Sociales

ÁREAS
REPROBADAS
Exclusivamente para los directores de grupo: Si desea que el sistema coloque sus observaciones generales en los
informes académicos y no hacerlo en forma manuscrita, esta información es para usted.
En la celda B2 digite un texto, el cual le aparecerá en el informe valorativo a todos los estudiantes que aprobaron
todas las áreas; en la cerda B3 digite un segundo textos para todos los estudiantes que reprueban un (1) área; en la
celda B4, otro texto para los que reprueban dos (2) áreas y así sucesivamente.
Nota1: Suponga que usted digitó textos en B2, B3 y B4, es decir hasta los que reprueban dos (2) áreas. Este últmo
texto le aparecerá también a los que reprueban tres (3) o más áreas.
Nota2: Al final de cada texto pulse una vez la tecla espaciadora (la de mayor longitud en el teclado)
Nota3: Cada texto podrá tener una logitud de hasta 500 caracteres y la longitud del texto digitado se muestra en la
misma fila de la columna C
Nota4: Por favor copie y pegue en caso que sea necesario, pero no corte y pegue. Daña el archivo.
Versión 2019
30-03-2019
No. COMUNICATIVA COGNITIVA
identificar a la maestra,
1 disfrutar la lectura de cuentos, rimas y
adivinanzas. compañeros,utiles escolares, símbolos
del colegio y sus dependencias.
identificar características de los objetos,

2 identificar las vocales (a, e, i, o, u) en
cualquier texto.
clasificarlos y ordenarlos con criterios
pre- establecidos (forma, color, tamaño y
cantidad)
pronunciar en inglés el vocabulario de: identificar las relaciones espaciales:

3 saludos, escuela, maestro y útiles arriba-abajo, grande-pequeño, cerca-
escolares. lejos, izquierda-derecha, dentro-fuera.
establecer relaciones espaciales que le

4 permiten ejercitar actividades motoras y realizar
carnaval.
manualidades alusivas al
le ayudan a graficar trazos.
dibujar las figuras geométricas planas

5 realizar lectura de imágenes. (circulo, triangulo, cuadrado).
colorear diferentes figuras con los

6 realizar trazos de pre- escritura. colores primarios (amarillo, azul y rojo).
7 acatar normas dentro y fuera de la

institución.
mostrar respeto en las realizaciones de
actividades grupales.
8 utilizar palabras de cortesía en su

lenguaje cotidiano.
asumir responsabilidades que
contribuyen al bienestar del aula.
participar en la realización de identificar los miembros de la familia y

9 actividades lúdicas (cantos, rondas, algunos oficios y profesiones que
juegos…). realizan
10 identificar las vocales y la consonante m identificar el barrio donde esta ubicada

en cualquier texto. tu casa.
11 identificar personajes y acciones de

canto, cuentos y adivinanza.
identificar decenas y docenas dentro de
un conjunto
pronunciar en inglés el vocabulario de establecer relación de comparación
12 los miembros de la familia (mother, entre el número y la cantidad
father, sister, brother)
formar conjuntos y clasificarlos de
13 leer y escribir palabras sencillas con la
consonante m. acuerdo a ordenes preestablecidas
(lleno, vacío y unitario).
14 demostrar creatividad y motivación en

los trabajos.
contar leer y escribir secuencias
numéricas
15 dominar los espacios y la linea al escribir manifestar amor y respeto por los
miembros de la familia.
16 demostrar independecia e interes a lo

hora de trabajar en el area
crear hábitos de aseo personal y del
lugar donde vives.
identificar las diferentes formas de identificar las partes del cuerpo
humano, la importancia de alimentarse y
17 comunicacón utilizada por el ser vestirse para conservarse sano durante
humano. el crecimiento y desarrollo.
18 identificar
p,s l, n, t.
los fonemas enseñados: m, identificar las caracteristicas del paisaje
que nos rodea natural y culturalmente.
incrementar el vocabulario de los niños

