Aprendizaje Invisible

Proyecto “Misiones al Mundo”

Por Lic. Mariana Affronti
Argentina.

Recibí la invitación de Cristóbal Cobo para colaborar en este libro y así la transmití a mis
alumnos, profesores y maestros argentinos. En el Marco de la Universidad Nacional de
Misiones, Argentina, precisamente en la Facultad de Arte y Diseño
http://www.artes.unam.edu.ar , soy profesora del Módulo “Web 2.0 y Redes Sociales de
aprendizaje “para la Diplomatura en Tecnologías de la Información y la Comunicación en
Educación, cuya modalidad es Elearning, si bien tuvimos un encuentro presencial.(mayo 2010)
Si bien no vivo en Misiones, me desempeño como capacitadora en modalidad Elearning tanto
en Instituciones educativas, como empresariales, en la República Argentina.

Mi intención al trabajar “aprendizaje invisible y currículum oculto”, no es diferenciar sus

ámbitos, ya sea formal e informal, sino más bien integrarlos y quizás por el contexto en que se
realiza mi actividad, enfatizar este tema dentro del sistema formal, cómo incide, cómo se
produce, consecuencias…

Propuse dos consignas y cada alumno en libertad podía elegir una o las dos. Sorprendente fue
ver cómo se entusiasmaron con el proyecto.

Paso a describir:

La idea fue participar, con las dos actividades o solo con una consigna:

1) Escribir un texto sobre cómo te incluíste en la era digital. Aquí resulta particularmente
interesante el atender más los espacios informales de instrucción y no tanto los cursos-talleres.
Vale decir, el boca-a-boca, el intercambio de experiencias, la observación, la instrucción entre
amigos o pares, etc. Comenten aquí, en este foro, experiencias, aprendizajes, aplicabilidad,
desafíos pendientes, etc.

2) La segunda opción (que no es excluyente) tiene relación con hacer que los estudiantes
hablen del aprendizaje invisible. Es decir que exploren posibles respuestas a preguntas a
¿Dónde aprendiste lo que sabes?
¿Cuál es la mejor manera de aprender a usar las tecnologías?
¿Quién te enseña a conocer y utilizar las tecnologías actuales?
¿De qué manera te gustaría usar las tecnologías digitales en clases?
¿Te gustaría enseñarle a tus profesores?.

A continuación el trabajo de campo y conclusiones.

1) Daniel Armando Rodriguez, profesor técnico y apasionado por el software libre, opina sobre
la opción 2, sobre él mismo:

¿Dónde aprendiste lo que sabes?

Investigando, tratando de hacer lo mismo que solía hacer con soft privativo pero utilizando
software libre.

¿Cuál es la mejor manera de aprender a usar las tecnologías?

Investigando, tratando de llevar a cabo una idea.

¿Quién te enseña a conocer y utilizar las tecnologías actuales?

Las comunidades de las que soy parte.
1
¿De qué manera te gustaría usar las tecnologías digitales en clases?
Basada en software libre, como debe de ser. Con acceso a material multimedial de alta calidad,
también desarrollado con SL.

¿Te gustaría enseñarles a tus profesores?

Prefiero niños o adultos.

2) Analía Torres, 25 años, recién egresada de la carrera Profesorado en Educación Tecnológica

en la Facultad de Artes de Oberá, eligió la primera consigna:

Les cuento que empecé a incursionar en el "mundo" de las computadoras cuándo cursaba el
secundario, el colegio recibió a modo de donación 5 máquinas (hablo del año 2.000) las cuáles
se encontraban embaladas tal cuál habían llegado, hasta que un día con un compañero
decidimos solicitar autorización para usar esas máquinas, para realizar nuestros trabajos
prácticos en documentos de Word. Los directivos, en primer lugar se negaron, sus argumentos
eran que no había profesor de informática que nos ayudara a usarlas y además no contábamos
con esa asignatura.
Como todo adolescente insistimos tantas veces fueron necesarias, hasta lograr resultados
positivos, estábamos felices y en un año lo único que utilizamos fueron documentos de Word y
Excel. Un logro al fin!.
Después de ello lo más relevante fue la aparición masiva de los Cyber, donde también me
limitaba a la creación de un correo electrónico y a la utilización de diferentes salas de Chat.

Analizando estas situaciones veo que todas las acciones que realizaba eran sumamente
limitadas, no se si por falta de conocimientos o miedo a no hacer bien las cosas. Lo cierto es
que cuándo ingresé a la Facultad en el año 2.006 cursé la asignatura Informática, entonces
empecé a tener más confianza en cuanto al uso de las computadoras y a explorar sin miedos
en la red. En 3º de la cursada realicé junto a mis compañeras, prácticas Profesionales con
alumnos del polimodal utilizando la plataforma de moodle y la experiencia resultó genial.

