ASIGNATURA Orientación

UNIDAD Unidad 1

CURSO Tercer año A

DOCENTE Felipe Briones

SEMANA/MES Marzo/ abril/mayo

FECHA OA OBJETIVO DE LA ACTIVIDADES HABILIDADES

CLASE
Participar en forma Identificar
09/03 OA 7 guiada en la  Se refuerza el valor del mes. Comunicar
comunidad escolar y  Participan en la organización de las Comprender
en la organización del actividades del curso. › Aceptan
curso: › proponiendo propuestas e iniciativas de otros. ›
y aceptando Proponen tareas a realizar para
iniciativas y lograr un objetivo en común. ›
asumiendo Proponen ideas para resolver algún
responsabilidades › problema que afecte al curso o la
respetando los comunidad.
derechos de los RECURSOS
demás en la Pizarra
distribución de roles y Plumones.
responsabilidades
Participar en forma Valor del mes: compromiso.
16/03 OA 7 guiada en la Comprender
comunidad escolar y Cumplen con las responsabilidades y cargos inferir
en la organización del asumidos. › Organizan las responsabilidades y
curso: › proponiendo actividades del curso, respetando el derecho
y aceptando de todos a participar. › Distribuyen roles y
iniciativas y funciones, sin distinciones de género. ›
asumiendo Evalúan cumplimiento de las
responsabilidades › responsabilidades.
respetando los Recursos:
derechos de los Pizarra
demás en la Plumones.
distribución de roles y
responsabilidades
 Participar en forma Valor del mes: compromiso
23/03 OA 7 guiada en la Comprender
comunidad escolar y Los estudiantes escuchan al docente explicar crear
en la organización del qué es el Consejo de Curso. Escriben una lista
curso: › proponiendo de actividades que realizarán en esta
y aceptando instancia (división de responsabilidades,
iniciativas y analizar el funcionamiento del curso,
asumiendo organizar actividades, entre otras) y la copian
responsabilidades › en su cuaderno.
respetando los
derechos de los Recursos:
demás en la Cuadernos
distribución de roles y Lápices.
responsabilidades
OA 7 Participar en forma Valor del mes: compromiso. Comprender
06/04 guiada en la La profesora guía una lluvia de ideas para Inferir
comunidad escolar y hacer un listado de las tareas en que ellos aplicar
en la organización del pueden colaborar en la organización del
curso: › proponiendo curso; por ejemplo: repartir los materiales,
y aceptando borrar el pizarrón, pasar la lista, abrir las
iniciativas y ventanas durante el recreo, poner la fecha,
asumiendo mantener el diario mural, entre otras. Luego
responsabilidades › proponen ideas para organizarse, definiendo
respetando los turnos, funciones, cargos y otros.
derechos de los Recursos:
demás en la Pizarrón
distribución de roles y Plumones.
responsabilidades
OA 7 Participar en forma Valor del mes: respeto. Comprender
13/04 guiada en la La profesora guía una lluvia de ideas para Inferir
comunidad escolar y hacer un listado de las acciones que pueden aplicar
en la organización del realizar para ayudarse mutuamente; por
curso: › proponiendo ejemplo: llamar al que está enfermo,
y aceptando ayudarse en las tareas, invitar a jugar en los
iniciativas y recreos. Luego proponen ideas para
asumiendo organizarse, definiendo turnos, funciones,
responsabilidades › cargos y otros.
respetando los
derechos de los Recursos:
demás en la Cuadernos
distribución de roles y Lápices.
responsabilidades
 Participar en forma Valor del mes: RESPETO
20/04 07 guiada en la Los estudiantes proponen ideas para Comprender
comunidad escolar y organizar un “día de la limpieza”. Definen Crear
en la organización del quiénes traerán los materiales necesarios, el
curso: › proponiendo horario en que se va a realizar, entre otros.
y aceptando
iniciativas y Recursos:
asumiendo Cuadernos
responsabilidades › Lápices.
respetando los
derechos de los
demás en la
distribución de roles y
responsabilidades
07 Participar en forma Valor del mes: RESPETO Comprender
27/04 guiada en la Los estudiantes identifican aspectos que Inferir
comunidad escolar y pueden mejorar en relación con la aplicar
en la organización del convivencia escolar. Guiados por la docente,
curso: › proponiendo plantean iniciativas, expresan sus
y aceptando percepciones, experiencias e ideas y buscan
iniciativas y formas para darles solución, acogiendo y
asumiendo respetando las distintas percepciones, ideas y
responsabilidades › propuestas. Registran en su cuaderno los
respetando los acuerdos.
derechos de los Recursos:
demás en la Pizarrón
distribución de roles y Plumones.
responsabilidades cuadernos

07 Participar en forma Valor del mes: respeto. Comprender

04/05 guiada en la Los estudiantes, guiados por la profesora, Inferir
comunidad escolar y analizan cómo va su comportamiento y aplicar
en la organización del rendimiento en las distintas asignaturas. Se
curso: › proponiendo proponen soluciones para mejorar aquellos
y aceptando aspectos que sean necesarios.
iniciativas y Recursos:
asumiendo Cuadernos
responsabilidades › Lápices.
respetando los
derechos de los
demás en la
distribución de roles y
responsabilidades
11/05 07 Participar en forma Valor del mes: Respeto comprender
guiada en la Los estudiantes se organizan para visitar a los
comunidad escolar y que están enfermos, recordar los cumpleaños
en la organización del de los alumnos del curso, ayudar en las
curso: › proponiendo tareas.
y aceptando
iniciativas y
asumiendo
responsabilidades ›
respetando los
derechos de los
demás en la
distribución de roles y
responsabilidades