Universidad de Playa Ancha

Departamento de Psicología
Metodología Cuantitativa

Nombres: Iván Nuñez Alvarado, Alexis Pinto Olivares, Juan José Toledo Duarte
Sección: Martes (Ex Lunes)

LA EXTENSIÓN MAXIMA TOTAL DEL DOCUMENTO NO DEBE EXCEDER LAS 4 PÁGINAS. INCLUYENDO
ESTA SECCIÓN.

1. Una psicóloga titulada en la UPLA se le contrata en SENAME para realizar una asesoría, debido a
que en la dirección regional de Valparaíso se considera que el modo en que actualmente se evalúa
la intervención en los PRM (Programas de Reparación en maltrato grave en niños y niñas) no
establece claramente si dicha intervención en los centros (12 en total) modifica las condiciones de
vulneración (maltrato grave).

Después de una exhaustiva revisión, decide proponer inicialmente el desarrollo de un estudio piloto
en padres y madres de niños entre 8 y 14 años que asisten a los PRM, teniendo como foco la variable
“Habilidades Parentales” (las capacidades prácticas que tienen los padres para cuidar, proteger y
educar a sus hijos, asegurándoles un desarrollo suficientemente sano). La asesora desarrolla una
fundamentación en la que sostiene que este constructo es de carácter multifactorial, dividiéndose
en tres dimensiones: a) eficiencia parental (creencias personales de ser “buena madre” o “buen
padre”; b) nivel de apego (grado de vinculación afectiva); y c) empatía (capacidad de comprender
los sentimientos y emociones del otro).

Desde lo anterior, desarrolle los siguientes ámbitos:

a. La formulación de una pregunta de investigación (3 PUNTOS).

b. La proposición de una hipótesis para la pregunta formulada (3 PUNTOS).
c. El tipo de estudio que corresponde ejecutar (exploratorio, descriptivo o correlacional).
Argumente (5 PUNTOS).
d. La selección del tipo de diseño de investigación. Se le indica que, al tratarse de una
repartición pública, debe realizar una propuesta de bajo costo y otra que no considere una
limitación en los costos. Argumente ambas propuestas (10 PUNTOS).
e. Señale la técnica de análisis (Correlación, Regresión o Comparación de Grupos) pertinente
para la comprobar la hipótesis formulada. Argumente (5 PUNTOS)
2. Para la elaboración de la propuesta, el asesor debe selecionar el instrumento con el mayor
estándar. En la revisión que desarrolla, encuentra los siguientes instrumentos (todos con acceso y
aplicación libre) Sugiera fundamentadamente cuál es el instrumento más adecuado (15 PUNTOS):

Validez Confiabilidad Poblacion a la

que se dirige
Escala de Evaluación parental De contenido y de 0,85 Padres de niños(as)
(Farkas, 2007)) constructo menores de 2 años
adecuadas
Cuestionario de Prácticas De constructo y 0,84 Padres de niños(as)
Parentales (Robinson y cols., predictiva adecuadas de 6 a 14 años
1985)
Escala de competencias De constructo 0,88 Sin referencia
parentales para padres de niños adecuada
en riesgo psicosocial (Martín y
cols., 2013)
Escala de Percepción de Predictiva, 0,76 Padres de niños
Competecia Parental (Johnston y convergente, de participantes de
Mash, 1989) constructo programas sociales
adecuadas
 a. La formulación de una pregunta de investigación (3 PUNTOS).
¿La intervención en PRM modifica las habilidades parentales en los padres, madres o tutores(as) de
los niños y niñas, partícipes en los programas de SENAME dentro de la región de Valparaíso?

b. La proposición de una hipótesis para la pregunta formulada (3 PUNTOS).

H 1 : La intervención en PRM si modifica las habilidades parentales en los padres, madres o

tutores(as) de los niños y niñas, partícipes en los programas de SENAME dentro de la región de
Valparaíso.

c. El tipo de estudio que corresponde ejecutar (exploratorio, descriptivo o correlacional).

Argumente (5 PUNTOS).

Un estudio de tipo correlacional, principalmente porque nos interesa ver la forma en que dos
variables se relacionan entre ellas; estas variables vendrían a ser la intervención en Programas de
Reparación en maltrato grave en niños y niñas y por otro lado las habilidades parentales que los
padres y madres de estos niños poseen. La intención es ver como la variable PRM afectaría de
manera directa en las habilidades parentales, lo cual nos ayudaría a comprobar nuestra hipótesis
inicial, la cual hace referencia al crecimiento de las habilidades parentales como consecuencia de
una intervención de los PRM en los niños y niñas que son parte de los centros del SENAME.

d. La selección del tipo de diseño de investigación. Se le indica que, al tratarse de una

repartición pública, debe realizar una propuesta de bajo costo y otra que no considere una
limitación en los costos. Argumente ambas propuestas (10 PUNTOS).

Bajo costo – (Transaccional -> Correlacional-
causal)
- Visita única a 4 de 12 centros de
SENAME
- Única encuesta que aglomere las tres
dimensiones de interés: Eficiencia
parental, nivel de apego, empatía.
- Encuesta auto aplicada con el método
de escalamiento de Likert
- Encuesta hecha a los padres o tutores
en medida de su disponibilidad,
idealmente durante las reuniones
periódicas del centro.
Alto costo – (Longitudinal -> Diseño de análisis
evolutivo de grupos)
- Seguimiento de la evolución entre las
habilidades parentales y los PRM, dentro del
plazo de 1 año.
- Aplicación de un instrumento (encuesta),
por parte de un equipo multidisciplinario a
los padre o tutores, que recoja información
sobre la percepción de las propias
habilidades parentales.
- Encuesta que mida intensidad a través del
escalamiento de Likert y Guttman.
- Encuesta independiente para cada una de
las dimensiones: Eficiencia parental, nivel
de apego, empatía.
- Encuesta a todos (12) los centros de la
región de Valparaiso.
 e. Señale la técnica de análisis (Correlación, Regresión o Comparación de Grupos) pertinente
para la comprobar la hipótesis formulada. Argumente (5 PUNTOS)

Estimamos que la técnica de análisis de regresión es la pertinente para la comprobación de nuestra

hipótesis, porque necesitamos comprobar como la variable de Intervención de los PRM afecta
directamente a la variable habilidades parentales y no viceversa, como sería el caso de un análisis
correlacional-causal. Esta relación debiera verse reflejada en los datos estadísticos y en la
comparación de las habilidades antes y después de la intervención en los programas.

2. Para la elaboración de la propuesta, el asesor debe seleccionar el instrumento con el mayor

estándar. En la revisión que desarrolla, encuentra los siguientes instrumentos (todos con acceso y
aplicación libre) Sugiera fundamentadamente cuál es el instrumento más adecuado (15 PUNTOS):

A nuestro criterio, el instrumento a utilizar es la Escala de Percepción de Competencia Parental

(Johnston y Mash, 1989) debido a que posee más criterios de validez (predictivo, convergente y de
constructo) por lo tanto, si nos basamos en que la validez se trata de que el instrumento mida
efectivamente lo que realmente tiene que medir, este, además de ser válido, se transforma en uno
confiable, lo cual se ve reflejado en el grupo específico que abarca y en que los grupos de estudios
son coincidentes (madres y padres participantes de programas sociales). Además, la EPCP mide de
forma inequívoca la eficacia parental, la cual es una dimensión instrumental que refleja la
competencia de los padres al momento de resolver problemas, el nivel de apego y la crianza de los
niños y niñas y, por último, la empatía, lo cual se relaciona con la multifactorialidad planteada en el
caso.