En 4º año también tuve la posibilidad de realizar prácticas desde la asignatura TIC en un

colegio secundario, pero existieron muchas limitaciones y no pude utilizar a mi modo los
recursos con los que contaba.

En estas experiencias noté que los alumnos del polimodal no tenían ningún tipo de miedos en
cuánto al uso de la red, entraban, exploraban y realizaban sus trabajos rapidísimo para poder
ingresar "a escondidas" a redes sociales o a salas de Chat.

Como profesora en Educación Tecnológica considero muy importante el trabajo con las TIC por
ello decidí seguir preparándome para que en el momento de ejercer la docencia me sienta
confiada y pueda brindar respaldo y seguridad a mis futuros alumnos.

3) Fausto Fabián Garcete , también amante del software libre, responde

¿Dónde aprendiste lo que sabes?

Lo que se lo he aprendido de Amigos, revistas, en el trabajo, Institutos Terciarios, La

Universidad, colegas, libros, la constante búsqueda de nuevos interrogantes que van
surgiendo, siempre que puedo comparto lo que se. Lo cierto es que es una constante el ir
incorporando conocimiento de tecnología de la información y la comunicación.

2
¿Cuál es la mejor manera de aprender a usar las tecnologías?

Encontrándole el uso, una respuesta practica a una necesidad, a un problema dado, como
el simple hecho de apuntar en una computadora, una cátedra es más ágil y dinámica,
valiéndome de un simple procesador de texto; gravar una clase, presentarlo con proyector de
diapositivas, los ejemplos son innumerables.

¿Quién te enseña a conocer y utilizar las tecnologías actuales?

La sociedad, colegas, cursos, ustedes los que están leyendo, aprendo yo de ustedes
y ustedes algo de mi jejejejeje (nos enseñamos entre todos). Revista, Internet, medios de
comunicación, instituciones de educación.

¿De qué manera te gustaría usar las tecnologías digitales en clases?

Para la enseñanza, para el ocio en los recreos (que vean sus correos, facebook, etc.),
siempre planteo un problema y como lo resolveríamos, después les muestro una manera aun
más ágil con el uso de las TICs.

¿Te gustaría enseñarles a tus profesores?

Si, si manejo muy bien una herramienta y veo la necesidad en otros de aprender lo
comparto, a través de simples comentarios, talleres o cursos de capacitación. Cualquiera sea el
canal para esa trasmisión del conocimiento. Creo que para todos es una satisfacción personal
el poder ver como otros se van haciendo de nuevos conocimientos.
4) Renato Javier Barsotti, Técnico Informático Escuela Provincial de Eduacición Técnica Nro 1
Posadas. Docente Ayudante en la cátedra de Informática en Facultad de Ciencias Económicas
–UnaM, responde:

¿Dónde aprendiste lo que sabes?

Estudiando, investigando día a día por Internet, consulta a pares míos personalmente o por
otros medios tecnológicos, cursos, etc.
¿Cuál es la mejor manera de aprender a usar las tecnologías?
Probando una y otra vez, investigando de como poder usarlas o aprenderlas
¿Quién te enseña a conocer y utilizar las tecnologías actuales?
La conectividad a internet primero sin y la comunidad en la que pertenezco
¿De qué manera te gustaría usar las tecnologías digitales en clases?
La mejor manera para mi es por medio del hecho de saber y de enseñar que el mundo no esta
formado por un tipo de tecnología y nada mas sino que también existen otras tecnologías que
podemos usar y que están al alcance de cualquier persona que esta basada en el Software
Libre y del pensamiento Libre.
¿Te gustaría enseñarles a tus profesores?

3
Creo que ensenar a los niños y jóvenes es mas valioso dado que son el futuro en la
transferencia del conocimiento sea cual sea el mismo.

Algunas breves conclusiones, antes de seguir:

Si leemos detenidamente el estudio de campo realizado, podemos fácilmente observar cómo

todos aprendieron de una manera informal. El motivo fue la búsqueda de una respuesta, el
avanzar sobre lo desconocido, el apropiarse de la tecnología que veían a su alrededor pero
que las instituciones académicas, en muchos casos no incluían en sus currícula.

Pero si, algo había. Una motivación intrínseca, que llevó en muchos casos a Explorar. Es decir,
el aprendizaje invisible y la motivación intrínseca están altamente relacionados.

Como sabemos, nadie aprende si no quiere. También que el aprendizaje es un proceso interno
e individual, aunque las actividades las hagamos con otros, el sujeto es el que construye su
conocimiento. Por supuesto que lo puede compartir y así gestionándolo, generar un
conocimiento colectivo, que es algo que el mundo busca hoy, el trabajo en equipo, el innovar,
organizaciones inteligentes.