19 mediante cuentos, rimas, reconocer decenas de elementos del 10
adivinanzas,fábulas y rondas. al 60.
20 leer y escribir palabrasy oraciones

sencillas con los fonemas enseñados. contar leer y escribir secuencias
numéricas. Del 1 al 60.
pronunciar en inglés el vocabulario de
21 algunos animales domésticos y salvajes
(dog, cat, cow, horse, pig, lion, tiger,
elephant, jiraffe) trazar diferentes clases de lineas
Identificar el significado de algunas establecer relaciones de comparación
22 palabras, relacionadas con los fonemas entre los seres humanos, animales y
estudiados. plantas.
demostrar interés por las actividades

23 grupales realizadas y respetar el turno
durante su desarrollo. expresar respeto por nuestro entorno
natural y cultural.
24 identificar tu nombre y escribirlo. identificar los diferentes medios de

transporte y comunicación.
25 identificar las consonantes m,t,d,r,c. identificar la navidad como una fiesta
que integra a la familia
hacer uso del vocabulario en inglés de
26 algunos medios de transporte y
comunicación. realizar sumas y restas sencillas.
27 leer y escribir palabras y frases sencillas
con las consonantes vistas contar y escribir secuencias numéricas.
compartir con tus compañeros en
28 resolver sopas de letras sencillas diferentes actividades,
29 trascribir textos cortos.
30 expresar sentimientos y emociones
através de gestos y palabras.
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100
PSICOMOTRIZ SOCIOAFECTIVA CONVIVENCIA
identificar y describir las partes del asistir regular y puntualmente al colegio aprender normas de convivencia escolar.
cuerpo en sí mismo y en los demás.
señalar las direcciones: (arriba-abajo, identificar el relato bíblico de la creación compartir con tus comapañeros y
cerca-lejos, derecha-izquierda, dentro- y el origen de la vida. profesoras.
fuera).
participar en actividades que desarrollan reconocer que Dios ama y cuida al ser asumir una actitud de respeto en el
creatividad (colorear, punzar, cortar, humano. momento de la oración.
rellenar figuras).
realizar actividades artísticas con cumplir los horarios establecidos por la demostrar responsabilidad al realizar
diferentes materiales (vinilo, colores, institución para la entrada y salida de la compromisos en casa en las diferentes
papel, plastilina). misma. dimensiones.
participar y cooperar en actividades manifestar delicadeza y respeto en el

lúdicas de acuerdo a su edad (respeto, colorear imágenes de la creación. trato con tus compañeros.
esperar turnos, participación activa).
adoptar una postura adecuada al realizar respetar el turno en las actividades mostrar un adecuado comportamiento
su trabajo. escolares (actos cívicos y culturales). durante el desarrollo de las actividades
desarrollar habilidades en el manejo de: demostrar amor y respeto por nuestros mostrar obediencia y respeto por tu
(crayola, lápiz, pincel, tijeras, papel y semejantes. profesora y compañeros.
plastilina).
alcanzar velocidad en relación al demostrar responsabilidad y demostrar orden y cuidado con tus
recorrido en un espacio. compromiso con sus trabajos escolares. implementosde trabajo.
cultivar los valores de amor, respeto,

reconocer izquierda y derecha en su identificar la familia de Jesús. solidaridad y amistad para una sana
propio cuerpo. convivencia.
colorear teniendo en cuenta el límite y el identificar a Jesús como hijo de Dios tratar con delicadeza y respeto a sus
espacio. compañeros.
trabajar en forma creativa con diferentes demostrar amor y respeto hacia Dios a
trabajar y jugar en grupo.
materiales. traves de la oración.
mostrar un adecuado compotamiento y utilizar palabras de cortesía en su utilizar palabras de cortesía

postura al realizar diferentes actividades. vocabulario. frecuentemente.
identificar las partes de tu cuerpo, y portar adecuadamente el uniforme de

