Plan Unidad Didactica Centebad

UNIDADA EDUCATIVA PCI AÑO LECTIVO
“CENTEBAD”- LATACUNGA 2019-2020

RESOLUCIÓN MINISTERIAL Nº 159
PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA
Nombre de los docentes: Tlga. Diana Almachi
Área Informática Curso: Octavo Paralelo: A-B
Asignatura Computación
Título de la experiencia de Generación de las computadoras, Cómo encender y apagar el Computador y componentes del mismo.
aprendizaje
Unidad Didáctica Nº 1 Título de la Unidad: El Computador
Tiempo estimado Dos semanas Fecha de inicio: 07 de septiembre de 2019 Fecha de finalización: 15 de septiembre del 2019
Objetivo de la unidad Identificar los elementos constitutivos del computador, mediante la observación y manejo del mouse, para encender correctamente y preservar la
didáctica vida útil del computador.
Criterios de evaluación CE.ECA.4.1. investiga y expresa puntos de vista sobre las generaciones del computador, formas de encender y apagar el computador, así como
conocer sus componentes.
DESTREZAS CON CRITERIO ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
DE DESEMPEÑO APRENDIZAJE (Estrategias RECURSOS Indicadores de evaluación Técnicas e instrumentos
metodológicas) de la unidad de evaluación
ECA.4.1.1. Considerar el papel que desempeñan los  Describe las formas de  Texto del estudiante I.ECA.4.1.1. Aplica normas Técnica
conocimientos y habilidades artísticos en la vida personal encender el  Texto del docente de orden y aseo en la sala Observación
y laboral, y explicar sus funciones en el desempeño de computador.  Computadoras del de computación. Lluvia de ideas
distintas profesiones.  Lee y comenta el texto laboratorio de I.ECA.4.1.2. Identifica los Crucigramas
ECA.4.1.2. Utilizar fuentes escritas, conversaciones sobre la forma de computación. botones de encendido y Experimental mediante
informales o entrevistas formales para investigar sobre la apagar el computador  Hojas de carpeta apagado del monitor y trabajos grupales y
forma de encender y apagar el computador, así como  Lee y comenta sobre el  Prácticas en el C.P.U. trabajos individuales
elaborar un documento textual, visual o audiovisual que cuales son los computador. I.ECA.4.1.3. Relaciona los Instrumento
recoja todo lo investigado poniendo en práctica en el componentes de un elementos del computador Pruebas objetivas
computador. computador. con sus respectivas Talleres individuales
ECA.4.1.3. Utilizar medios audiovisuales y tecnologías  Lee la forma más funciones. Cuestionario Evaluación al
digitales para el conocimiento, el disfrute y la producción rápida de encender el I.ECA.4.1.4. Utiliza el final de la unidad
de arte y cultura. computador. mouse para trabajar con
 Lee la forma de los elementos del escritorio
conocer los de Windows.
componentes de un I.ECA.4.1.5. Puede asociar
computador. correctamente el botón
 Reconoce en el con la aplicación realizada
computador los
componentes.
 Practica en el
computador la forma
de encender y apagar
el equipo
 Revisa todos los pasos
y componentes
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: DIRECTTOR DEL AREA: COORDINADORA ACADEMIOCA:
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:
Título de la experiencia de Ilustrarse el uso del Sistema Operativo, cómo cambiar el fondo en el escritorio, Crear Carpetas.
aprendizaje
Unidad Didáctica Nº 2 Título de la Unidad: Windows
Tiempo estimado Tres semanas Fecha de inicio: 21 de septiembre de 2019 Fecha de finalización: 06 de octubre de 2019
Objetivo de la unidad Identificar los elementos del Sistema Operativo, de manera que puedan personalizar el fondo y la creación de carpetas.
didáctica
Criterios de evaluación CE.ECA.5.1. investiga y expresa puntos de vista sobre la utilización del Windows, así como la forma de cambiar el fondo, crear carpetas en el
escritorio.
ECA.5.3.2 Utilizar fuentes escritas, conversaciones  Describe las formas de  Texto del estudiante ECA.5.1.3. Aplica normas Técnica
informales o entrevistas formales para investigar sobre el utilización del Sistema  Texto del docente de orden y aseo en la sala Lluvia de ideas
manejo de Windows, así como elaborar un documento Operativo.  Computadoras del de computación. Crucigramas
textual, visual o audiovisual que recoja todo lo  Lee y comenta el texto laboratorio de ECA.5.1.4. Identifica los Prueba
investigado poniendo en práctica en el computador sobre la forma de computación. botones de encendido y Experimental mediante
ECA.5.3.3 Comprender el significado y la utilización del personalizar la  Hojas de carpeta apagado del monitor y trabajos grupales y
sistema operativo. pantalla.  Prácticas en el C.P.U. trabajos individuales
ECA.5.3.4. Identificar los elementos más importantes que  Lee y comenta sobre computador. ECA.5.1.5. Relaciona los Instrumento
tiene el escritorio de Windows 7. cómo crear una elementos del computador Cuestionario Evaluación al
ECA.5.3.5. Utilizar correctamente la barra de tareas. carpeta en el con sus respectivas final de la unidad
ECA.5.3.6. Seguir el procedimiento para cambiar el escritorio. funciones.
protector de pantalla y crear una carpeta.  Cambia el fondo del ECA.5.1.6. Utiliza el mouse
escritorio. para trabajar con los
 Lee la forma más elementos del escritorio de
rápida de reconocer Windows.
los elementos ECA.5.1.7. Puede asociar
principales del correctamente el botón
escritorio de con la aplicación realizada.
Windows.
 Lee la forma de cómo
crear una carpeta en el
escritorio de
Windows.
 Practica en el
computador la forma
de realizar el cambio
de fondo en el
escritorio de
Windows.
 Practica en el
computador la forma
de reconocer los
elementos principales
del escritorio de
Windows.
 Una vez terminado un
tema se hará su
respectivo refuerzo.

