19
3 4 20 400
a) 144 b)-216 c)729 21
3 22
d)1225 e)1331 f)256 23
24
6. La suma de los cuadrados de dos números es 25 625
149. Si el número mayor es 10, ¿cuál es el 26
número menor? 27
28
7. El área de un terreno cuadrado es 225 m2. 29
¿Cuál es la medida de cada lado del terreno? 30 900
8. Resuelve las ecuaciones: 11. Completa el cuadro con el cubo de cada
a) x + 4 = 15 b) x – 4 = 15 número y memorízalos.
c) y + 8 = –13 d) y – (–21) = – 42 NÚMERO CUBO

1
e) z + (–18) = 6 f) –2x + 5 = –7 2
3
3x 4 64
g) 8y – 9 = 15 h) = 9
2 5
6
9. El perímetro del cuadrilátero de la figura es 30 7
metros. ¿Cuál es la longitud de cada lado? 8
9 729
x 10
2x+1
x+1
¡Qué
¡Qué buenas
buenas
3x enseñanzas
enseñanzas nosnos haha
10. Completa el cuadro con el cuadrado de cada dejado
dejado el
el taller!
taller!
número y memorízalos. Estamos
Estamos Felices...
Felices...
NÚMERO CUADRADO
1
2
3
4 16
5
NÚMERO CUADRADO
6
7 3
Toda
Toda fracción
fracción impropia
impropia se
se
puede escribir como
puede escribir como una una
Qué
Qué eses NÚMERO
NÚMERO expresión
expresión mixta
mixta yy
RACIONAL, viceversa.
viceversa.
RACIONAL, 10
 3 13
23
a) b)   2 78
hoy
hoy te
te lo
lo vengo
vengo aa decir
decir 3 8
38 41
el c) 5 73  d)  8 15  
el que
que puedes
puedes escribir
escribir 7 5
como
como unun COCIENTE
COCIENTE FRACCIONES IGUALES O EQUIVALENTES
normal
normal a c
 si se cumple que a x d = b x c
siendo
siendo bien
bien original
original b d
Ejemplos:
precavido
precavido yy muy muy 3 6 porque 3 x 8 = 4 x 6
certero
certero a)
4 = 8
te diré 24 24
Por lo diréunque
tetanto, que lo primero
númeroloracional
primeroes aquel que puede -2 -12
b) = porque -2 x 30 = 5 x -12
que
quecomo
escribirse en
enelcuenta
cociente dedebes
cuenta debes
dos números enteros. Ej: 5 30
1 7 0 4 5 -60 -60
 , ,  , etc.
3 tener
, tener ,
5 2 9 1 c) 2  4 porque 2 x 5  3 x 4
los
los guarismos
En general,guarismos deben
deben
un número racional puede representarse en 3 5 10
a 12
ser
serb donde aZ, bZ, y b  0.
la forma
FRACCIONES IRREDUCIBLES
ambos
ambos NÚMEROS
NÚMEROS
Numerador
Numerador aa Una fracción es irreducible o se halla reducida a su
ENTEROS
ENTEROS mínima expresión si su numerador y denominador son
b
b primos relativos.
Denominador
Denominador
El conjunto de los números racionales se simboliza por RECUERDA
RECUERDA
Q. Dos
Dos números
números son
son primos
primos
relativos,
relativos, si su único
si su único
Los números enteros se pueden escribir como
divisor
divisor común
común es es el
el 1.
1.
racionales escribiéndoles como denominador el 1. Ej:
1 7 0 4 5 Para reducir una fracción a su mínima expresión, se
,  , , ,  , etc. divide el numerador y denominador por su M.C.D. Ej:
1 1 1 1 1
48
a) Reducir a su mínima expresión
Todo
Todo número
número entero
entero 60
es
es un
un número
número 48 60 2
48 48  12 4
racional
racional 24 30 2  
60 60  12 5
Puesto que todo número entero es racional , “el 12 15 3
conjunto de los enteros está contenido o 4 5
es subconjunto de los racionales”: Z  Q. M.C.D = 12
Los números racionales están 40
b) Reducir a su mínima expresión
formados por los ENTEROS y los 56
40 56 2
FRACCIÓN PROPIA E IMPROPIA 20 28 2
Una fracción es propia si el numerador es menor que el 40 40  8 5
10 14 2   
denominador, sin tener en cuenta el signo. Ej: 56 56  8 7
7 3 5 7
a) porque 7 < 8 b)  porque 3 < 5
8 5
Una fracción es impropia si el numerador es mayor que M.C.D = 8
el denominador, sin tener en cuenta el signo. Ej:
a) 15 porque 15 > 7 b) – 4 porque 4 > 3

1. Escribe la fracción que representa el área de la 2 21
parte sombreada: Representar en la recta los números , y
3 8
______ 7 2
a) b)  
4 3
21 7
______ Fracción propia;  2 58 ;   1 34
8 4
c)  

-2 -7 -1 0 2 1 2 21 3
4 3 8
___________ RELACIÓN DE ORDEN EN Q
2. Utiliza diferentes figuras y representa cada aa < cc sisi se

se cumple
cumple que
que aa xx dd
fracción: <
< bb xx cc
5 17 10 13 bb dd
a) b) c) d) a c
8 5 4 3 está a la izquierda de en la recta
b d
3. Completa la tabla indicando si la fracción es
numérica.
positiva o negativa:
Fracción -5 -2 -3 -(-2) 13 -(-1) 6 a c

4 -3 -(-5) 17 -(-7) -2 -1
Positiva b d
Negativa
a c a c a c
   ó 
4. Escribe como número mixto: b d b d b d
15 35 84
a) b) c) d)
4 9 23
53

8
1. Ubica las siguientes fracciones en la recta
5. Escribir como fracción impropia: numérica:
a) -2 b) -8 c) 5 d) – 4 e) 17
a)  3 12 b) 5 2
3 c)  7 3
4 d) 15 5
6 3 5 3 7 5
6. Para cada pareja de fracciones determina si son 2. Escribe en el cuadro la fracción que representa
equivalentes o no. cada punto señalado:
a) 3 y 9 b) 24 y 2 c) -7 y -12
2 6 108 9 6 14
a)     
d) -1 y -3 e) -5 y -10 f) -13 y 39 -3 -2 -1 0 1 2 3
4 12 3 5 17 51
7. Encuentra tres fracciones equivalentes a cada
fracción dada.    
b) -2 -1 0 1 2
3 4 8 7
a)  b) c)  d) 3. Escribe en el óvalo el signo <, > ó =, según
5 7 9 3 corresponda:
8. Escribe el número que completa cada igualdad: 1 1 4 12 2
a) b)  c) 
2 3 5 15 4
a) 8 ____ b) -5 = -30 c) -1 5 4
= 
32 = 4 6 -3 8
d) –14 = 28 e) 12 4 f) -7 = -28 5 2 6 3 7
-20 -15
= 36 d)   e) f) 
7 5 7 4 3
5
9. Expresar las siguientes fracciones en fracciones
irreducibles: 4
15 28 64 120 4. Ordena las fracciones de mayor a menor.

a) b) c) d) 4 3 7 1 10
40 42 24 180 ,  ,  , ,
5 5 5 5 5
REPRESENTACIÓN GRÁFICA _____ , _____ , _____ , _____ , _____
Completa: De varias fracciones que tengan igual
denominador, es mayor la que tenga 12. Resuelve los siguientes problemas.
________________________________________
a. Para elaborar un trabajo en plastilina,
5. Ordena de mayor a menor el siguiente grupo de Manuela empleó 3/4 de cartón paja, mientras que
fracciones: Arturo necesitó 6/8. ¿Quién utilizó más cartón paja?
4 4 4 4 4 ¿Por qué?
, , , ,
3 5 7 6 2 b. Para oscurecer el salón de la miniteca
se necesitan tres pliegos y medio de cartulina. Si en
_____ , _____ , _____ , _____ , _____
la papelería sólo venden cartulina negra por cuartos,
¿cuántos cuartos se deben comprar?
Completa: De varias fracciones que tengan igual
numerador es mayor la que tenga c. El señor Pinto necesita comprar ½
________________________________________ galón de pintura. En el almacén más cercano hay
tarros de ¼ de galón. El vendedor le sugiere
6. Escribe sobre la raya en cuánto excede a la comprar dos cuartos. ¿Es razonable la sugerencia
unidad cada fracción impropia dada. del vendedor? ¿Por qué?
5 11 3 d. Fernando consumió en la mañana 1/2
a) : ______ b) : ______ c) : litro de agua y en la tarde 1/3 de litro. ¿Consumió
3 9 2 más agua en la tarde o en la mañana?
______
e. Tres amigas van a comer pizza.
7. Completa las igualdades que incluyen valor Martha paga 1/4 de la cuenta; Amparo paga 1/3 y
absoluto. Carolina paga 1/6.
2 7 1
a)  = b)  = c)  - ¿Quién pagó más? _______________________
5 2 9
2 0 4
d)  e) = f)  = ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE NÚMEROS
3 2 5
RACIONALES
8. Escribe en el círculo el signo < o >, según
corresponda. Cuando
Cuando vayas
vayas aa sumar
sumar
1 1 4 7 7
a)  b)   c) yy se
se trate
trate de
de
5 8 3 3 10
3 FRACCIONES
FRACCIONES
5
no
no es
es bueno
bueno que
que te
te
1 1 4 7
d) 
5 8
e) 
3

5
f) emociones
emociones

2

11 te
te puedes
puedes equivocar
equivocar
3 2
yy debes
debes de
de recordar
recordar
9. Una chocolatina se dividió en 8 partes; para
Mauricio consumió 5 de esas partes y Carmen el
para no
no entrar
entrar en
en dilema
dilema
resto. ¿Qué fracción de chocolatina consumió cada la
la solución
solución al
al problema
problema
uno?
es
es hallar
hallar el
el M.C.M
M.C.M
Mauricio: ________ Carmen: _________
yy Una
eso
esovezes
es lo
lo que
que te
te de los
Una vez hallado
hallado el
el M.C.M
M.C.M de los
10. Responde las siguientes preguntas: conviene
denominadores,
denominadores, éste
éste se
se divide
divide
conviene
entre
entre cada
cada denominador
denominador yy el
el
a) ¿Cuántos cuartos hay en una unidad? _______ para
para dominar
dominar
cociente
cociente se el
se tema
elmultiplica
tema
multiplica por
por el
el
b) ¿Cuántos tercios hay en dos unidades? ______ numerador.
numerador. Finalmente
Finalmente estos
estos
productos
productos se
se suman
suman oo restan
restan
11. ¿Cuánto le falta a cada fracción para ser igual a para
para obtener
obtener el
el resultado.
resultado.
la unidad? Escribe la respuesta. Ejemplos:
2  5 2  ( 5)  3
3 8 1 1.   
a)  _____ b)  _____ c)  7 7 7 7
5 9 4
_____ 3 4  3 4 7
2.   
5 5 5 5
2 5 7
d) _____ e) _____ f)   4 9 5 x ( 4)  3 x 9  20  27 7
10 17 12 3.    
_____ 3 5 15 15 15
4. 2 3 10  13
c)   
 8  5 2 x ( 8)  3 x ( 5)  16  15  1 5 5
   
9 6 18 18 18
 1 13  1 
TEN d) 2 35        
TEN PRESENTE
PRESENTE  4  4
Cuando
Cuando el el resultado
resultado sese
pueda simplificar,
pueda simplificar, debes debes 5. Escribe la fracción que completa cada
simplificarlo
simplificarlo hasta
hasta obtener
obtener igualdad:
una fracción irreducible.
una fracción irreducible.
.. a) 11+ = -5 b) 7– = 15
8 8 6 6
1. Realiza las siguientes operaciones:
1  3 6  1  13 c) – 1= 5 d) – -2= -6
a)      b)     
6 6 7 7
 8
8 7  7 7
2 5 5 3 7  1 6. Efectúa las siguientes operaciones:
c)  d)   e)    
3 6 12 4 5  4
 3  1 4 3  3 1 2 5 7
a)    b)     c)    
7  1 9 2 7 5 8 7  9 8 4 6 5 2 3
f)      g)  
4  5  15 3 6 12
 3 3 1 3 1 4 2 5 7
d)     e)    f)    
2. Realiza las operaciones indicadas y completa 5 4 6 5 3 6  5 2 3
la siguiente tabla:
7. Resuelve los siguientes problemas:
a b c a+b b+c a+b+c
4 -3 -1 a. Tres amigas van a comer pizza.
7 7 3 Martha paga 1/4 de la cuenta; Amparo paga 1/3
-3 1 -2 y Carolina paga 1/6.
4 4 7 - ¿Quién pagó más? ____________
5 -5 - ¿Lograron pagar la totalidad de la cuenta? _____
-2 - Si la respuesta es negativa, ¿qué
6 4
2 -2 parte quedaron debiendo? ___________
-3
5 3 b) Para elaborar afiches Germán utilizó 3 43
-9 -11 7
8 6 4 pliegos de papel silueta, 2 81 de papel crepé y 4
3. Realiza las operaciones y completa la siguiente pliegos de papel seda. ¿Cuánto papel empleó
tabla: en total?
a b c a–b b–c a–b–c c) Un grupo de alumnos debe realizar un
4 -3 -1 mural para la Feria de la Ciencia. Si han
7 7 3
5
-3 1 -2 realizado del trabajo, ¿qué parte les falta
4 4 7 8
5 -5 aún?
-2
6 4
2 -2
-3
5 3
-9 -11 7 Una bacteria es introducida en un
recipiente de vidrio a la 1:00 p.m y se
8 6 4
observa que por cada minuto que pasa el
4. Escribe en el cuadro el número que número de bacterias se duplica. Si el
corresponde para que se cumpla la igualdad: recipiente se llena completamente a las
2:00 p.m. ¿A qué hora está lleno hasta la
2 4 8 mitad?
a)    
3 3 3 3
18  7  1
b)     
5  5 5
2 5 3 1
c. Los de d. Los de
5 6 4 2
2 2 1
e. Los de 105 f. Los de
7 3 4
3. Escribe el inverso multiplicativo o recíproco de

cada número racional.
PROPIEDADES DE LA ADICIÓN EN Q 3 1 7
a. : _____ b.  : ______ c.  : _______
4 3 8
La adición de racionales cumple las mismas 5
propiedades que la adición de números enteros. d. –2: _____ e.  : ______ f. –1 : _______
3
 Propiedad Clausurativa:
4. Resuelve los siguientes problemas:
a c a c
Q y Q   Q
b d b d a. Beatriz tiene 21 porcelanas de payasos en su
a c c a colección, de las cuales 2/7 del número total son
 Propiedad Conmutativa:   
b d d b musicales. ¿Cuántos payasos musicales tiene
Beatriz en su colección?
a a a b. Un reloj se adelante 2/5 de minuto en cada hora.
 Propiedad Modulativa:
b
0  0 
b b ¿Cuánto se adelanta en medio día? ¿En un día?
c. Los 2/5 de los 20 puntos obtenidos por el equipo del
Propiedad Asociativa: colegio fueron como visitante; los 3/4 del resto de
los puntos como local y los demás son
a c  e a  c e 
         bonificaciones. ¿Cuántos puntos obtuvo en
b d  f b d f  bonificaciones?
a
 Propiedad Invertiva: Para todo
b
 Q , existe
a a  a
  Q tal que     0
b b  b La multiplicación de un racional por una SUMA o una
RESTA de números racionales puede efectuarse
aplicando la propiedad distributiva, de la siguiente
MULTIPLICACIÓN DE RACIONALES manera:
Esto para
2 7  2 x7 14 Se
Se multiplican
multiplican a c e a c a e
 x =  x     x  x mi es
5 3 5x3 15 nume-radores
nume-radores b d f  b d b f conocido!
entre
entre sí,
sí, yy !
a c e a c a e
 8   4  ( 8)( 4) 32denominadores
denominadores x    x  x
   x     b d f  b d b f
 9  5 9 x5 45entre
entre sí.
sí. El
El
resultado
resultado se
se
DIVISIÓN DE RACIONALES
simplifica
simplifica cuando
cuando
sea
sea posible.
posible.
a c c
Dados y números racionales, con  0.
b d d
1. Realiza las operaciones y completa el cuadro.
a c a d Se
Se multiplica
multiplica el el divi-
divi-
a b c axb bxc axbxc   x dendo
dendo por el inverso
por el inverso
b d b c
4 -3 -1 multiplicativo
multiplicativo del
del divisor
divisor
7 7 3
-3 1 -2 La división también se puede escribir de la siguiente
4 4 7 manera:
5 -5
-2
6 4 aa A este método usualmente se le
2 -2 bb = a
a conoce como “método de la
-3
5 3 xx dd oreja”
cc b
b
2. Calcular el valor de: xx cc
dd
2 3
a. Los de 20.000 b. Los de 716
5 4 1. Aplica la propiedad distributiva para
determinar el valor de las siguientes expresiones:
3  2 1 2 7 4 a =n x a x ax Se
a. x   b.  x   ...
= Se eleva
eleva
4  9 3 5  6 3 a an numerador
numerador
 1 3 12  7 b b b yy
c. 8 x     d. x 14   denominad
denominad
 4 5 7  6 b b n
or
or aa la
la
.
potencia
potencia
2. Efectúa las siguientes divisiones usando
alternadamente los dos métodos.
8  3  5   20  1. Calcular las siguientes potencias:

a)    b)      
5  2  11   9  2 3 2 5
a)   b)    c)    d)   
2 1 4 3
 5  8 2 4  3  5  5  2
c)        d)  
 7   3 5 5 4 2 3 0
e)   f)    g)    h)   
3 7 3 9
3  1 4  8  10   5
e) 6  f)     8
5  7 2. Aplica las propiedades de la potenciación y escribe
como una sola potencia:
 7 7  20 
g)     h)  10     3 4
 4 3 a)    x    x    
 9  2 2 2
b)
 3  3  3
3. Realiza las operaciones y completa la tabla.  3  4 
3
   