utilizarlas adecuadamente para diario y educación física.
desplazarte en tu entorno inmediato.
identificar a Dios como creador de la
obtener figuras simples por medio del naturaleza y desarrollar tolerancia ante
rasgado y recortado. ciertas situaciones.
reconocer e identificar los sonidos de participar activamente durante el

algunos animales salvajes y domesticos. desarrollo de las clases.
realizar diferentes trabajos artisticos demostrar, respeto y solidaridad por las

aplicando colores, temperas, goma, personas que te rodean.
escarcha.
caminar, correr, saltar con soltura y
agilidad.
aplicar acciones de tolerancia ante
ciertas situaciones.
imitar al dezplazamiento que realizar

algunos animales de nuestro entorno.
asistir puntualmente al colegio.
mostrar creatividad al dibujar y colorea

diferentes figuras. reconocer cuando te equivocas y pedir
disculpas.
demostrar interés por las actividades

lúdicas grupales y respetar el turno
durante su desarrollo. manifestar espíritu de superación.
identificar juegos, adivinanzas con los identificar a María y José como los
medios de comuncación. padres de Jesús, escogidos por Dios.
realizar ejercicios imitando los medios participar con agrado en los diferentes
de tranporte con su propio cuerpo. eventos que se realizan en el colegio.
colorear con creatividad láminas

exclusivas a la navidad. colaborar con el orden y el aseo en el
aula de clase.
respetar las orientaciones que imparte el
docente durante las clases de educación participar en juegos, adoptando una
física. actitud tolerante con sus compañeros.
8754
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL "JOSÉ MARTÍ"
Niveles de desempeño
A ¡Felicitaciones! Antes de lo esperado lograste

B ¡Que bien! Antes del tiempo previsto lograste
Nivel Superior C ¡Congratulaciones! Con rapidez conseguiste
[4.75 , 5.00] D Tienes gran capacidad para
E Demuestra gran habilidad para
F Con facilidad conseguiste
G Mostraste alto nivel en
Nivel Alto H Con buen desempeño lograste
[3.75 , 4.75) I Presentaste alto desempeño en
J Obtuviste alto desempeño en
K Con nivel básico alcanzaste
L Con desempeño básico lograste
Nivel Básico M Alcanzaste a
[3.00 , 3.75) N Obtuviste
O Conseguiste
P Lograste
Q Presentas deficiencias en
R Tienes dificultad para
S Es urgente que mejore se capacidad de
T Debe esforzarse para que pueda
Nivel Bajo U No alcanzaste
[1.00 , 3.00) V No logró
W
X
Y
Z
Versión 2013.1 - 10/09/2019 Creado por: Lic. Ariel Villarreal