Título de la experiencia de Microsoft Word y sus elementos, Uso de la Barra de Inicio
aprendizaje
Unidad Didáctica Nº 3 Título de la Unidad: Microsoft Word y sus elementos
Tiempo estimado Tres semanas Fecha de inicio: 12 de octubre de 2019 Fecha de finalización: 27 de octubre de 2019
Objetivo de la unidad Describir la forma y pasos para poder trabajar en Word.
didáctica
Criterios de evaluación CE.ECA.5.1. investiga y expresa punto de vista sobre las formas de trabajar en Microsoft Word
ECA.5.3.2 Utilizar fuentes escritas, conversaciones  Describe las formas  Texto del estudiante ECA.5.1.3. Aplica normas Técnica
informales o entrevistas formales para investigar sobre la cambiar la fuente en  Texto del docente de orden y aseo en la sala Observación
forma de trabajar en Word así como elaborar un Word.  Computadoras del de computación. Lluvia de ideas
documento textual, visual o audiovisual que recoja todo  Lee y comenta el texto laboratorio de ECA.5.1.4. Identifica los Crucigramas
lo investigado poniendo en práctica en el computador. sobre la forma de computación. botones de encendido y Experimental mediante
ECA.5.3.3 Utilizar las teclas para escribir un texto cambiar el color de la  Hojas de carpeta apagado del monitor y trabajos grupales y
ECA.5.3.4 Dar formato o cambiar el formato del texto. fuente.  Prácticas en el C.P.U. trabajos individuales
 Lee y comenta sobre computador. ECA.5.1.5. Relaciona los Instrumento
cómo se cambia el elementos del computador Pruebas objetivas
tamaño de la fuente. con sus respectivas Talleres individuales
 Cambia el estilo, color funciones. Cuestionario Evaluación al
y tamaño de letra del ECA.5.1.6. Utiliza el mouse final de la unidad
texto en Word. para trabajar con los
 Lee la forma más elementos del escritorio de
rápida de reconocer Windows.
los elementos ECA.5.1.7. Puede asociar
principales de una correctamente el botón
ventana. con la aplicación realizada.
 Lee la forma de
Ingresar a Word
 Practica en el
computador la forma
del estilo de letra,
color y tamaño.
 Practica en el
computador la forma
de reconocer los
de una ventana en
Word.
y cambios que se
pueden realizar.

Título de la experiencia de Insertar un borde de página y formas.
aprendizaje
Unidad Didáctica Nº 4 Título de la Unidad: Microsoft Word
Tiempo estimado Tres semanas Fecha de inicio: Fecha de finalización:
Objetivo de la unidad Describir la forma y pasos para poder insertar un borde de página, formas e imágenes prediseñadas para crear documentos más atractivos
didáctica
informales o entrevistas formales para investigar sobre la colocar un borde de  Texto del docente de orden y aseo en la sala Observación
forma de insertar un borde de página, así como elaborar página.  Computadoras del de computación. Lluvia de ideas
un documento textual, visual o audiovisual que recoja  Lee y comenta el texto laboratorio de ECA.5.1.4. Identifica los Crucigramas
todo lo investigado poniendo en práctica en el sobre la forma de computación. botones de encendido y Experimental mediante
computador. insertar un borde de  Hojas de carpeta apagado del monitor y trabajos grupales y
ECA.5.3.3 Crear texto decorativo en un documento de página.  Prácticas en el C.P.U. trabajos individuales
Word para diferenciarlo del texto normal.  Lee y comenta el texto computador. ECA.5.1.5. Relaciona los Instrumento
sobre el uso de las elementos del computador Pruebas objetivas
formas. con sus respectivas Talleres individuales
 Lee y comenta sobre funciones. Cuestionario Evaluación al
cómo se coloca un ECA.5.1.6. Utiliza el mouse final de la unidad
borde de página. para trabajar con los
elementos de la ventana
 Lee y comenta sobre
Word.
cómo se coloca las
ECA.5.1.7. Puede asociar
formas en un texto.
correctamente el botón
 Practica en el
con la aplicación realizada.
computador la forma
de insertar un borde
de página en la hoja.
y cambios que se
pueden realizar.
 Una vez terminado un
tema se hará su
respectivo refuerzo.


