LENGUAJE I Búscanos: CARPE DIEM

d) lexicología.
SEMINARIO e) semántica
8. .La no es parte de la gramática descriptiva.
LENGUAJE I a) semántica
1. El lenguaje es un sistema de elementos establecidos por una b) fonología
comunidad hablante con fines comunicativos. Esto significa c) fonética
que es d) morfología
a) instintivo. e) ortografía
b) b) convencional.
9. La disciplina que estudia los significados de las palabras se
c) c) innato. denomina
d) racional. a) lingüística. b) gramática. c) etimología.
e) doblemente articulado. d) lexicología. e) semántica.

2. Acerca del lenguaje, ¿qué alternativa es falsa? 10. .La variedad regional de una lengua es
a) Permite la interacción social. a) la semántica.
b) b) Es un instrumento de comunicación. b) la fonética.
c) En un sistema. c) el dialecto.
d) Solo está relacionado con el pensamiento. d) la isoglosa.
e) Es de naturaleza articulada. e) la fonología.

3. ¿Qué expresión es un dialecto? 11No es una característica del habla ser

a) sicofísica.
I. Del Manuel su casaca me he prestado. b) mental.
II. ¡Qué tal bronca la que se armó anoche! c) individual.
III. Mi papá me compró un carro. d) momentánea.
IV. Tú ya tiene edá mi hijito pa'bucate tu mujé. e) heterogénea.

a) I y II 12. Alude a todo el universo exterior al acto comunicativo

b) II y III mismo, ya que se centra en el mensaje a transmitir
c) I y IV a) de contacto
d) solo I b) de glosa .
e) solo III c) Sintomática
4. evalúa como palabras o frase se organizan en una frase d) apelativa.
principal. e) poética.
6. No es una característica de la lengua. 13. se relaciona con la gramática, redacción, puntuación y demás
a) social elementos de un lenguaje.
b) mental a) de contacto
c) momentánea b) de glosa .
d) d) sistemática c) Sintomática
e) e) perdurable d) apelativa.
e) poética.
5. Que algunos hablantes usen la palabra faz y otros caramelo,
14. La regulación del código con la finalidad de que el mensaje
cacharro y carabina, refiriéndose al mismo concepto significa que
sea asequible y se entienda, define la función
a) algunos hablantes son muy originales. a) metalingüística.
b) existe desconocimiento de la palabra cara o rostro. b) b) estética.
c) otras regiones de nuestro país, se han contaminado con c) c) sintomática.
usos de otras lenguas. d) expresiva.
d) en la lengua existen niveles de uso. e) fática.
e) los hablantes utilizan diferentes idiomas para un mismo 15. Mediante la función la comunicación se apertura,
concepto. mantiene, verifica y concluye.
d) metalingüística
6. La lingüística estudia el lenguaje humano articulado en todas e) fática
sus manifestaciones, mientras que la estudia una lengua c) expresiva
específica analizando su estructura y funcionamiento: d) poética
e) sintomática
f) semántica
16. pretende simplemente describir o recoger formas léxicas y se
g) b) ortografía centra en una lengua particular.
h) c) semiología a) lingüística. b) gramática. c) etimología.
i) d) gramática d) lexicología. e) semántica.
j) e) lexicología
7. .El sistema de reglas que rigen la estructura y funcionamiento 17. Lexicologia , no corresponde
de una lengua se denomina
a) lingüística. El origen de las palabras (etimología), algo para lo que se
b) gramática. requiere el auxilio de la lingüística histórica.
c) etimología.