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL JOSÉ MARTÍ
INFORME CONSOLIDADO: PRIMER PERIODO DE 2019
CURSO TE Director(a) de grupo: SANDRA AROCA RAMÍREZ
Reprobadas
VALORACIONES DEFINITIVAS
Orden
Orden
Puntaje
Puesto
Apellidos y Nombres COM COG PSI S.A CON
1 ACOSTA RUA KATHLEEN JULIETH 4.90 1
2 CAMARGO MERCADO ESMERALDA (R) 3.42 2
3 CASTILLO MENDOZA ZURY SHADAY 4.70 3
4 CHACON DIAZ MAILYN ARIANA 4.20 4
5 FLOREZ ZAMBRANO JOSIMAR 3.67 5
6 FONSECA SORACA SEBASTIAN ANDRES 2.95 6
7 GUTIERREZ MELENDEZ ALAN JAVID 4.50 7
8 INDABURO FONTANILLA SLAVIK SANTIAGO 3.13 8
9 LOEZ CAHUANA BETZABETH SOFIA 3.80 9
10 MARTINEZ BARRIOS LANDYS DALIEETH (R) 3.70 10
11 MARTINEZ CARRILLO SHELARY ISABELA 3.71 11
12 MENDOZA DE LA VEGA SHANIA VALENTINA 3.90 12
13 MERCADO OSORNO KRISTYN EMILY 2.96 13
14 MONDUL ROSALES MATIAS DE JESUS 2.95 14
15 MONTESINOS DEARTHANK HANK DAVID 3.85 15
16 MORENO CERVANTES JOHANDRY NICOLL 5.00 16
17 OSPINO CARDENAS IVAN ANDRES 3.92 17
18 OSPINO MENDOZA KEINER ANDRES (R) 3.64 18
19 OSPINO OSPINO JHOSNEIDYS DEL CARMEN 3.50 19
20 PARDO FLOREZ VALERYN SOFIA 2.90 20
21 PEREZ DIAZ NEYMAR ISAAD 3.32 21
22 RAMBAO CANTILLO LUISA FERNANDA 2.96 22
23 ROMERO MENA ALJARIN TAHEL 3.08 23
24 SAENZ HIDALGO DOMINIC DAVID 2.98 24
25 SANDOVAL FLOREZ SHERILL MICHELL 4.80 25
26 SANTANA CANTILLO LUISA FERNANDA (R) 3.40 26
27 SARMIENTO PEREZ NAELLA SOFIA 4.60 27
28 SOLANO MIRANDA YERMI ADAN 3.22 28
29 TORRES RUIZ TIANIS STHEISY 2.95 29
30 30
31 31
RESUMEN DEL GRUPO COM COG PSI S.A CON 47
RERPOBADAS
Número de estudiantes en nivel Bajo 7 0 0 0 0 48

