TALLER # 1

NIVELES TACTILES, MOTRICIDAD, LATERALIDAD Y ESCRITURA

En el desarrollo del SNC se ha adoptado en concepto de epigénesis para hacer hincapié en el hecho
de:
Que el desarrollo del SNC es un fenómeno determinado genéticamente.
Que el desarrollo completo del SNC se produce gracias a la interacción entre la genética y el ambiente.
Que la comunicación entre las neuronas es química y no eléctrica.
Durante las primeras 8 semanas de gestación se produce una gran generación de neuronas a partir
del interior del ectodermo desde donde deben migrar hacia las zonas más externas para formar las
diferentes capas de la corteza cerebral. En esta migración unas células ayudarán y guiarán a las
neuronas, estas son:
Las células piramidales.
Las células madre.
Las células glía radiales.
En el desarrollo del SNC embrionario, del primitivo tubo neural se formarán 3 vesículas de las cuales
se formará todo el SNC, estas son:
El rombéncefalo, el meséncefalo y el proséncefalo.
El diencéfalo, el telencéfalo y el cerebelo.
La médula, el tronco encefálico y la corteza cerebral.
La mielinización es uno de los procesos fundamentales del desarrollo y maduración del sistema
nervioso. Fundamentalmente consiste en:
Facilitar que las neuronas se encuentren entre ellas para poder comunicarse gracias al factor neurotrófico.
Envolver los axones de las neuronas con una capa de sustancia lipoprotéica para protegerlos y mejorar la
velocidad del impulso nervioso.
La liberación de un agente químico por una neurona para que sea recibido por una segunda neurona y así
poder establecer una comunicación entre ambas.
Señala la opción falsa respecto a la poda sináptica:
A los dos años el número de sinapsis se reduce en un 50?%, en la adolescencia se produce otro pico de poda
sináptica.
A cuanta más estimulación expongamos al niño desde su nacimiento mejor, así evitaremos que ninguna
sinapsis se atrofie y desaparezca.
Los niños al nacer y en los primeros años de vida desarrollan más sinapsis de las que finalmente van a
necesitar.
La información discurre a lo largo de la médula espinal, a través de lo que se conoce como vías
aferentes y vías eferentes, ambas formadas por axones mielinizados. Las aferencias transmiten
información:
Motora.
Mixta.
Sensorial.
El cerebro, cerebelo y médula espinal conforman el sistema nervioso central. El sistema nervioso
periférico está conformado por:
 Tálamo, ganglios basales y sistema límbico.
Los nervios craneales y espinales.
El rombéncefalo, el meséncefalo y proséncefalo.
Los receptores que se estimulan cuando se produce algún tipo de daño o amenaza de daño en los
tejidos son los:
Nolotilreceptores.
Nosorreceptores.
Nociceptores.
Que la corteza somatosensorial primaria tenga una organización somatotópica significa que:
En ella se encuentran representadas cada una de las partes del cuerpo de las que se reciben proyecciones,
siendo las que tienen mayor sensibilidad las que ocupan más espacio.
En las capas más superficiales de la corteza se encuentran los cuerpos de las neuronas y en las capas más
profundas los axones.
La corteza somatosensorial izquierda va a recibir proyecciones de la parte derecha del cuerpo y viceversa.
La vía sensorial que transmite información táctil y propioceptiva es la conocida como:
Vía corticoespinal.
Vía posterior-lemnisco medial.
Vía espinotalámica lateral.

TALLER # 2

La conducta refleja se puede decir que es:

Una respuesta sensorial a un estímulo motor que se produce de forma automática e involuntaria.
Una respuesta motora a un estímulo sensorial que se produce de forma automática e involuntaria.
Una respuesta motora a un estímulo sensorial que se produce de forma voluntaria y planificada.
Entre los seis meses y el año de vida la mayor parte de los reflejos desarrollados por el niño irán
desapareciendo excepto algunos que permanecerán con nosotros durante toda la vida como por
ejemplo:
El reflejo de Moro.
El reflejo palmar.
El reflejo de dilatación/contracción de las pupilas.
El principio céfalo-caudal del desarrollo sensorio-motor sostiene que:
El control y desarrollo se produce de arriba-abajo.
El control y desarrollo se produce de abajo-arriba.
El control y desarrollo se produce de dentro hacia afuera.
Señala la opción verdadera:
Al nacer solo el 50?% del cerebro del niño está conformado, el otro 50?% se irá generando hasta el
comienzo de la adolescencia.
 En el primer año de vida del niño, su cerebro alcanza ya el 70?% de su peso adulto mientras que el resto de
su cuerpo tan solo se acerca al 10-20?%.
Al nacer el niño solo usa el 10?% de su cerebro, el 90?% restante no se activará hasta pasada la pubertad.
Según las normas Denver, la mayoría de los bebes pueden sostener la cabeza recta mientras se les
pone en posición sentada en torno a:
Los cuatro meses.
Al final del segundo mes.
A las tres semanas del nacimiento los bebés pueden mantener la cabeza recta sin ayuda.
Uno de los últimos hitos del desarrollo motor es cuando los niños comienzan a correr y saltar. La
carrera se diferencia de la marcha en:
Que desaparece el movimiento contralateral y se hace más lateral.
Que aparece una fase de vuelo en la que los pies pierden el contacto con el suelo.
La estabilidad durante la carrera es mucho mayor y por eso se puede alcanzar más velocidad.
Con «son aquellas habilidades que involucran el movimiento de grupos musculares pequeños» nos
referimos a:
La micromotricidad.
La motricidad fina.
La motricidad sutil.
La representación mental que tiene el individuo de su propio cuerpo se denomina:
Representación corporal.
Esquema motor.
Esquema corporal.
El estado de contracción en el que se encuentra un músculo en reposo se refiere a:
El tono muscular.
El equilibrio muscular.
La miocepción.
Algunos signos de alerta a los que debemos atender ya que pueden representar algún tipo de
retraso neuropsicológico es si entre los 3 y 6 meses:
El niño muestra una pasividad excesiva y aún presenta hipotonía cervical y troncal.
El niño no se desplaza aún de forma autónoma.
El niño aún no ha dicho su primera palabra.