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(UAPA)
Asignatura
Psicopatología.
Tema:
Ética y la Psicopatología
Facilitador:
Renata Jiménez
Participante:
Mery luz castro Barett
Matricula:
16-8814
Introducción
Unidad II
En esta semana vas a estar trabajando con el libro básico el
Manual de Psicopatología I, y desarrollarás las siguientes
actividades:
Lea el libro básico de: Belloch, A., Sandía, B. & Ramos, F.
(2008). Manual de Psicopatología I. España: McGraw-Hill.
Una vez la haya leído proceda a elaborar las siguientes
actividades:
Elabora un Mapa Mental con las características del DSM y el
CIE.
Existen dos grandes sistemas clasificatorios reconocidos mundialmente,
la Clasificación estadística internacional de las enfermedades y
problemas de salud, CIE-10, son sus siglas, y el número 10 se refiere al
número de edición, en este caso la décima y el Manual diagnóstico y 5
estadístico de los trastornos mentales, DSM-IV, son las iniciales que se
utilizan para abreviarlo y el número romano alude al número de edición,
en este caso la cuarta.
DSM CIE
Características
Diagnóstico del DSM y el
Clasificación
Estadístico Mentales CIE
Internacional Enfermedad
DSM es el Manual
Diagnóstico y Estadístico de
los Trastornos Mentales de
la Asociación Americana de
Psiquiatría (American CIE es acrónimo de
Psychiatric Association, Clasificación Internacional de
APA) y contiene Enfermedades para Oncología,
descripciones, síntomas y aplicada al dominio específico
otros criterios para de las enfermedades tumorales,
diagnosticar trastornos y es la codificación estándar
mentales. para el diagnóstico de
neoplasias.
Desarrolla un Glosario sobre los conceptos de la unidad
organizados y definidos correctamente.
Acción tutorial. Actuación docente que se realiza con la finalidad de
apoyar el aprendizaje del estudiante así como su desarrollo personal y
profesional.
Actitud. Disposición que muestra una persona a responder de una
determinada manera ante los más diversos objetos y situaciones.
Aprendizaje. Resultado observado en forma de cambio más o menos
permanente del comportamiento de una persona, que se produce como
consecuencia de una acción sistemática (por ejemplo de la enseñanza) o
simplemente de una práctica realizada por el aprendiz.
Atención. Proceso mental por el que una persona selecciona
determinados estímulos, e ignora otros, para su posterior análisis y
evaluación.
Autoevaluación del alumno. Procedimiento de evaluación según el
cual un estudiante se evalúa a si mismo, emitiendo juicios sobre el
aprendizaje logrado.
Auto-observación de la docencia. Observación de la propia docencia
por parte del profesor, generalmente llevada a cabo mediante la
grabación en audio o vídeo, para permitir el posterior análisis y reflexión
sobre la misma.
Calificación. Expresión numérica o nominal que genera normalmente un
profesor, tutor o supervisor, para resumir la valoración de los logros de
aprendizaje conseguidos por el alumno.
Capacidad. (Capacidades-Competencias-Habilidades-Destrezas son
términos que se utilizan frecuentemente de forma indistinta).
Habilidad general (p.e. la inteligencia) o conjunto de destrezas
(habilidades específicas de tipo verbal, de lectura, de segundas lenguas,
matemática, etc.) que utiliza o puede utilizar una persona para aprender