Número de estudiantes en nivel Básico 11
Número de estudiantes en nivel Alto 8
Número de estudiantes en nivel Superior 3
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL "JOSÉ MARTÍ" TE Seleccione curso - período y año
Plantilla de notas, inasistencias y observaciones del 2019 COMUNICATIVA
Inas.
No. Nombre y Apellido C01 C02 C03 P04 P05 P06 A07 A08
1 ACOSTA RUA KATHLEEN JULIETH 1 A49 A49 A49 A49 A49 A49 A49 A49
2 CAMARGO MERCADO ESMERALDA (R) 0 H36 H36 H36 H36 H36 H36 K30 K30
3 CASTILLO MENDOZA ZURY SHADAY 4 F47 F47 F47 F47 F47 F47 F47 F47
4 CHACON DIAZ MAILYN ARIANA 4 J42 J42 J42 J42 J42 J42 J42 J42
5 FLOREZ ZAMBRANO JOSIMAR 1 H37 H37 H37 H37 H37 H37 H35 H37
6 FONSECA SORACA SEBASTIAN ANDRES 3 K30 K30 K30 K30 K30 R28 R28 K30
7 GUTIERREZ MELENDEZ ALAN JAVID 3 G45 G45 G45 G45 G45 G45 G45 G45
8 INDABURO FONTANILLA SLAVIK SANTIAGO 8 K32 K32 K32 K32 K32 R28 K30 K32
9 LOEZ CAHUANA BETZABETH SOFIA 4 H38 H38 H38 H38 H38 H38 H38 H38
10 MARTINEZ BARRIOS LANDYS DALIEETH (R) 0 H37 H37 H37 H37 H37 H37 H37 H37
11 MARTINEZ CARRILLO SHELARY ISABELA 7 I41 I41 I41 I41 I41 I41 R28 R28
12 MENDOZA DE LA VEGA SHANIA VALENTINA 1 I39 I39 I39 I39 I39 I39 I39 I39
13 MERCADO OSORNO KRISTYN EMILY 3 K30 K30 K30 K30 R28 R28 K30 K30
14 MONDUL ROSALES MATIAS DE JESUS 5 K30 K30 K30 K30 K30 R28 R28 K30
15 MONTESINOS DEARTHANK HANK DAVID 1 J43 J43 J43 J43 J43 J43 R28 R28
16 MORENO CERVANTES JOHANDRY NICOLL 0 A50 A50 A50 A50 A50 A50 A50 A50
17 OSPINO CARDENAS IVAN ANDRES 0 G44 G44 G44 G44 G44 G44 R28 R28
18 OSPINO MENDOZA KEINER ANDRES (R) 3 I40 I40 I40 I40 I40 I40 R28 R28
19 OSPINO OSPINO JHOSNEIDYS DEL CARMEN 1 H35 H35 H35 H35 H35 H35 H35 H35
20 PARDO FLOREZ VALERYN SOFIA 2 K30 K30 K30 K30 R28 R28 R28 R28
21 PEREZ DIAZ NEYMAR ISAAD 0 K34 K34 K34 K34 K30 K30 K34 K34
22 RAMBAO CANTILLO LUISA FERNANDA 0 K30 K30 K30 K30 R28 R28 K30 K30
23 ROMERO MENA ALJARIN TAHEL 0 K31 K31 K31 K31 K30 K30 K31 K31
24 SAENZ HIDALGO DOMINIC DAVID 2 K30 K30 K30 K30 K30 R28 K30 K30
25 SANDOVAL FLOREZ SHERILL MICHELL 4 A48 A48 A48 A48 A48 A48 A48 A48
26 SANTANA CANTILLO LUISA FERNANDA (R) 14 K34 K34 K34 K34 K34 K34 K34 K34
27 SARMIENTO PEREZ NAELLA SOFIA 0 G46 G46 G46 G46 G46 G46 G46 G46
28 SOLANO MIRANDA YERMI ADAN 1 K33 K33 K33 K33 R28 K30 K33 K33
29 TORRES RUIZ TIANIS STHEISY 0 K30 K30 K30 K30 K30 R28 R28 K30
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47
48
Perído: 1 Año 2019
COGNITIVA PSICOMOTRIZ
SOCIOAFECTIVA CONVIVENCIA DEF. DEF.
COM COG
4.90
3.42
4.70
4.20
3.67
2.95
4.50
3.13
3.80
3.70
3.71
3.90
2.96
2.95
3.85
5.00
3.92
3.64
3.50
2.90
3.32
2.96
3.08
2.98
4.80
3.40
4.60
3.22
2.95
DEF. PSI DEF. DEF. PUNTAJE PUESTO EN REPROB.
SOC CON ACUMULADO EL GRUPO
23 de 62
INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL JOSÉ MARTÍ

Licencia de Funcionamiento. Resolución 000377 de 2003
Calle 17 No 8B – 05. Tel-Fax: 3744983. E-mail: insjomar@yahoo.com
BARRANQUILLA - COLOMBIA

INFORME VALORATIVO: PRIMER PERIODO DE 2019

Nombre del alumno: ACOSTA RUA KATHLEEN JULIETH Curso: TE
No. 1 Puntaje: Puesto: Fecha de expedición: 10/9/2019
Director de Grupo: SANDRA AROCA RAMÍREZ Áreas reprobadas
VALORACIÓN
DIMENSIÓN I.H.S NUMÉRICA DESEMPEÑO INASISTENCIAS
COMUNICATIVA 5 4.90 SUPERIOR 1
¡Felicitaciones! Antes de lo esperado lograste disfrutar la lectura de cuentos, rimas y adivinanzas. (4,9)
¡Felicitaciones! Antes de lo esperado lograste identificar las vocales (a, e, i, o, u) en cualquier texto. (4,9)
¡Felicitaciones! Antes de lo esperado lograste pronunciar en inglés el vocabulario de: saludos, escuela, maestro y útiles escolares.
(4,9)
¡Felicitaciones! Antes de lo esperado lograste establecer relaciones espaciales que le permiten ejercitar actividades motoras y le
ayudan a graficar trazos. (4,9)
¡Felicitaciones! Antes de lo esperado lograste realizar lectura de imágenes. (4,9)
¡Felicitaciones! Antes de lo esperado lograste realizar trazos de pre- escritura. (4,9)
¡Felicitaciones! Antes de lo esperado lograste acatar normas dentro y fuera de la institución. (4,9)
¡Felicitaciones! Antes de lo esperado lograste utilizar palabras de cortesía en su lenguaje cotidiano. (4,9)
COGNITIVA 5 1
24 de 62