Me llama la atención que este aprendizaje invisible cobra valor en comunidad, como menciona
Daniel Rodriguez “¿Quién te enseña a conocer y utilizar las tecnologías actuales?
Las comunidades de las que soy parte.”

Así que puedo deducir que el aprendizaje invisible, quizás cobre sentido cuando se comparte
en comunidad. Como dice Analía Torres, lo que hacemos “a escondidas”, como Chatear, toma
sentido al compartirlo. Por esto las Redes, las comunidades, son tan importantes en el
aprendizaje invisible. Son las que quizás me muestran ese currículum oculto.
O como dice Fausto Garcete “…aprendo yo de ustedes y ustedes algo de mi…”

Aprendizaje invisible, currículum oculto, está íntimamente relacionado con el explorar,

investigar, con la motivación interna, con la comunidad, con las redes, con el encontrar
respuestas, más allá del sistema formal o informal de enseñanza. En definitivamente con el
vencer barreras y saltar vallas.

No tranquila con estas conclusiones, decidí hacer otra encuesta en uno de los Foros, pero ésta
vez, investigando lo que estos docentes veían en sus alumnos y cómo encararían el proceso
de enseñanza aprendizaje este año.

Varias fueron sus respuestas, y aquí están:

1) Paula Andrea Vera, 34 años .Prof de Educación Tecnológica,

Trabaja en zonas rurales, en un pueblo llamado Campo Ramón y en la Esc. Normal Nº 4
de Oberá. Hace 8 años que está en la docencia y comenta “aprendo mucho de ellos.”,
responde a mis preguntas cuyo fin es hacer un análisis de su ámbito escolar diario:

4
a)¿Qué herramientas manejan mis alumnos? ¿ Y nosotros?.

Las herramientas que usan mis alumnos son el celular, la compu con los programas excel,
word, Movie Maker y para alegria de Daniel en las escuelas rurales (Campo Ramón) donde
trabajo tienen linux por lo tanto tenemos oppen office (texto y cálculo); algunos programas
manejan mejor mis alumnos de Obera, estos manejan facebook, youtube, sms, google,
wikipedia. También llevo mis cámaras, con rollo y digital, para ver diferencias y saco fotos de
trabajos que realizamos y armamos un videito con textos y efectos que tanto le gustan a ellos.

Hace 2 años llego una TV, DVD Y CD de las materias principales (Matematica, Lengua, Cs
NAT.y Cs Sociales) todos del proyecto Horizontes (Canal encuentro) Y UNA COMPU, por lo
tanto algunos se animan a prender la tele y poner una película.

Y yo manejo esas cosas que mencioné anteriormente, parece poco, pero en las zonas rurales
no sabían prender la compu y algunas de sus utilidades.

b) Anímese a realizar un “inventario” en base a software, hardware, hábitos y conocimientos

informáticos.

Software: Los distintos programas, Word, excel, power point, paint,movie maker.

Hardware: La compu de la escuela, en algunas hay impresora y la podemos usar los profes (en
algunos casos es solo para la Dirección), TV, DVD.

En cuanto a los hábitos trabajo en la compu para la planificación, preparación de trabajos y

temas para los alumnos, planillas de cálculo. Ahora hacerme un tiempo y armarme de
paciencia (digo por mi modem) para ver esto de las Tics y el correo. Y con los chicos realizan
su horario de clases, curriculum, tipear algún trabajo práctico y dibujar o diseñar algun logotipo,
armar un video con las fotos que están en la compu. Trato que le sea significativo y le sirve
para pedir trabajo, realizar trabajos prácticos de las otras materias, conocer las distintas
herramientas de la PC, Agilizar la mano con el mouse(muchos de mis alumnos trabajan duro en
la chacra y no tienen motricidad fina, todo lo que sea dibujar, cortar y manejar el mouse, es un
logro para ellos)

Conocimientos informáticos no muchos pero los que se, trato de buscar una actividad para
trabajar con los chicos y que lo aprendan. Por eso estoy acá para aprender un poco más....

c) En el momento de su planificación escolar ¿realiza este inventario? ¿Lo cree necesario?

¿Por qué?

En mi planificación no realizo un inventario, la verdad que nunca se me ocurrió plasmar ahí

esos datos, simplemente sé con que recursos cuento en cada escuela y hago la planificación
en base a eso.

Puede ser necesario para fijarme con mayor detalles los programas, con los que cuento y así
conocer otros para poder usarlos.

d)¿Qué actiudinales planificaría en relación con lo leído hoy?

- Valorar los recursos que tenemos disponibles.

-Valorar el aprendizaje colaborativo.
-Confianza en sí mismos para utilizar otras fuentes de aprendizaje.
- Sentido crítico y reflexivo acerca de las nuevas tecnologías.
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-Capacidad para exponer sus ideas y enriquecer al grupo.