1 -4 -6 9 -2  4  
Dividendo 5
3 5 7 4 15 3 8 3
c)   x   d)        
2 7 5 5
-2 -8 -7 3 -1 -1
Divisor  3 4  7  7
9 5 6 12 9 8
Cociente 3. Efectúa las operaciones:
3 2 2 3
a)    x    b)      
2 1 3 1
4. Desarrolla las siguientes operaciones:  3  3  4 2
3 2 2
c)    d)     
5 1 7 2
 1 4  8  5 4 3
a)        b)      x 6 4 2 7
 2 5   3  3 3 4
RACIONALES Y DECIMALES
7 2 7 5  4 3
c)     d)     x  1. Expresar en notación decimal cada uno de
 4 3 5 3  5 2 los siguientes racionales:
5 19 1
2 3 6 a)  b) 3 23 c)  d)  e)
5. Sumar el producto de y con 4 25 7
5 5 5 3
5 2 20
6. Sumar con los de 14.
4 7 2. Determinar si los siguientes decimales son
exactos o periódicos. En los periódicos, establecer
7. Resuelve los siguientes problemas: si es periódico simple o mixto:
a. Al pintar un muro se emplearon ¾ de a) 35,222 ... b) 0,45128128 ... c) 4,261717 ...
galón de pintura. ¿Cuánta pintura se necesita para d) 35,00095 e) 0,001001 ... f) 1,2307295 ...
pintar la mitad del muro? g) 8,0224352435 ... h) 5,222251 i) 0,163865 ...
b. Se tienen 5 43 m de tela para hacer 3. Escribe el signo <, = ó > según
corresponda:
pancartas. Si cada una requiere 1 13 m, ¿cuántas a) 0,875 ____ 0,8 b) 0,1 ___ 0,100
pancartas se pueden hacer y cuánta tela sobra? c) 2,35 ____ 2,53 d) 6,05 ___ 6,051
c. Un kilo de mantequilla se divide en 8 4. Realizar las siguientes operaciones:
barras del mismo peso. ¿Cuánto pesa cada barra? a) 2,38 + 4,32 + 0,63 +3,08 g) (-1,3) x (-0,2)
d. ¿Cuál es la fracción que al dividirla b) 0,2 + 0,03 + 0,004 + 93,45 h) 0,01 x 5
por 4/5 se obtiene 5/6?
c) 3,8 – 2.1 i) –0,83 x 1.000
POTENCIACIÓN DE RACIONALES d) 0,34 – 0,0725 j) 12,048  2,4
e) 4 – 0,18 k) 18,9  10
a
Sea  Q y nN, entonces: f) 0,03 x 100 l) 89,01  0,03
b
5. Hallar la fracción generatriz de los RELACIONES ENTRE LOS CONJUNTOS
siguientes decimales: NUMÉRICOS
a) 3,75 b) 2, 6 c) 0,87 d) 0,85 e) NZQR ; Q  R

2,39
ALGUNAS PROPIEDADES DE LOS
f) 0,2 45 g) 3,128 h) 1,45 i) 0,1632 NÚMEROS REALES
1. Dados dos números reales se cumple una y sólo
6. Probar que 0,999… = 1
una de las siguientes relaciones: a > b, a = b, a < b.
A esta propiedad se le conoce con el nombre de Ley
de la tricotomía.
2. Para todo número real a se cumple que “a = a”
(Propiedad reflexiva).
Un
Un número
número irracional
irracional es
es 3. Dados dos números reales a y b, si a = b entonces
aquel
aquel que
que no no puede
puede Q’ b = a (Propiedad simétrica).
escribirse
escribirse como
como el
el 4. Para a, b, y c números reales, si
cociente
cociente de
de dos
dos a  b y b  c  a  c (Propiedad transitiva)
números
números enteros.
enteros. 5. Si a R  a2  0.
 Todo número irracional tiene una representación
Lo cual quiere decir que el cuadrado de un número
decimal infinita no periódica.
real nunca es negativo.
Son números 6. Si a, b R, a x b = 0  a = 0 ó b = 0.
irracionales: Esto quiere decir que si el producto de dos números
reales es cero, entonces al menos uno de ellos es el
1. Toda raíz no exacta de un número. Ej: cero.
2, 4
8, 3
15 , 20 7. Si a, b R, a x b > 0  (a > 0 y b > 0) ó (a < 0 y
b < 0).
2. Todo número escrito como decimal infinito, no Lo cual quiere decir que si el producto de dos
periódico. Ej: números reales es positivo, entonces los dos factores
 = 3,141592653... deben tener igual signo.
e = 2,718281... (base de los logaritmos naturales) 8. Si a, b R, a x b < 0  (a > 0 y b < 0) ó (a < 0 y
0,12374089... 14,2563894... 7,00256721... b > 0)
El conjunto de los números irracionales se representa Lo cual establece que si el producto de dos números
por Q . reales es negativo, entonces los dos factores deben
tener signos diferentes.
La UNIÓN del conjunto de los números racionales y

1. Entre dos números racionales cualesquiera es posible
el conjunto de los números irracionales forman el
encontrar.
conjunto de los números reales, el cual se denota por R.
a) Un número racional.
b) Un número irracional.
R = Q  Q’
Ejemplo: Encontrar un número racional y un número
irracional entre 0.121 y 0.122
Además, Q y Q’ no poseen ningún elemento en común, SOLUCIÓN:
es decir, son conjuntos disyuntos. a) El número racional 0.1215 se encuentra entre 0.121
y 0.122, que podríamos obtener de la siguiente
Q  Q’ = 
0.121  0.122 0.143
manera:   0.1215
2 2
b) Si al número racional 0.1215 lo convertimos, por
ejemplo, en 0.1215101001000... que contiene una
Los números reales se identifican con los puntos de una representación decimal infinita no periódica, será
recta, en la cual, para cada punto en la recta hay un un número irracional comprendido entre 0.121 y
número real, llamado su coordenada, y para cada 0.122
número real hay un punto en la recta y sólo uno. La 2. Encuentra un número racional entre cada una
recta numérica que resulta se denomina RECTA REAL. de las parejas de números dados:
1 1
a) 0.31 y 0.32 b) y c) 0.5 y
-3 1 5 4 8
-3,5 2 2 2 2  0.333...
     
... -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 ... 4 5 3 2
d) y e) 0.28 y 0.285 f) y
7 7 4 5
g) 0.101001000.... y 0.102002000... 5. Encontrar las dimensiones (largo y ancho) del
3. Encuentra un número irracional entre cada una campo rectangular de la figura, sabiendo que el
de las parejas de números dados: perímetro es de 500 metros.
1 1 x + 12
a) 0.32 y 0.33 b) y c) 0.5 y
4 8
0.333...
4 5 3 2 x
d) y e) 0.28 y 0.285 f) y
7 7 4 5
g) 0.101001000.... y 0.102002000...
6. Resolver la ecuación: 2x – 4 = – 3x + 7
7. Una rana salta 6 espacios a la izquierda, luego 10
espacios a la derecha y finalmente, 2 espacios a la
izquierda. ¿Cuál es la posición final de la rana?
1. Determinar cada uno de los siguientes conjuntos 8. De cada una de las siguientes afirmaciones decir si
por extensión: es verdadera o falsa:
a) B = {x Z / x está entre – 4 y 2}
b) C = {x Z / x está entre –10 y –8} a) La suma de dos enteros negativos es un
entero positivo ( ).
c) D = {x N / x está entre –9 y 3}
d) E = {x Z / x es menor que – 6} b) Las potencias de –1 son 1 y –1 ( )
e) F = {x N / x es menor que 7} c) La suma de un entero positivo y un entero
f) G = {x Z / x es mayor que – 5} negativo es siempre un entero negativo ( ).
2  d) El producto de dos enteros negativos es
2. Sea M = {  , 0.5, , -1, 5 , , 1.55..., 3
8, positivo ( )
3 2
0} e) La suma de dos enteros negativos es un
Determinar por extensión cada uno de los siguientes entero negativo ( ).
subconjuntos de M.. f) Cuando la base es positiva el resultado de
a) A = {x M / x es número natural} la potencia siempre es positivo ( )
b) B = {x M / x es número entero} g) El producto de tres enteros negativos es
c) C = {x M / x es número racional} positivo ( )
d) D = {x M / x es número irracional} h) Si la base de una potencia es negativa, el
resultado siempre es negativo ( )
3. De cada una de las siguientes expresiones decir si i) Todo número entero es un número racional
es verdadera o falsa. Justificar en cada caso ( )
a) -14  N ( ) g) 5R ( ) j) Los decimales periódicos son irracionales
( )
4
b)  Q ( ) h) 0  Q’ ( ) k) Ningún número decimal es real ( )
5
l) Las raíces exactas son racionales ( )
 m) El conjunto de los números reales se
c) Q ( ) i) {-1, 1}  N ( )
3 forma de la intersección de los racionales con los
irracionales ( )
d) 9  Q’ ( ) j) {-1, 1}  Z ( )
9. Si a = –2, b = 5, c = –3, d = 10. Calcular el valor de
e) - 0,75  Q’ ( ) k) {-1, 1}  Q ( ) las siguientes expresiones:
a) a + b b) c2 + b2 c) a2 – b2
2
f) R ( ) l) {-1, 1}  R ( ) d) (a + b)2 e) c – d)2 f) c3 + d2
7
4. Efectuar las siguientes operaciones: 10. Considere el conjunto B = {0, 1, 2} y la operación
(*), como se muestra en la tabla adjunta.
a) – 5 – 9 – 15 = __________________________
b) – (–5) + (–3) = _________________________  0 1 2
0 0 1 2
c) – 9 + 16 – 23 + 7 = ______________________
1 1 2 0
d) –30 – (–40) = __________________________ 2 2 0 1
e) [8 – (–3)] – [– 4 – 7]= ____________________
a) ¿Cumple la operación * la propiedad
f) 18 – 16 – 30 = __________________________ clausurativa? ¿Por qué?
b) ¿Es * una operación conmutativa? ¿Por Es una expresión algebraica separada de otra por el
qué? signo + o el signo –. Ej:
c) ¿Cumple * la propiedad modulativa? Si la En a + 3b – 2xy hay 3 términos que son: a, 3b, – 2xy.
respuesta es positiva ¿cuál es el módulo?
En la escritura de los términos se deben escribir las
letras en orden alfabético.
Los
Los elementos
elementos que que pueden
pueden
distinguirse
distinguirse en en todo
todo término
término
¡Se
¡Se haha terminado
terminado elel son
son 4:
4: el
el signo,
signo, el
el coeficiente,
coeficiente,
estudio de los
estudio de los la
la parte
parte literal
literal yy el
el grado.
grado.
conjuntos
conjuntos numéricos!
numéricos!
Por el signo, los términos se clasifican en positivos y
...
... y tú, aprendiste
y tú, aprendiste negativos. Son positivos los que van precedidos del
algo?
algo? sino + y negativos los que van precedidos del signo –.
Ej: 8x – 5bc – a + 1
Los términos 8x y 1, son positivos.
Los términos – 5bc y – a, son negativos.
El signo + suele omitirse delante de los términos

positivos.
El coeficiente de un término es la parte numérica. Ej:
UN POCO DE HISTORIA En 5a, el coeficiente es 5; en – 3a 2x3 el coeficiente es
– 3.
La historia del álgebra comenzó en el antiguo Egipto y
La parte literal la constituyen las letras que hay en el
Babilonia, donde fueron capaces de resolver
término. Ej:
ecuaciones lineales (2x = 8) y cuadráticas (3x2 + 4x
En 5ab, la parte literal es ab.
– 10 = 0). Los antiguos babilonios resolvían cualquier
En – 4x3y2z, la parte literal es x3y2z
ecuación cuadrática empleando esencialmente los
mismos métodos que hoy se enseñan.
Si
Si un
un término
término consta
consta
Esta antigua sabiduría sobre resolución de ecuaciones únicamente de parte literal,
únicamente de parte literal,
encontró, a su vez, acogida en el mundo islámico, en el
el coeficiente
coeficiente es
es 1,
1, si
si es
es
donde se la llamó “ciencia de reducción y equilibrio”. positivo; y –1 si es negativo.
positivo; y –1 si es negativo.
La palabra árabe al-ŷabr que significa ‘reducción’, es
el origen de la palabra álgebra. En el siglo IX, el El grado de un término puede ser de dos clases:
matemático árabe Al-Jwarizmi (780 - 835) escribió uno absoluto y relativo (o con relación a una letra).
de los primeros libros árabes de álgebra, una
presentación sistemática de la teoría fundamental de El grado absoluto de un término es la suma de los
ecuaciones, con ejemplos y demostraciones incluidas. exponentes de la parte literal. Ej:
Al-Jwarizmi fue el primero en utilizar la expresión al- El término 2a es de primer grado porque el exponente
ŷabr con objetivos matemáticos. Su trabajo con los de a es 1.
algoritmos (término derivado de su nombre) introdujo El término – 5a2b3c4 es de noveno grado porque la
suma de los exponentes de la parte literal es 9.
En
En su
su forma
forma más
más
general, El grado de un término con relación a una letra es el
general, se dice que el
se dice que el 5a exponente que tiene esa letra dentro del término.
álgebra es el idioma de
álgebra es el idioma de
las Ej: 4x2y4z
las matemáticas.
matemáticas. Con relación a x, es de segundo grado.
el método de cálculo con la utilización de la
numeración arábiga y la notación decimal. La Con relación a y, es de cuarto grado.
traducción al latín del Álgebra de Al-Jwarizmi fue Con relación a z, es de primer grado.
publicada en el siglo XII. TÉRMINOS HOMOGÉNEOS: Dos términos son
homogéneos si tienen el mismo grado absoluto. Ej:
EXPRESIÓN ALGEBRAICA 4x4z y –7x2y3 porque ambos son de quinto grado
absoluto.
Se llama expresión algebraica a todo número, letra o
combinación de números y letras por medio de una o 1 5 2
varias operaciones matemáticas. a bc y 5 m2n6 porque ambas son de octavo grado
2
Son expresiones algebraicas las siguientes: absoluto.
23 ; y3 ; 2x2y5 ; 3x – 2 ; 6xy – 5x + y +1; 4a TÉRMINOS HETEROGÉNEOS: Dos términos
son heterogéneos si tienen distinto grado absoluto.
TÉRMINO ALGEBRAICO
Ej: 5a y – ¾ a2 ; 2a3b y – 3mn ; x2y3 y w5z2
TÉRMINO CONSTANTE: Es el término formado