25 de 62



PSICOMOTRIZ 5 1
SOCIOAFECTIVA 5 1
26 de 62



CONVIVENCIA 1
Observaciones generales:
________________________________________
Firma: Director de Grupo
27 de 62



Nombre del alumno: CAMARGO MERCADO ESMERALDA (R) Curso: TE
VALORACIÓN
COMUNICATIVA 5 3.42 BÁSICO 0
Con buen desempeño lograste disfrutar la lectura de cuentos, rimas y adivinanzas. (3,6)
Con buen desempeño lograste identificar las vocales (a, e, i, o, u) en cualquier texto. (3,6)
Con buen desempeño lograste pronunciar en inglés el vocabulario de: saludos, escuela, maestro y útiles escolares. (3,6)
Con buen desempeño lograste establecer relaciones espaciales que le permiten ejercitar actividades motoras y le ayudan a
graficar trazos. (3,6)
Con buen desempeño lograste realizar lectura de imágenes. (3,6)
Con buen desempeño lograste realizar trazos de pre- escritura. (3,6)
Con nivel básico alcanzaste acatar normas dentro y fuera de la institución. (3,0)
Con nivel básico alcanzaste utilizar palabras de cortesía en su lenguaje cotidiano. (3,0)
COGNITIVA 5 0
28 de 62



29 de 62



PSICOMOTRIZ 5 0
SOCIOAFECTIVA 5 0
30 de 62



CONVIVENCIA 0
________________________________________
31 de 62



Nombre del alumno: CASTILLO MENDOZA ZURY SHADAY Curso: TE
VALORACIÓN
COMUNICATIVA 5 4.70 ALTO 4
Con facilidad conseguiste disfrutar la lectura de cuentos, rimas y adivinanzas. (4,7)
Con facilidad conseguiste identificar las vocales (a, e, i, o, u) en cualquier texto. (4,7)
Con facilidad conseguiste pronunciar en inglés el vocabulario de: saludos, escuela, maestro y útiles escolares. (4,7)
Con facilidad conseguiste establecer relaciones espaciales que le permiten ejercitar actividades motoras y le ayudan a graficar
trazos. (4,7)
Con facilidad conseguiste realizar lectura de imágenes. (4,7)
Con facilidad conseguiste realizar trazos de pre- escritura. (4,7)
Con facilidad conseguiste acatar normas dentro y fuera de la institución. (4,7)
Con facilidad conseguiste utilizar palabras de cortesía en su lenguaje cotidiano. (4,7)
COGNITIVA 5 4
32 de 62



33 de 62



PSICOMOTRIZ 5 4
SOCIOAFECTIVA 5 4
34 de 62



CONVIVENCIA 4
________________________________________
35 de 62



Nombre del alumno: CHACON DIAZ MAILYN ARIANA Curso: TE
VALORACIÓN
Obtuviste alto desempeño en disfrutar la lectura de cuentos, rimas y adivinanzas. (4,2)
Obtuviste alto desempeño en identificar las vocales (a, e, i, o, u) en cualquier texto. (4,2)
Obtuviste alto desempeño en pronunciar en inglés el vocabulario de: saludos, escuela, maestro y útiles escolares. (4,2)
Obtuviste alto desempeño en establecer relaciones espaciales que le permiten ejercitar actividades motoras y le ayudan a graficar
trazos. (4,2)
Obtuviste alto desempeño en realizar lectura de imágenes. (4,2)
Obtuviste alto desempeño en realizar trazos de pre- escritura. (4,2)
Obtuviste alto desempeño en acatar normas dentro y fuera de la institución. (4,2)
Obtuviste alto desempeño en utilizar palabras de cortesía en su lenguaje cotidiano. (4,2)
COGNITIVA 5 4
36 de 62



