RECYCLING YOUR EVIROMENT RYE

RECYCLING YOUR EVIROMENT RYE

CINDY ESCOLAR MONDRAGON

EDITH JOHANA ESTUPIÑAN ESTACIO

MADELEINE RIASCOS MORENO

ADMINISTRACION DE EMPRESAS #6

CORPORACION UNIFICADA NACIONAL DE EDUCACION SUPERIOR

BUENAVENTURA / VALLE DEL CAUCA

2017
 RECYCLING YOUR EVIROMENT RYE

CINDY ESCOLAR MONDRAGON

EDITH JOHANA ESTUPIÑAN ESTACIO

MADELEINE RIASCOS MORENO

TUTORES:

CENEN GRUESO

ADMINISTRACION DE EMPRESAS #6

CORPORACION UNIFICADA NACIONAL DE EDUCACION SUPERIOR

BUENAVENTURA / VALLE DEL CAUCA

2017
Contenido
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ...................................................................................................... 4
INTRODUCCION ................................................................................................................................... 5
OBJETIVOS ........................................................................................................................................... 7
OBJETIVO GENERAL ......................................................................................................................... 7
OBJETIVOS ESPECÍFICOS .................................................................................................................. 7
JUSTIFICACIÓN .................................................................................................................................... 8
MARCO TEORICO ................................................................................................................................. 9
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACCION ........................................................................................ 9
BASE TEORICAS............................................................................................................................. 9
Reciclaje del papel. .............................................................................................................................. 9
Tabla Nº 1. Degradación de los Desechos. .......................................................................... 12
RECICLAJE (MATERIA ORGANICA) ..................................................................................................... 14
RECICLAJE (AGUA) ............................................................................................................................. 15
RECICLAJE (PLASTICO) ....................................................................................................................... 15
Contenedor amarillo: Envases y Plásticos ..................................................................................... 15
RECICLAJE (PAPEL Y CARTON) ........................................................................................................... 15
Contenedor azul: Papel y Cartón................................................................................................... 15
Contenedor verde: Cristal y Vidrio ................................................................................................ 16
RESTOS DE DESECHOS ....................................................................................................................... 16
Contenedor verde obscuro o gris: Resto o Desechos ................................................................... 16
MARCO METODOLOGICO.................................................................................................................. 17
ESTUDIO DE MERCADO ..................................................................................................................... 17
Resultados y análisis ............................................................................................................... 18
ORGANIGRAMA ................................................................................................................................. 23
CLASIFICACION DE BASURAS: ............................................................................................................ 23
HUERTO VERTICAL: ....................................................................................................................... 24
CYBERGRAFIA .................................................................................................................................... 32
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En las instalaciones de la Institucion Educativa Liceo del Paficico,

tambien sede de la Corporacion Unificada Nacional de Estudios
Superiores “CUN”, por el incremento de su poblacion estudiantil, la
cantidad de los depositos de basura no son sufientes, y van generando un
incremento desmedido de acumulacion de materia tanto organica como
inorganica; el lugar que se tiene destinado para recoger toda la cantidad de
desechos no son lo suficientemente aptos por el volumen de desperdicio,
y no es de buen aspecto fisico a las instituciones eductivas.

En algunos sectores como son las zonas verdes, salones, restaurantes, se

encuentran con gran cantidad de botellas plasticas y empaques de
alimentos reflejando un ambiente de abandono por parte del area
administrativa de las instituciones.
 INTRODUCCION

La presente investigación se refiere al tema de la acumulación de envases

plásticos que se puede definir como un producto que puede estar fabricado
en una gran cantidad de materiales y que sirve para retener diferente tipo
de líquidos dependiendo de la forma que presenta, siendo así la principal
característica que lo representa.

Los envases plásticos han jugado papeles diferentes e importantes a

través de la historia. Con la evolución de la sociedad y la necesidad del
hombre, los envases han cambiado también reflejando nuevos requisitos y
características sobre estos, a causa de los diferentes tipos de industrias y
empresas que existen en la actualidad buscando incrementar las ventas de
su producto hoy en día, creando así nuevas formas de publicidad que sean
interesantes a la vista del consumidor con colores llamativos y formas que
logren la curiosidad y con el fin de conseguir vender su mercancía.

Sin tener en cuenta que cierta parte de la población que consume estas
bebidas un vez los cliente hayan consumido este producto suele dejar
estos envases en cualquier lugar menos en el bote de basura, generando
así una de las causas de contaminación del medio ambiente y reflejando
un mal aspecto al entorno que nos rodea diariamente, esto se da debido a
que los envases plásticos presentan unas propiedades fisicoquímicas de
desintegración que se demoran más en descomponerse que otros
materiales que son biodegradables.

Siendo la prioridad de este proyecto disminuir este incremento de envases

se ha estructurado de la siguiente manera:

1) La primera fase consiste en difundir el proyecto y capacitar a los

estudiantes de ambas instituciones.
2) Enfrenta el reto de la recolección de la materia prima
(preferiblemente botellas y tarros u otros) para la implementación
de un huerto vertical y la creación de unos botes de basuras para
clasificarlas si es materia orgánica, plástico, vidrio, cartón, papel etc.