por un número real, diferente de cero. MONOMIO: Es la expresión algebraica que consta
Ej: – 2, ¼ , 0.25, 3 , 7. de un solo término donde la parte literal (si existe) sus
exponentes son enteros positivos.
Un Ej: 8, 3a, – 5b, x2y, 4a3
Un Término
Término
Constante
Constante tiene
tiene POLINOMIO: Es la expresión algebraica que consta
grado Cero.
grado Cero. de dos o más términos en los cuales la parte literal
TÉRMINO NULO: Es el término formado por el contiene sólo exponentes enteros positivos.
número real cero o el término cuyo coeficiente es cero.
Ej: 0, 0ab, 0x2z. Dicho de otra forma: Un polinomio es la suma de dos o
Los términos nulos no se escriben en las expresiones más monomios.
algebraicas. Ej: a + b; x – y + z2; 5a –3a2 + 4a3 – 1
Cuando un polinomio tiene dos términos recibe el
Un
Un Término
Término Nulo
Nulo no
no nombre de BINOMIO.
Ej: m + n; 2a – 3b; ½ x3 + z, y – 4w2z
tiene
tiene grado.
grado.
Cuando un polinomio tiene tres términos recibe el
TÉRMINOS SEMEJANTES: Dos o más nombre de TRINOMIO.
términos son semejantes cuando tienen iguales sus a2
partes literales. Ej: Ej: a + b – c; x2 – 5x + 6; + 2ab – 4b2
3
Los términos: 4ab y –2ab; –5a 3b2 y –8a3b2; xm+1 y 3xm+1 Si en un polinomio sólo aparece la letra x, se dice que
son semejantes. es un polinomio en x y se puede simbolizar P(x); si
sólo aparece la letra a, se dice que es un polinomio en a
Los términos: 2a y – 6a2; – b4x y 2bx4; a2b y ab2 no
y se simboliza P(a).
son semejantes.
Ej: P(x) = 7x5 – 2x3 – 4x + 3 ; P(a) = a3 – 5a – 1
GRADO DE UN POLINOMIO
El grado de un polinomio puede ser absoluto y con
1. Especificar para cada término sus 4 elementos. relación a una letra.
a) – 6a2b b) 8m5y6 c) – xyz5 d) – 5a3b4c
El grado absoluto de un polinomio corresponde a la
2. De los siguientes términos escoger 4 que sean mayor suma de los exponentes de la parte literal.
homogéneos y 3 heterogéneos.
– 4a3b2, 6xy3, 2b4c, –2a3y4, – ab4, 4abcx2, –2ac Ej: 2x4y – 5x2y5 + x3y2z es un polinomio de séptimo
grado porque la mayor suma de los exponentes es 7.
3. Escribir un término que tenga el grado absoluto El grado de un polinomio con relación a una letra
indicado: corresponde al mayor exponente de dicha letra en los
a) Quinto grado b) Undécimo grado términos del polinomio.
c) Décimo quinto grado d) Octavo grado Ej: a6 + a2x3 – a4x7
4. Escribir un término que cumpla las condiciones
Con relación a “a”, es de sexto grado.
establecidas:
Con relación a “x”, es de séptimo grado.
a) Que contenga las letras “x” e “y”, y sea de
cuarto grado con relación a “x” y de tercer grado POLINOMIO HOMOGÉNEO: Un polinomio es
con relación a “y”. homogéneo cuando todos sus términos tienen el mismo
b) Que contenga tres letras y sea de séptimo grado absoluto.
grado con relación a “a”. Ej: 4a3 + 5a2b + 6ab2 + b3 ; xyz3 – 2x2y3 + 8x2y2z
5. De los términos dados escoger los que sean
POLINOMIO HETEROGÉNEO: Un polinomio
semejantes entre sí:
es heterogéneo cuando sus términos no tienen el mismo
a) 5a, –9b, 6a, –4b b) 6m, 8n, 5, – m, n, –11 grado absoluto.
c) 15a , –6ab, –8a , 20, –5ab, –25, a2, – ab.
2 2 Ej: ab + 2a2b – 5a3b2 ; 7xz2 – 2x2y3 + 8z3
d) am+2, xm+3, –5, –3am+2, 5xm+3, –8, am+2, xm+3 POLINOMIO COMPLETO con relación a una
letra es el que contiene todos los exponentes sucesivos
6. Un término constante tiene grado cero. Justifica el
de esa letra, desde el más alto hasta el más bajo que
porqué.
tenga dicha letra en el polinomio. Ej:
7. Un término nulo no tiene grado. Justifica el porqué. - x4 + x2 – 3x + 2x3 +2 es un polinomio
completo con respecto a x.
Entre - a3b + a2b2 – ab5 + a4 es un polinomio
Entre las
las expresiones
expresiones completo con relación a “a” e incompleto con
algebraicas
algebraicas encontramos los
encontramos los relación a “b”.
MONOMIOS
MONOMIOS yy los los
POLINOMIOS.
POLINOMIOS.
POLINOMIO ORDENADO con relación a una d) De 4 términos con letras a, b y c, que sea
letra, llamada letra ordenatriz, es un polinomio en el de tercer grado con relación a “a”, de sexto grado
cual los exponentes de dicha letra van aumentando o con relación a “b” y de octavo grado con relación a
disminuyendo. “c”.
e) Un trinomio homogéneo de cuarto grado.
Si los exponentes van aumentando, el polinomio queda
f) Un binomio heterogéneo.
ordenado en orden ascendente y si van disminuyendo,
el polinomio queda ordenado en orden descendente. 5. Ordenar los siguientes polinomios en orden
descendente, con relación a cualquier letra:
Ordenar
Ordenar un un polinomio
polinomio es es a) m2 + 6m – m3 + m4 b) 6ax2 –5 a3 + 2a2x + x3
escribir sus términos
escribir sus términos de de c) – x8y2 + x10 + 3x4y6 – x6y4 + x2y8
modo
modo que
que los
los exponentes
exponentes de de d) –3m15n2 + 4m12n3 – 8m6n5 – 10m3n6 + 7m9n8
la letra escogida como
la letra escogida como
ordenatriz
ordenatriz vayan
vayan 6. Ordenar los siguientes polinomios en orden
Ej: aumentando
aumentando oo ascendente con relación a cualquier letra:
x4 + 2x3 – 3x2 + x disminuyendo
– 5 está ordenado en orden
disminuyendo a) a2 – 5a3 + 6a
descendente.
a4b + a2b2 – ab4 + b5 está ordenado en orden b) x – 5x3 + 6x2 + 9x4
descendente con relación a “a” y en orden ascendente, c) a2b4 + a4b3 – a6b2 + a8b + b5
con relación a “b”.
d) y12 – x9y6 + x12y4 – x3y10
TÉRMINO INDEPENDIENTE DE UN
POLINOMIO con relación a una letra es el término
que no tiene dicha letra. Ej:
En el polinomio a4 + a2 – a – 4 el término 7. Escribir un polinomio que
independiente es – 4. represente el área de la región
En el polinomio a4 + a2b – ab3 – b4 el término sombreada x
independiente con relación a “a” es – b4 y con relación .  y
x
a “b” es a4. 8. Un
campo
consta y
de un
x y
1. De cada una de las siguientes expresiones rectángulo y un cuadrado
algebraicas establecer si es o no, monomio como se muestra en la
o polinomio. x figura:
a) – 3x2 + 2xy + 5 b) 2x1/2 c) 3 – 4x –1
d) 2 m3n + 4 m2 – 7 e) – 2z – 4 + 2yz3 + 8
Qué representa cada una de las siguientes expresiones
5 3
algebraicas?
2x  3y
f) g) a2/3 b + ab2 – 3 h) 4z – 3 a) x2 + xy
5 b) 2x + 2y
2. Establecer el grado absoluto de los siguientes c) 4x
polinomios: d) 4x + 2y
a) x3 + x2 + x b) a3b – a2b2 + ab3 – b4
VALOR NUMÉRICO DE UNA EXPRESIÓN
c) 5a – 3a2 + 4a4– 6 d) x5 – 6x4y3 – 4a2b +x2y4
ALGEBRAICA
3. Establecer el grado de los siguientes polinomios El valor numérico de una expresión algebraica es el
con relación a cada letra: resultado que se obtiene al sustituir las letras por
a) a3 + a2 – ab3 b) x4 – 6x2y4 – 4xy5 números y efectuar luego las operaciones indicadas. Ej:
c) 6a4b7 – 4a2x + ab9 –5a3b8x6 1. Hallar el V.N de 5ab para a = 2, b = –3
d) m4n2 – mn6 + mx4y3 – x8 + y15 – m11 5ab = 5 x 2 x (–3) = –30
4. Escribir un polinomio que cumpla las condiciones
2. Hallar el V.N de a2b3c4 para a = –2, b = 3, c =
dadas:
½
a) Un binomio que sea de quinto grado
1
absoluto. 1 27
a b c = (–2) x3 x (½) = 4 x 27 x
2 3 4 2 3 4

b) De 5 términos y sea de noveno grado 16 4
absoluto. 4
c) Un trinomio con letras “x” y “z”, de 3. Hallar el V.N de 5a 2ab para a = 2, b = 9
segundo grado respecto a “x” y de quinto grado
respecto a “z”.
5a 2ab =
5 x 2 2 x 2 x 9  10 36  10 x 6  60
En cada caso, hacer la reducción de los términos

semejantes.
1. Hallar el V.N de las siguientes expresiones para a
1. 8a + 9a 2. – 8m – m
1 1 1
= –1, b = 2, c = 3, m = ,n= ,p= x+1
3. 6a – 8a x+1
4. – 3ax–2 – ax–2
2 3 4
2 3 1
a) 5a2b3c b) 24m2n3p c) a4b2m3 d) mbncp 5. ab + ab 6. –14xy + 32xy
3 5 10
4a 1 3
e) 2bc 2 f) 4m 3 12bc 2 g) h) 7. 4ax + 5ax 8.  a– a
3bc 2 4
5b 2 m 2 5 2 1 2
9.  ab– ab 10. – 7m – 8m + 9m
np 6 8
2. Hallar el V.N de las siguientes expresiones para 3 5
11. – 5ax+1 – 3ax+1 + 6ax+1 12. am – am
1 1 1 8 4
a = 3, b = – 4 , c = ,d= , m = 6, n = 5 2 7 2
3 2 4 13. ab– ab 14. – 9ab2 + 9ab2
a) a2 – 2ab + b2 b) c2 + 2cd +d2 c) 6m  n 6 12
15. – 7ab + 21ab + ab – 8ab
a 2 b2 m 2
d)   e) c 3 a  d 16 b 2  n 8 d
2 3 5 1 2 7
16. x+ x– x–x
2 3 6
3c 2 4n 2 ab bm 1 1 1
f)  g)  17.  ab – ab + ab
4 m c d 3 6 12
18. 7a – 9b + 6a – 4b
3. Hallar el V.N de las expresiones siguientes para
x = – 2, y = 4 , z = – 3 19. a + b – c – b – c + 2c
a) (x + y)z – 2y b) (x – y )(x + y) c) –2z (3x +y) 20. – 6m + 8n + 5 – m – n – 6m – 11
2 2 2 3 3
d) x – y + z e) x + y + z f) x – z + 5y 21. – 81x + 19y –30z + 6y + 80x + x – 25y
22. – 3a + 4b – 6a + 81b – 11b + 31a – a – b
REDUCCIÓN DE TÉRMINOS 23. – a + b – c + 8 + 2a + 2b – 9 – 2c – 3a – 3b – 3
SEMEJANTES
1 1 1 3 1 3
Reducir términos semejantes es una operación que 24. a+ b– + 2a – 3b – a– b+
2 3 2 4 6 4
consiste en “tomar dos o más términos semejantes y
convertirlos en un solo término”. 25. 5ax+1 – 3bx+2 – 8cx+3 + 4bx+2 – 5ax+1 – bx+2 + 9 +
cx+3 – 15 + 7cx+3
Para
Para reducir
reducir términos
términos
semejantes SUMA DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS
semejantes debes
debes sumar
sumar
sus
sus coeficientes yy aa
coeficientes Para sumar expresiones algebraicas se escriben las
continuación
continuación escribir
escribir la
la expresiones unas a continuación de las otras, con sus
Ejemplos: parte literal.
parte literal. propios signos, y se reducen los términos semejantes, si
los hay. El resultado debe ordenarse.
1. 3a + 2a = (3 +2)a = 5a Ejemplos:
1. Sumar: 3a2b; – 4ab2; a2b; 7ab2; – 6b2
2. – 5b – 7b = (– 5 – 7)b = –12b
7. – 20ab + 11ab = (– 20 + 11)ab = – 9ab 3a2b – 4ab2 + a2b + 7ab2 – 6b2 = 4a2 b + 3ab2 – 6b2
4. – 8ax + 13ax = (– 8 + 13)ax = 5ax

2. Sumar: a – b; 2a + 3b – c; – 4a + 5b
1 2 1 2 7
5. ab + ab =    ab  ab a – b + 2a + 3b – c – 4a + 5b = – a + 7b – c
2 3  2 3 6
3. Sumar: 3x2 – 4xy + y2; – 5xy + 6x2 – 3y2; –
1 2 3 4 7 6y2 – 8xy – 9x2
  
2 3 6 6 3x2 – 4xy + y2 – 5xy + 6x2 – 3y2 – 6y2 – 8xy – 9x2 =
5 3  5 3 x 1 x – 17xy – 8y2
6.  ax + ax =    a   a
6 4  6 4 12
5 3  10  9 1
    Realizar las siguientes sumas.
6 4 12 12
1. – 8x , – 5x Ejemplos:
2. ¼ b, ½ b
1. Restar – 8x3y4 de 7x3y4
3. – 7mn , – 5m, 17mn2, – 4m
2
7x3y4 – (– 8x3y4) = 7x3y4 + 8x3y4 = 15x3y4
4. 3a, ½ b, – 4, – b, – ½ a, 6
5. 3a +2b – c, 2a + 3b + c 2. De – ½ ab restar – ¾ ab
6. 9x – 3y + 5, – x – y + 4, – 5x + 4y – 9
– ½ ab – (– ¾ ab) = – ½ ab + ¾ ab = ¼ ab
7. ax – ay – az, – 5ax – 7ay – 6az, 4ax + 9ay + 8az
2 2 2 2 2 2
8. x – 3xy + y , –2y + 3xy – x , x + 3xy – y 1 3 23 1
   
9. a3 – 4a + 5, a3 – 2a2 + 6 , a2 – 7a + 4 2 4 4 4
10. x3 + xy2 + y3, –5x2y + x3 – y3, 2x3 – 4xy2 – 5y3
3. De 4x – 3y + z restar 2x + 5z – 6
11. –am+6mn – 4s, 6s – am –5mn, 2s –5mn +3am
12. –7x – 4y + 6z, 10x –20y – 8z, –5x +24y +2z 4x – 3y + z – (2x +5z – 6) = 4x –3y +z –2x –5z +6
13. a3 – b3, 5a2b – 4ab2, a3 – 7ab2 – b3 = 2x –3y – 4z +6
14. x4 – x2 + x, x3 – 4x2 + 5, 7x2 – 4x2 + 6
15. m3 – n3 + 6m2n, –4m2n + 5mn2 + n3, m3 – n3 +
Realizar las siguientes restas.
6mn2, –2m3 – 2m2n + n3
1. De – 6x2y restar – x2y
16. ax – 3ax – 2 , 5ax – 1 + 6ax – 3 , 7ax – 3 + ax – 4, ax 2. De 11a2m3 restar – 7a2m3
–1 x–3
– 13a 3. Restar 18ax – 1 de – 31ax – 1
17. a + a6 + a2, a4 + a3 + 6, 3a2 + 5a – 8,
5
– 4. De 2x – 3y restar – x + 2y
a5 – 4a2 – 5a + 6 5. De x2 – 3x restar – 5x + 6
1 2 2 1 3 2 6. Restar a – b de b – a
18. x + xy , xy + y 7. Restar 6a2b – 8a3 de 7a2b + 5ab2
2 3 2 4
1 1 1 2 1 1 2 8. De x – y + z restar – x + y – 3z
19. a2 + b, – ab + b , – ab – b 7 3
2 4 2 4 5 9. Restar m3 de – m
2 1 5 2 2 10
20. x2 + xy , – xy + y2 , – xy + y 1 2 3 2
3 6 6 3 10. De – ab restar – ab
8 4
3 2 1 2 2 1 2 1 1 2
21. x – y , – xy + y , xy + y 11. De x2 + y2 –3xy restar – y2 + 3x2 – 4xy
4 2 5 6 10 3 12. De a3 – 6ab2 + 9a restar 15a2b – 8a + 5
2 3 3 3 4 5 3 3 13. Restar m – n + p de –3n + 4m + 5p
22. x4 – x2 + 5, x – x – 3, – x + x –
3 8 5 6 4 14. Restar m2 – n2 – 3mn de –5m2 – n2 + 6mn
x 15. De 5m3 – 9n3 +6m2n – 8mn2 restar 14mn2 – 21m2n
23. Escribir la expresión que representa el perímetro + 5m3 – 18
de cada figura:
16. De 4x3y – 19xy3 + y4 – 6x2y2 restar – x4 – 15xy3 +
y z
32x2y2 – 25x3y
a) x
b) 5 17. Restar m2 + 7n – 8c +d de m2 – 9n + 11c + 14
x
1 2 2 2 1 2 1 2 2
z 18. De a – b restar – a – ab + b
y 2 3 4 3 5
1 3
x 19. Restar a– b de 8a + 6b – 6
2 5
x 1 3 2
x+8 20. Restar a– b+ c de a + b – c
2 4 3
2x +5 21. En cada resta, escribe el polinomio que la hace
c) 2x +3 correcta:
a) –16 x2 + 7y2 – 3 – ( ) = 9x2 – 5y2 + 2
b) ( ) – (8z + 4y – 9) = 16z – 9y + 1
3x – 2
c) ( ) – (– 5xy +8y – 1) = – 9yz
RESTA O SUSTRACCIÓN DE 22. Escribe el polinomio que representa
EXPRESIONES ALGEBRAICAS el área de la región sombreada:
a) b) c) 2y 2x
y
Se
Se indica
indica la
la Operación,
Operación, 2x x 5y
2x x
3x
se
se elimina
elimina elel Paréntesis
Paréntesis 2x 
2x
z
yy luego
luego sese reducen
reducen los
los y  3x
x
Términos
Términos Semejantes,
Semejantes, sisi
los
los hay.
hay. 2x
Introducir los tres últimos términos de las expresiones

siguientes dentro de un paréntesis precedido del signo
Los paréntesis ( ); los corchetes [ ] y las llaves { },
+:
constituyen los signos de agrupación.
1. a – b + c – d 2. x2 –3xy – y2 + 6
Los
Los signos
signos de
de agrupación
agrupación 3. x3 + 4x2 – 3x + 1 4. a3 – 5a2b + 3ab2 – b3
pueden
pueden Suprimirse oo
Suprimirse 5. x4 – x3 + 2x2 – 2x + 1
Introducirse
Introducirse enen las
las
Expresiones Algebraicas Introducir los tres últimos términos de las expresiones
Expresiones Algebraicas siguientes dentro de un paréntesis precedido del signo –
 Al SUPRIMIR un signo de agrupación precedido 1. 2a – b + c – d 2. – x2 –3xy – y2 + 6