2) Vanessa Hartwig, Diseñadora gráfica y profesora en Educación Tecnológica, responde:

a)¿Qué herramientas manejan nuestros alumnos? ¿ Y nosotros?.

b)Anímese a realizar un “inventario” en base a software, hardware, hábitos y conocimientos

informáticos.

Pues, para responder estas preguntas debo separar los grupos de alumnos con los que
trabajo.

 1. Soy profe de Tecnología en una escuela primaria y sin miedo a exagerar, les cuento:
No manejan herramientas tecnológicas. Es un sector muy humilde.
 2. Mientras, en la secundaria, enseño informática a los primeros años. Los chicos son
expertos en la utilización de celulares,Tv, DVD, Mp4. La PC, es una herramienta que
están aprendiendo a conocer.

El establecimiento cuenta con sala de informática con 11 computadoras funcionando, para

grupos de 35 o más alumnos. 1 impresora multifunción instalada.

En cuanto al Software disponible; el paquete de Microsoft Office: Word, Excel, PowerPoint (en
el Instituto). Algunos juegos clásicos, Messenger, buscadores,(en el cyber). Espacio que que se
utiliza como alternativa, ya que no se cuenta con este servicio en la Escuela.

Los alumnos, en su mayoría solo tienen contacto con una computadora durante las clases, 1
módulo por semana. Si bien el cyber es conocido por ellos....sus visitantes resultan la minoría.
Están familiarizándose con una compu...en el uso de los periféricos, es decir. Comienzan a
utilizar paint como forma de agilizar el movimiento de la muñeca y el mouse. Es así que
no podemos hablar del conocimiento de programas más avanzados... aún.

Como docente, constantemente utilizo la PC, algunos dispositivos de almacenamiento y

claro...internet!!! El buscador google, algunas Wikis, el correo electrónico. Trabajo mucho con
los procesadores de texto y diseño. Otra actividad que me gusta.

c)En el momento de su planificación escolar ¿realiza este inventario? ¿Lo cree necesario?
¿Por qué?

Si....lo realizo. Lo creo imprescindible para poder iniciar la actividad. Es fundamental

diagnosticar, registrar (como hablamos en clases), qué sabemos...qué saben los alumnos, con
qué contamos, saber en que punto estamos para poder avanzar.

Actitudinales:

De hecho, estos fueron los puntos que destaqué en mi planificación:

- Participación activa en la resolución de actividades propuestas.

- Interés - valoración por los aportes y actividades de los compañeros. Reconocimiento y

respeto por las diferencias.

- Responsabilidad y compromiso para entrega trabajos.

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- Cuidado y moderación en la utilización de los componentes del hardware.

- Colaboración en la búsqueda de información, intercambio de ideas. Creatividad.

- Aprovechamiento de la computadora, como herramienta que permite mejorar la presentación

de informes y como posibilidad de ingreso al mundo del trabajo.

3) Milva Sonia Burtnik en http://www.educdoscero.com/search/?q=burtnik nos cuenta su

experiencia ya en 1@1 . Con una actitud superadora, que no es poco, avanza sobre el tema.

"Tener una minicompu para cada uno ya era algo movilizante (...)comprendieron que es un
medio para comunicarse, para aprender (...) tendrías que ver sus caras cuando observan las
fotos en el blog de la escuela, o cuando descubrieron que en Google también estaban
presentes, esa felicidad es imposible de ponerla en palabras, además su interés es otro,
ytratan de mejorar su expresión escrita para que el otro entienda." "Veo a niños movilizados
para aprender el uso de las TICs, cambios de actitud frente al aprendizaje, incorporan
contenidos curriculares pero de otra manera, lo observo tanto en los grupos de escuelas de la
ciudad como en mis niños de la escuela rural"

Conclusiones Finales:

Este trabajo de “empatía” y análisis que propuse en el Foro del Campus Elearning de la Unam,
hizo que nos diéramos cuenta de la realidad, de contextos, de problemas, dificultades, y
también soluciones. De la incapacidad como un motor de búsqueda.

Compartiendo realidades, con sus alumnos de aula, pero también con sus colegas de campus,
ya no como docentes sino como “mis alumnos” como ellos llaman a los suyos, deja ver ese
currículum oculto que está presente y que si no lo vemos, otro en nuestra comunidad nos lo
enseña.

Aquí, en este análisis, también leemos, comunidad, motivación, investigación, esfuerzo para
superarse, resolución de problemas, análisis, espíritu crítico, valores, actitudes.

Todo esto desde el norte de la República Argentina, Misiones para el Mundo.

Gracias por pensar con nosotros.

Lic. Mariana Affronti

Docente con especialización en informática educative.

Licenciada en Educación.

Diplomada en enseñanza Elearning.

Argentina.

http://maffronti.blogspot.com

continuará…..:)