 Clasificación de los residuos (crear botes de basuras)

 Huero vertical
 3) Siendo esta la idea central de este proyecto consisten en la
realización de un Jardín Botánico, un centro de estudios y un
parque infantil, para dar un mejor aspecto al lugar en donde se va
a ejecutar la propuesta mostrada anteriormente y brindarles a los
estudiantes un espacio de recreación.
 Reciclaje de plantas

4) Da el paso a la creación e implementación de 5 máquinas

transformadoras de plásticos que sirven para procesar el plástico y
darle una forma adecuada para su utilización.
 Trituración
 Extrusión
 Inyección
 Compresión

Cada una de estas máquinas cumple con una función diferente, logrando
así reducir esta problemática presentada anteriormente.
 OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Concientizar a los cuidadanos del cuidado y conservación adecuada del
medio ambiente dando un correcto uso al manejo de reciclar desechos
renovables, el cual sirven para la reutilización y creación de nuevos
productos dándole un mejor aspecto a nuestro entorno.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

•Incentivar a las personas y estudiantes a reciclar para disminuir el indice

de contaminación que perjudica el medio ambiente y el planeta.

•Capacitar de una forma creativa la clasificación de todo tipo de basura,

para que las personas aprendan y aprovechen estos desechos según el tipo
de material si es orgánica, biodegradable u otros.

•Creación de botes de basuras

•Creación de huerto vertical

•Creación de jardín botánico (parque infantil, centro de estudios)

•Implementación y creación de máquinas transformadoras de plásticos

 JUSTIFICACIÓN

RECYCLING YOUR EVIROMENT RYE que se traduce (recicla tu

entorno) se ha hecho con el fin de buscar la solución al complejo
problema de acumulación de envases plásticos y la acumulación de
desechos que se está presentando en las instalaciones institución del
liceo del pacifico ya que le da una mala presencia a esta institución.

En el presente escrito que desarrollaremos en secciones definidas en su

totalidad todas puntualizadas a la reducción y transformación del plástico,
concientizando a la comunidad tanto niños como adultos para que cada
día se logre cuidar el espacio donde vivimos y que nos rodea todos los días
de nuestra vida.

Por otra parte todos los estudiantes se beneficiaran con la finalización de

este proyecto; ya que se pretende darle un cambio a esta institución,
mejorando de tal manera que se lograra prestarles un mejor ambiente a los
estudiante porque no cuentan con este, estén o no involucrados ellos
podrán repetir este proceso en su propio ambiente u entorno de vida con
los conocimientos adquiridos en el transcurso de cada capacitación dada y
así brindar un mejor aspecto a nuestro planeta.
 MARCO TEORICO

ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACCION

En la institucion del Liceo del Pacifico el Profesor de area de ciencias

naturales actualmete esta llevando a cabo un proyecto con los esdudiantes
de un huerto con el objetivo de incentivar al mejoramiento de la institucion
haciendo parte de su plan academico.

BASE TEORICAS
Los siguientes fundamentos teóricos son tomados en cuenta, pues refieren
la opiniòn de expertos sobre el tema en estudio.

Al hablar del reciclaje Araujo (2.004), explica que, "reciclar es cualquier

proceso donde los residuos o materiales de desperdicio son recolectados y
transformados en nuevos materiales que pueden ser utilizados o vendidos
como nuevos productos o materias primas." (p.105)

Dentro de este proceso tenemos los tipos de reciclaje segùn Encarta

(2.008)

Reciclaje del papel.

En el comienzo de este proceso, el papel depositado en los contenedores
dispuestos para su recogida (normalmente de color azul) llega a las plantas
de reciclaje. Allí se separan las fibras de celulosa mediante una gran
hélice. Estas fibras quedan con impurezas, como plásticos o tintas, que
deben ser separadas. Para el blanqueo de la pasta de papel reciclado no se
necesita un tratamiento tan fuerte como en el caso de la pasta virgen, ya
que las fibras recicladas pasaron por el blanqueado en sus anteriores
procesos de elaboración de papel. Las fibras se colocan en una suspensión
acuosa para que puedan unirse convenientemente y, más tarde, realizar el
secado. Después se sigue un proceso similar al de la fabricación del papel.

El consumo medio mundial de papel es de unos 36 kg por habitante y año,

aunque las cantidades varían según el grado de desarrollo de los países. Si
se reciclara la mitad del papel consumido, se podría satisfacer el 75% de
las necesidades de fibra para papel nuevo y así se evitaría la destrucción
de ocho millones de hectáreas de bosque. Además, por cada tonelada que
se recicla de papel se ahorran 100.000 litros de agua, se evita el llenado de
3,57 m3 de un vertedero, se impide la liberación de 2,5 toneladas de dióxido
de carbono a la atmósfera, se salvan 17 árboles y se ahorra suficiente
energía para calentar una casa media durante seis meses.

Reciclaje de vidrio.