del signo más (+), todas las cantidades conservan el 3. x3 – 4x2 – 3x + 1 4. a3 – 5a2b + 3ab2 – b3
signo que tienen cuando se hallan dentro de él. 5. – x4 – x3 + 2x2 – 2x + 1
 Al SUPRIMIR un signo de agrupación precedido
del signo menos (–), se cambia el signo a cada una MULTIPLICACIÓN DE EXPRESIONES
de las cantidades que se hallan dentro de él.
ALGEBRAICAS
Para el estudio de la multiplicación consideraremos tres
Cuando
Cuando unos
unos signos
signos de
de casos:
agrupación están incluidos
agrupación están incluidos
dentro
dentro de
de otros,
otros, se
se 1. Multiplicación de monomios
suprime uno en cada 2. Multiplicación de un monomio por un polinomio
suprime uno en cada
paso 3. Multiplicación de dos polinomios.
paso empezando
empezando por por el
el
más interno..
más interno
MULTIPLICACIÓN DE MONOMIOS
Simplificar las siguientes expresiones, suprimiendo los
signos de agrupación y reduciendo los términos
semejantes. Se
Se multiplican
multiplican loslos coeficientes
coeficientes
entre
entre sí teniendo en
sí teniendo en cuenta
cuenta lala
1. x2 + (–3x – x2 + 5) ley
ley de
de los
los signos,
signos, yy aa
2. a + b – (–2a + 3) continuación
continuación se se escriben
escriben las
las
3. a + (a – b) + (– a + b) letras,
letras, en
en orden
orden alfabético,
alfabético,
4. 2x + 3y – {4x + 3y} colocándole
colocándole como
como exponente
exponente
5. a2 + [– b2 + 2a2] – [a2 – b2] aa cada
cada letra
letra la
la SUMA
SUMA de de los
los
6. 2a – {–x + a – 1}– {a + x – 3} exponentes que tengan
exponentes que tengan en los en los
7. a – (b + a) + (– a + b) – (– a + 2b) factores.
factores.
8. – (x2 – y2) + xy + (–2x2 + 3xy) – [– y2 + xy] Multiplicar:
9. – (a + b) + (– a – b) – (– b + a) + (3a + b) 1. (– 4a2b) (– 3x) 2. (5a2y) (– 6x2 )
10. 3x – [x + y – (2x + y)] 3. (–15x4y3 ) (–16a2x3 ) 4. (–8m2n3 ) (– 9a2mx4 )
11. 2m – [(m – n) – (m + n)] 5. (–5ambn ) (– 6a2b3x) 6. (xmync) (– xmyncx )
11. 4x2 + [– (x2 – xy) + (–3y2 + 2xy) – (3x2 + y2)] 7. (am ) (am+1 ) 8. (4anbx ) (– abx+1 )
12. 2x + [–5x – (– 2y + {–x + y})] 1 2 4 3 
13. – (a + b) +[– 3a +b – {–2a + b – (a – b)}+2a] 9. (ambnc) (–amb2n ) 10.  a   a b 
2  5 
14. 2a – (– 4a + b) – {–[– 4a + (b – a) – (– b + a)]} 11. (– 8m2n3) (– 9a2mn4)
 Al INTRODUCIR cantidades dentro de un signo 12. (4xa + 2ba + 4) (–5xa + 5ba + 1)
de agrupación precedido del signo más (+), cada 13. (–3an + 1bn + 1) (– 4an + 2bn + 2)
cantidad conserva el signo que tenga en la
expresión. 7 2
14. (  abc) ( a3 )
 Al INTRODUCIR cantidades dentro de un signo 8 7
de agrupación precedido del signo menos (–), se 3 m n 4
15. ( a b ) (  a2mbn )
cambia el signo a cada una de las cantidades que se 8 5
incluyan dentro de él. 16. (ambx)(– a2 ) (–2ab)(–3a2x)
17. (–3anbx ) (abx+1 )(– 4a2b)
 1 2m   3 2   8 m 1 n 
18.  x y    xy   x y 
2   4  9 
MULTIPLICACIÓN DE UN MONOMIO POR

Ejemplos:
UN POLINOMIO
1. (a – 4) (3 + a) = 3a + a2 – 12 – 4a
Se
Se multiplica
multiplica el
el monomio
monomio = a2 – a – 12
por
por cada uno de los
cada uno de los 2. (4x – 3y) (–2y + 5x) = – 8xy + 20x2 + 6y2 – 15xy
términos
términos del
del polinomio
polinomio
= 20x2 – 23xy + 6y2
Ejemplos:
 1 2 1  2 4 
3.  x  xy  x  y 
2 2
1. 4ax (3x – 6x + 7) = 12ax – 24ax + 28ax 4 3 2
2 3  3 5 
2. – 2a2x (a3x – 4a2x2 + 5ax3 – x4) 2 3 4 2 2 4

= x  x y  x2 y  xy 2
= – 2a5x2 + 8a4x3 – 10 a3x4 + 2a2x5 6 10 9 15
2 2 3 2 2 4 2 3 2 4 5 6  1 3 28 2 4
3.  a x y  x y  x y  y  = x  x y xy 2
9 3 5 6  3 45 15
4 2 7 4 6 2 5 6 10 2 3 8 2 2  18  10 28
= a x y  a x y  a x y    
27 45 54 5 9 45 45
4 2 7 4 2 2 5 6 5 2 3 8
=  a x y  a x y  a x y
27 15 27
Efectuar las siguientes multiplicaciones:
1. (a + 3) (a – 1) 2. (m – 6)(m – 5)
3. (8n – 9m) (4n + 6m) 4. (– 4y + 5x) (–3x + 2y)
2 2
5. (x +xy + y ) (x – y) 6. (a3 – a + a2 ) (a – 1)
7. (3a2 –5ab + 2b2)(4a – 5b)
Efectuar las siguientes multiplicaciones: 8. (m4 +m2n2 + n4)(m2 – n2)
9. (a2 + a + 1)(a2 – a – 1)
1. 2ax3 (8x2y – x2) 2. – ab (a2 – 2ab + b2)
10. (a + 1) (ax – ax + 1 + ax + 2)
3. 3a2x2 (x5 – 6x3 – 8x) 4. – 2x (x2 – 4x + 3)
11. (x3 + 2x2 – x) (x2 – 2x + 5)
5. – 4m3x (m4 – 3m2n2 + 7n4)
12. (m3 – 4m + m2 – 1)(m3 + 1)
6. – 2a (am – am – 1 + am – 2 )
13. (x2 + x) (xn + 1 + 2xn + 2 – xn + 3 )
7. 3x (x 2m m+1 m
+ 3x – x m–1
)
1 1  1 1 
2 21 2  2 3 2 3  14.  a  b  a  b 
8. a  a  b 9.  a b a  b  2 3  3 2 
5 2 3  3 3 4 
 2  5 1 
5 23 1 2  15.  x  y  y  x 
10.  ac  a  b  c   5  6 3 
3 5 6 5 
1 2 1 1 2  2 3 
11. Escribe el monomio que hace válida cada igualdad. 16.  x  xy  y  x  y 
2 3 4  3 2 
a) (6ab – 2) = – 24a2b2 + 8ab 1 2 2 2  1 3 

17.  a  ab  b  a  b 
 4 3  4 2 
18. 4 (a + 5) (a – 3)
c)
Sólo aquellos
b) (2x + 3y – 4) = 12x3y2 +18x2y3 –24x2y2
(3m – 5n – 4) = 6m2n – 10mn2 – 8mn 19. 3a2(x + 1)(x – 1)
que nada 20. 2 (a – 3) (a – 1) (a + 4)
esperan del Azar 21. 3x(x2 – 2x + 1)(x – 1)(x + 1)
d) + 3 3x + 1 =son
– 6x + 7x + 3 2
22. m (3m + 2) (m – 4) (m – 6)
auténticamente
MULTIPLICACIÓN DE DOS POLINOMIOS
23. (x2 + 1) (x2 – 1)(x2 + 1)
Dueños de de su su 24.
25.
4 (x + 3) + 5 (x + 2)
6 (x2 + 4) – 3 (x2 + 1) + 5 (x2 + 2)
Se Destino
Se multiplican
multiplican todos
todos los
los 26. a (a – x) + 3a (x + 2a) – a (x – 3a)
términos
términos de de uno
uno de
de los
los
polinomios,
polinomios, por
por cada
cada término
término
del
del otro
otro polinomio,
polinomio, yy se
se
reducen
reducen los
los términos
términos
semejantes.
semejantes.
27. 5 (x + 2) – (x + 1)(x + 4) – 6x 1. (x + 2) (x + 3) = x2 + (2 + 3)x + 2 x 3
28. x – [3a + 2(–x + 1)] = x2 + 5x + 6
29. – (a + b) – 3[2a + b(– a + 2)] 2. (x – 3)(x – 4) = x2 + (–3 – 4)x + (–3) x (–4)
30. – [3x – 2y + (x – 2y) – 2(x + y) – 3(2x + 1)] = x2 – 7x + 12
31. 4x2 – – 3x + 5 – [– x + x (2 – x)] 3. (x – 2) (x + 5) = x2 + (–2 +5)x + (–2) x 5
32. 2a – {–3x + 2[–a + 3x –2(–a + b – 2 + a)]} = x2 + 3x – 10
33. Halla la expresión que representa el área del
rectángulo ABCD 4. (a + 6) (a – 4) = a2 + (6 – 4)a + 6 x (–4)
= a2 + 2a – 24
A B
2x
D C Aplicar la regla para hallar el resultado de los

5 3x – 1 x+3 siguientes productos:
34. En cada caso, escribe la expresión algebraica que 1. (x + 2)(x + 4) 2. (x + 5)(x – 2)
representa el área de la región sombreada:
3. (x + 7)(x – 3) 4. (a – 11)(a + 10)
a) 6y
b) 5. (a2 + 5)(a2 – 9) 6. (x2 – 1)(x2 – 7)
y+1
2x 7. (n2 – 1)(n2 + 20) 8. (2a – 1)(2a + 6)
2y 9. (n3 + 3)(n3 – 6) 10. (a4 + 8)(a4 – 1)
11. (2m + 9)(2m – 9) 12. (a5 – 2)(a5 + 7)
3x – 2
13. (ab + 5)(ab – 6) 14. (a2b2 – 1)(a2b2 + 7)
35. Determina el área de la figuras del punto anterior
cuando y = 3 cm, x = 2 cm 15. (ax – 3)(ax + 8) 16. (ax+1 – 6)(ax+1 – 5)
Producto de la suma por la diferencia

de dos cantidades: (a + b)(a – b)
Existen ciertos productos de polinomios llamados Realicemos la multiplicación de (a + b)(a – b).

productos especiales o notables, que ocurren (a + b)(a – b) = a2 – ab + ab – b2
frecuentemente y deben ser reconocidos. Estos = a 2 – b2
productos cumplen reglas fijas y su resultado puede Se eleva al cuadrado
ser escrito mediante la aplicación de estas reglas. (a + b)(a – b) = a2 – b2 cada uno de los
términos de la
Producto de la forma (x + a)(x + b) diferencia.
Este es producto de dos binomios que contienen un Esta regla queda establecida en el contenido de la
término común x, donde x es una variable; a y b siguiente décima:
representan números reales.
Si
Si vas
vas aa multiplicar
multiplicar
Hagamos la multiplicación de (x + a)(x + b).
(x + a)(x + b) = x2 + bx + ax + ab la
la SUMA
SUMA porpor
= x2 + (a + b)x + ab DIFERENCIA
DIFERENCIA
(x + a)(x + b) = x2 + (a + b)x + ab debes
debes de
de tomar
tomar
conciencia
conciencia
El resultado de un producto de esta forma es un
Trinomio cuyos términos se obtienen de la siguiente
yy esta
esta regla
regla utilizar,
utilizar,
manera: pues
pues debes
debes de
de
 El primer término, es el producto (cuadrado) comenzar
comenzar
del término común de los binomios.
 El segundo término, es la suma de los
mirando
mirando la
la diferencia
diferencia
segundos términos de los binomios multiplicada por con
con un
un poco
poco de
de
el primer término.
paciencia
paciencia
 El tercer término, es el producto de los
Ejemplos: debes
segundos términos de los binomios. debes ELEVÁ
ELEVÁ AL
AL
Ejemplos: 1. (a + x)(a – x) = a2 – x2
CUADRADO
CUADRADO
2. (x + y)(x – y) = x2 – y2
cada
cada término
término
encontrado
encontrado
para
para lograr
lograr la
la excelencia
excelencia
3. (2a + 3b)(3b – 2a) = (3b)2 – (2a)2 = 9b2 – 4a2
Aplicar la regla para hallar el resultado de los

siguientes productos:
2. (x – 4)(x + 4) 2. (x + 5)(x – 5)
2 2 2 2
3. (x + a )(x – a ) 4. (x2 + 7)(x2 – 7) Ejemplos:
5. (a4 + 8)(a4 – 8) 6. (1 – 3ax)(3ax + 1)
1. (x + 4) = x + 2(x)(4) + 42
2 2
7. (ab + 5)(ab – 5) 8. (a3 – b2)(a3 + b2) = x2 + 8x + 16

9. (1 – 8xy )(1+ 8xy) 10. (a2b2 – 1)(a2b2 + 1)
11. (ax – 3)(ax + 3) 12. (am + bn )(am – bn ) 2. (4a – 5b)2 = (4a)2 – 2 (4a)(5b) + (5b)2
= 16a2 – 40ab + 25b2
13. (3xa +5ym)(3xa – 5ym)
14. (6x2 – m2x)(6x2 + m2x)
Desarrollar los cuadrados de los siguientes binomios.

1. (m + 3)2 2. (6a –b)2 3. (9 + 4m)2
(Binomio de Newton)
4. (7x + 11)2 5. (a2x + by2)2 6. (3a3 – 8b4)2
Se trata de elevar un binomio a cualquier potencia. 7. (4m5 + 5n6)2 8. (4ab2 + 5xy3)2 9. (8x2y – 9m3)2
Como las potencias más usuales son el cuadrado y el
cubo, estableceremos reglas específicas para ellas y 10. (x10 – 10y12)2 11. (am + an)2 12. (ax – bx )2
luego estudiaremos una regla general para las demás
potencias.
Cuadrado de un Binomio: (a  b)2

Cubo de un Binomio: (a  b)3
 Cuadrado de la Suma:
(a + b)2 = (a + b)(a + b) = a2 + ab + ab + b2  Cubo de la Suma:
= a2 + 2ab + b2 (a + b)3 = (a + b)2 (a + b)
El cuadrado de la suma = (a2 + 2ab + b2)(a + b)
2 2 2
(a + b) = a + 2ab + b es igual al cuadrado = a3 + a2b + 2a2b + 2ab2 + ab2 + b3
del primer término = a3 + 3a2b + 3ab2 + b3
más el doble producto
del primer término por el segundo más el cuadrado del El cubo de la
segundo término. 3 3 2
(a + b) = a + 3a b + 3ab + b 2 3 suma es igual
al cubo del
 Cuadrado de la Diferencia:
primer término más 3 veces el cuadrado del primer
(a – b) = (a – b)(a – b) = a2 – ab – ab + b2
2
término por el segundo más 3 veces el primer término
= a2 – 2ab + b2 por el cuadrado del segundo más el cubo del segundo
El cuadrado de la término.
2 2
(a – b) = a – 2ab + b 2 diferencia es igual al
cuadrado del primer  Cubo de la Diferencia:
término menos el
(a – b)3 = (a – b)2 (a – b)
doble producto del primer término por el segundo más
el cuadrado del segundo término. = (a2 – 2ab + b2)(a – b)
= a3 – a2b – 2a2b + 2ab2 + ab2 – b3
El proceso para elevar un binomio al cuadrado queda = a3 – 3a2b + 3ab2 – b3
expresado en el contenido en la siguiente décima:
El cubo de la
3
(a – b) = a – 3a b + 3ab – b
3 2 2 3
diferencia es
Cuando
Cuando tomes
tomes un
un igual al cubo del
BINOMIO
BINOMIO primer término menos 3 veces el cuadrado del primer
término por el segundo más 3 veces el primer término
para
para elevarlo
elevarlo al
al cuadrado
cuadrado por el cuadrado del segundo menos el cubo del
debes
debes de
de tener
tener cuidado
cuidado segundo término.
porque
porque resulta
resulta un
un La décima que a continuación aparece, resume el
TRINOMIO. proceso para elevar un binomio al cubo.
TRINOMIO.
Conforma
Conforma este
este polinomio
polinomio
el
el CUADRADO
CUADRADO del
del
primero
primero
yy sin
sin mucho
mucho desespero
desespero
el
el DOBLE
DOBLE PRODUCTO
PRODUCTO al
al
lado
con
con el
el segundo
segundo al
al
CUADRADO
CUADRADO
llegas
llegas aa un INSTITUCIÓN
un final
final certero. EDUCATIVA EL BAGRE
certero. 36
 El exponente de “a” en el primer término

