TALLER 1: SUBDESARROLLO ¿RIQUEZA Y POBREZA?

Santiago Felipe Sierra Avendaño. Código: 26161673

Leidy Tatiana Ortiz Heredia. Código: 26161021

Grupo: 08

Agosto 26 de 2016

Universidad de la Salle

Departamento de formación Lasallista

Riqueza y pobreza

Profesor: Alexánder Cely Rodríguez

1. A. ¿Qué es desarrollo?

- Según la perspectiva del autor, el Desarrollo es determinado como un “evangelio” planteado

por los países dominantes de Europa, Asia y América los cuales cuentan con modelos,

económicos, sociales y políticos muy beneficiosos para sus estados; teniendo en cuenta el

modelo político que se ve generalmente en Latinoamérica, hace una breve comparación entre

estos dándonos a conocer las fallas con las que este tipo de “desarrollo” cuenta y los

diferentes campos en los cuales no intercede para realizar una respectiva solución a nivel

social.

B. ¿Qué es el subdesarrollo?

-Con base al texto, el subdesarrollo es un problema mundial en el que priman términos como

analfabetismo, sobrepoblación, la pobreza, entre otros. En el caso del tercer mundo esto se

dio en consecuencia de las colonizaciones que se llevaron a cabo, dejando como resultado

culturas híbridas. El autor resalta la fuerte relación entre los países tercer mundistas y este

término -subdesarrollo-.

C. Análisis de hechos,

Políticos: Un hecho político que podemos resaltar con base al texto y al desarrollo que se

plantea en el mismo es el cambio de la constitución política que hasta hoy sigue en uso,

puesto que se le incluyeron puntos que llenaron de méritos los derechos de las mujeres

colombianas, dando a conocer el nuevo régimen que entonces debe ser cumplido. Fue un

paso muy grande para la nación y hace parte del desarrollo porque la constitución política del

1991 puso a “soñar” a más de un colombiano que esperaba emprender, pero como dice el

autor de la lectura, el desarrollo prometido en Latinoamérica no se ha podido realizar en su

totalidad, por eso nos conocen y nos dan por “subdesarrollados”.

Económico: Dentro del sector económico se toma a Colombia como uno de los principales

países latinoamericanos en exportación de materias primas, entre ellas el café. El café

colombiano es reconocido mundialmente, su alta calidad ha logrado que compañías tanto

nacionales como extranjeras (Juan Valdez Café, Starbucks, Illy, Suntory etc.) lleven el café

colombiano a innumerables paladares alrededor del mundo. Esto demuestra desarrollo ya que

es una muestra de exportación colombiana permitiendo que personas de todo el mundo

conozcan a través de la distancia la calidad y excelencia del producto y quizá motivando a

muchos a conocer las montañas productoras de café.

Cultural: Teniendo en cuenta la lectura podemos decir que los diferentes grupos religiosos

que existen en nuestro país no están del todo reconocidos oficialmente, un hecho como

ejemplo que podemos plantear en el ámbito cultural, puede ser el de la eliminación de la

palabra “Dios” del escudo de las fuerzas armadas del ejército colombiano, porque en el país

también son reclutados cientos de descendientes indígenas, así que ellos estaban en total

desacuerdo (según su ideología) de defender y pelear por otro dios que no fuera al que ellos

adoran, así que se hizo el cambio por respeto a las diferentes etnias que aún existen en

nuestro país y que todavía continúan con sus costumbres originales.

2. Subdesarrollo educativo colombiano.

Es posible que en Colombia llegue a darse ese tipo de “desarrollo” , lastimosamente Escobar,

A. cita cantidad de veces el desprestigio de la élite del país por querer mejorar la calidad en la

educación teniendo en cuenta las estadísticas en las cuales Colombia aparece con uno de los

peores niveles educativos a nivel mundial, aunque es preocupante, se puede resaltar que por

lo menos se cuenta con una educación mejor que la de Brasil, Perú y Argentina (según

estadísticas de la OCDE), pero aun así el nivel educativo que se lleva a cabo en todos sus
niveles (preescolar, primaria, secundaria, técnico, tecnológico y Universitario) no es para

nada satisfactorio. Según el informe de la Organización de la Cooperación Económica y el

Desarrollo (OECD) para admisión de Colombia a este selecto grupo. Se concluye la situación

general que enfrenta actualmente el país, la valoración resalta la deficiencia del país en casi

todos los ámbitos. “Y lo más llamativo del informe sobre Colombia es que todo se sabía

desde antes de su presentación. El reporte tan solo hace el catálogo de los males que nos

aquejan desde hace décadas: que los índices de pobreza son demasiado altos, que la

productividad del país es muy débil, que existe una dependencia excesiva en la extracción de

materias primas, que hay corrupción y violencia, que la distribución de la tierra y el capital

son inequitativos, que el sistema tributario tiene un escaso efecto redistributivo y que la

educación es de baja calidad.” (Reyes F. 2012)1

Otro testimonio de este déficit educativo se refleja claramente en los resultados anuales de las

pruebas del Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes (Pisa), en donde ya no

es sorpresa que Colombia constantemente ocupe los últimos lugares. En el informe PISA-

2012 los resultados para Colombia fueron los siguientes: Matemáticas, puesto 62 de 65 con

376 puntos; Ciencias, puesto 60 de 65 con 399 puntos; Habilidad lectora, puesto 57 de 65 con

403 puntos.

En conclusión, el intento por mejorar cada día se convierte en un trabajo mucho más fuerte ya

que los proyectos que se han venido realizando para ascender el nivel educativo en el país se

han caído porque tampoco cuentan con un apoyo económico para su elaboración y

sostenimiento, dado que al gobierno en pocas palabras casi que ni le interesa el bienestar de

los diferentes centros educativos que desarrollan intentos para proporcionar mejoras paso a

paso.

1
Tomado de: https://www.ambitojuridico.com/BancoConocimiento/Mercantil-Propiedad-Intelectual-y-
Arbitraje/noti-130312-05-oecd-educacion-y-subdesarrollo
Es urgente trabajar en una calidad de educación y esto no sólo implica reestructurar el

sistema educativo, la formación docente y los planes de estudio. Sino dejar a un lado el

aprendizaje repetitivo, promover la innovación. No es necesario reiterar la insuficiencia y el

subdesarrollo que sufre el país respecto a este tema, las estadísticas hablan por sí solas.