Título de la experiencia de Cómo crear un oficio en Word y el uso de la ortografía.
aprendizaje
Tiempo estimado Dos semanas Fecha de inicio: Fecha de finalización:
Objetivo de la unidad Describir la forma y pasos para poder crear un oficio en Word y con la ayuda de la ortografía.
didáctica
informales o entrevistas formales para investigar sobre la crear un oficio.  Texto del docente de orden y aseo en la sala Observación
forma de crear un oficio en Word así como elaborar un  Lee y comenta el texto  Computadoras del de computación. Lluvia de ideas
documento textual, visual o audiovisual que recoja todo sobre la forma de laboratorio de ECA.5.1.4. Identifica los Crucigramas
lo investigado poniendo en práctica en el computador. crear un oficio. computación. botones de encendido y Experimental mediante
 Lee y comenta sobre  Hojas de carpeta apagado del monitor y trabajos grupales y
cómo se crea un oficio.  Prácticas en el C.P.U. trabajos individuales
 Lee la forma más computador. ECA.5.1.5. Relaciona los Instrumento
rápida de crear un elementos del computador Pruebas objetivas
oficio. con sus respectivas Talleres individuales
 Lee la forma de crear funciones. Cuestionario Evaluación al
un oficio. ECA.5.1.6. Utiliza el mouse final de la unidad
 Practica en el para trabajar con los
computador la forma elementos de la ventana
de realizar un oficio Word.
 Practica en el ECA.5.1.7. Puede asociar
computador la forma correctamente el botón
de crear un oficio con la aplicación realizada.
y cambios que se
pueden realizar.


Título de la experiencia de Cómo imprimir un sobre
aprendizaje
Tiempo estimado Dos semanas Fecha de inicio: Fecha de finalización:
Objetivo de la unidad Describir la forma y pasos para poder crear un oficio en Word
didáctica
Criterios de evaluación CE.ECA.5.1. investiga y expresa punto de vista sobre las forma de trabajar en Microsoft Word
ECA.4.3.2 Utilizar fuentes escritas, conversaciones  Describe las formas de  Texto del estudiante I.ECA.5.1.3. Investiga con Técnica
informales o entrevistas formales para investigar sobre la crear un oficio.  Texto del docente autonomía todas las Prueba
forma de crear un oficio en Word así como elaborar un  Lee y comenta el texto  Encender y apagar el formas de encender y Instrumento
documento textual, visual o audiovisual que recoja todo sobre la forma de computador apagar el computador y Cuestionario Evaluación al
lo investigado poniendo en práctica en el computador. crear un oficio.  Hojas de carpeta cuáles son los pasos que final de la unidad
 Lee y comenta sobre  Prácticas en el debemos seguir para
cómo se crea un oficio. computador cambiar el fondo de
 Lee la forma más pantalla tomando en
rápida de crear un cuenta que debes
oficio. practicaren la máquina.
 Lee la forma de crear
un oficio.
 Practica en el
computador la forma
de realizar un oficio
 Practica en el
computador la forma
de crear un oficio
y cambios que se
pueden realizar.


Título de la experiencia de Insertar viñetas en el texto y números de página.
aprendizaje
Objetivo de la unidad Describir la forma y pasos para poder insertar viñetas en el texto
didáctica
informales 0 entrevistas formales para investigar sobre la insertar viñetas.  Texto del docente autonomía todas las Prueba
forma de insertar viñetas en el texto así como elaborar un  Lee y comenta el texto  Encender y apagar el formas de encender y Instrumento
documento textual, visual 0 audiovisual que recoja todo sobre la forma de computador apagar el computador y Cuestionario Evaluación al
lo investigado poniendo en práctica en el computador. insertar viñetas.  Hojas de carpeta cuáles son los pasos que final de la unidad
 Lee y comenta sobre el  Prácticas en el debemos seguir para
cómo se coloca viñetas computador cambiar el fondo de
en el texto. pantalla tomando en
 Lee la forma más cuenta que debes
rápida de insertar practicaren la máquina.
viñetas.
 Lee la forma de
cambiar de insertar
viñetas.
 Practica en el
computador la forma
de insertar viñetas.
y cambios que se
pueden realizar

