Enseñanza situada ideas principales

 Consiste en el planteamiento de una situación problemática para solucionarla que puede

ser real o imaginaria

 Se plantea con problemas abiertos, susceptibles a cambiar y planear diversas soluciones

que promueven el desarrollo de habilidades como: el manejo de información, toma de
decisiones, experimentación razonamiento, trabajo en equipo reflexión y vinculación del
aprendizaje con la vida real

 Crea ambientes de aprendizaje, donde el tutor induce a pensar, promueve el trabajo

colaborativo, organiza dinámicas de integración, guía el proceso de aprendizaje y estimula
la comprensión de los problemas abordados

 Compromete a los estudiantes a ser protagonistas de la situación problemática, sentirse

motivado en las experiencias que promueven, flexibilizar su pensamiento y aportar
soluciones

 Organiza el currículo entorno a problemas holísticos y relevantes para generar

aprendizajes significativos integrales

 Metodología para su uso en experiencias curriculares:

o Preparación de la situación del ABP: selección de un tema de interés. Proponer
una situación problemática a partir de hechos reales y enunciar las actividades que
deben realizar los alumnos
o Establecimiento de la situación ABP entre los alumnos: se presenta a los alumnos
la estrategia y los documentos diseñados para la actividad ABP y conforman los
grupos de trabajo
o Proceso de resolución del problema: el profesor guía, supervisa y orienta el
trabajo de resolución de los alumnos

Luis Gustavo Martínez Suarez 4 ° A Primaria