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«Siguiendo a Jesús de Nazaret hacia una conciencia ecológica y alegre».

Lengua y literatura 7 básico A


Profesor: Jorge Cisterna Vega
«Evaluación El canario polaco de Sergio Gómez”
Nombre: Fecha: _____/______/______/ % 60%
exigencia
Curso: Puntaje Puntaje
óptimo obtenido
Objetivo de Aprendizaje: Reflexión de la literatura como medio de expresión y comprensión de variados temas, problemas
humanos, experiencias, preocupaciones e intereses, considerando el contexto sociocultural de su producción y potenciando su
capacidad crítica y creativa; Conocer cabalmente las características del género narrativo.

Criterios de evaluación: Identifican en los textos leídos las creencias y valores que fueron importantes en la época se crearon y
que perduran hasta hoy; analizan la obra literaria y el contexto de la obra de EL CANARIO POLACO de Sergio Gómez observando
temáticas relacionadas a la unidad; Identifican en los textos leídos pensamientos, sentimientos o conflictos que son intrínsecos
al ser humano.

Instrucciones: Constas de 90 minutos para responder este instrumento de evaluación. Utiliza lápiz pasta azul o negro para
responder tus preguntas; si no tienes, consíguete uno. Lee atentamente las respuestas y sigue las instrucciones de cada ítem.

Habilidades MECE

M Capacidad de organizar, E Capacidad de Motivación, C Capacidad de percibir, E Capacidad de asombro,


temporalizar, controlar el promesa e impulso por tomando conciencia y admiración y
tiempo administrar las alcanzar metas significando encantamiento,
tareas alegrándose con lo nuevo

Lee atentamente las preguntas y responde las preguntas que se presentan.


III. Comprensión de Texto: Lee atentamente el fragmento que se presenta y responde las preguntas relacionadas a
este.

Texto 1: “Arriba de la camioneta, en el granero de los Muller, pido un momento para descansar de mi relato. Los rostros
de los ratones jóvenes allá debajo me observan con atención. Muchos de ellos no entienden del todo lo que les he venido
contando, pues han nacido y vivido en la colonia y solo conocen el horizonte del lago Llanquihue, el blanco imponente del
volcán Osorno, las pequeñas parcelas, que en verano se llenan de ruidos con los insectos, y los botes con sus velas a lo
lejos en el agua del lago. Tal vez no desearían vivir ocultos y asustados en los lugares más profundos de la casa y preferían
salir durante el día a disfrutar de esos colores, del calor del sol, pero nuestra vida siempre ha sido llevada de esa forma;
tampoco nos quejamos demasiado, ya que estamos acostumbrados a las madrigueras, a los túneles oscuros y estrechos,
incluso en esos lugares somos libres de hacer lo que queramos. Los ratones somos felices de vivir con otros ratones,
aprovechar en invierno el calor de nuestros pequeños cuerpos. Entre nuestras principales reglas, una de las mayores es
ayudarnos mutuamente; jamás pensaríamos en aniquilarnos u odiarnos solo porque somos diferentes o lucimos distintos.
Nuestra anterior colonia la formamos en la casa de Margaret Hoelker. Su marido, un “vividor”, según sus palabras, salió a
Puerto Octay a comprar harina para hacer pan y nunca más regresó. Cuatro años después, Margaret recibió una postal
desde Isla de Pascua. En la fotografía Oskar escribió: “Querida Margaret, me cansé de vivir contigo. Eres una gran mujer y
yo el peor de los hombres, por eso me marché”. Y eso fue todo. Margaret era una alemana fuerte y trabajadora, pero
también decidida: quitó desde ese día las fotografías de su marido, reunió su ropa y todo lo que alguna vez había
pertenecido a él, lo subió a una camioneta y lo regaló en Puerto Montt. Contrató a dos hombres para que le ayudaran a
cultivar la tierra. Sembró frutillas con las que preparaba mermeladas de forma muy natural, pero agregándole un pequeño
secreto heredado de su abuela alemana.”

1. IMPONENTE 2. PROFUNDOS 3. ESTRECHOS


A) PODEROSO A) OSCUROS A) PEQUEÑOS
B) MAJESTUOSO B) INSÓLITOS B) AUMENTADOS
C) ACELERADO C) SUBTERRÁNEOS C) ANGOSTOS
D) DISMINUIDO D) OCULTOS D) ALARGADOS
4. MUTUAMENTE 5. ANIQUILARNOS 6. HEREDADO
A) ALTERADAMENTE A) REDUCIRNOS A) OTORGADO
B) DISIMULADAMENTE B) DESTRUIRNOS B) RESTITUIDO
C) ADECUADAMENTE C) CONSOLIDARNOS C) REGALADO
D) RECÍPROCAMENTE D) DAÑARNOS D) DONADO

7. ¿Por qué razón comienza el fragmento haciendo un alto en la narración? ¿Qué es lo que estaba narrando
anteriormente? Explica y fundamenta tu respuesta. (4 puntos)
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8. ¿Qué es lo que ocurre después de este fragmento? Narra lo que sucede con Margaret y cómo fue que llegaron a la
casa de los Muller. (4 puntos)
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Preguntas de respuesta breve: Responde en el espacio indicado las interrogantes que se presentan (1 punto cada una)

1. ¿De dónde provenían los personajes que habitaron las propiedades de esta historia?
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2. ¿En qué año conoció el ratón al Canario polaco?


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3. ¿Qué le ocurría al canario? ¿Qué no podía hacer?


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4. ¿Qué era lo que podían hacer los ratones frente a otras personas?
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5. ¿Quién era el señor Golliat?


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6. ¿Por qué el señor Rousseau mandó una carta a todos los inquilinos del edificio?
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7. ¿Cuál era el origen de la familia de Joseph Susan?


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8. ¿Cuál es la promesa que Anne le hace al canario?


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Vocabulario contextual: Lee atentamente el fragmento e identifica el significado contextual de la palabra subrayada,
entregando un sinónimo y creando una oración.

TEXTO 2: “Al final del día regresé al velódromo. Crucé la calle y pasé por debajo de las alambradas. Anne parecía feliz de
tener tantos amigos; cuando me vio me echó a uno de sus bolsillos y corrió a enseñarme en secreto a uno de ellos. También
le contó que teníamos entre nosotros a un canario que cantaba muy bellamente desde que escapó de su jaula. Pero
cuando intentamos encontrarlo en lo alto del velódromo, no pudimos hacerlo. De todas maneras, el amigo de anne tenía
otra preocupación. Comenzó a quejarse por un dolor en el estómago que lo hacía quedarse sentado o echado en su
frazada. A otros niños les ocurría lo mismo. Joseph se dio cuenta de que no habían comido nada en todo el día. Al final de
la tarde los gendarmes les permitieron beber agua, pero las cañerías de los baños se rompieron y el agua no volvió a salir.
La señora Marie llevaba en su bolsillo pasas y pan; fue lo único que comieron. Anne, que seguía optimista y alegre, se
durmió enseguida. Joseph y su mujer se abrazaron al lado de su hija y conversaron en voz baja.”

Velódromo
Sinónimo: _________________________________________________________________________________________
Oración:___________________________________________________________________________________________

Alambradas
Sinónimo: __________________________________________________________________________________________
Oración: ___________________________________________________________________________________________

Gendarmes
Sinónimo:__________________________________________________________________________________________
Oración:___________________________________________________________________________________________

Optimista
Sinónimo:__________________________________________________________________________________________
Oración:___________________________________________________________________________________________
Preguntas con respuestas extensas: Responde las siguientes preguntas, utilizando el especio señalado, cuidando
ortografía y redacción.

1. ¿Cuál es la reacción que tuvo el ratón al ver su retrato? ¿Qué pensó sobre el dibujo de Anne? Narra la situación. (4
puntos)
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2. ¿Cuáles son las preocupaciones de Joseph y de la señora Marie que desconoce Anne? ¿Por qué razón sus rostros
muestran tanto miedo y desesperanza? (4 puntos)
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3. Relata la historia del cuento “El ratón Miau y el canario polaco viajan a América. (5 puntos)
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4. Entrega tu opinión personal sobre lo que le sucede a la familia de Anne, utilizando las palabras del recuadro.
Destácalas en tu texto. Cuida tu ortografía y redacción. (7 puntos)

Extensos- Propiedad- emigrantes- circunstancias- misión- contemplar- murmurar- sensibilidad- inconsciencia.

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5. Si terminaste y quieres puntos extras, dibuja el momento que más te gustó de la historia y justifica tu elección.

Justifica aquí:
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