Título de la experiencia de Excel ingreso de datos a las celdas
aprendizaje
Unidad Didáctica Nº 1 Título de la Unidad: Ingreso de datos
Objetivo de la unidad Describir la forma y pasos para poder ingresar datos a las celdas del Excel
didáctica
Criterios de evaluación CE.ECA.5.1. investiga y expresa punto de vista sobre las forma de trabajar en Microsoft Excel
informales o entrevistas formales para investigar sobre la ingresar información  Texto del docente autonomía todas las Prueba
forma de ingresar datos a las celdas del Excel así como al Excel. formas de encender y Instrumento
elaborar un documento textual, visual o audiovisual que  Lee y comenta el texto  Encender y apagar el apagar el computador y Cuestionario Evaluación al
recoja todo lo investigado poniendo en práctica en el sobre la forma de computador cuáles son los pasos que final de la unidad
computador. ingresar datos al Excel.  Hojas de carpeta debemos seguir para
 Lee y comenta sobre  Prácticas en el cambiar el fondo de
cómo se ingresa computador pantalla tomando en
información en las cuenta que debes
celdas del Excel. practicaren la máquina.
 Lee la forma más
rápida ingresar
información al Excel.
 Lee la forma de
cambiar de ingresar
información.
 Practica en el
computador la forma
de ingresar datos al
Excel.
y cambios que se
pueden realizar.

Título de la experiencia de Realizar facturas en Excel
aprendizaje
Unidad Didáctica Nº 2 Título de la Unidad: Operaciones básicas
Objetivo de la unidad Describir la forma y pasos para poder realizar operaciones básicas en Excel
didáctica
Criterios de evaluación CE.ECA.5.1. investiga y expresa punto de vista sobre las forma de trabajar en Microsoft Excel
informales o entrevistas formales para investigar sobre la realizar las  Texto del docente autonomía todas las Prueba
forma de realizar las operaciones básicas en Excel así operaciones básicas.  Encender y apagar el formas de encender y Instrumento
como elaborar un documento textual, visual o audiovisual  Lee y comenta el texto computador apagar el computador y Cuestionario Evaluación al
que recoja todo lo investigado poniendo en práctica en el sobre la forma de  Hojas de carpeta cuáles son los pasos que final de la unidad
computador. realizar las  Prácticas en el debemos seguir para
operaciones básicas. computador cambiar el fondo de
 Lee y comenta sobre el pantalla tomando en
cómo se realizan las cuenta que debes
operaciones básicas. practicaren la máquina.
rápida de realizar
operaciones en Excel.
 Lee la forma de
realizar operaciones
básicas.
 Practica en el
computador la forma
de realizar
operaciones básicas.
y cambios que se
pueden realizar.

Título de la experiencia de Repaso general
aprendizaje
Unidad Didáctica Nº 3 Título de la Unidad: Repaso general
Objetivo de la unidad Describir la forma y pasos que se deben realizar para practicar lo aprendido
didáctica
Criterios de evaluación CE.ECA.5.1. investiga y expresa punto de vista sobre las forma de trabajar en Microsoft Word y Excel
informales o entrevistas formales para trabajar poniendo insertar viñetas.  Texto del docente autonomía todos los temas Prueba
en práctica todo lo aprendido.  Lee y comenta el texto  Encender y apagar el tratados y pon en práctica Instrumento
sobre la forma de computador en el computador. Cuestionario Evaluación al
trabajar en Word.  Hojas de carpeta final de la unidad
 Lee y comenta sobre el  Prácticas en el
cómo se coloca bordes computador
de página.
rápida de insertar
viñetas.
 Lee la forma de
ingresar datos a las
celdas del Excel.
Practica en el
computador la forma
de insertar viñetas
y cambios que se
pueden realizar

Título de la experiencia de Examen
aprendizaje
Unidad Didáctica Nº 3 Título de la Unidad: Examen
Objetivo de la unidad Realizar las preguntas en el computador
didáctica
ECA.5.3.2 Utilizar todo lo aprendido y realizar en forma  Describe las formas de  Texto del estudiante I.ECA.5.1.3. Investiga con Técnica
práctica en el computador. insertar viñetas.  Texto del docente autonomía todos los temas Prueba
 Lee y comenta el texto  Encender y apagar el tratados y pon en práctica Instrumento
sobre la forma de computador en el computador. Cuestionario Evaluación al
trabajar en Word.  Hojas de carpeta final de la unidad
 Lee y comenta sobre el  Prácticas en el
de página.
rápida de insertar
viñetas.
 Lee la forma de
ingresar datos a las
celdas del Excel.
 Practica en el
computador la forma