37 de 62



PSICOMOTRIZ 5 4
SOCIOAFECTIVA 5 4
38 de 62



CONVIVENCIA 4
________________________________________
39 de 62



Nombre del alumno: FLOREZ ZAMBRANO JOSIMAR Curso: TE
VALORACIÓN
Con buen desempeño lograste acatar normas dentro y fuera de la institución. (3,5)
Con buen desempeño lograste utilizar palabras de cortesía en su lenguaje cotidiano. (3,7)
COGNITIVA 5 1
40 de 62



41 de 62



PSICOMOTRIZ 5 1
SOCIOAFECTIVA 5 1
42 de 62


CONVIVENCIA 1
________________________________________
43 de 62



Nombre del alumno: FONSECA SORACA SEBASTIAN ANDRES Curso: TE
VALORACIÓN
COMUNICATIVA 5 2.95 BAJO 3
Con nivel básico alcanzaste disfrutar la lectura de cuentos, rimas y adivinanzas. (3,0)
Con nivel básico alcanzaste identificar las vocales (a, e, i, o, u) en cualquier texto. (3,0)
Con nivel básico alcanzaste pronunciar en inglés el vocabulario de: saludos, escuela, maestro y útiles escolares. (3,0)
Con nivel básico alcanzaste establecer relaciones espaciales que le permiten ejercitar actividades motoras y le ayudan a graficar
trazos. (3,0)
Con nivel básico alcanzaste realizar lectura de imágenes. (3,0)
Tienes dificultad para realizar trazos de pre- escritura. (2,8)
Tienes dificultad para acatar normas dentro y fuera de la institución. (2,8)
COGNITIVA 5 3
44 de 62



45 de 62



PSICOMOTRIZ 5 3
SOCIOAFECTIVA 5 3
46 de 62



CONVIVENCIA 3
________________________________________
47 de 62



Nombre del alumno: GUTIERREZ MELENDEZ ALAN JAVID Curso: TE
VALORACIÓN
Mostraste alto nivel en disfrutar la lectura de cuentos, rimas y adivinanzas. (4,5)
Mostraste alto nivel en identificar las vocales (a, e, i, o, u) en cualquier texto. (4,5)
Mostraste alto nivel en pronunciar en inglés el vocabulario de: saludos, escuela, maestro y útiles escolares. (4,5)
Mostraste alto nivel en establecer relaciones espaciales que le permiten ejercitar actividades motoras y le ayudan a graficar trazos.
(4,5)
Mostraste alto nivel en realizar lectura de imágenes. (4,5)
Mostraste alto nivel en realizar trazos de pre- escritura. (4,5)
Mostraste alto nivel en acatar normas dentro y fuera de la institución. (4,5)
Mostraste alto nivel en utilizar palabras de cortesía en su lenguaje cotidiano. (4,5)
COGNITIVA 5 3
48 de 62



49 de 62



PSICOMOTRIZ 5 3
SOCIOAFECTIVA 5 3
50 de 62



CONVIVENCIA 3
________________________________________
51 de 62



Nombre del alumno: INDABURO FONTANILLA SLAVIK SANTIAGO Curso: TE
VALORACIÓN
Con nivel básico alcanzaste disfrutar la lectura de cuentos, rimas y adivinanzas. (3,2)
Con nivel básico alcanzaste identificar las vocales (a, e, i, o, u) en cualquier texto. (3,2)
Con nivel básico alcanzaste pronunciar en inglés el vocabulario de: saludos, escuela, maestro y útiles escolares. (3,2)
Con nivel básico alcanzaste establecer relaciones espaciales que le permiten ejercitar actividades motoras y le ayudan a graficar
trazos. (3,2)
Con nivel básico alcanzaste realizar lectura de imágenes. (3,2)
Tienes dificultad para realizar trazos de pre- escritura. (2,8)
Con nivel básico alcanzaste acatar normas dentro y fuera de la institución. (3,0)
COGNITIVA 5 8
52 de 62