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a) Las relaciones entre conceptos y palabras

(onomasiología y semasiología). 26. referencial , no corresponde
b) La estructura de relaciones semánticas que a) Al rememorar eventos objetivos, como fechas: “Llegué
se establecen entre las palabras que a la Argentina en Agosto de 2014”.
constituyen el léxico de una lengua. b) Cuando informamos de un evento mientras ocurre, o
c) tiene por cometido la clasificación, recién ocurrido: “Señora, se le cayó su bufanda”.
representación y estudio de la estructura c) “¿Por qué a mí?” le pregunta a la vida alguien que
léxica según relaciones sistemáticas y atraviesa un momento atroz, pero no se trata de que
patrones recurrentes en la lengua. realmente espere una respuesta: sólo quiere expresar su
d) La primera estudia las reglas y principios pesar por lo que le ocurre.
que rigen la unión de oraciones d) Al constatar el estado de alguna cosa, como al abrir el
18. 1Es el sonidos en su realización física, sus diferentes refrigerador: “Se nos acabaron las papas”.
características y particularidades e) Cuando anunciamos alguna serie de eventos propios o
f) fonología b) semántica ajenos por venir: “Te iré a buscar a la estación de trenes
c) lexicología d) fonética mañana”.
d) sintaxis
27. Emotiva , no corresponde
19. sonidos que pronuncian la voz humana, específicamente su a) Un amigo triste nos dice que se siente “como la mierda”,
formación, características y singularidades. y entendemos su estado interior sin tomar literal la
expresión.
a) fonología b) semántica b) Una expresión adolorida cuando nos caemos, cuyo único
c) lexicología d) fonética fin es transmitirle a los demás que nos duele la caída.
d) sintaxis c) Cuando escribimos o leemos una obra literaria (novela,
cuento, obra teatral) de la que no esperamos obtener sino
20. estudia los fonemas, es decir, la representación mental que el deleite de su hechura.
todos tenemos de los sonidos. d) Usando el lenguaje podemos explicarlo a alguien que lo
a) fonología b) semántica desconozca, como si diéramos clases de gramática, por
c) lexicología d) fonética ejemplo: “Yo, tú, él… esos son pronombres, no
d) sintaxis artículos”.
21. emplea el lenguaje en su aspecto denotativo, es decir, como un e) “¡Dichosos los ojos!” podemos decirle a un amigo que
vehículo de transporte de ideas y conceptos preconcebidos que hace mucho no veíamos, para hacerle saber que estamos
desean transmitirse. contentos de verlo.
28. Apelativa , no corresponde
a) metalingüística a) Cuando escribimos o leemos una obra literaria (novela,
b) fática cuento, obra teatral) de la que no esperamos obtener sino
c) expresiva el deleite de su hechura.
d) poética b) Cuando pedimos la hora a un desconocido: “¿Me dice la
e) sintomática hora, por favor?”.
c) Cuando deseamos pasar y alguien está en el camino:
22. Transmitirle una instrucción “Permiso” o “¿Me da un permiso?”.
a) metalingüística d) Una orden directa de un padre a un niño: “¡Cómete toda
b) fática la comida!”.
c) expresiva e) A un mesero en un restaurante: “¡La cuenta, por favor!”.
d) poética
e) sintomática 29. Metalingüística , no corresponde
a) Cuando alguien no habla de un “ellos” y no sabemos a
23. la capacidad del lenguaje de explicarse a sí mismo quiénes se refiere, se lo consultamos para entender el
a) metalingüística uso del pronombre: “¿A quiénes te refieres?”.
b) fática b) Un asaltante a su víctima: “¡Dame todo lo que tienes o
c) expresiva disparo!”
d) poética c) Si desconocemos el significado de una palabra, podemos
e) sintomática pedir ayuda al interlocutor para referir el objeto en
24. uso del lenguaje con fines contemplativos, reflexivos, como cuestión: “¿Cómo se llama el aparato ése que trajiste el
una vía de alumbramiento existencial o de juego con el lenguaje otro día?”
mismo d) Por otro lado, si alguien emplea una palabra que
a) metalingüística desconocemos, podemos preguntar qué significa: “¿Qué
b) fática es eso de puerperio, María?
c) expresiva e) Cuando estamos en un país extranjero, a menudo nos
d) poética vemos obligados a explicar algún giro local de la lengua,
e) sintomática para que nos entiendan: “En Perú decimos Te va a llover
como una forma de amenaza juguetona”.
25. énfasis en el canal de comunicación, para saber si está libre
para empezar a transmitirse un mensaje
a) de contacto
b) de glosa .
c) Sintomática
d) interaccional
e) poética.

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