Área Informática Curso: Noveno Paralelo: A-B
Título de la experiencia de Como insertar un Encabezado y pie de página
aprendizaje
Objetivo de la unidad Describir la forma y pasos para poder insertar un encabezado y pie de pagina
didáctica
Criterios de evaluación CE.ECA.5.1. investiga y expresa punto de vista sobre las formas de insertar un encabezado y pie de página
informales o entrevistas formales para investigar sobre la insertar un pie de  Texto del docente autonomía todas las Prueba
forma de insertar encender y apagar el computador, así página.  Encender y apagar el formas de insertar un Instrumento
como elaborar un documento textual, visual 0 audiovisual  Lee y comenta el texto computador encabezado y pie de página Cuestionario
que recoja todo lo investigado poniendo en práctica en el sobre la forma de  Hojas de carpeta y cuáles son los pasos que Evaluación al final de la
computador. insertar un  Prácticas en el debemos seguir para unidad
encabezado. computador cambiar el fondo de
cómo se inserta un cuenta que debes practicar
encabezado y pie de en la máquina.
página.
rápida de encender el
computador. Lee la
forma de insertar un
encabezado y pie de
página.
 Practica en el
computador la forma
de insertar un
encabezado y pie de
página. Practica en el
computador la forma
el equipo.
y cambios que se
pueden realizar

Título de la experiencia de Insertar un cuadro texto
aprendizaje
Unidad Didáctica Nº 1 Título de la Unidad: Crear cuadros de texto en Microsoft Word
Objetivo de la unidad Describir la forma y pasos para poder insertar cuadros de texto en Word
didáctica
Criterios de evaluación CE.ECA.5.1. investiga y expresa punto de vista sobre las formas de crear carpetas
informales o entrevistas formales para investigar sobre la insertar un pie de  Texto del docente autonomía todas las Prueba
forma de insertar encender y apagar el computador, así página.  Encender y apagar el formas de insertar un Instrumento
como elaborar un documento textual, visual 0 audiovisual  Lee y comenta el texto computador encabezado y pie de página Cuestionario
que recoja todo lo investigado poniendo en práctica en el sobre la forma de  Hojas de carpeta y cuáles son los pasos que Evaluación al final de la
computador. insertar un  Prácticas en el debemos seguir para unidad
encabezado. computador cambiar el fondo de
cómo se inserta un cuenta que debes practicar
encabezado y pie de en la máquina.
página.
rápida de encender el
computador. Lee la
forma de insertar un
encabezado y pie de
página.
 Practica en el
computador la forma
de insertar un
encabezado y pie de
página. Practica en el
computador la forma
el equipo.
y cambios que se
pueden realizar

Título de la experiencia de Como crear una tabla
aprendizaje
Objetivo de la unidad Describir la forma y pasos para poder trabajar en Word
didáctica
Criterios de evaluación CE.ECA.5.1. investiga y expresa punto de vista sobre la forma de trabajar en Microsoft Word.
ECA.5.3.2 Utilizar fuentes escritas, conversaciones  Describe las formas de  Texto del estudiante ECA.5.1.3. Investiga con Técnica
informales o entrevistas formales para investigar sobre la trabajar con tablas en  Texto del docente autónoma todas las formas Prueba
forma de insertar una tabla en Word así como elaborar Word en Word.  Encender y apagar el de trabajar con tablas en Instrumento
un documento textual, visual o audiovisual que recoja  Lee y comenta el texto computador Word y cuáles son los pasos Cuestionario
todo lo investigado poniendo en práctica en el sobre la forma de  Hojas de carpeta que debemos seguir para Evaluación al final de la
computador. trabajar con tablas.  Prácticas en el ingresarnos al Word unidad
 Lee y comenta sobre computador
cómo se trabaja con
tablas en Word.
 Trabaja utilizando
tablas en Word.
rápida de reconocer
los elementos
principales de una
ventana. Lee la forma
de Ingresar a Word
Practica en el
computador la forma
del estilo de letra,
color y tamaño.
Practica en el
computador la forma
de reconocer los
de una ventana en
Word.
y cambios que se
pueden realizar

Título de la experiencia de Como realizar columnas y cambiar el color de la página en Word
aprendizaje
Unidad Didáctica Nº 2 Título de la Unidad: Opciones principales
Objetivo de la unidad Describir la forma de realizar columnas y cambiar el color de la página en Word
didáctica
Criterios de evaluación CE.ECA.5.1. investiga y expresa punto de vista sobre la forma de colocar negrita, cursiva y subrayado en texto de Microsoft Word.
ECA.5.3.2 Utilizar fuentes escritas, conversaciones  Describe las formas de  Texto del estudiante ECA.5.1.3. Investiga con Técnica
informales o entrevistas formales para investigar sobre la colocar columnas al  Texto del docente autónoma todas las formas Prueba
forma de realizar columnas y cambiar el color de la página texto.  Encender y apagar el de colocar columnas al Instrumento
así como elaborar un documento textual, visual o  Lee y comenta el texto computador texto cuales son los pasos Cuestionario
audiovisual que recoja todo lo investigado poniendo en sobre la forma de  Hojas de carpeta que debemos seguir para Evaluación al final de la
práctica en el computador. poner columnas al  Prácticas en el realizar estos cambios unidad
texto. computador tomando en cuenta que
 Lee y comenta sobre el debes practicar en la
cómo se coloca color a máquina.
la hoja.
rápida de realizar
columnas y cambiar el
color de la página.
 Practica en el
computador la forma
de colocar columnas
en el texto.
y cambios que se
pueden realizar.