Después del rellenado o reutilización, el reciclaje es la mejor opción para el

vidrio (que es reciclable al 100%), pero siempre teniendo en cuenta que el
de las ventanas, bombillas o focos, fluorescentes o fragmentos de
vitrocerámica está fabricado con mezclas de varios materiales, por lo que
es imposible reciclarlo con el vidrio ordinario. El vidrio para reciclar se
deposita en contenedores (iglúes), generalmente de color verde; este tipo de
recogida ya está implantado en muchos países.

El vidrio es trasladado a las plantas de tratamiento y allí se limpia de

cualquier impureza (etiquetas, tapas, entre otros). A continuación se
traslada a un molino donde se tritura, siendo el resultado de este proceso
el casco o calcín. Éste se traslada a las fábricas de envases de vidrio, se
mezcla con arena, sosa, caliza y otros componentes y se funde a 1.500 °C.
Una vez fundido, el vidrio debe ser homogeneizado hasta obtener una
masa en estado líquido: la gota de vidrio. Esta gota se lleva al molde, que
dará forma al envase. Estos envases tienen las mismas características que
los originales.

Cada tonelada de vidrio que se recicla ahorra una energía equivalente a

136 litros de petróleo y sustituye a 1,2 toneladas de materias primas como
sílice (arena), caliza y ceniza de sosa que se emplean para fabricar vidrio
nuevo, siendo la extracción de estos componentes la que además provoca
un impacto importante en el paisaje y los ecosistemas. Una cantidad de
3.000 botellas recicladas supone una reducción de unos 1.000 kg de
basura y se puede ahorrar hasta un 50% de un recurso tan escaso y
valioso como el agua.

Reciclado de envases.

Los envases de metal (hojalata y aluminio), los bricks y los plásticos se

depositan en los mismos contenedores, generalmente de color amarillo. La
tasa de reciclado en Europa ronda el 40% y en Estados Unidos llega casi
al 70%. En las plantas de tratamiento existen sistemas capaces de separar
los metales no férreos del resto. Son los separadores de Foucault. El resto
se separa con imanes y así sólo quedan los plásticos. En la actualidad se
reciclan en España unas 181.000 toneladas de residuos plásticos al año.
Proceden fundamentalmente del sector industrial y en menor medida de
otros sectores como el agrícola, el comercial, el doméstico o el de la
automoción. El plástico que más se recicla es el polietileno, tanto de alta
densidad (botellas de leche, cajas) como de baja densidad (bolsas,
películas, bidones), que supone cerca del 75% del total reciclado, seguido
por el policloruro de vinilo o PVC (botellas de agua y aceite, blister). En
menor medida se reciclan polipropileno (tapones, películas) y poliestireno
(vasos, tarrinas); el reciclado de polietilentereftalato o PET (botellas de
bebidas carbónicas) todavía es pequeño.

La importancia del reciclaje se ve reflejada en que se pueden salvar

grandes cantidades de recursos naturales no renovables cuando en los
procesos de producción se utilizan materiales reciclados. Los recursos
renovables, como los árboles, también pueden ser salvados. La utilización
de productos reciclados disminuye el consumo de energía. En el aspecto
financiero, podemos decir, que el reciclaje puede generar muchos empleos.
Se necesita una gran fuerza laboral para recolectar los materiales aptos
para el reciclaje y para su clasificación. Un buen proceso de reciclaje es
capaz de generar ingresos.

Dentro de las numerosas ventajas del reciclaje se pueden nombrar las

siguientes:

Se ahorra energía.

Se reducen los costos de recolección.

Se reduce el volumen de los residuos sólidos.

Se conserva el ambiente y se reduce la contaminación.

Se alarga la vida útil de los sistemas de relleno sanitario.

Hay remuneración económica en la venta de reciclables.

Se protegen los recursos naturales renovables y no renovables.

Se ahorra materia prima en la manufactura de productos nuevos con

materiales reciclables.

Para tener una idea de cuanto tiempo se demoran los materiales en

degradarse al aire libre una vez que los arrojamos a la basura se presenta
la siguiente tabla, la cual nos muestra el impacto que ocasiona y que
nosotros muchas veces sin pensarlo arrojamos a la basura de una manera
desinteresada teniendo la alternativa del reciclaje

Tabla Nº 1. Degradación de los Desechos.

