CARRERA

INGENIERÍA DE SISTEMAS
V SEMESTRE
ASIGNATURA
INFERENCIA ESTADISTICA

TUTOR
RENEMBER NIÑO

ESTUDIANTE
DERIAN RODRIGUEZ PAEZ
JAVIER BARROSO BERTEL

LORICA - CORDOBA
2018
Una prueba de hipótesis es una regla que especifica si se puede aceptar o rechazar
una afirmación acerca de una población dependiendo de la evidencia proporcionada
por una muestra de datos.

Una prueba de hipótesis examina dos hipótesis opuestas sobre una población: la
hipótesis nula y la hipótesis alternativa. La hipótesis nula es el enunciado que se
probará. Por lo general, la hipótesis nula es un enunciado de que "no hay efecto" o
"no hay diferencia". La hipótesis alternativa es el enunciado que se desea poder
concluir que es verdadero de acuerdo con la evidencia proporcionada por los datos
de la muestra.

Con base en los datos de muestra, la prueba determina si se puede rechazar la

hipótesis nula. Usted utiliza el valor p para tomar esa decisión. Si el valor p es menor
que el nivel de significancia (denotado como α o alfa), entonces puede rechazar la
hipótesis nula.

Un error común de percepción es que las pruebas estadísticas de hipótesis están

diseñadas para seleccionar la más probable de dos hipótesis. Sin embargo, al
diseñar una prueba de hipótesis, establecemos la hipótesis nula como lo que
queremos desaprobar. Puesto que establecemos el nivel de significancia para que
sea pequeño antes del análisis (por lo general, un valor de 0.05 funciona
adecuadamente), cuando rechazamos la hipótesis nula, tenemos prueba estadística
de que la alternativa es verdadera. En cambio, si no podemos rechazar la hipótesis
nula, no tenemos prueba estadística de que la hipótesis nula sea verdadera. Esto
se debe a que no establecimos la probabilidad de aceptar equivocadamente la
hipótesis nula para que fuera pequeña.

Por lo general casi siempre las preguntas que se pueden contestar con una prueba
de hipótesis están las siguientes:

 ¿Tienen las estudiantes de pregrado una estatura media diferente de 66

pulgadas?
 ¿Es la desviación estándar de su estatura igual a o menor que 5 pulgadas?
 ¿Es diferente la estatura de las estudiantes y los estudiantes de pregrado en
promedio?
 ¿Es la proporción de los estudiantes de pregrado significativamente más alta
que la proporción de las estudiantes de pregrado?

En este resumen de prueba de hipótesis realizaremos 2 ejemplos propuestos en el

documento compartido
8.2 Se somete a prueba a la totalidad de los integrantes del
magisterio para enseñanza básica primaria de un país y un experto
en educación afirma que el promedio de la calificación, sobre una
base de 100, fue de 76. Un representante del alto gobierno pone en
duda dicha afirmación, por lo cual se toma una muestra aleatoria
de 400 maestros cuya media fue de 74 con desviación estándar de
16. Probar la hipótesis con un nivel de significación del 1%.
Respuesta: Según tablas Z=2.57. Como el valor calculado de Z= -
2.5

SOLUCIÓN
Datos
V:76
n:400
ẋ:74
ℴ: 16

Paso 1: proponer las hipótesis

ℎ0 = 76
ℎ1 ≠ 76

Paso 2: nivel de significancia

α=0.01
paso 3: definir la formula
ẋ−µ
ℴ
√𝑛
Paso 4: establecer el punto crítico o z critica como la
conocemos
 𝑧1−a = 𝑧 0.01 = 𝑧0.995 = 2.57
2 1−
2
Paso 5: remplazamos en formula y damos la solución
74−76 −2
16 = = -2.5
0.8
√400

Paso 6: decisión y conclusión

Miramos en la gráfica y concluimos diciendo que se acepta la hipótesis
nula (ℎ0 ) y rechazamos la hipótesis alternativa (ℎ1 )
8.3 Una muestra aleatoria de 40 bandas para motores de ciertas
sierras circulares presentaron un promedio de duración de 1.08
años con una desviación estándar de 0.5 años. Se sabe por
experiencia que dichas bandas duran en promedio 1.28 años.
¿Existe razón para considerar tal disminución, como una pérdida
de calidad? Nivel de significación 5%. Respuesta: Según tablas Z=-
1.64. Como el valor calculado de Z=- 2.528 es menor que -1.64,
entonces, se rechaza la hipótesis nula de que el promedio
poblacional es de 1.28, por lo cual se puede considerar que hubo
una disminución de la calidad en la fabricación

SOLUCIÓN
Datos
V: 1.28
n: 40
ẋ: 1.08
ℴ: 0.5

Paso 1: proponer las hipótesis

ℎ0 = 1.28
ℎ1 < 1.28
Paso 2: nivel de significancia
α=0.05
paso 3: definir la formula
ẋ−µ
ℴ
√𝑛
Paso 4: establecer el punto crítico o z critica como la
conocemos
𝑧1−a = 𝑧1−0.05 = 𝑧0.975 = 1.96 así no sirve este alfa
2 2

Si usamos la formula no nos dará entonces se busca en la tabla z: 0.05

y efectivamente está en el -1.64

Paso 5: remplazamos en formula y damos la solución

1.08−1.28 −0.2
0.5 = = -2.530
0.079056941
√40

Paso 6: decisión y conclusión

Miramos en la gráfica y concluimos diciendo que rechazamos la
hipótesis nula (ℎ0 ) y aceptamos la hipótesis alternativa (ℎ1 ) el punto
crítico es de -1.64 cualquier punto z inferior será aceptado dado que -
1.64 es mayor que -25.30