Si
Si de
de un
un BINOMIO
BINOMIO has
has es igual al exponente del binomio, y en cada
término posterior disminuye en 1.
tomado
tomado  El exponente de “b” en el segundo término
es
es la
la tercera
tercera potencia
potencia es 1, y en cada término posterior a éste, aumenta
1.
pon
pon cuidado
cuidado aa la
la  El coeficiente del primer y último términos
secuencia
secuencia es 1.
 El coeficiente del segundo término es
para
para no
no quedar
quedar varado
varado igual al exponente del binomio.
porque
porque para
para el
el resultado
resultado  El coeficiente de cualquier término,
posterior al segundo, se obtiene multiplicando el
toma
toma el
el CUBO
CUBO del
del coeficiente del término anterior por el exponente
primero,
primero, de “a” y dividiendo este producto por el
exponente de “b” aumentado en 1.
DOS
DOS TRIPLE
TRIPLE productos
productos  Cuando es una SUMA todos los términos
luego
luego son positivos y cuando es una DIFERENCIA,
TEN PRESENTE los signos se van alternando iniciando siempre
con
con un TEN
un PRESENTE
término
término al
al con signo positivo.
El
El cubo de un
cubo de un Binomio
Binomio eses
cuadrado
cuadrado
un
un Polinomio
Polinomio de
de 44
términos. Los
Los coeficientes
coeficientes también
también
yy al términos.
al CUBO
CUBO ser
ser elevado
elevado
Cuando
Cuando se se trata
trata de
de una
una pueden
pueden obtenerse
obtenerse por
por
el
el segundo
segundo con
con
diferencia, esmero.
esmero.
diferencia, los signos se
los signos se medio
medio del
del Triángulo
Triángulo de
de
van
van alternando
alternando iniciando
iniciando Pascal.
Pascal.
con
con signo
signo positivo.
positivo.
Ejemplos:
1. (x – 2)3 = x3 – 3 (x2)(2) + 3(x)(2)2 – 23
= x3 – 6x2 + 12x – 8 1
2. (2a + 3b)3 = (2a)3+3(2a)2(3b)+3(2a)(3b)2 +(3b)3 1 1
= 8a3 + 3(4a2)(3b) + 3(2a)(9b2) +27b3 1 2 1
= 8a3 + 36a2b + 54ab2 + 27b3 1 3 3 1
1 4 6 4 1
1 5 10 10 5 1
Hacer el desarrollo de los cubos de los siguientes
binomios. El triángulo se construye hasta la fila en que después
del 1 aparezca el exponente del binomio.
1. (a + 3)3 2. (n – 4)3 3. (2x + 1)3
4. (1 – 3y)3 5. (2 + y2)3 6. (1 – 2n)3 Por ejemplo, coeficientes del desarrollo de (a + b) 5 son
7. (4n + 3)3 8. (2x + 3y)3 9. (a2 – 2b)3 los que aparecen resaltados en negrilla.
10. (1 – a2)3 (a + b)5 = a5 + 5a4b + 10a3b2 + 10a2b3 + 5ab4 + b5
Ejemplos:
n-ésima Potencia de un Binomio: (a  b)n
1. (x – 1)4 = x4 – 4(x)3 (1) + 6(x)2 (1)2 – 4(x)(1)3
(a + b)1 = a + b (2 térm) + (1)4 = x4 – 4x3 + 6x2 – 4x + 1
2 2 2
(a + b) = a + 2ab + b (3 térm) 2. (a – 2)5 = a5 – 5(a)4(2) + 10(a)3(2)2 – 10(a)2(2)3
(a + b)3 = a3 + 3a2b + 3ab2 + b3 (4 térm) + 5(a)(2)4 – (2)5
(a. + b)4 = a4 + 4a3b + 6a2b2 + 4ab3 + b4 (5 térm) = a5 – 10a4 + 40a3 – 80a2 + 80a – 32
. .
.
(a + b)n = an + nan –1b + n(n -1) an-2b2 + … + bn Desarrollar las potencias de los siguientes
2 binomios.
En la expansión o desarrollo del binomio (a  b)n 1. (a + 3)4 2. (2 – x)5 3. (2a – b)6
se cumple lo siguiente: 4. (x2 + 2y2)4 5. (x3 + 1)5 6. (2a – 3b)5
 El número de términos es uno más que el
exponente del binomio 7. Escribe en el cuadro el factor que hace falta para
que se cumpla la igualdad.
a) (x2 – y2) = x4 – y4
b) (2m + 4) = 4m2 + 10m + 4
c) (4x – y) = 16x2 – 8xy + y2
d) (x2 – 2xy + y2) = (x – y)3
e) (x2 – 4) = x4 – 7x2 + 12
8. Establecer qué multiplicación o producto

representa el área de cada figura.
x x 5
x2 5x
a) x2 xy b)
3 3x 15
xy y 2 y
9. Dibujar un diagrama, como los anteriores,

para ilustrar el producto indicado.
a) (x + 4)(x + 2) b) (a + 6)(a + 5) c) (x + 1)(x + 4)
a) 54x2y2z3 entre – 6xy2z3 b) –8a2x3 entre –8a2x3
c) 5x4y5 entre – 6x4y d) – 3axbm entre ab2
e) axbm entre – 4ambn f) am + 3 entre am + 2
DIVISIÓN DE MONOMIOS g) x2n + 3 entre – 4xn + 4 h) –3am – 2 entre –5am – 5
1 2 2 3 3 4
Ejemplos: i) x entre x j)  a b entre –
2 3 5 5
1. Dividir 4a3b2 entre – 2ab a2b
4a 3 b 2
 2a 2 b
 2ab 2 x m 3 7 m n 3
k) a b entre – ab2 l) – a b entre –
3 5 8 4
2. Dividir – 5x4y3z entre – x2y ab2
 5x 4 y 3 z 2. En cada caso, dividir el polinomio entre el
 5x 2 y 2 z
 x2 y monomio.
3. Dividir – xmynza entre 3xy2z3
a) a2 – ab entre a b) 3x2y3 – 5a2x4 entre – 3x2
 xm yn za 1 c) 6a8b8 – 3a6b6 – a2b3 entre 3a2b3
2 3
  x m 1 y n  2 z a 3
3 xy z 3
d) x4 –5x3 – 10x2 + 15x entre – 5x
Se
Se divide
divide el el coeficiente
coeficiente del
del e) 8m9n2 – 10m7n4 – 20m5n6 + 12m3n8 entre 2m2
dividendo entre el coeficiente
dividendo entre el coeficiente
del
del divisor
divisor teniendo
teniendo enen cuenta
cuenta f) ambn + am –1bn + 2 – am – 2bn + 4 entre a2b3
la
la ley de los signos yy aa
ley de los signos 1 2 2 3
continuación
escriben las
las g) x – x entre x
letras 2 3 4
letras enen orden
orden alfabético,
alfabético, 1 3 3 2 1 3
colocándole
colocándole como
como exponente
exponente aa h) a – a + a entre  a
cada
cada letra la diferencia entre
letra la diferencia entre 3 5 4 5
el
el exponente
exponente del del dividendo
dividendo yy el
el 2 4 3 1 3 4 1 2 5 1
exponente
exponente deldel divisor.
divisor. i) xy – xy + x y – xy6 entre – xy3
DIVISIÓN DE UN POLINOMIO POR 3 5 4 5
UN MONOMIO
DIVISIÓN DE DOS POLINOMIOS
Ejemplos:
1. Dividir 3a3 – 6a2b + 9ab2 entre 3a PASOS:
3a 3  6a 2 b  9ab 2 3a 3 6a 2 b 9a b 2 1. Se ordena el dividendo y el divisor en orden
   descendente con relación a una misma letra.
3a 3a 3a 3a
2. Se divide el primer término del dividendo entre
= a2 – 2ab + 3b2
2. Dividir 6m3 – 8m2n + 20mn2 entre – 2m
el primer término del divisor para obtener el
primer término del cociente.
6m 3  8m 2 n  20mn 2 6m 3 8m 2 n 20mn
2
   3. Se multiplica este primer término del cociente
 2m  2m  2m  2m
 por todo el divisor y el producto se resta del
= –3m2 + 4mn – 10n2 dividendo, para lo cual es necesario cambiarle
3. Dividir 2am – 3am + 2 + 6am + 4 entre – 3a3 el signo, escribiendo cada término debajo de
su semejante.
4. Se divide el primer término del resto entre el
2a m  3a m 2  6a m  4 2a m 3a m 2 6a m 4 primer término del divisor para obtener el
  
 3a 3  3a 3  3a 3  3a 3 segundo término del cociente y se repite lo
2 m 3 descrito en el paso 3; y así sucesivamente,
= a  a m 1  2a m 1 hasta que el residuo sea cero o una expresión
3
cuyo grado sea menor que el del divisor con
Se
Se divide
divide cada
cada término
término relación a la letra ordenatriz.
del
del polinomio
polinomio entre
entre el
el Ejemplo:
monomio
monomio 1. Dividir 3x2 + 2x – 8 entre x + 2
1. En cada caso efectuar la división de los 3x2 + 2x – 8 x+2

monomios dados. –3x2 – 6x 3x – 4
– 4x – 8
4x + 8
0
Son
Son ciertos
ciertos cocientes
cocientes que
que
2. Dividir 28x2 – 30y2 – 11xy entre 4x – 5y obedecen
obedecen reglas fijas yy
reglas fijas
cuyo
cuyo resultado
resultado puede
puede ser
ser
28x2 – 11xy – 30y2 4x – 5y
–28x2 +35xy escrito
escrito sin necesidad de
sin necesidad de
7x + 6y realizar
realizar la
la división
división
24xy – 30y2
–24xy + 30y2
0 DIFERENCIA DE LOS CUADRADOS DE DOS
2 CANTIDADES ENTRE LA SUMA O LA
3. Dividir x – x – 6 entre x + 3
DIFERENCIA DE LAS CANTIDADES
x2 – x – 6 x+3
– x2 – 3x x–4 Sabemos que: (a  b)(a  b)  a 2  b 2
– 4x – 6
4x + 12 Por lo tanto, La diferencia de los
6 cuadrados de dos
cantidades dividida por
a 2  b 2 (a  b)( a  b) la SUMA de las
Cuando
Cuando lala división
división ‘no
‘no es
es 1.  cantidades es igual a la
exacta’, da origen a los ab ab
exacta’, da origen a los ‘diferencia de las
cocientes
cocientes mixtos,
mixtos, así así = a–b cantidades’.
llamados porque constan
llamados porque constan
de
de una
una parte
parte entera
entera yy La diferencia de los
otra cuadrados de dos
otra fraccionaria
fraccionaria cantidades dividida por
a 2  b 2 (a  b)(a  b)
El cociente mixto de la división anterior es: 2.  la DIFERENCIA de
ab ab
las cantidades es igual
6 = a+b a la ‘suma de las
x–4+ cantidades’.
x3
Ejemplos:
5. Hallar el cociente mixto de x2 – 6xy + y2 entre 9x 2  y 2
x+y 1. Dividir
3x  y
x2 – 6xy + y2 x+y 9x 2  y 2
 3x  y
– x2 – xy 3x  y
x – 7y
– 7xy + y2 1 x4
2. Dividir
+ 7xy +7y2 1 x2
8y2 1 x4
8y2  1 x2
Cociente mixto = x – 7y + 1 x 2
x y
Hallar, por simple inspección, el cociente de:

En cada caso efectuar la división de los x2 1 x2  4 y2  x2
polinomios dados. 1. 2. 3.
x 1 x2 yx
1. a2 + 2a – 3 entre a + 3
2. m2 – 11m + 30 entre m – 6 a 2  4b 2 25  36 x 4 4 x 2  9n 4
4. 5. 6.
3. 6x2 – xy – 2y2 entre y + 2x a  2b 5  6x 2 2 x  3n 2
4. – 15x2 – 8y2 + 22xy entre 2y – 3x 9  x4 x 2n  y 2n
7. 8. 9.
5. 5n2 – 11mn + 6m2 entre m – n 3  x2 xn  yn
6. 32 n2 – 54m2 + 12mn entre 8n – 9m 81a 6  100b 8
7. x3 – y3 entre x – y
9a 3  10b 4
8. m6 – n6 entre m2 – n2
9. 3y5 + 5y2 – 12y + 10 entre y2 + 2 a 4b 6  4 x 8 a 2 x  2  100
10. 11. 12.
10. a4 – a2 – 2a – 1 entre a2 + a + 1 a 2b3  2x 4 a x 1  10
11. x5 + 12x2 – 5x entre x2 – 2x + 5 1  9 x 2 m4
12. x6 + 6x3 – 2x5 – 7x2 – 4x + 6 entre x 4 – 1  3x m 2
3x3 + 2
SUMA O DIFERENCIA DE LOS CUBOS DE
DOS CANTIDADES ENTRE LA SUMA O
Para establecer la regla, se efectúan las siguientes
divisiones:
a3  b3
1. a3 + b3 a+b 1 a3 1  a3 8a 3  1
ab 1. 2. 3.
– a3 – a2b a2 – ab + b2 1 a 1 a 2a  1
8 x 3  27 y 3 1  a 3b 3 n  m3 x3
3
–ab2
+ b 3 4. 5. 6.
2x  3y 1  ab n  mx
a2b + ab2 x 6  27 y 3 8a 9  b 9 1  x 12
7. 8. 9.
x 2  3y 2a 3  b 3 1 x4
ab2 + b3
– ab2 – b3 n6  1 64a 3  b 9 a6  b6
10. 2 11. 12. 2
n 1 4a  b 3 a  b2
0
Por lo tanto, La Suma de los SUMA O DIFERENCIA DE POTENCIAS
cubos de dos IGUALES DE DOS CANTIDADES ENTRE LA
a3  b3 cantidades entre SUMA O DIFERENCIA DE LAS
 a 2  ab  b 2
ab la suma de las CANTIDADES
cantidades es
igual al cuadrado Observemos los siguientes resultados:
En
En elel de la primera
trinomio
trinomio cantidad menos el a2  b2
 ab
los
los signos
signos producto de las dos ab
se
se van
van a3  b3
alternand
alternand  a 2  ab  b 2
ab
oo
a4  b4
a 3  b3  a 3  a 2 b  ab 2  b 3
2. a3 – b3 a–b ab
ab a 5  b5
– a3 + a2b a2 + ab + b2  a 4  a 3 b  a 2 b 2  ab 3  b 4
ab
a2b – b3
– a2b + ab2 La
La Diferencia
Diferencia de
de
ab2 – b3
Potencias Iguales (pares
Potencias Iguales (pares
– ab2 + b3 oo impares)
impares) es es siempre
siempre
0 divisible por la Diferencia
divisible por la Diferencia
Por lo tanto, de
de las
las bases
bases
La Diferencia de
a 3  b3 a2  b2
 a 2  ab  b 2 los cubos de dos  ab
ab cantidades entre ab
la diferencia de las a4  b4
 a 3  a 2 b  ab 2  b 3
cantidades es ab
En
En el
el igual al cuadrado a6  b6
de la primera  a 5  a 4 b  a 3 b 2  a 2 b 3  ab 4  b 5
trinomio
trinomio ab
todos
todos los
los cantidad más el
signos
signos producto de las dos
son
son cantidades más el
positivos
positivos
Ejemplos:
1. Dividir
8x 3  y 3 La
La Diferencia
Diferencia de
de
2x  y 3Potencias Iguales
Iguales Pares
a  b Potencias
3 Pares
8x 3  y 3  a 2  ab  b 2
 (2 x) 2  ( 2 x)( y )  y 2  4 x 2  2 xy  y 2 a  b es
es siempre
siempre divisible divisible por por
2x  y
a  b la
5 5
la Suma
Suma de de las las bases
bases
 a 4  a 3 b  a 2 b 2  ab 3  b 4
ab
1  64a 3
2. Dividir La
La Suma
Suma de de Potencias
Potencias
1  4a
Iguales
Iguales Impares
Impares es
es
1  64a 3
 12  (1)(4a )  ( 4a) 2  1  4a  16a 2
siempre
siempre divisible
divisible por
por la
la
1  4a Suma
Suma de
de las
las bases
bases
SUMA O DIFERENCIA DE LOS CUBOS DE

DOS CANTIDADES ENTRE LA SUMA O
a2  b2
 ? La división no es exacta
ab  Hallar el residuo de la división de
a b2 2 x 3  7 x 2  17 x  6 entre x  3
 ? La división no es exacta
ab
x3 – 7x2 + 17x – 6 x–3
– x3 + 3x2 x2 – 4x + 5
La
La Suma
Suma de de Potencias
Potencias – 4x2 + 17x – 6
Iguales
Iguales Pares
Pares nunca
nunca es
es 4x2 – 12x
divisible
divisible por
por la
la Suma
Suma nini 5x – 6
por – 5x + 15
por lala Diferencia
Diferencia de
de las
las
bases
bases 9 Residuo
En los resultados anteriores puede observarse que: Si sustituimos en el dividendo x 3  7 x 2  17 x  6 la x
 El número de términos del cociente es igual al por 3, se obtiene:
‘valor del exponente’ de las letras en el dividendo.
x 3  7 x 2  17 x  6 = 33 – 7(3)2 + 17(3) – 6
 Cuando el divisor es a – b todos los signos del = 27 – 63 + 51 – 6
cociente ‘son positivos’ y cuando el divisor es a = 9
+ b los signos del cociente se van ‘alternando’,
iniciando con signo positivo. Se observa que el residuo se obtiene sustituyendo en el
polinomio la x por 3.
En general, se tiene:
Los
Los resultados
resultados pueden
pueden
expresarse
expresarse en forma
en forma El
El residuo
residuo de de dividir
dividir ‘un
‘un
abreviada
abreviada de
de la
la polinomio
polinomio en x’ por un
en x’ por un
siguiente
siguiente manera:
manera: binomio
binomio dede la
la forma
forma x x –– a
a
1. a n  b n es siempre divisible por a – b, siendo n un se
se obtiene
obtiene sustituyendo
sustituyendo
entero, par o impar. en
en el
el polinomio
polinomio dado
Obsérv
Obsérv dado la
la xx
2. a n  b n es divisible por a + b, siendo n un número por a. ese
ese que
que
por a.
entero par ‘a’
‘a’ se
se
3. a n  b n es divisible por a + b, siendo n un número toma
toma
entero impar. con
con el el
4. a n  b n nunca es divisible por a + b ni por a – b, signo
signo
siendo n un número entero par. cambia
cambia
do
do
Ejemplos:
x7  y7 Si
Si el
el divisor
divisor es
es de
de lala forma
forma bx
bx
1. Hallar el cociente de
x y –– a
a o bx + a, donde b  1,
o bx + a, donde b  1,
x7  y 7 para
para hallar
hallar elel residuo
residuo se se
 x 6  x 5 y  x 4 y 2  x 3 y 3  x 2 y 4  xy 5  y 6 2.
x y divide
divide todo
todo elel divisor
divisor por
por el
el
x 5  32 valor
valor dede b,
b, con
con el el fin
fin de
de darle
darle
Hallar el cociente de la
x2 la forma
forma xx –– aa óó xx +
+ a.a.
x 5  32 x 5  2 5
  x 4  x 3 ( 2)  x 2 ( 2 2 )  x ( 2 3 )  2 4 Ejemplos:
x2 x2
 x 4  2 x 3  4 x 2  8 x  16 1. Hallar, sin efectuar la división, el residuo de
dividir x 2  7 x  6 entre x – 4.
Se sustituye x por 4, y se obtiene:
x 2  7 x  6 = 42 – 7(4) + 6 = 16 – 28 + 6 = – 6
2. Hallar, sin efectuar la división, el residuo de
x4  y4 m5  n5 x6  y6
1. 2. 3. dividir a 3  5a 2  a  1 entre a + 5.
x y mn x y
Se sustituye a por – 5, y se obtiene:
a b
8 8
x  16
4
x 6  64
4. 5. 6. a 3  5a 2  a  1 = (–5)3 + 5(–5)2 +(–5) – 1
ab x2 x2
= – 125 + 125 – 5 – 1 = – 6
a  243
5
625  x 4
x 6
 y6
7. 8. 9. 2
a3 x5 x  y2 3. Hallar, sin efectuar la división, el residuo de
m10  n10 x 15  y 15 a 12  b12 dividir 2 x 3  6 x 2  12 x  1 entre 2x + 1.
10. 11. 12.
m2  n2 x3  y3 a3  b3
1
Se sustituye x por  , y se obtiene: 1 –5 + 3 + 14 +3
2
3 2
 1  1 3 –6 –9
2 x 3  6 x 2  12 x  1 = 2    + 6    – 12
 2  2 1 –2 –3 +5
 1
  + 1
Residuo 
Coeficientes del cociente
 2
1  1 3 1 6  1
= 2    + 6   – 12    + Cociente: x 2  2 x  3 Residuo: 5
 8 4  2
1 4 2 1 Se observa que:
 El cociente es un polinomio en “x” cuyo grado
1 3 1 3 es 1 menos que el grado del dividendo.
=    6 1     7  El residuo es la cantidad que queda en la
4 2 4 2
columna donde se encuentra el término
 1  6  28 33 independiente.
 