Título de la experiencia de Insertar Word Art
aprendizaje
Unidad Didáctica Nº 2 Título de la Unidad: Insertar Word Art
Objetivo de la unidad Describir la forma y pasos para poder insertar Word Art
didáctica
informales o entrevistas formales para investigar sobre la insertar Word Art.  Texto del docente autonomía todas las Prueba
forma de insertar Word Art así como elaborar un  Lee y comenta el texto  Encender y apagar el formas de insertar Word Instrumento
documento textual, visual o audiovisual que recoja todo sobre la forma de computador Art en la hoja del Word Cuestionario
lo investigado poniendo en práctica en el computador insertar Word Art.  Hojas de carpeta tomando en cuenta que Evaluación al final de la
 Lee y comenta sobre  Prácticas en el debes practicar en la unidad
cómo se inserta Word computador maquina
Art.
rápida de insertar
Word Art.
 Practica en el
computador la forma
de insertar Word Art.
y cambios que se
pueden realizar.

Título de la experiencia de Relleno de la forma Word Art
aprendizaje
Unidad Didáctica Nº 1 Título de la Unidad: Relleno de la forma Word Art
Objetivo de la unidad Describir la forma y pasos para poder rellenar en Word Art
didáctica
informales o entrevistas formales para investigar sobre rellenar Word Art.  Texto del docente autonomía todas las Prueba
la forma de rellenar Word Art así como elaborar un  Lee y comenta el texto  Encender y apagar el formas de rellenar Word Instrumento
documento textual, visual o audiovisual que recoja todo sobre la forma de computador Art y cuáles son los pasos Cuestionario
lo investigado poniendo en práctica en el computador. rellenar Word Art.  Hojas de carpeta que debemos seguir para Evaluación al final de la
 Lee y comenta sobre  Prácticas en el realizar un oficio tomando unidad
cómo se rellena Word computador en cuenta que debes
Art. practicar en la máquina.
rápida de rellenar
Word Art.
 Practica en el
computador la forma
de rellenar Word Art.
 Practica en el
computador la forma
de rellenar Word Art.
y cambios que se
pueden realizar.

Título de la experiencia de Cambiar forma Word Art
aprendizaje
Unidad Didáctica Nº 3 Título de la Unidad: Word Art
Objetivo de la unidad Describir la forma y pasos para poder cambiar la forma de Word Art
didáctica
informales o entrevistas formales para investigar sobre cambiar las formas en  Texto del docente autonomía todas las Prueba
cómo cambiar la forma del Word Art así como elaborar Word Art.  Encender y apagar el formas de rellenar Word Instrumento
un documento textual, visual o audiovisual que recoja  Lee y comenta el texto computador Art y cuáles son los pasos Cuestionario
todo lo investigado poniendo en práctica en el sobre cambiar las  Hojas de carpeta que debemos seguir para Evaluación al final de la
computador. formas del Word Art.  Prácticas en el realizar un oficio tomando unidad
 Lee la forma más computador en cuenta que debes
rápida de cambiar las practicar en la máquina.
formas.
 Lee la forma de
cambiar la forma del
Word Art.
 Practica en el
computador la forma
de cambiar el Word
Art.
y cambios que se
pueden realizar.

Título de la experiencia de Excel ingreso de datos a las celdas
aprendizaje
Unidad Didáctica Nº 4 Título de la Unidad: Ingreso de datos
Objetivo de la unidad Describir la forma y pasos para poder ingresare datos a las celdas del Excel
didáctica
Criterios de evaluación CE.ECA.5.1. investiga y expresa punto de vista sobre la forma de trabajar en Microsoft Excel
informales o entrevistas formales para investigar sobre la ingresar información  Texto del docente autonomía todas las Prueba
forma de ingresar datos a las celdas del Excel así como al Excel.  Encender y apagar el formas de ingresar Instrumento
elaborar un documento textual, visual o audiovisual que  Lee y comenta el texto computador información a las celdas del Cuestionario
recoja todo lo investigado poniendo en práctica en el sobre la forma de  Hojas de carpeta Excel y cuáles son los pasos Evaluación al final de la
computador. ingresar datos al Excel.  Prácticas en el que debemos seguir unidad
 Lee y comenta sobre computador tomando en cuenta que
cómo se ingresa debes practicar en la
información en las máquina.
celdas del Excel.
rápida ingresar
información al Excel.
 Lee la forma de
cambiar de ingresar
información.
 Practica en el
computador la forma
de ingresar datos al
Excel.
y cambios que se
pueden realizar.

