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OBJETIVO
a. GENERAL:
Establecer protocolos de seguridad que garanticen salud y bienestar para las personas
que hacen uso de los laboratorios.
b. ESPECIFICOS:
Identificar las normas de seguridad en el laboratorio
Identificar la naturaleza, riesgos y peligros de una sustancia química, a través de
etiquetado y Hojas/Fichas de Datos de Seguridad (HDS o FDS).
Identificar las medidas de Control de Emergencia y primeros auxilios.
Identificar los instrumentos utilizados en laboratorio.
2. INTRODUCCIÓN
El laboratorio de tecnología de los recursos orgánicos es un espacio diseñado para realizar
prácticas y experimentos, manipular en forma continua sustancias químicas, equipos y
materiales, y aplicar metodologías que contribuyan al aprendizaje individual y en grupo de
los estudiantes.
El desempeño de un trabajo eficiente y seguro dentro del laboratorio, implica adoptar una
serie de normas que deben seguirse rigurosamente, cumpliendo un protocolo de seguridad
que minimice factores de riesgo que atenten contra la salud y el medio ambiente.
3. FUNDAMENTO TEORICO
3.1 PROTOCOLO DE SEGURIDAD EN EL LABORATORIO
Las actividades que se realizan en los laboratorios requieren de un conjunto de medidas
preventivas designadas a proteger la salud de los que allí se desempeñan frente a los factores
de riesgo propios de su actividad, evitando de esta manera la presentación de accidentes
asociadas con el trabajo
3.2 COMO PROTEGERNOS
a. Vestimenta para laboratorio: El uso de bata en el laboratorio es obligatorio (bata blanca
estándar con una composición de 67% de poliéster y 33% de algodón). No es aconsejable
llevar minifalda o pantalones cortos, ya que las fibras sintéticas en contacto con
determinados productos se adhieren a la piel. Se recomienda llevar zapatos cerrados y
no sandalias. Los cabellos largos suponen un riesgo que se puede evitar fácilmente
recogiéndolos con una cola.
b. Cuidado de ojos: Los ojos son particularmente susceptibles de daño por agentes
químicos. Usa gafas de seguridad siempre que estés en un laboratorio. No lleves lentes
de contacto al laboratorio, ya que, en caso de accidente, pueden agravar las lesiones en
los ojos.
c. Usa guantes: Sobre todo cuando se utilizan sustancias corrosivas o toxicas.
Los productos químicos por si solos presentan riesgos para la salud y el medio ambiente y
que sumado a un inadecuado almacenamiento, el riesgo es agravado. El almacenamiento que
existe actualmente en muchos de los laboratorios de nuestra universidad, tiene características
particulares:
Los principios básicos para reducir los riesgos asociados al almacenamiento de productos
químicos son los siguientes:
Mantener el stock al mínimo. Es la mejor medida preventiva para controlar la presencia del
producto químico peligroso. La cantidad presente deberá ser la necesaria para el día o
período más corto que se pueda establecer. Se podrá valorar la conveniencia de tener un
almacenamiento de productos químicos general que cumplirá con todas las exigencias y
normativas de seguridad vigentes.
Etiquetado adecuado de todos los productos químicos. En la etiqueta es donde está la primera
información sobre los riesgos de los productos químicos y por tanto la primera información
sobre como almacenarlos. Comprobar que todos los productos, tanto sustancias como
preparados de mezclas están adecuadamente etiquetados, reproduciendo la etiqueta original
con el nombre completo de la/s sustancia/s, pictogramas de peligro. No reutilizar envases
para otros productos y no sobreponer etiquetas.
Fichas de Datos Seguridad de todos los productos químicos. Se deberá tener en el laboratorio
y en lugar conocido por todos los usuarios y de fácil acceso, las Fichas de Datos de Seguridad
de todos los productos químicos presentes en el laboratorio (archivador con fichas o fichas
digitales). Los fabricantes y distribuidores deben facilitarlas y el personal de los laboratorios
solicitárselas.
Mantener un control de fechas, tanto de adquisición como de la fecha de apertura del envase,
para realizar un control de caducidad y sobre todo de los productos peroxidables (éter etílico,
éter isopropílico, dioxano, etc)
EXPLOSIVOS
COMBURENTES
INFLAMABLES
TÓXICOS
CORROSIVOS
NOCIVOS, IRRITANTES
SENSIBILIZANTES
CARCINOGÉNICOS, MUTAGÉNICOS
EXPLOSIONES
INCENDIOS
Las razones más comunes de incendios son: hacer hervir un disolvente volátil o inflamable
con un mechero y sin un condensador.
PRIMEROS AUXILIOS
Se deberán prever los medios de primeros auxilios apropiados. Para tal efecto, se deberían
tomar en consideración los productos químicos utilizados en el trabajo, las facilidades de
acceso y comunicación y los servicios e instalaciones de urgencia disponibles, en
concordancia con las exigencias determinadas por la dirección de la Facultad.
En la medida de lo posible, tanto el personal formado para prestar primeros auxilios como
los medios apropiados para hacerlo deberían estar permanentemente disponibles durante
todo el tiempo de utilización de productos químicos peligrosos en los laboratorios.
Con respecto a los productos químicos peligrosos, los encargados de prestar primeros
auxilios deberían estar formados, en particular, en relación con:
a. Los peligros que entrañan los productos químicos y las formas de protegerse contra
tales peligros,
b. La manera de emprender acciones eficaces sin demora.
c. Todos los procedimientos pertinentes a la evacuación de personas lesionadas hacia los
hospitales.
Los equipos, medios e instalaciones de primeros auxilios deberían ser adecuados para
hacer frente a los peligros que entrañe la utilización de productos químicos en los
laboratorios. como, por ejemplo, duchas de emergencia o fuentes para el lavado de los
ojos.
4. MATERIALES
5. CONCLUSIONES
En este laboratorio se llegó a la conclusión de que para llevar una práctica completa y
ordenadamente, no solo debemos tener cuidado durante el desarrollo mismo de cada
experimento, sino antes y después de su realización.
Antes de la práctica: Se debe conocer el experimento que se va a realizar. Esto implica saber
los principios teóricos que fundamentan el procedimiento, tratar de prever los resultados y
determinar aquellos aspectos que le merecen atención particular, con el fin de requerir la
orientación debida por parte del profesor.
Durante la práctica: A medida que se va realizando cada experimento se debe ir tomando
nota de las diversas observaciones que se hagan, ya sea de una manera cualitativa o
cuantitativa. Estas observaciones o datos experimentales deben registrarse clara y
ordenadamente, utilizando tablas de datos siempre que sea posible.
Después de la práctica: Una vez obtenidos y organizados los resultados experimentales, estos
deben ser sometidos a análisis en busca de generalidades, relación causa- efecto,
comparaciones con lo esperado según la teoría y explicación de resultados.