4 4 2. Hallar, por división sintética, el cociente y
el residuo de: 2 x 4  5 x 3  6 x 2  4 x  105 entre
x+2
Hallar, sin efectuar la división, el residuo de dividir: 2 –5 +6 – 4 – 105 – 2

1. x 2  2 x  3 entre x – 1 –4 18 – 48 104
2. x 3  3 x 2  2 x  2 entre x + 1
3. x 4  x 3  5 entre x – 2 2 –9 24 – 52 –1
4. a 4  5a 3  2a 2  6 entre a + 3 Coeficientes del cociente
5. m 4  m 3  m 2  5 entre m – 4
6. x 5  3 x 4  2 x 3  4 x 2  2 x  2 entre x + 3 Cociente: 2 x 3  9 x 2  24 x  52 Residuo: – 1
7. 6a 3  a 2  3a  5 entre 2a + 1
3. Hallar, por división sintética, el cociente y
8. 12 x 3  21x  90 entre 3x – 3
el residuo de: 2 x 4  3 x 3  7 x  6 entre 2x + 1.
9. 15 x 3  11x 2  10 x  18 entre 3x + 2
10. a 6  a 4  8a 2  4a  1 entre 2a + 3 Para darle al divisor la forma x + a es necesario dividir
sus términos por 2. Por lo tanto el cociente quedará
multiplicado por 2; luego, ‘los coeficientes que
encontramos para el cociente’ tendremos que dividirlos
entre 2 para determinar los coeficientes verdaderos.
La
La División
División Sintética
Sintética eses una
una 2 –3 +0 –7 – 6 –
regla que nos permite hallar
1
regla que nos permite hallar –1 2 –1 4
el
el COCIENTE
COCIENTE yy el el RESIDUO
RESIDUO 2
de la división de un polinomio
de la división de un polinomio 2 –4 2 –8 –2
en
en “x”
“x” entre
entre un
un binomio
binomio dede la
la
forma x – a.
forma x – a.
Ejemplos: Se dividen entre 2:
1. Dividir x 3  5 x 2  3 x  14 entre x – 3 1 –2 1 –4
Cociente: x 3  2 x 2  x  4 Residuo: – 2
El
El Residuo
Residuo no no se
se afecta
afecta
x  5 x  3 x  14
3 2
x–3 al
al dividir
dividir el
el divisor
divisor entre
entre
 x 3  3x 2 x 2  2x  3 2.
2.
 2 x 2  3 x  14
2x 2  6x
 3 x  14
Hallar, por división sintética, el cociente y el residuo de
3x  9
las siguientes divisiones:
5
Cociente: x  2 x  3
2
Residuo: 5 1. x2 – 7x + 5 entre x – 3
Sin efectuar la división, el cociente y el residuo 2. a2 – 5a + 1 entre a + 2
pueden hallarse por ‘División Sintética’. 3. x3 – x2 + 2x – 2 entre x + 1
Para ello, se toman los ‘coeficientes del dividendo’ y el 4. x3 – 2x2 + x – 2 entre x – 2
‘segundo término del divisor’ con el signo cambiado, 5. a3 – 3a2 – 6 entre a + 3
y se procede como se indica a continuación:
6. n4 – 5n3 + 4n – 48 entre n + 2
7. x6 – 3x5 + 4x4 – 3x3 – x2 + 2 entre x + 3
8. 2x3 – 3x2 + 7x – 5 entre 2x – 1
9. 3a3 – 4a2 + 5a + 6 entre 3a + 2
10. 3x4 – 4x3 + 4x2 – 10x + 8 entre 3x – 1
FACTORES: Se llaman factores o divisores de una

expresión algebraica a las ‘expresiones algebraicas que
multiplicadas entre sí’ dan como resultado la expresión
original. Ejemplo:
(x + 2)(x + 3) = x2 + 5x + 6
El
El factor
factor común
común puede
puede ser
ser
Por lo tanto, (x + 2) y (x + 3) son factores o divisores
un
un monomio
monomio oo un
un
de la expresión x2 + 5x + 6.
polinomio.
polinomio.
El proceso de la factorización queda expresado en la
siguiente décima: Ejemplos:
1. Factorizar: a2 + 2a. Factor común a.
Si Una vez reconocido el factor común, éste constituye
Si tomas
tomas una
una expresión
expresión
uno de los factores; el otro factor se obtiene dividiendo
cómo
cómo un
un PRODUCTO
PRODUCTO la
la cada término de la expresión entre el factor común.
escribes a2 + 2a = a (a + 2)
escribes
2. Factorizar: 12ab2 – 8bc. Factor común 4b.
éste
éste proceso
proceso recibe
recibe 12ab2 – 8bc = 4b (3ab – 2c)
por
por nombre
nombre Para los coeficientes, se debe tomar el MCD; para la
parte literal, la letra de menor exponente.
FACTORIZACIÓN.
FACTORIZACIÓN.
3. Factorizar: x(a + b) + m(a + b)
Préstale
Préstale mucha
mucha atención
atención x(a + b) + m(a + b) = (a + b) (x + m)
que
que es
es un
un tema
tema de
de uso
uso
diario
diario
Extrae el factor común y factoriza los siguientes
notarás
notarás ser
ser lo
lo contrario
contrario polinomios.
de
de la
la MULTIPLICACIÓN
MULTIPLICACIÓN 1. 4x2y2 + 6x3y3 + 20x4y4
No toda Expresión
No toda Expresión 2. a8 + a 6 + a 4 + a 2
aprovecha
aprovecha la
la ocasión
Algebraica
Algebraica se
se puede
ocasión
puede 3. 5m2n + 15m2n2 + 25m3n2
descomponer
descomponer
te
te será
será muy en
en dos
dos oo
muy necesario
necesario 4. –12t3 – 15t4
más factores
más factores 5. 16abc + 48ab – 96bc + 64b
Del mismo modo que en aritmética hay números 6. x (a – b) – y(a – b)
primos que sólo son divisibles por ellos mismos y por 7. (a2 + b2)x – z(a2 + b2)
1, existen expresiones algebraicas que sólo son 8. 8a(m + 1) + 5b(m + 1) – 4c(m + 1)
divisibles por ellas mismas y por 1, y por lo tanto, no se
9. (a + b)2 + m(a + b)
pueden expresar como ‘el producto de otras
expresiones algebraicas’. 10. (m + 2)(1– n) + (2 – n) (m + 2)
11. (x + y)2(a – b) + (x + y) (a – b)2
12. (a + b – c)(x – 3) – (b – c – a) (x – 3)
13. (m + n)(a – 2) + (m – n) (a – 2)
FACTOR COMÚN 14. Escribe las dimensiones de cada figura si
el polinomio dado representa su área:
En un polinomio, si en cada término se repite un
Mirar
Mirar
mismo con
factor, detenimiento
cona éste
detenimiento
se le llama Factor Común. a) b)
x2 + 3x (x +2)2
Elcada
cada término
proceso se
se debe
para extraer
término factor común se pone de
debe
manifiesto en la siguiente décima:
si
si el
el FACTOR
FACTOR COMÚN
COMÚN se
se
quiere
quiere
extraer 8x2 + 6x
extraer con
con gran
gran talento.
talento. 5x
5x
Continuar
Continuar con
con el
el intento
intento +15
+15
no
no te
te vayas
vayas aa olvidar
olvidar
de
de los
los NÚMEROS
NÚMEROS tomar
tomar
el
el más
más grande
grande divisor
divisor
yy el
el exponente
exponente menor
menor
de
de la
la PARTE
PARTE LITERAL.
LITERAL.
c) d)
Una
Una diferencia
diferencia de
de
cuadrados
cuadrados tiene
tiene la
la forma:
forma:
2 2
x
x2 –– y
y2
FACTOR COMÚN POR El proceso para factorizar una expresión de esta forma
se pone de manifiesto en la siguiente décima:
AGRUPACIÓN DE
TÉRMINOS
1. Factorizar: ax + bx + ay + by Si
Si un
un binomio
binomio tú
tú has
has
Se observa que no existe un factor común para todos tomado
tomado
los términos; sin embargo los primeros tienen factor
común x y los dos últimos factor común y. Agrupamos lo
lo quieres
quieres descomponer
descomponer
estos términos introduciéndolos dentro de un paréntesis
y extrayéndoles luego el factor común que ellos pero
pero que
que al
al reconocer
reconocer
poseen.
es
es diferencia
diferencia e’
e’
ax + bx + ay + by = (ax + bx) + (ay + by)
= x(a + b) + y(a + b) cuadrado
cuadrado
= (x + y)(a + b)
al
al realizar
realizar lo
lo adecuado
adecuado
2. Factorizar: 3m2 – 6mn + 4m – 8n
saca
saca RAÍZ
RAÍZ con
con
3m2 – 6mn + 4m – 8n = (3m2 – 6mn) + (4m – 8n)
= 3m(m – 2n) + 4(m – 2n) prudencia
prudencia
= (3m + 4)(m – 2n)
verás
verás que
que aquí
aquí está
está la
la
3. Factorizar: 3ax – 3x + 4y – 4ay
3ax – 3x + 4y – 4ay = (3ax – 3x) + (4y – 4ay) ciencia
ciencia Se le extrae la raíz
= 3x(a – 1) + 4y(1 – a) x2 – y2 = (x + y)(x – y) cuadrada a cada
para
 para
escribir los factores
 escribir los factores
= 3x(a – 1) – 4y(a – 1) * término y con estas
= (a – 1) (3x – 4y) x notarás
y que sus
notarás que sus valoresvalores
raíces se forman los
* Fue necesario realizar un cambio de signo a los dos factores,
factores 4y y (1 – a). son
son en unoSUMA
escribiendo SUMA por
por
la suma y en el otro la diferencia .
Ejemplos:
DIFERENCIA
DIFERENCIA
1. Factorizar 49a2 – 9b2
Factorizar las siguientes expresiones algebraicas: 49a2 – 9b2 = (7a + 3b)(7a – 3b)
1. a2 + ab + ax + bx
 
2. am – bm + an – bn 7a 3b
3. ax – 2bx – 2ay + 4by 4a 2 b 4
2. Factorizar: 
4. a2x2 – 3bx2 + a2y2 – 3by2 16 9
5. 3abx2 – 2y2 – 2x2 + 3aby2 4a 2
b 4
 2a b 2
  2a b 2 
      
6. 4a3x – 4a2b + 3bm – 3amx 16 9  4 3  4 3 
7. 2a2x – 5a2y + 15by – 6bx  
8. 6m – 9n + 21nx – 14mx 2a b2
9. 20ax – 5bx – 2by + 8ay 4 3
10. 2am – 2an + 2a – m + n – 1
11. 3ax – 2by – 2bx – 6a + 3ay + 4b
12. 3a3 – 3a2b + 9ab2 – a2 + ab – 3b2 Factoriza las siguientes expresiones:
1. m2 – 4n2 2. 9m2 – 25y2
2 2 2
3. 144z a – 121 b 4. 16a2 – 64b4
25 2 2 1 4 4 400 y2
5. mz – mz 6. –
DIFERENCIA DE CUADRADOS 49 9 x2 169
PERFECTOS 2
7. (a + b) – 4a 2
8. m n – (m2 – n2)2
4 4
x4 4x2
Una expresión algebraica es ‘cuadrado perfecto’ si es 9. – 10. (a + b)2 – (a – b)2
el cuadrado de otra expresión algebraica. Ejemplo: 100 225
4a2 es cuadrado perfecto porque es el cuadrado de 2a, 11. (x2 + y2)2 – (w2 + z2)2 12. a2n – b2n
es decir, (2a)2 = 4a2 1
13. (a + b + c)2 – (2a – b – c)2 14. a b 
2n 4n
Toda expresión algebraica que sea cuadrado perfecto 25
tiene raíz cuadrada exacta.
 Factoriza las siguientes expresiones.
Aplica los diferentes casos de factorización que
conoces.
14. 9b3 – 16a2c2b

15. x4y – y5
16. m(x2 – y2) – n(x2 – y2)
17. 16a6 – 1
El
El BINOMIO
BINOMIO se
se conforma
conforma
18. x4 + x3 – 9x2 – 9x
 ligando
Una suma
ligando las de cubos
las dos
dos se factoriza así:
raíces,
raíces,
19. a4 – 4a2 – a3 – 4a
20. Escribe las expresiones que completan el para

x3 + y3el
para el TRINOMIO
TRINOMIO
= (x + y) (x2 – xy + y2)
esquema:  
utilice
utilice
x y
x =
a–b a2 – b2 la
la regla
regla que
que aquí
aquí se
se
- El primer factor es la suma de las raíces.
x x – informa,
informa,
- para
El segundo
para factor es el bien
aplicar
aplicar cuadrado de
bien lala primera raíz,
la
x b = menos el producto de la dos raíces, más el cuadrado
norma
norma
de la segunda raíz.
= – =  la
la raíz
raíz
Una primera
primera
diferencia al
alfactoriza así:
de cubos se
(a – b) 2 – = a(a – b )
cuadrado
x3 – y3 = (x + y) (x2 + xy + y2)
cuadrado
 
= el
el producto
producto
x y va
va aa su
su lado
lado
yy en
en una
una forma
forma rotunda
rotunda
- El primer factor es la diferencia de las raíces.
el
- el
cuadrado
cuadrado e’
El segundo factore’ es ella
lacuadrado de la
+ primera raíz, más el producto de la dos raíces, más
segunda
segunda
el cuadrado de la segunda raíz.
y
y el
Ejemplos:
el proceso
proceso ha
ha
1. terminado.
terminado.
a3 + 8 = (a + 2)(a2 – 2a + 4)
 
a 2
SUMA O DIFERENCIA
DE CUBOS 2. 27m3 – n3 = (3m – n)(9m2 + 3mn + n2)
PERFECTOS  
3m n
Una expresión algebraica es cubo perfecto cuando es
Factorizar las siguientes expresiones algebraicas:
el resultado de elevar al cubo otra expresión algebraica.
Ejemplo: 1. y3 + 1 2. 8x3 – 1
8x6 es cubo perfecto porque (2x2)3 = 8x6 3. 27a3 – b3 4. 1 – 8x3
– 27m3n9 es cubo perfecto porque es el cubo de – 3mn 3, 5. 64 + a6 6. 1 – 216m3
es decir, (–3mn3)3 = – 27m3n9 7. 8a3 + 27b6 8. a6 – b9
El proceso para factorizar una expresión de esta forma 9. 64a3 – 729 10. 512 + 27a9
es bastante complejo y se pone de manifiesto en el 11. 343x3 + 512y6 12. 8x9 – 125y3z6
contenido de las siguientes décimas: 13. 1 + (x + y)3 14. 27 + (m – n)3
15. (x – y)3 – 8 16. 8a3 – (a – 1)3
La
La suma
suma oo la
la diferencia
diferencia 17. (a +1)3 + (a – 3)3 18. (x – y)3– (x + y)3
19. (m – 2)3 + (m – 3)3 20. 8(a + b)3 + (a – b)3
de
de cubo
cubo es
es factorizable
factorizable
21. Determina el valor de verdad de las
extraer
extraer pa’
pa’ que
que sea
sea siguientes proposiciones:
viable
viable a. (x + y)3 = x3 + y3 ( )
RAÍZ
RAÍZ CÚBICA
CÚBICA que
que es
es la
la b. ( x – y)(x2 + xy + y2) = x3 – y3 ( )
esencia
esencia c. (x – y)3 = x3 – 3x2y + 3xy2 – y3 ( )
yy al
al ligar
ligar en
en su
su secuencia
secuencia
el
el fruto
fruto de
de estos
estos valores
valores
obtendrás
obtendrás los
los dos
dos
factores
factores
que
que buscas
buscas cual
cual
un
un BINONIO
BINONIO yy un
un
TRINOMIO
TRINOMIO
que
que escribirás
escribirás sin
sin
d. x3 – y3  (x – y) (x – y)2 ( ) Por ejemplo,
temores.
temores.
e. (x + y) (x – xy + y2) = x3 + y3
2
( ) 1.
 a  b  2   a2  2ab  b 2
T .C . P
f. 8(x + y)3 = 8x3 + 8y3 ( )
2.
 2x  3 y 2
 4 x 2  12 xy  9 y 2
       
g. (x2 – y2)(x – y)  x3 – y3 ( ) T .C . P
22. Factoriza en más de dos factores:
El proceso para ‘factorizar un trinomio cuadrado
a. x4 – xy3 b. a6 – b6 perfecto’ se expresa en los versos de la siguiente
c. a4 – 27 a d. x9 – y9 décima:
e. a5 + a2b3 f. 2x5 – 2x2y3 – 2x3y2 + 2y5
FACTORIZACIÓN DE Un
Un trinomio
trinomio comprobado
comprobado
de
de que
que es
es CUADRADO
CUADRADO
POTENCIAS PERFECTO
PERFECTO
IMPARES DEL BINOMIO
xn  yn requiere
requiere de
de poco
poco esfuerzo
esfuerzo
para
para ser
ser factorizado
factorizado
 Para n impar, el binomio xn + yn se factoriza
de la siguiente manera: el
el intento
intento es
es superado
superado
xn + yn = (x + y)(xn – 1 – xn – 2y + xn – 3y2 – ... + yn – 1) yy si
si no
no quieres
quieres fallar
fallar
Ejemplo: las
las RAÍCES
RAÍCES debes
debes ligar
ligar
5 5 4 3 2 2 3 4
x + y = (x + y)(x – x y + x y – xy + y )
con
con el
el SIGNO
SIGNO DEL
DEL
Cuando n sea divisible por 3, el binomio se factoriza SEGUNDO
SEGUNDO
como una ‘suma de cubos perfectos’.
 yySeaa este
le 2 extrae
este la raízfecundo
binomio cuadrada al
x6 + y6 = (x2)3 + (y2)3 = (x2 + y2)(x4 – x2y2 + y4) a + binomio
2ab + b2 fecundo
= (a + b)2
primer y tercer término. Estas raíces
al
al CUADRADO