Título de la experiencia de Realizar facturas en Excel
aprendizaje
Unidad Didáctica Nº 3 Título de la Unidad: Operaciones básicas
Objetivo de la unidad Describir la forma y pasos para poder realizar operaciones básicas en Excel
didáctica
Criterios de evaluación CE.ECA.5.1. investiga y expresa punto de vista sobre la forma de trabajar en Microsoft Excel
informales o entrevistas formales para investigar sobre la realizar las  Texto del docente autonomía todas las Prueba
forma de realizar las operaciones básicas en Excel así operaciones básicas.  Encender y apagar el formas de ingresar Instrumento
como elaborar un documento textual, visual o audiovisual  Lee y comenta el texto computador información a las celdas del Cuestionario
que recoja todo lo investigado poniendo en práctica en el sobre la forma de  Hojas de carpeta Excel y cuáles son los pasos Evaluación al final de la
computador. que debemos seguir unidad
realizar las  Prácticas en el tomando en cuenta que
operaciones básicas. computador debes practicar en la
 Lee y comenta sobre el máquina.
cómo se realizan las
rápida de realizar
operaciones en Excel.
 Lee la forma de
realizar operaciones
básicas.
 Practica en el
computador la forma
de realizar
y cambios que se
pueden realizar.

Título de la experiencia de Repaso general
aprendizaje
Unidad Didáctica Nº 3 Título de la Unidad: Repaso general
Objetivo de la unidad Describir la forma y pasos que se deben realizar para practicar lo aprendido
didáctica
Criterios de evaluación CE.ECA.5.1. investiga y expresa punto de vista sobre la forma de trabajar en Microsoft Word y Excel
informales o entrevistas formales para trabajar poniendo insertar viñetas  Texto del docente autonomía todos los temas Prueba
en práctica todo lo aprendido.  Lee y comenta el texto  Encender y apagar el tratados y pon en práctica Instrumento
sobre la forma de computador en el computador. Cuestionario
trabajar en Word.  Hojas de carpeta Evaluación al final de la
 Lee y comenta sobre el  Prácticas en el unidad
de página.
rápida de insertar
viñetas. Lee la forma
de ingresar datos a las
celdas del Excel.
 Practica en el
computador la forma
y cambios que se
pueden realizar

Título de la experiencia de Examen
aprendizaje
Unidad Didáctica Nº 3 Título de la Unidad: Examen
Objetivo de la unidad Realizar preguntas en el computador
didáctica
Criterios de evaluación CE.ECA.5.1. investiga y expresa punto de vista sobre la forma de trabajar en Microsoft Word
ECA.5.3.2 Utilizar todo lo aprendido y realizar en forma  Describe las formas de  Texto del estudiante I.ECA.5.1.3. Investiga con Técnica
práctica en el computador. insertar viñetas  Texto del docente autonomía todos los temas Prueba
 Lee y comenta el texto  Encender y apagar el tratados y pon en práctica Instrumento
sobre la forma de computador en el computador. Cuestionario
trabajar en Word.  Hojas de carpeta Evaluación al final de la
 Lee y comenta sobre el  Prácticas en el unidad
de página.
rápida de insertar
viñetas. Lee la forma
de ingresar datos a las
celdas del Excel.
 Practica en el
computador la forma
y cambios que se
pueden realizar