Material Tiempo de Degradación (En Años)
El papel, compuesto básicamente por
celulosa, no le da mayores problemas a la
naturaleza para integrar sus componentes
al suelo. Si queda tirado sobre tierra y le
1 Año
toca un invierno lluvioso, no tarda en
degradarse. Lo ideal, de todos modos, es
reciclarlo para evitar que se sigan talando
árboles para su fabricación.
Una lata de gaseosa o de cerveza al estado
de óxido de hierro. Por lo general, las latas
tienen 210 micrones de espesor
de acero recubierto de barniz y de estaño. A 10 Años
la intemperie, hacen falta mucha lluvia y
humedad para que el óxido la cubra
totalmente.
Los vasos descartables de polipropileno
contaminan menos que los de poliestireno -
material de las cajitas de huevos-. Pero
también tardan en transformarse. El 10 Años
plástico queda reducido a moléculas
sintéticas; invisibles pero siempre
presentes.
Lacas y espumas son algunos de los
elementos más polémicos de los desechos
domiciliarios. Primero porque al ser un
aerosol, salvo especificación contraria, ya es
un agente contaminante por sus CFC 30 Años
(clorofluorocarbonos) Por lo demás,
su estructura metálica lo hace resistente a
la degradación natural. El primer paso es la
oxidación.
El acero y plástico, los encendedores
descartarles se toman su tiempo para
convertirse en otra cosa. El acero, expuesto
al aire libre, recién comienza a dañarse y
enmohecerse levemente después de 10
años. El plástico, en ese tiempo, ni pierde el
color. Sus componentes son altamente 100 Años
contaminantes y no se degradan. La
mayoría tiene mercurio, pero otras también
pueden tener zinc, cromo, arsénico, plomo o
cadmio. Pueden empezar a separarse luego
de 50 años al aire libre. Pero se las ingenian
para permanecer como agentes nocivos.
 Las botellas de plástico son las más
rebeldes a la hora de transformarse. Al aire
libre pierden su tonicidad, se fragmentan y
se dispersan. Enterradas, duran más. La
100 a 1.000 Años
mayoría está hecha de tereftalato de
polietileno (PET), un material duro de roer:
los microorganismos no tienen mecanismos
para atacarlos.
Los corchos de plástico están hechos de
polipropileno, el mismo material de las
pajitas y envases de yogur. Se puede
reciclar más fácil que las botellas de agua Más de 100 Años
mineral (que son de PVC, cloruro de
polivinilo) y las que son de PET (tereftalato
de polietileno)
Las bolsas de plástico, por causa de su
mínimo espesor, pueden transformarse más
rápido que una botella de ese material. Las
bolsitas, en realidad, están hechas de 150 Años
polietileno de baja densidad. La naturaleza
suele entablar una "batalla" dura contra ese
elemento. Y, por lo general, pierde.
Las zapatillas están compuestas por cuero,
tela, goma y, en algunos casos, espumas
sintéticas. Por eso tienen varias etapas de
200 Años
degradación. Lo primero que desaparece son
las partes de tela o cuero. Su interior no
puede ser degradado: sólo se reduce.
La mayoría de las muñecas articuladas son
de plástico, de los que más tardan en
desintegrarse. Los rayos ultravioletas del sol
250 Años
sólo logran dividirlo en moléculas pequeñas.
Ese proceso puede durar cientos de años,
pero desaparecen de la faz de la Tierra.
Las Pilas Más de 1.000 Años
La botella de vidrio, en cualquiera de sus
formatos, es un objeto muy resistente.
Aunque es frágil porque con una simple
caída puede quebrarse, para los
4.000 Años
componentes naturales del suelo es una
tarea titánica transformarla. Formada por
arena y carbonatos de sodio y de calcio, es
reciclable en un 100%

Es necesario implementar algunas alternativas que nos ayuden a solventar

ésta crisis algunas de ellas las podemos practicar en nuestros hogares y de
esta forma disminuir la contaminación y ahorrar energía de formas
simples como:
 Reutilizar los envases de vidrio y plástico, para almacenar alimentos en
lugar de tirarlos a la basura una vez que se acabe el producto que
contenían.
 Elegir aquellos productos cuyos envases son retornables, o fácilmente
reciclables.
 Preferir las bebidas cuyos envases son retornables que el papel sea
correctamente usado está en nuestras manos.
 Usar productos biodegradables.
 Depositar siempre las pilas, cartón y papel en contenedores adecuados.
 Elegir los productos que tengan menos envoltorios.
 Emplear menos bolsas de plástico para la compra.
Además se debe reciclar (ahorrar mejor dicho) mucho el agua ya que
sabemos que es fundamental para la vida. Nadie puede sobrevivir sin agua
y para esto, se debe recomendar usar los siguientes consejos sobre el
consumo del agua:
 Es mejor darse una ducha porque al darse un baño diario se malgasta
mayor cantidad de agua.
 Mantener la ducha abierta sólo el tiempo necesario, cerrándola mientras
uno se enjabona.
 No se debe dejar el caño o grifo abierto mientras se lavan los dientes o los
platos.
El consumo de energía también es muy importante, por eso:
 Hay que apagar la televisión cuando no se está viendo.
 Apagar las luces cuando no se necesitan.
 Un buen consejo es utilizar bombillas de bajo consumo en casa y en el
trabajo.
 Por último cabe recordar que se tiene que reducir el consumo de productos
tóxicos y contaminantes como las pilas.
Cuantos más objetos volvamos a utilizar menos basura produciremos y
menos recursos tendremos que gastar.

RECICLAJE (MATERIA ORGANICA)

Contenedor marrón: Orgánica

En estos contenedores se depositan: Restos de comida, huesos y pieles de

fruta, filtros de café, sobres de infusiones, cáscaras de mariscos y
moluscos, tapones de corcho, cáscaras de huevo, papel de cocina y
servilletas de papel, cáscaras de frutos secos, palillos, cerillos y
excremento de animales. Es importante NO depositar aceite de cocina,
residuos de barrer, colillas, pañales y productos de higiene femenina.
Se realizará una huerta donde se utilizaran los desechos orgánicos para
abonarla.

