Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Syllabus curso Liderazgo, Pensamiento Creativo e Innovador

1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO

Escuela o unidad: Escuela de Ciencias

Administrativas, Contables, Económicas y Sigla: ECACEN
de Negocios
Campo de formación: Formación
Nivel: Profesional disciplinar
Curso: Liderazgo, Pensamiento Creativo e
Innovador Código: 112004
Tipología de curso: Teórico N° de créditos: 3
Diseñador de curso: Alejandra Marín Actualizador de curso: Alejandra
Betancur Marín Betancur
Fecha de actualización: Junio 7 de
Fecha de elaboración: Junio 7 de 2017
2017

Descripción del curso:

El Pensamiento Creativo e Innovador ha cobrado gran importancia en las

organizaciones contemporáneas y para la gran mayoría se ha convertido en el motor
de crecimiento y liderazgo en el mercado. En este curso, el estudiante aprenderá a
generar soluciones poco convencionales, investigar, analizar y generar alternativas
que se pueden usar en el mundo empresarial, para mejorar la productividad de la
empresa y volverse líderes en la era del conocimiento.

2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propósitos de formación del curso:

1. Desarrollar en los estudiantes habilidades del pensamiento para comprender la

capacidad de juicio de una situación específica y plantear soluciones de
manera creativa e innovadora.
2. Motivar en el estudiante el uso de técnicas y herramientas generadoras de
procesos creativos e innovadores que les ayude a solucionar problemas
empresariales.
Competencias del curso:

 Desarrollar un estilo de pensamiento enfocado hacia a la creatividad e

innovación
 Aplicar diferentes técnicas y herramientas para la solución de problemas
empresariales

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Unidades/temas Recursos educativos requeridos

Goñi, Z. J. J. (2014). Creatividad y talento para la innovación.
Madrid, ES: Ediciones Díaz de Santos. Recuperado de
Unidad 1. http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.acti
Creatividad como on?docID=11038426&p00=creatividad+innovacion
estrategia del
liderazgo Galván, L. (2011). Creatividad para el cambio: innovación para
empresarial la vida y la empresa. Lima, PERÚ: Universidad Peruana de
Ciencias Aplicadas (UPC). Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.acti
Temas : on?docID=11127108&p00=creatividad+innovacion

Mora, V. C. (2009). El liderazgo proactivo en la empresa

Conceptos moderna. Córdoba, AR: El Cid Editor /apuntes. Recuperado de:
Básicos Y
Generalidades http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.acti
on?docID=10312144

OVI Unidad 1
La empresa en el
entorno creativo En este objeto virtual, el estudiante encuentra una descripción
de la importancia de la creatividad para el liderazgo empresarial,
el material sirve de referencia para el diseño y desarrollo de la
actividad relacionada con la unidad 1 del curso.

Marin Betancur, A. (2017). OVI Unidad 1. Creatividad como

estrategia del liderazgo empresarial. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/12677
 Referencia complementaria
Prins, G. (2015). Imagina lo imposible: manual práctico & caja
de herramientas. Santiago, CHILE: RIL editores. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.acti
on?docID=11125815&p00=cuan+creativo+soy

Lefcovich, M. L. (2009). Imaginización. Córdoba, AR: El Cid

Editor | apuntes. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.act
ion?ppg=1&docID=10317195&tm=1497387798615
Unidad 2.
Creación de un
entorno creativo Schnarch, K. A. (2008). Creatividad aplicada: cómo estimular y
desarrollar la creatividad a nivel personal, grupa y empresarial
(2a. ed.). Bogotá, CO: Ecoe Ediciones. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.acti
on?docID=10552963&p00=creatividad+innovacion
Temas.

Conceptos y Fernández, R. A. (2005). Creatividad e innovación en empresas

Generalidades y organizaciones: técnicas para la resolución de problemas.
Madrid, ES: Ediciones Díaz de Santos. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.acti
Características de
la persona creativa on?docID=10156662&p00=creatividad+innovacion

OVI Unidad 2

Empresas En este objeto virtual, el estudiante encuentra una descripción

Creativas
de la metodología Desing Tinking, el material sirve de referencia
para el diseño y desarrollo de la actividad relacionada con todo
el desarrollo del curso

Marin Betancur, A. (2017). OVI Unidad 2. Creatividad como

estrategia del liderazgo empresarial. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/12671
 Referencia complementaria

Torres, C. T., & Gascó, H. M. (2012). Recupera tu creatividad:

ideas y sugerencias para fomentar el espíritu creativo. Oviedo,
ES: Septem Ediciones. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.acti
on?docID=10638749&p00=entorno+creativo

Cañeque, H. (2014). Ocho claves para el cambio creativo: en la

empresa y en la vida. Buenos Aires, AR: Ediciones Granica.
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.acti
Unidad 3 on?docID=10934126&p00=creativo+yo%3F

Técnicas y Capodagli, B., & Jackson, L. (2011). Innovar al estilo Pixar:

herramientas para lecciones de negocios de la empresa de recreación más creativa
el desarrollo de la del mundo. Madrid, ES: McGraw-Hill España. Recuperado de
creatividad e http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.acti
innovación on?docID=10515003&p00=ambiente+creativo

Coppero, M. S. (2004). Comunicación interna y creatividad en

las organizaciones. Buenos Aires, AR: Cambio Cultural.
Temas: Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.acti
Proceso Creativo y on?docID=10065372
sus etapas
Enríquez, M. Á. (2015). Producción del conocimiento en la
Técnicas y
herramientas para organización: fundamentos para afrontar el desafío. Cali,
el desarrollo de la COLOMBIA: Programa Editorial Universidad del Valle.
creatividad
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.acti
on?docID=11312809
 OVI Unidad 3

En este objeto virtual, el estudiante encuentra una descripción

de las técnicas y herramientas para el desarrollo de la creatividad
e innovación, el material sirve de referencia para el diseño y
desarrollo de la actividad de la unidad 3.