CUADRADO   HAY
HAY QUE QUE
 Para n impar, el binomio xn – yn se factoriza se escriben dentro de un paréntesis separadas por el
así: ELEVAR. a 2.a.b b
ELEVAR.
signo del segundo término y se elevan al cuadrado.
xn – yn = (x – y)(xn – 1 + xn – 2y + xn – 3y2 + ... + yn – 1)
Ejemplo:
Todo
Todo TCP
TCP se
se factoriza
factoriza
x5 – y5 = (x – y)(x4 + x3y + x2y2 + xy3 + y4) como
como el
el Cuadrado
Cuadrado dede
Cuando n sea divisible por 3, el binomio se factoriza un
un Binomio
Binomio
como una diferencia de cubos.
Ejemplos:
x9 – y9 = (x3 – y3)(x6 + x3y3 + y6)
  = (x – y)(x2 + xy + y2) (x6 + x3y3 + y6) 1. Factorizar 36x2 – 24xy4 + 4y8
x3 y3
Factorizar las siguientes expresiones: 36x2 – 24xy4 + 4y8 = (6x – 2y4 )2
  
1. b5 + y5 2. a9 + b9 6x 2(6x.2y4) 2y4
3. x9 – y9 4. x7 + y7
5. (2a)5 + b5 6. (ab)7 – c7 2. Factorizar 4x2 + 25y2 – 20xy (Se ordena)
7. 32 + m5 8. 128a8b2 – ab9 4x2 – 20xy + 25y2 = ( 2x – 5y )2

  
9. m3 + n6 10. a10 – 243
2x 2(2x.5y) 5y
11. 2xy5 + 64xy10 12. m12 + n12
TRINOMIO CUADRADO PERFECTO
Ejemplos:
1. Halla el término que falta para que la expresión sea
Un
a2 TRINOMIO
Un 2ab + b2
+TRINOMIO ya
ya ordenado
a2 – 4ab + 4b2
ordenado un trinomio cuadrado perfecto:
     
es
es un
un CUADRADO
CUADRADO
a 2.a.b b a 2(a.2b) 2b
a) 9 + + 49 x2 b) – 72mn + 81m2n2
PERFECTO
PERFECTO
cuando
cuando Todo
Todo trinomio
presenta
presenta trinomio
en
en susu a6 36
c) x4 + 20x2y + d) – +
cuadrado perfecto
cuadrado perfecto 36 a4
aspecto
aspecto
procede
procede deldel cuadrado
cuadrado
lo
lo que
que aquí será
aquí de
será indicado:
indicado: e) + 6m + f) 9y2 – 78y +
de un
un binomio
binomio
los
los EXTREMOS
EXTREMOS SON
SON
CUADRADOS
CUADRADOS
yy de
de SIGNO
SIGNO POSITIVO
POSITIVO
el
el del
del CENTRO
CENTRO se
se ha
ha
obtenido
obtenido
al
al DUPLICAR
DUPLICAR sus
sus raíces
raíces
del
del signo
signo que
que es
es precedido
precedido
2. Factorizar las siguientes expresiones: Multiplicados den 6. Estos números son 6 y 1. El

mayor de los números se escribe siempre en el
a) y4 + 1 + 2y2 b) a2 – 10a + 25
primer factor.
c) 4x2 – 12xy + 9y2 d) 16 + 40x2 + 25x4 x2 + 5x + 6 = ( x + 6 ) ( x – 1 )
e) 1 + 49a2 – 14a f) 36 + 12m2 + m4
2. Factorizar x2 – 7x + 12
2
1 b b
g) 9b2 – 30a2b + 25a4 h)   x2 – 7x + 12 = ( x – )(x– )
4 3 9
b2 a2  Como en los binomios los ‘signos son iguales’, se
i) x 2  bx  j)  ab  b 2 buscan dos números que Sumados den 7 y
4 4
Multiplicados den 12. Estos números son 4 y 3.
3. El área de los A B
x2 – 7x + 12 = ( x – 4 ) ( x – 3 )
cuadrados I y II son
respectivamente:
x2 + 2x + 1 y 4x2 + II
4x + 1. I Factorizar las siguientes expresiones:
D C
1. x2 + 7x + 10 2. x2 – 5x + 6
a. Determina la expresión del área del rectángulo
3. x2 + 3x – 10 4. a2 + 4a + 3
sombreado y del rectángulo ABCD.
b. Calcula cada una de las áreas si x = 4 5. m2 + 5m – 14 6. y2 – 9y + 20
7. c2 + 5c – 24 8. 12 – 8n + n2
TRINOMIO DE LA FORMA X2 + BX + C 9. n2 – 6n – 40 10. m2 + 13m – 30
11. x2 – 17x – 60 12. x2 + 8x – 180
Si 13. m2 – 20m – 300 14. c2 – 4c – 320
Si un
un trinomio
trinomio de
de esta
esta
forma
forma TRINOMIO DE LA FORMA
lo Ax2 + Bx + C
lo vas
vas aa factorizar
factorizar
DOS
DOS BINOMIOS
BINOMIOS Estos
Estos trinomios
trinomios se
se
diferencian
diferencian de de los
los del
del
conformar
conformar caso
caso anterior
anterior enen que
que el el
22
para
para cumplir
cumplir con
con la
la término
término X X tiene
tiene ‘un‘un
coeficiente
coeficiente distinto
distinto de
de 1’.
1’.
norma;
norma;
 Para factorizar un trinomio de esta forma se
así
así es
es como
como se
se multiplica y divide todo el trinomio por el
coeficiente de X2, dejando indicado ‘el producto del
transforma
transforma segundo término’. Luego se factoriza siguiendo el
X
X EN
EN CADA
CADA FACTOR
FACTOR proceso del caso anterior.
Ejemplos:
obtener
obtener ahora
ahora elel valor
valor 1. Factorizar 6x2 – 7x – 3
Lo que
Lo que te falta encontrar
te falta encontrar (6 x ) 2  7(6 x )  18
del
del SIGNO
SIGNO que
que la
la 6x 2  7 x  3 
es
es el
el ‘fondo
‘fondo del
del problema’
problema’ 6
acompaña
acompaña
no quiero 2 3 3 1
yyno
asíquiero que nadie
nadie tema
quetelaraña tema (6 x  9)(6 x  2) Se simplifica
así armar
armar la la telaraña = el 6 en los
sólo
sólo debes
debes de
de pensar
pensar 6
que
que eses el
el hilo
hilo conductor.
conductor. factores
2
pues
pues toca
toca localizar
localizar
= (2x – 3)(3x + 1)
dos
dos números
números encantados
encantados
2. Factorizar 20x2 + 7x – 6
que
que RESTADOS
RESTADOS oo
( 20 x) 2  7(20 x)  120
SUMADOS 20 x 2  7 x  6 
SUMADOS 20
de
de ‘x
‘x den
den el
el coeficiente’
coeficiente’ 4 3 5 2
( 20 x  15)(20 x  8)
yy el
el ‘término
‘término =
20
independiente’
independiente’
Ejemplos: 4
= (4x + 3)(5x – 2)
Factorizar x2 + 5x – 6
1. cuando
cuando sean
sean
x2 + 5x – 6 = ( x + ) ( x – ) 3. Factorizar 18a2 – 13a – 5
MULTIPLICADOS.
MULTIPLICADOS.
 Como en los binomios ‘los signos son diferentes’,
se buscan dos números que Restados den 5 y
(18a ) 2  13(18a)  90
18a 2  13a  5 
18
1 1
(18a  18)(18a  5)
=
18
1
= (a – 1)(18a +5) 2. Factorizar x4 + 4  2( x 2  2)  4 x 2
 
2
x 2
Factorizar los siguientes trinomios: Si le sumamos 4x2 se convierte en un TCP.

(x4 + 4x2 + 4) – 4x2 (Se factoriza el TCP)
1. 2x2 + 3x – 2 2. 3x2 – 5x – 2
3. 6x2 + 7x + 2 4. 5x2 + 13x – 6 (x2 + 2)2 – 4x2 (Se obtiene una diferencia
5. 2x2 + 3x – 2 6. 4a2 + 15a + 9 de cuadrados)
7. 3 + 11a + 10a2 8. 12m2 –13m – 35 (x2 + 2 + 2x)( x2 + 2 – 2x)

2 2
9. 20n – 9n – 20 10. 15a – 8a – 12
2
11. 20a –7a – 40 12. 30x2 + 13x – 10
13. En cada figura el polinomio dado representa su Factorizar las siguientes expresiones:
área. 1. 4z4 – 41z2 + 64 2. c4 + 7c2d2 + 16d4
3. 81a8 – 22a4 + 1 4. 64y4 + 12y2z2 + z4
15x2 – 28x + 12 5. a4 – 19a2 + 25 6. 4x8 – 64x4 + 144
2
7. 25c4 + 100 8. 144 + 36x8
2x
2x2 –– 2x
2x –– 44
9. a12 + 64 10. 81d 4 +
a) Determinar el área de cada figura para x 64c4

=5 11. y8 + 4x8 12. 1 + 4n4
2
b) Determina las dimensiones de cada 6x
6x2 –– xx –– 22
figura.
c) Halla el valor de las dimensiones cuando
x=6
 Descomponer en dos factores:
TRINOMIO CUADRADO
1. 5a2 + a 2. m2 + 2mx + x2
PERFECTO POR ADICIÓN Y 3. a2 + a – ab – b 4. x2 – 36
SUSTRACCIÓN 5. 9x2 – 6xy + y2 6. x2 – 3x – 4
Se trata de un trinomio que ‘no es cuadrado perfecto’ 7. 6x2 – x – 2 8. 1 + x3
pero que al sumarle al segundo término ‘una expresión 9. x5 + m5 10. 8m3 – 27y6
que sea cuadrado perfecto’ se convierte en trinomio
11. n 2  6n  9  c 2 12. 15m2 + 11m – 14
cuadrado perfecto. Lógicamente que la cantidad que
se suma se debe restar para que el trinomio original 13. x4 + 4x2 – 21 14. a8 – 28a4 + 36
no se altere. 15. n2 + n – 42 16. 4a 2  x 2  4 x  4
Ejemplos: 17. ax + a – x – 1 18. c4 – 4d4
4 2
1. Factorizar x + 3x + 4 (No es TCP) 2 1
20. x  x 
2
   19. 8a2 – 2a – 21
3 9
x2 2.x2.2 2
21. 4a2n – b4n 22. a 4  3a 2 b  40b 2
4x2
2
Si le sumamos x se convierte en un TCP. 23. ax – bx + b – a – by + ay 24.
x 2  2 xy  y 2  m 2
4 2
x + 3x + 4
x2 – x2 25. ( a  2) 2  ( a  3) 2 26. 2x(a – 1) – a + 1
 Descomponer en tres factores:

(x4 + 4x2 + 4) – x2 (Se factoriza el TCP)
27. 3ax2 – 3a 28. 3x2 – 3x – 6
(x2 + 2)2 – x2 (Se obtiene una diferencia 29. 2a3 – 2 30. x3 – 4x + x2 – 4
de cuadrados) 31. a6 + a 32. 2a3 + 6a2 – 8a
33. 2x4 + 6x3 – 56x2 34. 28x3y – 7xy3
(x2 + 2 + x)( x2 + 2 – x)
35. 8ax2 – 2a 36. x – 3x2 – 18x3
Algunos
Algunos binomios
binomios queque son
son
sumas
sumas de cuadrados se
de cuadrados se
pueden factorizar mediante
pueden factorizar mediante
este
este procedimiento.
procedimiento. En En este
este
caso
caso es necesario sumar y
es necesario sumar y
restar
restar ‘la
‘la expresión
expresión
correspondiente
correspondiente al al segundo
segundo
término del trinomio’.
término del trinomio’.
37. 16x3 – 48x2y + 36xy2
38. a 2 x  4b 2 x  2a 2 y  8b 2 y
Se
Se halla
halla el
el MCD
MCD de de los
los
 Descomponer en cuatro factores: coeficientes yy aa
coeficientes
39. 1  a 8 40. x 4  41x 2  400 continuación se escriben
continuación se escriben
41. x 5  x 3  2 x 42. x 5  x las
las letras
letras comunes,
comunes,
tomando
tomando para cada letra
para cada letra el
el
43. x 8  x 4  2 44. 16m 4  25m 2  9 menor
menor exponente
exponente que que
45. 5ax 3  10ax 2  5ax  10a 46. x 8  y 8 Ejemplos: tenga
tenga en
en las
las expresiones.
expresiones.
47. El polinomio dado representa el área del 1. Hallar el MCD de a 2 x 2 y 3a 3 bx
rectángulo. El MCD de los coeficientes es 1.
a. Determina el valor De a2 y a3 se toma a2.
del área cuando x = 8 3x2 + 5x
b no se toma porque no es común.
b. Factoriza y De x2 y x se toma x.
determina las dimensiones del
Luego, el MCD es: a2x
rectángulo.
c. Halla el valor de las dimensiones 2. Hallar el MCD de:
cuando x = 10 36a 2 b 4 , 48a 3b 3 c y 60a 4 b 3 m
Descomponemos en factores primos los coeficientes:
48. El polinomio dado representa el área del
cuadrado. 36a 2 b 4  2 2  3 2 a 2 b 4
a. Determina el valor del 48a 3 b 3 c  2 4  3 a 3 b 3 c
área para x = 5 x2 + 6x + 9 60a 4 b 3 m  2 2  3  5 a 4 b 3 m
b. Factoriza y determina la Entonces, MCD = 2 2  3 a 2 b 3  12 a 2 b 3
longitud del lado del cuadrado.
c. Halla la medida del lado
cuando x = 8
49. El polinomio dado representa el área del Se descomponen los
Se descomponen los
triángulo. polinomios
polinomios dados
dados en
en sus
sus
factores
factores primos.
primos. El
El MCD
MCD eses
a. Determina el valor del área para x = 3
b. Factoriza y determina las dimensiones del ‘el
‘el producto
producto de de los
los
triángulo. factores
factores comunes
comunes concon su
su
c. Halla el valor de cada dimensión para x = menor
menor exponente’.
exponente’.
5 Ejemplos:
1. Hallar el MCD de:
50. El polinomio dado representa el área del 4a 2  4ab y 2a 4  2a 2 b 2
rectángulo. 4a 2  4ab  4a(a  b)  2 2 a( a  b)
a. Determina el valor
del área para x = 5 4x2 – 1 2a 4  2a 2 b 2  2a 2 (a 2  b 2 )  2a 2 ( a  b)(a  b)
b. Factoriza y Luego, MCD = 2a ( a  b)
determina las dimensiones 2. Hallar el MCD de:
del rectángulo. x 2  4, x 2  x  6 y x 2  4 x  4
c. Halla la medida de cada dimensión para x
x 2  4  ( x  2)( x  2)
=8
x 2  x  6  ( x  3)( x  2)
x 2  4 x  4  ( x  2) 2
Por lo tanto, MCD = x + 2
El Máximo Común Divisor de dos o más expresiones
algebraicas ‘es la expresión algebraica’ de mayor
coeficiente numérico y de mayor grado que está
Hallar el MCD de:
contenida en cada una de ellas.
1. a 2 x, ax 2 2. 2 x 2 y, x 2 y 3
Ejemplos:
3. 6a 2 b 3 , 15a 3 b 4 4.
1. El MCD de 10a 2 b y 20a 3 es 10a 2
18mn 2 , 27 a 2 m 3 n 4
2. El MCD de 8a 3 n 2 , 24an 3 y 40a 3 n 4 p es
5. 15a 2 b 3 c, 24ab 2 x, 36b 4 x 2
8an 2
6. 12 x 2 y z 3 , 18 xy 2 z , 24 x 3 y z 2
El 7. 4a 2 b, 8a 3 b 2 , 12a 2 bc, 20ab 3 c 2
El MCD
MCD corresponde
corresponde al
al Factor
Factor
8. 2a 2  2ab, 4a 2  4ab
Común de las expresiones.
Común de las expresiones. 9. 6 x 3 y  6 x 2 y, 9 x 3 y 2  18 x 2 y 2
10. x 2  x, x 3  x 2
11. 30ax 2  15 x 3 , 10axy 2  20 x 2 y 2
12. 5a 2  15a, a 3  3a 2
13. a 2  b 2 , a 2  2ab  b 2
14. x 2  4, x 3  8
15. 2ax 2  4ax, x 3  x 2  6 x
16. 4a 2  4ab  b 2 , 2a 2  2ab  ab  b 2 Ejemplos:
17. 3 x 2  3 x  60, 6 x 2  18 x  24 1. Hallar el MCM de 4ax 2  8axy  4ay 2 y
18. a 2  ab, ab  b 2 , a 3  a 2 b 6b 2 x  6b 2 y
19. 2 x 3  2 x 2 , 3 x 2  3 x, 4 x 3  4 x 2 4ax 2  8axy  4ay 2  4a ( x 2  2 xy  y 2 )
20. x 3  27, 2 x 2  6 x  18, x 4  3x 3  9 x 2  4a ( x  y ) 2  2 2 a ( x  y ) 2
6b 2 x  6b 2 y  6b 2 ( x  y )  2  3b 2 ( x  y )
MCM = 2 2  3 ab 2 ( x  y ) 2  12ab 2 ( x  y ) 2
2. Hallar el MCM de
El Mínimo Común Múltiplo de dos o más expresiones m  mn, mn  n , m  n
2 2 2 2
algebraicas ‘es la expresión algebraica’ de menor m  mn  m( m  n)