RECICLAJE (AGUA)

1. Recolección de aguas lluvias, a través de las canales de cada edificio,

las cuales llenarán un tanque el cual distribuirá el agua a los
diferentes sectores de la institución.

2. Transformar el agua contaminada (sin químicos) a un agua no

totalmente limpia, pero en mejor estado físico lo cual quiere decir
que no sería potable, pero si podría reutilizarse para la limpieza.

RECICLAJE (PLASTICO)
Contenedor amarillo: Envases y Plásticos
En ellos debemos depositar: Envases tipo brick, botes, latas y envases
metálicos, botellas, garrafas, tapones y otros envases de plástico, aerosoles
y sprays, papel aluminio y auto adherente, bandejas de carne o fruta de
polietileno, redes de fruta y guantes de goma. Lo que NO debemos
depositar son botes de pintura y productos químicos.

La misión es orientar a las personas a crear productos y maquinas hechas

de material reusable y a través de estas poder reciclar la basura
principalmente el plástico.

Los residuos de plástico se tritura en escamas que serán

utilizados en las otras máquinas para crear cosas nuevas. Se
puede seleccionar el tamaño de salida de estos copos cambiando
el tamiz dentro de la máquina para crear diferentes patrones y
procesos.

RECICLAJE (PAPEL Y CARTON)

Contenedor azul: Papel y Cartón
Lo que debemos depositar en este contenedor son: Periódicos, libros,
sobres, revistas y otros papeles. Bolsas y envases de papel, cajas de cartón
(que deben plegarse antes de ser depositadas) y cartón de huevo. Lo que
NO debemos depositar son envases mixtos de papel y plástico (tipo brick),
papeles muy sucios o manteles de papel y polietileno.

(VIDRIO)

Contenedor verde: Cristal y Vidrio

Aquí debemos depositar: Botellas de vidrio, tarros y frascos de conservas,
jarras y copas de vidrio. En ellos NO debemos depositar tapones de
botellas y botes, lámparas y fluorescentes, espejos o vidrio de ventana,
botes de medicamentos o que hayan contenidos productos tóxicos y
peligrosos.

RESTOS DE DESECHOS
Contenedor verde obscuro o gris: Resto o Desechos

En ellos depositamos: Residuos de barrer, colillas, pañales y productos de

higiene femenina, navajas de afeitar, cepillos de dientes, chicles, bolsas de
aspiradora y esponjas de cocina. NO debemos depositar juguetes, ropa y
pilas.
Todo aquello que no tiene cabida en ningún contenedor de reciclaje hay
que llevarlo a los puntos donde son recibidos, lugares especializados donde
reciben juguetes, pilas, ropa, aceite de cocina, tinta de impresora,
electrodomésticos, lámparas y fluorescentes, pinturas y radiografías, es
decir, todos los residuos no reciclables.

De esta forma, podrás separar la basura correctamente y continuar

ayudando al medio ambiente

MARCO METODOLOGICO

OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES

ESTUDIO DE MERCADO

Se realizo una encuesta de carácter probabilistico 20 personas para

decterminar el grado de aceptacion que tiene nustro servicio a la
comunidad .

Con relacion a lo anterior se desarrolla de la siguiente manera:

(MATERIALES Y MÉTODOS)

Tipo de Investigación.

El presente trabajo está basado en un tipo de investigación descriptiva

Diseño de la Investigación.
Esta investigación corresponde a un diseño de campo, describiendo y
observando la manera de establecer una estrategia que conlleven al
consecuente desarrollo de las mismas, con la finalidad de obtener
resultados satisfactorios en el transcurso del proyecto.

Técnica de recolección de datos:

Se entiende por técnica, el procedimiento o forma particular de obtener
datos o información", en relación al aspecto que conciernen a la presente
investigación, se empleará la técnica de la encuesta escrita, la cual es
definida como una técnica que pretende obtener información que
suministra un grupo o muestra de sujetos acerca de sí mismos, o en
relación con un tema en particular", en relación a la investigación
presentada los sujetos involucrados proporcionarán información
concerniente al reciclaje.
Un instrumento de recolección de datos los instrumentos
son medios materiales que se emplean para recoger y almacenar
información". Para efectos de la investigación presente se utilizará el
cuestionario, el cual es definido por los autores como "…una modalidad de
encuesta que se realiza de forma escrita mediante un instrumento o
formato en papel conteniendo una serie de preguntas…", esto quiere decir
que el cuestionario va a permitir recaudar la información la cual servirá de
apoyo para identificar las necesidades de capacitación en materia de reciclaje que
presenta la comunidad de las instituciones educativas.

En tal sentido el instrumento constará de 05 preguntas con alternativas de

respuestas. El cual fue aplicado a la población en estudio conformada por
20 habitantes de las instituciones educativas de la ciudad de
Buenaventura.

