Informática y Telecomunicaciones

Analista Programador - Ingeniería en Informática

E-Actividad N°2
Arreglos unidimensionales, bidimensionales y funciones en
JAVA

I. Autores y validadores
AUTOR(ES)
Docente(s) elaborador(es) Nombre Apellido (materno-paterno) – Nombre Sede
Diseñador Instruccional (si Sin información
corresponde)
VALIDADOR(ES)
Instruccional Sin información
Disciplinar Sin información
Operativo Sin información

II. Antecedentes generales

Nombre y código Programación Orientada a Nombre de el/los alumno/s

de asignatura Objetos – TIDS02
Unidad de Aprendizaje esperado:
aprendizaje1
1.1. Desarrolla algoritmos en un lenguaje formal orientado a objetos
considerando la integración de estructuras de control (integrada
competencia genérica Comunicación Oral y Escrita).

Competencia genérica integrada: Comunicación Oral y Escrita, Nivel 1

Evaluación Formativa Sección: a completar por docente aula

III. Propósito de la actividad

Esta actividad busca que vincules los aprendizajes de la última unidad de Fundamentos de
Programación y los apliques a un ejercicio, para reconocer y fortalecer tus aprendizajes a través de
la revisión de las propuestas de tus compañeros.

Programación Orientada a Objetos - TIDS02

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IV. Actividades
Para el desarrollo de esta actividad deberás leer atenta y comprensivamente cada una de los ítems
a desarrollar.

 Desarrollar una solución para las problemáticas planteadas utilizando NetBeans IDE.

 Encontrar soluciones aceptables y sencillas para problemas complejos, utilizando sintaxis y

estructura de programación Java.

 Incorpora a tu respuesta, opiniones personales respecto al ejercicio realizado, identificando

cuales fueron tus principales desafíos o problemas al desarrollar los ejercicios y como los
resolviste.

Dentro de los ejercicios que tendrás que desarrollar, te encontraras con las unidades y
conceptos vistos en fundamentos de Programación, por lo que deberás, si es necesario,
recurrir a tus apuntes o material de la asignatura de Fundamentos de Programación.

Actividad N°1: Arreglos unidimensionales (vectores).

 Ejercicio Nº 1: Realice un algoritmo que permita ingresar Valores positivos entre el rango de
[10 a 100] a un Vector de N posiciones y ordene este vector por el Método Shellsort;
 Ejercicio Nº 2: Realice un algoritmo que permita ingresar Valores pares negativos a un Vector
de N posiciones y ordene este vector por el Método Selection.
 Ejercicio Nº 3: Realice un algoritmo que permita ingresar Valores a un Vector de N posiciones
y ordene este vector por el Método Bubble Sort.

Actividad N°2: Arreglos bidimensionales (matrices).

 Ejercicio Nº 1: Desarrollar un programa que permita trabajar con una matriz A y B de 5*5
posiciones, se pide:
a) Ingresar valores al Azar a ambas matrices.
b) Mostrar la Multiplicación de la matriz A y B, dejar los resultados en una matriz C.
c) Mostrar la Suma de la matriz A y B, dejar los resultados en una matriz D.

Además de se pide entregar la Suma de:

a) Mostrar los Valores centrales de matrices A y B.
b) Las Diagonales matriz PPP.
c) Identificar Cuantos números Perfectos Existen en la Matriz A y su posición.
d) Identificar Cuantos números Perfectos Existen en la Matriz B y su posición.

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V. Instrumento de evaluación
Para verificar lo que realizaron tus estudiantes, contrasta su desempeño en la E-Actividad con la
siguiente rúbrica para poder entregar una mejor retroalimentación.

Criterio Logrado Medianamente Bajo Nivel de No Puntaje

(4 puntos) logrado Logro logrado
(3 punto) (2 punto) (1 punto)
1. Uso y Utiliza Presenta algunos Presenta graves No realiza
aplicación correctamente las errores al errores al utilizar la tarea.
de sentencias, seleccionar las ciertos
sentencias respetando los sentencias a usar. elementos, o
dentro del elementos y cuando estos no se
código. usarlos. corresponden.
2. Aplicación Su solución es Su solución es Su solución es No realiza
del orden ordenada, y se desordenada o no y desordenada y no la tarea.
dentro de puede ejecutar tiene algunos se puede ejecutar.
la solución fácilmente. errores en su
entregada. sintaxis.
3. Presenta Su solución no Su solución posee Su solución No realiza
una presenta errores. algunos errores. presenta errores la tarea.
solución sin que impiden que
errores. esta, de ser
aplicada funcione
correctamente.
4. Reflexiona Registra tres o más Registra dos Registra una No realiza
sobre el reflexiones dirigidas reflexiones dirigidas reflexión dirigida reflexione
proceso de al trabajo. al trabajo. al trabajo. s.
resolución
de los
ejercicios.
5. Utiliza Utiliza vocabulario Utiliza vocabulario Utiliza No utiliza
vocabulario técnico coherente técnico en algunas vocabulario vocabular
técnico. con las ideas ideas planteadas. técnico coherente io
planteadas. con algunos coherent
errores de e.
conceptos.
6. Relaciona Relaciona los Relaciona algunos Relaciona No
conceptos conceptos conceptos conceptos relaciona
de la revisados en la revisados en la revisados en la concepto
unidad con unidad con la unidad con la unidad con la s.
la asignatura de asignatura de asignatura de
asignatura Fundamentos de Fundamentos de Fundamentos de
de Programación Programación. Programación.,
Fundament (sintaxis, ciclos de con algunos
os de repetición, errores de
Programaci decisión, conceptos
ón. operadores lógicos)
Puntaje Total

 Si tu puntaje se encuentra entre 15 y 20 puntos ¡te felicitamos! Tu desempeño es de nivel superior.

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 Si tu puntaje se encuentra entre 10 y 14 puntos tu desempeño es normal. Sin embargo, te

recomendamos reforzar los aspectos involucrados en los criterios donde alcanzaste 1 punto y 0 puntos.

 Si tu puntaje se encuentra entre 5 y 9 puntos necesitas reforzar los aspectos involucrados en los criterios
donde alcanzaste 1 punto y 0 puntos.

 Si tu puntaje es igual o menor que 4 puntos, debes revisar nuevamente tus apuntes y/o lecturas para
reforzar tu aprendizaje y pide orientaciones a tu profesor para superar esta situación.

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