53 de 62



PSICOMOTRIZ 5 8
SOCIOAFECTIVA 5 8
54 de 62



CONVIVENCIA 8
________________________________________
55 de 62



Nombre del alumno: LOEZ CAHUANA BETZABETH SOFIA Curso: TE
VALORACIÓN
COGNITIVA 5 4
56 de 62



57 de 62



PSICOMOTRIZ 5 4
SOCIOAFECTIVA 5 4
58 de 62



CONVIVENCIA 4
________________________________________
59 de 62



Nombre del alumno: MARTINEZ BARRIOS LANDYS DALIEETH (R) Curso: TE
VALORACIÓN
COGNITIVA 5 0
60 de 62



61 de 62



PSICOMOTRIZ 5 0
SOCIOAFECTIVA 5 0
62 de 62



CONVIVENCIA 0
________________________________________

Sociales

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ÁREAS

identificar características de los objetos,

pronunciar en inglés el vocabulario de: identificar las relaciones espaciales:

establecer relaciones espaciales que le

dibujar las figuras geométricas planas

colorear diferentes figuras con los

7 acatar normas dentro y fuera de la

8 utilizar palabras de cortesía en su

participar en la realización de identificar los miembros de la familia y

10 identificar las vocales y la consonante m identificar el barrio donde esta ubicada

11 identificar personajes y acciones de

14 demostrar creatividad y motivación en

16 demostrar independecia e interes a lo

incrementar el vocabulario de los niños

20 leer y escribir palabrasy oraciones

demostrar interés por las actividades

24 identificar tu nombre y escribirlo. identificar los diferentes medios de

participar y cooperar en actividades manifestar delicadeza y respeto en el

cultivar los valores de amor, respeto,

mostrar un adecuado compotamiento y utilizar palabras de cortesía en su utilizar palabras de cortesía

identificar las partes de tu cuerpo, y portar adecuadamente el uniforme de

reconocer e identificar los sonidos de participar activamente durante el

realizar diferentes trabajos artisticos demostrar, respeto y solidaridad por las

imitar al dezplazamiento que realizar

mostrar creatividad al dibujar y colorea

demostrar interés por las actividades

colorear con creatividad láminas

A ¡Felicitaciones! Antes de lo esperado lograste

Versión 2013.1 - 10/09/2019 Creado por: Lic. Ariel Villarreal

Número de estudiantes en nivel Bajo 7 0 0 0 0 48

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL JOSÉ MARTÍ

INFORME VALORATIVO: PRIMER PERIODO DE 2019

COMUNICATIVA 5 4.90 SUPERIOR 1

¡Felicitaciones! Antes de lo esperado lograste realizar lectura de imágenes. (4,9)

¡Felicitaciones! Antes de lo esperado lograste realizar trazos de pre- escritura. (4,9)

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COMUNICATIVA 5 3.42 BÁSICO 0

Con buen desempeño lograste realizar lectura de imágenes. (3,6)

Con buen desempeño lograste realizar trazos de pre- escritura. (3,6)

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COMUNICATIVA 5 4.70 ALTO 4

Con facilidad conseguiste disfrutar la lectura de cuentos, rimas y adivinanzas. (4,7)

Con facilidad conseguiste realizar lectura de imágenes. (4,7)

Con facilidad conseguiste realizar trazos de pre- escritura. (4,7)

Con facilidad conseguiste acatar normas dentro y fuera de la institución. (4,7)

Con facilidad conseguiste utilizar palabras de cortesía en su lenguaje cotidiano. (4,7)

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