Población.
Estudiantes del Liceo del Pacifico y Universidad Corporacion Unificada
Nacional de Estudios Superiores

Muestra

10 de alumnos y profesores del liceo de pacifico y 10 alumnos y profesores

de la Corporacion Unificada Nacional de Estudios Superiores

Resultados y análisis
Los resultados obtenidos de la aplicación del instrumento de recolección
de datos en el caso de esta investigación una encuesta aplicada a veinte
(20) Estudiantes del Liceo del Pacifico y Universidad Corporación Unificada
Nacional de Estudios Superiores
Para la presentación de resultados se elaboró una serie de tablas y gráficos
representativos que permiten visualizar con facilidad, la información
procedente de las personas encuestadas.

1: ¿Conoce usted el significado del reciclaje y su importancia?

Tabla Nº 3
Categoría Nº %
SI 15 75
NO 5 25
Totales 20 100

Análisis: El 75% de las personas encuestadas afirma tener conocimientos

acerca del significado del reciclaje, lo que es un porcentaje significativo.
Mientras que un 25% manifiesta no poseer conocimientos y tampoco
información sobre este término, lo cual es preocupante puesto que en la
actualidad existen diversos medios de comunicación que se encargan de
divulgar la información. De allí se deduce que los habitantes de esta
comunidad necesitan más información y explicaciones acerca de este tema
tan importante.
2: ¿Con que frecuencia aplica técnicas de reciclaje en su hogar?

Tabla Nº 4
Categoría Nº %
Siempre 0 0
Algunas veces 7 35
Casi nunca 4 20
Nunca 9 45
Totales 20 100

Análisis: Una gran mayoría de las personas encuestadas representadas

por un 45% manifestó que nunca aplicaba técnicas de reciclaje en su
hogar, siendo este un porcentaje elevado que permite afirmar que es
imprescindible inducir a la comunidad y educar en cuanto a reciclaje se
refiere. Un 20% coincidió en que, casi nunca aplica técnicas de reciclaje en
beneficio para el medio ambiente. Mientras que un 35% declaró aplicar
técnicas algunas veces en sus quehaceres cotidianos. Y es nulo el
porcentaje de personas que siempre aplica técnicas de reciclaje en su
hogar lo cual deja de manifiesto la escaza información e inducción que
esta comunidad posee referente al reciclaje y su importancia en la
aplicación diaria.
3: ¿En que podría ayudar el reciclaje para el bienestar en su
comunidad?

Tabla Nº 5:
Categoría Nº %
Salubridad 7 35
Hornato de la comunidad 6 30
Economía 5 25
Turismo 2 10
Totales 20 100
.

Análisis: El 35% de los encuestados coinciden en que el reciclaje traería

consigo salubridad en la comunidad, puesto que se reducirían la cantidad
de desechos sólidos en la misma. Un 30% manifiesta que contribuiría al
hornato de la comunidad al existir menor cantidad de basura en las calles,
mientras que el 25% opina que ayudaría a su economía ya que al reciclar,
rehusar y ahorrar energía eléctrica y agua disminuirían sus gastos. Y un
10% ratifica que contribuiría a desarrollar en turismo puesto que un sitio
limpio atrae a las personas para visitarlo y explorar sus bellezas naturales.
Ítem Nº 4: ¿Estaría usted dispuesto a recibir talleres de inducción sobre el
reciclaje, su importancia y técnicas?
Tabla Nº 6.
Categoría Nº %
Si 20 100
No 0 0
Totales 20 100
Análisis: La totalidad de los encuestados manifestaron que están en
disposición para recibir talleres informativos sobre el reciclaje y temas
concernientes como las técnicas, beneficios, que contribuirán de manera
significativa para el mejoramiento de la comunidad y por ende de todos
sus habitantes.

5: ¿Estaría usted dispuesto a participar en jornadas de reciclaje en

su comunidad?
Tabla Nº 7.
Categoría Nº %
Si 20 100
No 0 0
Totales 20 100
 ORGANIGRAMA

1. CLASIFICACION DE BASURAS
Ciclo de capacitaciones

2. HUERTO VERTICAL
3. JARDIN BOTANICO
4. CREACION DE MAQUINAS TRANSFORMADORAS DE PLASTICO

CLASIFICACION DE BASURAS:
Para la clasificación de basuras haremos botes de basura con material
reciclable con ayuda de los estudiantes del liceo femenino del pacifico,
especificándolos según clasificación, para que cada persona sepa dónde va
dirigido cada residuo.

No sin antes darles una orientación sobre la importancia de la clasificación

de la basura aún más importante el reciclaje, y el daño que las basuras les
hace al medio ambiente.
HUERTO VERTICAL:

Para realizar el huerto vertical, primero daremos forma al terreno que le

corresponde al lugar del huerto, para una mejor vista.