2
coeficiente numérico y de menor grado que es mn  n 2  n( m  n)

divisible por cada una de ellas.
m 2  n 2  ( m  n)(m  n)
Ejemplos:
1. El MCM de 4a y 6a2 es 12a2 MCM = mn( m  n)(m  n)
2. El MCM de 2x2, 6x3 y 9x4 es 18x4
3. Hallar el MCM de de ( x  1) 3 , x 3  1, x 2  2 x  3
( x  1) 3  ( x  1) 3
El
El MCM
MCM es
es de
de suma
suma x 3  1  ( x  1)( x 2  x  1)
importancia
importancia para
para el
el estudio
estudio de
de x 2  2 x  3  ( x  3)( x  1)
las fracciones y ecuaciones.
las fracciones y ecuaciones. MCM  ( x  1) 3 ( x  3)( x 2  x  1)
Hallar el MCM de:

Se
Se halla
halla elel MCM
MCM de de los
los 1. x 2 y, xy 2 2. 6m 2 n, 4m 3
coeficientes
coeficientes y
y aa 3. 9ax 3 y 4 , 15 x 2 y 5 4. 2ab 2 , 4a 2 b, 8a 3
continuación
escriben
todas
todas las letras, comunes
las letras, comunes 5. 6mn 2 , 9m 2 n 3 , 12m 3 n 6.
oo no,
no, tomando
tomando para
para cada
cada 2a, 4 x  8
letra el mayor exponente
letra el mayor exponente 7. 9a 2 bx, 12ab 2 x 2 , 18a 3 b 3 x 8.
que
que tenga
tenga en
en las
las 15, 3 x  6
expresiones.
expresiones. 9. 20m 2 n 3 , 24m 3 n, 30mn 2 10.
Ejemplos:
1. Hallar el MCM de 8ab 2 c y 12a 3 b 2 10, 5  15b
11. 15mn 2 , 10m 2 , 20n 3 , 60a 3 y 6
8ab 2 c  2 3 ab 2 c
12. 3x + 3, 6x – 6
12a 3 b 2  2 2  3 a 3 b 2 13. x 3  2 x 2 y, x 2  4 y 2
El MCM de los coeficientes es 2 3  3  24 . 14. 3a 2 x  9a 2 , x 2  6 x  9
De a y a 3 se toma a 3 ; como aparece b 2 en ambas 15. 4a 2  9b 2 , 4a 2  12ab  9b 2
expresiones, se toma b 2 ; por último se toma c, que no 16. x 3  25 x 2 , x 2  2 x  15
es común. 17. x 2  3x  10, 4 x 2  7 x  2
Luego, MCM = 24a 3 b 2 c
18. 2a 2  2a, 3a 2  3a, a 4  a 2
2. Hallar el MCM de 19. x 2  2 x, x 3  2 x 2 , x 2  4
3 2 2 2 4
10a x, 36a mx y 24b m 20. x 2  x  2, x 2  4 x  3, x 2  x  6
10a 3 x  2  5 a 3 x 21. 10 x 2  10, 15 x  15, 5 x 2  5
36a 2 mx 2  2 2  3 2 a 2 mx 2 22. 3  3a 2 , 6  6a, 9  9a, 12  12a
24b 2 m 4  2 3.3 b 2 m 4
MCM = 2 3  5  3 2 a 3 b 2 m 4 x 2  360 a 3b 2 m 4 x 2
Una
Una expresión
expresión racional
racional es
es
la que presenta la forma
la que presenta la forma , ,
Se
Se descomponen
descomponen los
los donde
donde pp yy qq son
son monomios
monomios
polinomios dados en
polinomios dados en sus sus
polinomios yy qq  0.
oo polinomios 0.
factores
factores primos.
primos. El
El MCM
MCM es es
‘el
‘el producto
producto de
de los
los
factores
factores comunes
comunes y y nono
comunes con su
comunes con su mayor mayor
exponente’.
exponente’.
9x3 y 3
2. Simplificar la fracción:
36 x 5 y 6
9x3 y 3 9x 3 y 3 1
 
Dicho de otra manera, una ‘expresión racional’ es la 5 6
36 x y 9  4x x y y
3 2 3 3
4x 2 y 3
que se obtiene mediante el cociente de dos monomios, ax  ay
dos polinomios o la combinación de un polinomio con x y
un monomio. Ejemplos: ax  ay a ( x  y )
 a
x ax  by 5 x y x y
, ,
x y x  2 xy x  2 x 3
2
x2  y2
bx  by
x2  y2 ( x  y )( x  y ) x  y
 
bx  by b( x  y ) b
Dos
Dos fracciones
fracciones son
son iguales
iguales oo
equivalentes
equivalentes yy se
se escribe,
escribe,
Simplificar las siguientes fracciones:
2a x2 y2
1. 2.
8a 2 b x3 y3
9x 2 y 3 2a 2
3. 4.
24a 2 x 3 y 4 4a 2  4ab
1. Escribe en el cuadro la expresión que hace falta x 2  5x  6 8a 3  27
5. 6.
para que las fracciones sean equivalentes: 2ax  6a 4a 2  12a  9
a 3  25a x 2  2x  3
4 x kkkkk  3x 2 7. 8.
a)  b)  3x 2a 3  8a 2  10a x 3
6x 3
x2  4 3 x 2 y  15 xy
9. 10.
5ax  10a x 2  25
m2  n2 3 x 2  4 x  15
11. 12.
a2  a 8 m4  n4 x 2  5x  6
c) a d) 
ab ba a 2  a  20 x2  y2
13. 14.
a 2  7 a  10 x 2  2 xy  y 2
15a 3 c 2 3a 2 c m2  n2 ax  ay  bx  by
e)  f)  mn 3ab 2  27ax 2
b 15. 16.
x y ab  3ax
2a  2b ax 2  9a
17. 18.
3b  3a 3 x  3 y  x 2  xy
Simplificar
Simplificar una una fracción
fracción 2a 2  a  3 x 2  x  12
19. 20.
algebraica
algebraica ‘es‘es convertirla
convertirla 1  a3 16  x 2
en
en una
una fracción
fracción
equivalente’
equivalente’ cuyos
cuyos
términos
términos sean
sean primos
primos
entre
Cuando los sí.
entre sí.
términos de una fracción son primos entre
sí, la fracción es irreducible y se dice entonces que la
fracción ‘está reducida a su mínima expresión’ o a su
‘más simple expresión’.
Cuando
Cuando vayas
vayas aa
Para simplificar fracciones algebraicas se factoriza el sumar(restar)
sumar(restar)
numerador y el denominador y se cancelan los factores yy se
se trate
trate de
de
comunes.
Ejemplos: FRACCIONES
FRACCIONES
4a 2 b 5 es
es bueno
bueno que
que
6a 3 b 3 m reflexiones
reflexiones
4a 2 b 5 2.  2 a 2 b 3 b 2 2b 2 te
te puedes
puedes equivocar;
equivocar;
 
6a 3 b 3 m 2.  3a 2 ab 3 m 3am
es
es preciso
preciso recordar
recordar
para
para no no entrar
entrar enen
dilema
dilema
la
la solución
solución al
al problema
problema
hallar
hallar el
el M.C..M
M.C..M
eso
eso es es lolo queque tete
conviene
conviene
para
para manejar
manejar el
el tema.
tema.
3x  3 x 2  4 x  4
2. Multiplicar x
2x  4 x2  x
3 x  3 x 2  4 x  4 3( x  1) ( x  2) 2 3( x  2)
x  x 
2x  4 x2  x 2( x  2) x( x  1) 2x
a2 1 a2  a  6 3a  4
3. Multiplicar x 2 x 2
a  2a 3a  7 a  4 a  4a  3
2
Efectúa las siguientes operaciones:

a2 1 a2  a  6 3a  4
x  2 3x  2 x y x x 2
1.  2.  a  2a 3a  7 a  4 a  4a  3
2 2
4 6 y x
( a  1)(a  1) (a  3)(a  2) 3a  4 1
2a 1 2  x x 
3. 3  4.  a (a  2) (a  1)(3a  4) (a  3)(a  1) a
ab 4x y
n 3 2 x y
5.   6. 
Para
Para DIVIDIR
DIVIDIR fracciones,
fracciones, se
se
m 2
mn m x y yx
multiplica
multiplica el el dividendo
dividendo por
por
ab ba 2x
2
7.  8. el
el divisor
divisor invertido.
invertido.
b a x y
Ejemplos:
2 1 2 1
9.  10.  4a 2 2ax
x 4 x3 3mn 2
2m 2 n 1. Dividir 
3b 2 9b 3
x x 1 a 1 2 3
11. 2  12.  4a 2
2ax 4 a 9 b 3 6ab
2
x  1 ( x  1) 2 ab  b 2
b   x 
3b 2 9b 3 3 b 2 2 ax x
x 1 x2 2 2
13.  14. 2 
4 x  4 8x  8 a  ab ab  b 2 x 2  4 x x 2  16
2. Dividir 
x 1 x 1 1 8 4
15.  16. 2  
xy  y 2 y a  ax a x x 2  4 x x 2  16 x 2  4 x 4
  x 2
a 1 1 1 8 4 8 x  16
17.  
a  a 2a  2 2 a  2
2
x( x  4) 4 x x
 x  
x 1 1 8 ( x  4)( x  4) 2( x  4) 2 x  8
18. 2   2
x  1 3x x 2
2 3 4x  7
19.   2
x 3 x 2 x  x6 Efectuar las siguientes operaciones:
1 1 1 3x 1 b2  a2
20.  2  1.  x 2.  b 2 a  a 2b
ax a  ax a  x 15 y 3 x 4ab
x3  y3 x3 x2  y2 x  y
3. 2 x 4.  2
x  2 x  15 y  x x 1 x 1
a3  y3 a y 5 x  25 7 x  7
Para
Para MULTIPLICAR
MULTIPLICAR 5. x 2 6. x
a y a  ay  y 2
14 10 x  50
fracciones:
fracciones:
Se x  1 2x  2
Se factoriza
factoriza numerador
numerador yy 7.  8.
denominador
denominador en en factores
factores 3 6
primos.
primos. x3  x 5x 2  5x

Se
Se simplifica
simplifica suprimiendo
suprimiendo 2x 2  6x 2x  6
los
los factores
factores comunes
comunes en en 2a 3  2ab 2 x3  x x
el numerador yy 9. x x
el numerador 2ax  2ax a x  b x x  1
2 2 2
denominador.
denominador. 2a  2 a 2  4a  5
Se
Se multiplican
multiplican entre entre sí sí 10. x
las expresiones que 2a 2  50 3a  3
las expresiones que
queden
queden
Ejemplos: en
en los
los ax 2  5 a 3 x 2  5a 2
11.  12.
numeradores
numeradores y
y en
2en los
2los 4a 2  1 2a  1
2a 3b x
1. Multiplicar:
denominadores.
denominadores. x x 2 y 2  9 y  18 5 y  25
3b 3
4 x 2a x
y 5 5 y  15
2 a 3 b 2 x 2 x
x x 2 
3 b 3
4 x 2 a 4ab Existen
Existen fracciones
fracciones en
en las
las
cuales
cuales el
el numerador
numerador oo elel
denominador,
denominador, oo ambos,
ambos,
son
son fracciones
fracciones
algebraicas
algebraicas..
Para simplificar estas fracciones, se efectúan las
operaciones indicadas en el numerador y denominador
y luego se aplica la ‘regla de la oreja’.
Ejemplos:
a x

x a
1. Simplificar
a
1
x
a x a x
2 2

ax  x(a  x )  x (a  x)(a  x)
2 2
x a

a xa ax( a  x) ax (a  x)
1
x x
ax

a
a
a
b
2. Simplificar
1
b
b
a ab  a
a
b  b ab  a a(b  1) a
 2  
b
1 b 1
2
b  1 (b  1)(b  1) b  1
b b

Talleres 8º - 2006

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Talleres 8º - 2006

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL BAGRE 1

NOVENO GRADO. JORNADA VESPERTINA

VALOR DE VERDAD DE PROPOSICIONES Hallar, por medio de un diagrama, el valor de verdad

El valor de verdad de una proposición compleja se a)  p  q   r  s   p  s

proposición 2. ¿Es la proposición: (p  q)  (p  q) una

Por lo tanto, la proposición no es una tautología. 5. [(p  q)  p]  q

Por lo tanto, la proposición es una tautología.

1. Dados los conjuntos: 5. Colorea en el diagrama el conjunto indicado:

4. Con base en el gráfico, completa cada A B

3. En una entrevista realizada a los lectores

n A  B   n( A)  n( B ) El número de personas entrevistadas corresponde al

2. A  B   4. En una encuesta realizada a 70 estudiantes

Z = {... – 4, – 3, – 2, – 1, 0, 1, 2, 3, 4, ...} De acuerdo con la definición y los ejemplos realizados,

6. Realiza las operaciones y completa

–25 39 y –39 son inversos aditivos

La adición de números enteros cumple las siguientes = –15 + 0 _________________

(–8) + (–6) = –14 (–8) + (–6) = (–6) + (–8) e) 4 + [–2 + 5] = +5 +4

_________________________________ 6. Resuelve los siguientes problemas:

________________________________ EJERCICIOS COMPLEMENTARIOS

f) –8 – 16 = 1. ¿Qué número debes sumar a 30 para obtener como

c) 23 – = 27 d) – (–4) = 9 b) La suma de un entero y su opuesto es siempre cero

Compara los resultados de las columnas 1 y 2 .

9. Realiza las siguientes restas:

a) 19 – (–5) – (–6) = ___________________________

b) 24 – (–12) – (–15) = _________________________

c) –152 – (–241) = ____________________________ Así se multiplica

El a) 4 x (–8) = _______ b) (–7) x (–9) = _______

a) 7 x [15 + (–8)] b) 12 x (8 – 5) (–1)2 = (–1)(–1) = 1

7. En un archivador hay 12 carpetas, cada una

8. En un conjunto residencial se construyeron 9

(a x b)n = an x bn Sean a y b dos números ...

2. Completa la tabla: Para extraer raíces con

c) -48:________________ d) 81: ____________

c) y + 8 = –13 d) y – (–21) = – 42 NÚMERO CUBO

a) 15 porque 15 > 7 b) – 4 porque 4 > 3

___________ RELACIÓN DE ORDEN EN Q

2. Utiliza diferentes figuras y representa cada aa < cc sisi se

Fracción -5 -2 -3 -(-2) 13 -(-1) 6 a c

15 28 64 120 4. Ordena las fracciones de mayor a menor.

3. Escribe el inverso multiplicativo o recíproco de

8  3  5   20  1. Calcular las siguientes potencias:

a) 3,75 b) 2, 6 c) 0,87 d) 0,85 e) NZQR ; Q  R

La UNIÓN del conjunto de los números racionales y

El signo + suele omitirse delante de los términos

TÉRMINO CONSTANTE: Es el término formado

En cada caso, hacer la reducción de los términos

4. – 8ax + 13ax = (– 8 + 13)ax = 5ax

Introducir los tres últimos términos de las expresiones

 Al SUPRIMIR un signo de agrupación precedido 1. 2a – b + c – d 2. – x2 –3xy – y2 + 6

MULTIPLICACIÓN DE UN MONOMIO POR

2. – 2a2x (a3x – 4a2x2 + 5ax3 – x4) 2 3 4 2 2 4

a) (6ab – 2) = – 24a2b2 + 8ab 1 2 2 2  1 3 

D C Aplicar la regla para hallar el resultado de los

Producto de la suma por la diferencia

Existen ciertos productos de polinomios llamados Realicemos la multiplicación de (a + b)(a – b).

Aplicar la regla para hallar el resultado de los

7. (ab + 5)(ab – 5) 8. (a3 – b2)(a3 + b2) = x2 + 8x + 16

Desarrollar los cuadrados de los siguientes binomios.

Cuadrado de un Binomio: (a  b)2

 El exponente de “a” en el primer término

b) (2m + 4) = 4m2 + 10m + 4

c) (4x – y) = 16x2 – 8xy + y2

d) (x2 – 2xy + y2) = (x – y)3

El a) 4 x (–8) = _ b) (–7) x (–9) = _

c) -48:____ d) 81: