Líneas de acción:

Ejes fundamentales: Prevención, Formación e Inclusión

La labor de prevención resulta fundamental para abordar la problemática presentada.
A continuación se presenta una lista con las principales recomendaciones en torno al
tema, desde la institución educativa. Varias de las siguientes recomendaciones son
también aplicables a la prevención de problemas psicosociales en general:
Generar un ambiente donde los estudiantes puedan realizar actividades de su agrado
y se sientan contentos.
Capacitar a la comunidad educativa en general (padres, estudiantes, tutores, docentes,
directivos y administrativos) para reconocer factores de riesgo y señales de peligro
relacionadas con el problema. Se debe también entender la importancia de no minimizar
estas situaciones.
Abordar educativamente el tema no incrementa la probabilidad de presentarse.
Se recomienda seguir las pautas sobre cómo entrevistar al estudiante, de acuerdo al
Rol del Tutor.
Desarrollar en la escuela un ambiente afectuoso y de confianza para estudiantes,
padres y docentes.
Prevenir problemas de interacción social entre estudiantes, tales como intimidación
o aislamiento. Para ello, resulta de utilidad el uso del sociograma

Modelos de intervención: Institucional, Vocacional, Psicosocial.

La intervención coincide con la práctica de la orientación, la realiza un
profesional cualificado, donde se implica al resto de agentes educativos y cuyo
propósito puede ser preventivo, correctivo o de desarrollo.
Cuando hacemos referencia a la Intervención, estamos hablando de una actividad
dirigida a la solución de un problema práctico que abordamos con la ayuda
imprescindible de una estructura conceptual.
Esta perspectiva aplicada conlleva una concepción de la Intervención que la
diferencia de otras: a) No es asistencial, busca promover procesos de intervención
social comunitarios. b) Es una acción mediadora entre los usuarios y la estructura
institucional desde la que se interviene. c)Se necesita de la participación activa y
constructiva de parte de los usuarios. d) Es contextuada, es decir se valoran los
elementos presentes en la interacción. e) Está enmarcada en el ámbito de los
derechos humanos y sociales de los ciudadanos. f) Busca la participación, el
empoderamiento y la toma de decisiones de los usuarios. g) Se despliega desde
una perspectiva de desarrollo de capacidades y potencialidades de los seres
humanos, en la cual el cambio es posible

Niveles de intervención: individual, grupal, familiar, comunitario.

El contexto de intervenciones el espacio físico donde se desarrolla la intervención

psicopedagógica y dependerá de la situación que tenga el orientado. Estos
contextos no son categorías excluyente y lo normal, es que se complementes y se
mezclen

Sistema Escolar: Cuando los orientados son los alumnos.

Medios Comunitarios: Cuando los orientados son ciudadanos.

Organizaciones: Cuando los orientados son trabajadores de una empresa.

ÁREAS DE INTERVENCIÓN: Las áreas de intervención son transversales, es decir,

que es casi imposible trabajar con una sin tocar o entrar en alguna de las otras ya
que la intervención de la orientación se dirige a la persona como un todo. Estas
áreas de intervención obligan a los orientadores a especializarse en alguna de ellas
ya que podemos verlas como bloques de contenidos de la formación de un
orientador en los, dentro de estos bloques, se diferencian los diferentes aspectos a
tener en cuenta.

Orientación Profesional: Va dirigida hacia los contenidos referidos a lo académico,

a la toma de decisiones, a la elección de sus estudios, etc.

Enseñanza y Aprendizaje: Relativos a los posibles problemas o fracaso escolar que

pueda parecer y a prevenirlos con antelación.
Atención a la Diversidad: Dirigido a los Alumnos con Necesidades Educativas, tanto
en la solución de los problemas encontrados como a su prevención.

Desarrollo Humano: Dirigido a los distintos aspectos de la salud y el bienestar, la

prevención de drogas, educación sexual, nutrición, educación vial, etc.

Bibliografía

Apuntes Completos de Modelos de Orientación Intervención Psicopedagógico

Dirección de Tutoría y Orientación Educativa. Manual de Tutoría y Orientación

Educativa

Ps.,Mg. Zeneida Ceballos Villada. Intervención Psicosocial. En Contexto Educativo

Cód. 301130 Compiladora