Este huerto estará hecho con material de plástico y alambres para

asegurar una mayor duración, en su interior tendrá abono para plantas,
en ellas plantaremos floras originales del pacifico, situando su nombre en
cada una de ellas según corresponda.
 LISTA DE ACTIVIDADES

MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

1-15 1-15 1-15 1-15 1-15 1-15 1-15 1-15
DIFUSION DEL PROYECTO y
CAPACITACION POR PARTE
Planteamiento del problema PUESTA EN MARCHA DE LA FASE REALIZACION DE LA REALIZACION DE LA REALIZACION DE LA FINALIZACION Y
DEL SENA, CLU DE LEONES Y REALIZACION DE LA SEGUNDA
1 CAPACITACION A LA TERCERA FASE DEL TERCERA FASE DEL CUARTA FASE DEL EXPOSICION DEL
FUNDACION NUEVA FASE DEL PROYECTO
INSTITUCION EL LICEO PROYECTO PROYECTO PROYECTO PROYECTO
GENERACION
FEMENINO DEL PACIFICO
16-30 16-30 16-30 16-30 16-30 16-30 16-30 16-30
REALIZACION DE LA CAPACITACION A LA REALIZACION DE LA REALIZACION DE LA REALIZACION DE LA
INVESTIGACION PROFUNDA RECOPILAR INFORMACION CON
PRIMERA FASE DEL INSTITUCION EL LICEO TERCERA FASE DEL TERCERA FASE DEL CUARTA FASE DEL NO
DEL PROYECTO LA AYUDA EXTERNA
PROYECTO FEMENINO DEL PACIFICO PROYECTO PROYECTO PROYECTO

Fase 1: Difundir el proyecto

Fase 2: Recolectar más de 100 botellas o envases de plásticos y hacer un
huerto vertical.
Fase 3: Realizar un jardín botánico, centro de estudios y un parque
infantil.
Fase 4: Hacer 4 maquinas

Este proyecto tiene dos finalidades:

1) Es de informar a los estudiantes tanto del LICEO DEL PACIFICO

como de la CORPORACIÓN UNIFICADA NACIONAL DE
EDUCACIÓN SUPERIOR (CUN) del cuidado y conservación del medio
ambiente dando paso a la importancia de reciclar, ya que por medio
de esta podemos disminuir el índice de contaminación que producen
los desechos tanto sólidos como orgánicos u otros.
2) instruir y capacitar de forma creativa a los estudiantes de ambas
entidades educativas con conocimientos adecuados para que cada
 miembro se adentre, participe y trabaje en el cuidado del medio
ambiente a través del reciclaje y la reutilización de este, mostrando
los sorprendentes resultados del arte de reciclar por medio de la
realización de manualidades utilizando el plástico, vidrio, cartón,
papel, etc.

Actualmente en las instalaciones del centro educativo LICEO DEL

PACIFICO, cuenta con un total de 1435 estudiantes teniendo tres tipos de
jornada (mañana. Tarde, coche), en el interior de estas instalaciones se
encuentra también la
CORPORACIÓN UNIFICADA NACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR
(CUN) con dos (2) jornada (mañana, tarde) siendo estas sabatinas el cual
cuenta con un total de777 universitarios donde los 2.212estudiantes se
beneficiaran cada uno de todos estos estudiantes que esté involucrado en
este proyecto, ellos podrán repetir este proceso en su propio ambiente u
entorno de vida con los conocimientos adquiridos en el transcurso de cada
capacitación dada y así brindar un mejor aspecto a nuestro planeta.
 RESULTADOS ESPERADOS

Se espera cumplir con todos los objetivos presentados

anteriormente, y también la colaboración de las dos entidades
mencionas (LICEO DEL PACIFICO Y LA COPORACION
UNIFICADA NACIONAL DE EDUCACION SUPERIOR (CUN))
ya que es un proyecto que nos beneficiara a todos los
involucrados en este para darle un mejor aspecto a la
institución.
 LOCALIZACIÓN

En el centro educativo LICEO DEL PACIFICO

 PLAZO ESTIMADO DE EJECUCIÓN Y FECHA DE INICIO

Este proyecto está conformado por cuatro (4) partes principales

como mínimo en donde se tomara más de dos años(2) completar
todo los objetivos del proyecto para dar un impacto a la sociedad y la
comunidad en específico.
 ACCIONES

1) OBJETIVO
Capacitar e incentivar a las personas y estudiantes del beneficio de
reciclar.

ACTIVIDAD TIEMPO RESPONSABLES RECUSOS RESULTADOS

(CUANDO) (QUIEN) (CON QUË) ESPERADOS
Difusión del Desde el 1 Está a cargo de Se necesita
proyecto y la de junio las estudiantes y recursos
puesta en hasta el las económicos
marcha sobre la 15 de coordinadoras
capacitación a julio tanto de la (cun)
los estudiantes como del liceo
del LICEO DEL del pacifico
PACIFICO y la Se espera que
CORPORACIÓN las personas
UNIFICADA DE muestren
EDUCACIÓN buena
SUPERIOR(CUN) disposición y
Crear unos Desde el Está a cargo de Se necesita compromiso
baldes de 16 de las estudiantes y recursos con el proyecto
basura con junio todos los económicos ya que
botella hasta el 9 docentes de indirectamente
plásticas para de agosto ciencias non incluye a
mostrarlos naturales e todos.
diferentes tipos artísticas.
de clasificación
que presenta los
desechos
 2) OBJETIVO:

