Unidad Educativa “Bolívar”

Introducción al lenguaje de la Percusión

Desde el inicio de los tiempos, el hombre ha tratado de comunicarse con sus semejantes de
distintas formas y maneras, cada uno de los grupos que ha transitado por los rincones de la
tierra en su debido momento encontró la forma de comunicarse con otros grupos que se
hallaban distantes los unos de los otros; es aquí cuando nace y crece la creatividad del ser
humano, a través de pinturas plasmadas en las rocas y en las cavernas (pintura rupestre), de
los primeros silbatos y flautas construidos con huesos de animales, caracoles marinos o con
semillas de plantas, el objetivo siempre fue el mismo” La comunicación”.mj

La potencia de los tambores, su hermosa fuerza reside en que, para sonar, necesitan del grupo,
de lo comunitario, del encuentro entre diferentes sonidos que vibran sólo a través de un golpe
sobre un elemento hueco o con un parche. Los tambores invitan al diálogo, a la interacción,
a saberse parte de un conjunto.

Se propone un taller de iniciación al lenguaje musical de la percusión, para volver a pensar la

música como un espacio de placer y disfrute en el que hay mucho por hacer desde un lugar
de protagonismo individual pero también grupal. Y al mismo tiempo para pensarla como
espacio de poder de acción y de resistencia.

Objetivos:
Que los participantes del taller:

 Descubran las distintas formas de generar sonidos mediante objetos externos (ya sea a través
de instrumentos musicales, ya sea a través de cualquier elemento que pueda ser percutido o
tocado) pero también con su propio cuerpo: manos, pies, voz (percusión corporal).
 Conozcan algunas nociones técnicas de instrumentos de percusión y también nociones
básicas del lenguaje musical aplicado a la percusión.
 Puedan utilizar los conceptos aprendidos para trabajar las áreas del acompañamiento e
improvisación, en el marco de un ensamble grupal.
 Puedan trabajar grupalmente en la composición de un tema musical.

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Unidad 1: El ruido y su diferencia con el sonido musical. Conceptos de música. La

melodía, la armonía y el ritmo. Duración del sonido, unidades de tiempos. Compases simples
y compuestos. La producción del sonido a través del propio cuerpo (percusión corporal) y
con objetos del entorno. La coordinación rítmica corporal.

Unidad 2: Nociones técnicas para descubrir las posibilidades del instrumento. Los
rudimentos y sus progresiones. Patrones, frases, ideas.

Unidad 3: La música como conversación. Qué es un ensamble. Pulsos individual y grupal.

Espacio individual y perspectiva de conjunto.

Unidad 4: Todos somos potenciales compositores. ¿Cómo componer un tema entre

todos?

Algunas aproximaciones a los estilos musicales.

Tomado de (http://sientolamusicaymemuevo.blogspot.com/p/percusion-corporal.html).