UNIDAD EDUCATIVA PCEI
“CENTEBAD - LATACUNGA”
RESOLUCUIÓN MINISTERIAL Nº 1590
PLAN DE TUTORIA
1. DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DEL TLGA AÑO/CURSOS OCATOVO PARALELOS A-B
DOCENTE TUTOR NOVENO
DECIMO
Nº DE Nº DE Nº DE
ESTUDIANTES ESTUDIANTES ESTUDIANTES
TUTORIADOS HOMBRES MUJERES
2. OBJETIVO GENERAL
ORIENTAR DE UNA MANERA ADECUADA PARA FACILITAR EL CORRECTO DESENVOLVIMIENTO EN EL
APRENDIZAJE A TRAVES DE CONFERENCIAS, TALLERES, CHARLAS, ETC
3. CAMPOS DE ACCIÓN
3.1. CAMPO DE ACCIÓN: TUTORIA ORIANTADA AL ACOMPAÑAMIENTO A LOS ESTUDIANTES.
OBJETIVO ACCIONES FECHA DE RESPONSABLE DE RECURSOS RESULTADO
ESPECIFICO CONSECUCIÓN LA CONSECUCIÓN ESPERADO
DEL OBJETIVO DEL OBJETIVO
Dirigir Mantener 15 -09-2018 Docentes y Telefonos Tener buen
correctamente a constantes estudiantes Proyector comportamiento
realizar acciones comunicaciones Diapositivas Tener buen
positivas en todas con los Pizarron rendimiento en las
las asignaturas y estudiantes diferentes
módulos asignaturas y
modulos
Fortalecer el Charlas, Videos Todo el año lectivo Docentes y Proyector Que haya el
compañerismo en acerca del estudiantes Video respeto mutuo
el curso compañerismo Laptop entre los
compañeros. que
se respeten y
cuiden los bienes
ajenos
3.2. CAMPO DE ACCIÓN: TUTORIA ORIANTAD A LA VINCULACIÓN CON LOS PADRES DE FAMILIA
OBJETIVO ACCIONES FECHA DE RESPONSABLE DE RECURSOS RESULTADO
ESPECIFICO CONSECUCIÓN LA CONSECUCIÓN ESPERADO
DEL OBJETIVO DEL OBJETIVO
Identificar Dar a conocer a Todo el año Tutor –directiva Telefonos Mejorar el
Problemas en el los padres de lectivo del curso y padres Tiza rendimiento y
aprendizaje y familia, DECE, de familia Pizarron comportamiento
comportamiento autoridades que Computador
para tratar de correspondan
buscar soluciones
Dirigir a padres de charlas con los Todo el año DECE Proyector Mejorar el
familia al estudiantes para lectivo Docente Tiza comportamiento
fortalecimiento e un mejor Estudiantes Pizarron de todos los
importancia de la entendimiento involucrados
comunicación en
los hogares
3.3. CAMPO DE ACCIÓN: TUTORÍA ORIENTADA A LA VINCULACIÓPN CON DOCEMNTES DE OTRAS ÁRTEAS Y NIVELES.
OBJETIVO ACCIONERS FECHA DE PERSONA O RECURSOS RESULTADO
ESPECÍFICO CONSECUCIÓN GRUPO ESPERADO
DEL OBJETIVO RESPONSDABLE
DE LA
CONSECUCIÓN
DEL OBJETIVO
TRATAR QUE CUIDAR Y TODO EL AÑO DIRECTIVA TELEFONOS FORTALESCAN
TODOS LOS VELAR POR LECTIVO DEL CURSO LAZOS DE
ESTUDIANTES DEL LOS BIENES COMPROMISO
CURSO SE DELA CON TODA LA
IDENTIFIQUEN CON INSTITUCION COMUNIDAD
ELAFECTO HACIA EDUCATIVA
LA INSTITUCION
MANTENER INFORMES DE CADA FIN DE COMPUTADOR QUE LOS
INFORMADOSA UNIDAD BLOQUE IMPRESORA ESTUDIANTES SE
TODOS LOS DIDACTICAS HASTA DOCENTES PAPEL PARA SIENTAN
ESTUDIANTES DEL CULMINAR EL CADA SATISFECHOS
AVANCE TANTO ANO LECTIVO INFORME CON EL TRABAJO
ACADEMICO COMO REALIZADO.
DEL DE CADA
COMPORTAMIENTO DOCENTE
EN CADA UNIDAD
DIDACTICA
DOCENTE: COORDINADORA ACADÉMICO COORDINADOR ACADÉMICO
FECHA: FECHA: FECHA:

UNIDAD EDUCATIVA PCEI AÑO LECTIVO
“CENTEBAD - LATACUNGA” 2018-2019
RESOLUCUIÓN MINISTERIAL Nº 1590
ACTA DE LA JUNTA DE DOCENTES DE GRADO U CURSO

1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE TUTOR HORA DE INICIO ORDINARIA
FORMA
AÑO/CURSO/NIVEL LUGAR DE EXTRAORDINARIA
REALIZACIÓN
2. ORDEN DEL DÍA

PUNTOS TRATADOS SI NO OBSERVACIONES
Constancia del quorum: X
X Los mismos que son aprobados
Análisis y aprobación de cuestionarios para sin ninguna modificación
los exámenes del primer bimestre año
lectivo 2018-2019
3. ASISTENTES
ASIGNATURA DOCENTE FIRMA OBSERVACIONES
1. Física
2. Química
3. Biología
4. Historia.
5. Historia
6. Matemáticas
7. Inglés
8. Emprendimiento y
Gestión
9. Educación para la
ciudadanía
10. Educación física
11. Educación cultural
artística
12. Filosofía
13. Computación
INASISTENTES
ASIGNATUTA DOCENTE JUSTIFICATIVO OBSERVACIONES
Siendo las 00 h: 00’ horas se da por finalizada la junta de docentes de grado/curso.
Para constancia firman.
TUTOR DE AÑO/CURSO SECRETARIO

NOMBRE: NOMBRE:
FIRMA FIRMA::

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UNIDADA EDUCATIVA PCI AÑO LECTIVO

“CENTEBAD”- LATACUNGA 2019-2020

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ACTA DE LA JUNTA DE DOCENTES DE GRADO U CURSO

2. ORDEN DEL DÍA

Siendo las 00 h: 00’ horas se da por finalizada la junta de docentes de grado/curso.

Para constancia firman.

TUTOR DE AÑO/CURSO SECRETARIO

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