Gestión del Aprendizaje

Producto Académico 03
2019 - 20

Apellidos,
Clausen Alí, Carlos Andrés
Nombres

Docente : Medina Gamero Aldo R.

Facultad : Ingeniería de sistemas e informática
Fecha : 29/09/19

Instrucciones:
La plantilla tiene la finalidad de apoyar al estudiante a construir su PA3 y asimismo facilitar
el envío a través del Aula Virtual.
 El Producto Académico 3 tiene dos partes.
 La primera parte contiene el desarrollo de las referencias.
 La segunda parte contiene la redacción con citas.
Al finalizar guarde el documento con sus nombres y apellidos en formato PDF y envíelo a
través del Aula Virtual.

PRIMERA PARTE

Construye la referencia bibliográfica completa de cada una de las fuentes que elegiste para el tema
de la investigación. Clasifica cada fuente según se indica en los recuadros de la derecha. Finalmente,
indica si se trata de un libro, revista, artículo de periódico, blog u otro.

Clasificación de
las fuentes: Marca Escribir
con X ¿Libro,
Referencias (Utilizar normas APA Sexta Edición) revista,
Divulgac

Especiali
Académi

General

zada artículo,
ión
ca

blog…?

Valles F., Luis (2011). ¿Por qué la Química?. Revista de la

sociedad Química de Perú, 77 (2), pp. 99-100. Recuperado de
1. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=371937621001 x Artículo

 Chang, R. y Goldsby, K. (2013). Química (11va. Ed.).

México D.F.: Mc Graw Hill. Recuperado de
2. https://www.freelibros.me/quimica/quimica-11va-edicion- x Libro
raymond-chang
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SEGUNDA PARTE:

Elige un tema o un concepto que haya sido abordado en las dos fuentes que elegiste. Desarrolla este
tema o concepto considerando lo siguiente:
̶ Completa el párrafo introductorio presentando el tema y el objetivo del texto.
̶ Incluye dos citas en total: una cita directa de una de tus fuentes y una cita indirecta de la otra
fuente.
̶ Completa el párrafo final con una conclusión o comentario final.
̶ IMPORTANTE: las citas deben comentarse, explicarse, compararse o analizarse. No pueden
simplemente aparecer en el texto.

TEMA: Química

INTRODUCCIÓN

Antiguamente los compuestos de origen animal, como los azúcares, proteínas, fosfolípidos, enzimas,
o también productos derivados de ellos como el caucho, el petróleo, gas natural, alcohol, etc.
necesariamente tenía que provenir de manera directa e indirecta de algún tipo de ser vivo. A principios
del siglo pasado un químico alemán Wöhler, usando el cianato de amonio de manera accidental lo
calentó y logró formar una sustancia orgánica cuyo nombre es la urea, logrando así sintetizar la
primera sustancia orgánica a partir de una sustancia inorgánica, destruyendo de manera total la teoría
vitalicia que se usaba para poder explicar a los compuestos orgánicos. No obstante cabe precisar que
en la actualidad existen más de diez millones de sustancias orgánicas, entre naturales y sintéticas. Es
por ello, que este famoso experimento tome tal relevancia para este campo de la química.

DESARROLLO

La química es una parte de las ciencias naturales muy compleja, es decir, que hasta el día de hoy se
siguen descubriendo nuevas sustancias químicas orgánicas e inorgánicas, con el fin de mejorar los
productos industriales, tanto en la parte alimenticia como en la no alimenticia. “La Química está
presente en todo: nuestros alimentos su calidad, su conservación; nuestro vestido fibras sintéticas,
colorantes, nuestra salud medicinas, desinfectantes” (Valles, 2011, p. 99), esto quiere decir, la
química es una ciencia fundamental, esencial, vital para el desarrollo humano y de nuestra sociedad.

La química por su alta variabilidad, es decir, abarca muchas ramas de otras ciencias como la medicina,
física, biología, etc. se le conoce también como ciencia central.

En comparación con otras disciplinas, es común la idea de que la química es más

difícil, al menos en el nivel básico. Dicha percepción se justifica hasta cierto punto,
por ejemplo, es una disciplina con un vocabulario muy especializado. Sin embargo,
si éste es el primer curso de química que toma usted, ya está familiarizado con el
tema mucho más de lo que supone. En las conversaciones cotidianas escuchamos
palabras relacionadas con la química, si bien no necesariamente usadas en el sentido
científicamente correcto. (Chang, 2013, p. 2).

Para poder entender el curso de química no solo basta con conocer los principios básicos de química
o hablar de cosas cotidianas, como por ejemplo en donde ocurren fenómenos químicos como en la
cocción de los alimentos, sino también, es conocer el lenguaje químico esto último hará que el curso
de química se lleve de más manera fluida.

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La química nace desde nuestra antigüedad como una necesidad de nuestra humanidad, y no como el
simple hecho de saber un curso más de ciencias. La química a través del tiempo ha evolucionado en
función a la revolución industrial y en los avances tecnológicos que nos proporcionan conocimientos
y conciencia para poder cuidar nuestro planeta. (Chang, 2013).

CONCLUSIÓN

La química es la ciencia natural más importante, para el hombre y la sociedad. Por ello, se entiende
por química como la ciencia que estudia a la materia (sustancia material que está en todo el universo
y que está sujeta a cambios), la química también estudia la estructura, composición y las
transformaciones que ocurren dentro de ella. No se puede entender un fenómeno natural, artificial,
biológico, físico, etc. sin química y si no se aplica en lo que nos rodea, no podremos avanzar hacia el
futuro. Es decir sin conocimientos químicos no podremos mejorar nuestra calidad de vida y más aún
la de nuestro planeta.

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