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GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 03
2. INTRODUCCIÓN
DO - MAKE
Do” y “make” son dos verbos que se confunden frecuentemente en inglés. Ambos se pueden
traducir como “hacer”, pero hay algunas diferencias en su significado. En general, “do” considera
más la acción, mientras que utilizando “make” nos referimos más al resultado de la acción.
“Do”
Se usa “do” para acciones, actividades y trabajos. Se utiliza en un sentido amplio, como de
“realizar”. En general, estas acciones y actividades no producen un objeto físico.
Ejemplos:
Se utiliza “do” cuando hablamos de cosas en general, cuando no decimos exactamente qué
actividad. En este sentido, se utiliza mucho con los pronombres indefinidos como “something”,
“anything”, “nothing”, etc.
Ejemplos:
What are you doing today? I’m not doing anything. (¿Qué haces hoy? No hago nada.)
He’s always doing nice things for his girlfriend. (Siempre hace cosas buenas para su novia.)
Are you doing anything important right now? (¿Haces algo importante ahora mismo?)
Expresiones
- She do has to housework the. She has to do the homework.
“MAKE”
Se utiliza “make” en el sentido de “fabricar”, “elaborar” o “crear”. Se usa para actividades en que
se crea algo que se puede tocar, un objeto físico.
Ejemplos:
make breakfast/lunch/dinner
make a dress
make furniture
Expresiones
Nota: Hay muchas expresiones que utilizan “make”. En muchas de estas, el sentido de “make” no
es “fabricar”, ni “hacer” y muy a menudo “do” parece más apropiado, pero son expresiones
establecidas, así que hay que memorizarlas.
Ejemplos:
make a decision (tomar una decisión)
make a choice (hacer una elección)
make a plan (trazar/hacer un plan)
make arrangements (hacer preparativos)
make an appointment (pedir cita/hora, concertar una cita)
make a mistake (cometer un error)
do
make
made
done
made
do
make
did
making
doing
make
do
make
do
made
did
making, doing
make, do
doing, making
do, make
do
doing
make
making
done
made
do
make
El i ge l a r e spu e st a c o r r ec ta .
1- 1- I _ do ___ th e h ou s ew o r k.
do
do e s
mak e
mak e s
2- 2- Th e y __ do_ _ wa r .
do
do e s
mak e
mak e s
3- 3-T om _ _ m ak e s __ e xcu s e s ev e r y da y.
do
do e s
mak e
mak e s
4- H e r h u sban d _ do es n' t do
th e wa sh i n g u p.
don 't d o
do e sn 't d o
don 't m ak e
do e sn 't ma k e
5- _ Do yo u d o y ou r b e st?
Do y ou d o
Do e s y ou d o
Do y ou ma k e
Do e s y ou ma k e
6- He _ do e sn' t d o pr og r e s s.
don 't d o
do e sn 't d o
don 't m ak e
do e sn 't ma k e
4- 7- M y pu pi l s _ do __ _ h o m ew o r k e v e ry d ay .
do
do e s
mak e
mak e s
8- _ D id yo u m a ke a ph on e cal l ?
Di d y ou m ak e
Mad e y ou
Di d y ou d o
Di d y ou
5- 9- Sh e _ m a d e __ _ a ch oc ol at e ca k e l a st Su n da y.
do
di d
mak e
mad e
10- _ Do e s y ou r mo th er m ak e th e c o ok i n g?
Do y ou r m oth e r d o
Do e s y ou r m ot h er d o
Do y ou r m oth e r ma k e
Do e s y ou r m ot h er m ak
My wife has different rules in home. For example: my son arrives home and he does
his homework immediately. My sister makes a cake in the afternoon and I can´t do
phone calls.
- Guía de aprendizaje
- Relación inmediata del estudiante con su entorno, para identificar los elementos
tratados.
5. GLOSARIO DE TERMINOS
6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA
J.Thttp://www.ejerciciodeingles.com/adverbios-modo-ingles/
http://www.mansioningles.com/ejer_nivel04.htm