Huerto vertical

ACTIVIDA TIEMPO RESPONSABLE RECURSO RESULTADOS

(CUANDO) (QUIEN) (CON QUË) ESPERADOS
Recolectar De junio Los docentes de Cumplir con
más de 100 20 hasta ambas Materiales la meta
envases el 23 de instituciones propuesta
plásticos. Y julio. formativas. para poder
proceder con mostrar los
su beneficios del
ejecución. arte de
reciclar.
Hacer el Del 26 de Está a cargo de Se necesita
huerto julio las estudiantes recursos Poder
vertical con hasta el y las directora económicos alcanzar el
las botellas 30 de tanto de la como objetivo
recolectadas. agosto. (CUN) como del materiales. propuesto.
liceo del
pacifico, todos
los docentes de
ciencias
naturales e
artísticas y
otras entidades
involucradas.
 3) OBJETIVO

Crear un jardín botánico donde irán incluidos el centro de estudios y

un parque infantil

ACTIVIDAD TIEMPO RESPONSABLES RECURSOS RESULTADOS

(CUANDO) (QUIEN) (CON QUE) ESPERADOS
Crear un Desde el 1 de Está a cargo de Se necesita Cumplir con
jardín septiembre las estudiantes recursos este objetivo
botánico, hasta el 31 la directora de tanto propuesto
centro de de octubre. la (CUN), económicos para darle
estudios y un como una vista
UNIVERSIDAD
parque materiales. agradable a la
DEL
infantil. institución.
PACIFICO,
SENA, EPA
entre otros.

4) OBJETIVO

Crear máquinas que faciliten la reutilización del reciclaje.

ACTIVIDAD TIEMPO RESPONSABLES RECURSOS RESULTADOS

(CUANDO) (QUIEN) (CON QUE) ESPERADOS
Crear 4 tipos Desde el 1 de Está a cargo de Se necesita Poder realizar
de máquinas noviembre las estudiantes una cantidad estas
para trabajar hasta el 30 la directora de la de recursos máquinas.
mejor el de (CUN ), económicos y
plástico. diciembre. materiales
para poder
implementar
este objetivo.

 ENTIDADES INVOLUCRADAS:

Estas entidades nos van a ofrecer su conocimiento por medio de

capacitaciones y van a ayudar con los objetivos en el presente proyecto.
 Institución LICEO DEL PACIFICO
 CORPORACION UNIFICADA NACIONAL DE EDUCACION
SUPERIOR (CUN)
 SENA: capacitación sobre el manejo del reciclaje
  Concejo comunitario: FUNDACIÓN NUEVA GENERACIÓN
DEL PACIFICO
(ELSA MURILLO).
 EPA: capación sobre el jardín botánico
 UNIVERIDAD DEL PACIFICO: Programa de arquitectura.

 RECURSOS

 ACTIVIDAD 1
Difusión del proyecto y capacitación de los estudiantes.
- Recursos :
Se necesita recursos económicos para la impresión de
folletos alusivos al tema.
 ECONOMICOS
La institución LICEO DEL PACIFICO cuenta con
1.435 estudiantes la CORPORACIÓN UNIFICADA
DE EDUCACIÓN SUPERIOR (CUN) tiene 777
universitarios siendo un total de 2.212 estudiantes,
el cual no solo se les va a entregar los folletos a ellos
sino también al personal administrativo de ambas
instituciones.
Una impresión a color cuesta de 300 $ en adelante
por 2.212 estudiantes sin contar el personal
administrativo vendría costando 663.600$ el valor de
las impresione.

 ACTIVIDAD 2
Recolectar más de 100 botellas o envases plásticos.
Recursos
Se necesitan recursos materiales

 ACTIVIDAD 3
Crear baldes de basuras
- Recursos
Se necesita recursos tanto económicos como materiales
para poder realizar el trabajo.
 MATERILAES
Estos baldes como van a hacer hechos de 98% con
botellas de plásticos y otros materiales para su
realización.
  ECONÓMICO
Puede que se requiera recursos económicos ya que
hay algunas piezas que se tienen que comprar para
asegurar el producto a realizar.
 ACTIVIDAD 4
Hacer el huerto vertical
- Recursos
Se necesita recursos tanto económicos como materiales.
 MATERIALES
 Cuerda o alambre
 Ganchos de pared
 Botellas plásticas de refrescos de 2 o 1 ½ litros
con tapa
 Cuchillo
 Tierra
 Semillas
Entre otros
 ECONOMICOS
Se necesita como mínimo 300.000 $ para poder
cubrir con los
Materiales mencionados anteriormente.

 ACTIVIDAD 5
Hacer un jardín botánico incluyendo un centro de estudio y un
parque infantil.
- Recursos
Se necesitan recurso tanto económico como material.

 Actividad 6
Crear 4 tipos de maquinas
- Recursos
Se necesitas recursos materiales y económicos.
 MATERIALES y ECONOMICOS
Se necesita a una persona que maneje la electricidad y la soldadura entre
otras funciones.
 CYBERGRAFIA

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contaminacion/reciclaje-como-alternativa-disminuir-contaminacion.shtml#ixzz4vRIFtwLF

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contaminacion/reciclaje-como-alternativa-disminuir-contaminacion.shtml#ixzz4vRJdzNnS