Marin Betancur, A. (2017). OVI Unidad 3. Creatividad como

estrategia del liderazgo empresarial. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/12672

Referencia complementaria

Tarapuez, E., & Lima, C. (2013). Creatividad empresarial (2a.

ed.). Bogotá, CO: Ecoe Ediciones. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.acti
on?docID=11392642&p00=ambiente+creativo

3. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

Descripción de la estrategia de aprendizaje:

Aprendizaje Basado en Proyectos: Es un modelo de aprendizaje en el que los

estudiantes planean, implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación en el
mundo real más allá del aula de clase (Blank, 1997; Dickinson, et al, 1998; Harwell,
1997).
Este modelo facilita el proceso de aprendizaje ya que promueve que los estudiantes
piensen y actúen con base al diseño de un proyecto, elaborando un plan con
estrategias definidas, para dar una solución a un interrogante y no tan solo cumplir
objetivos curriculares.
Permite el aprender en la diversidad al trabajar todos juntos, estimula el crecimiento
emocional, intelectual y personal mediante experiencias directas con personas y
estudiantes ubicados en diferentes contextos.
Los estudiantes aprenden diferentes técnicas para la solución de problemas al estar
en contacto con personas de diversas culturas y con puntos de vista diferentes.
Aprenden a aprender el uno del otro y también aprenden la forma de ayudar a que
sus compañeros aprendan.

Las etapas que desarrollaran los estudiantes en este curso son:

Fase 1: Descubriendo mis capacidades de innovación

Fase 2: Empatizar – Definir un problema para el proyecto
Fase 3: Idear soluciones
Fase 4: Prototipar y Evaluar el producto o servicio
Fase 5: Consolidar información

4. DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL CURSO

Semana Contenidos a Actividad a desarrollar según la

desarrollar estrategia de aprendizaje
En esta primera etapa del curso, el estudiante
deberá fundamentar sus conocimientos sobre
Unidad 1 Creatividad los aspectos relacionados con la creatividad y
1 como estrategia del su impacto en la empresa.
liderazgo empresarial Para eso deberá leer el libro “Creatividad para
el cambio: innovación para la vida y la
empresa”, en las páginas 18 a la 24.

2 Unidad 1 Creatividad
como estrategia del Presentar un cuestionario por el entorno de
liderazgo empresarial seguimiento y evaluación del curso. Tiene una
1 hora para el desarrollo de la actividad y 1
solo intento

Revisar el material de la unidad 1, que se

encuentra en el entorno de conocimiento, así
podrá fundamentar sus conocimientos para la
Unidad 1 Creatividad realización de aportes en el foro
3 como estrategia del correspondiente, en el entorno de
liderazgo empresarial aprendizaje colaborativo
4 Unidad 1 Creatividad Descargar la guía de la actividad Fase 2 y
como estrategia del Leer el caso de estudio que se desarrollara
liderazgo empresarial en el curso.
Identificar las dificultades que se plantean y
establecer los principales aspectos para
identificar el problema.

5 Unidad 1 Creatividad Con el fin de empatizar y definir el problema:

como estrategia del se debe diseñar un formulario en google y
liderazgo empresarial realizar una encuesta (máximo 5 preguntas)
que les permita identificar las necesidades de
los niños en el consumo de alimentos.

6 Unidad 1 Creatividad Consolidar las respuestas obtenidas para

como estrategia del identificar las necesidades de los niños en el
liderazgo empresarial consumo de alimentos y los gustos de los
padres.

7 Revisar el material de la unidad 2, que se

Unidad 2. Creación de un encuentra en el entorno de conocimiento, así
entorno creativo podrá fundamentar sus conocimientos para la
realización de aportes en el foro
correspondiente, en el entorno de
aprendizaje colaborativo

8 Unidad 2. Creación de un Fase 3: idear soluciones, en esta etapa es

entorno creativo fundamental que el estudiante conozca muy
bien el proceso creativo en la empresa, para
eso puede leer (Manual de la creatividad
empresarial página 14-18) y las técnicas para
el desarrollo de la creatividad.

9 Unidad 2. Creación de un Para esta semana los estudiantes deben

entorno creativo proponer ideas y alternativas de solución al
problema identificado
10 Unidad 2. Creación de un Consolidar las propuestas como alternativas
entorno creativo de solución y elegir una para continuar con el
desarrollo de las fases

11 Revisar el material de la unidad 3, que se

encuentra en el entorno de conocimiento, así
Unidad 3. Técnicas y podrá fundamentar sus conocimientos para la
herramientas para el realización de aportes en el foro
desarrollo de la correspondiente, en el entorno de
creatividad e innovación aprendizaje colaborativo

12 Unidad 3. Técnicas y Fase 4: Llegamos a la etapa de diseño del

herramientas para el prototipo del producto los estudiantes deben
desarrollo de la diseñar una imagen del producto con su tabla
creatividad e innovación nutricional

13 Unidad 3. Técnicas y Fase 4: Evaluar la propuesta con el mercado

herramientas para el inicialmente encuestado para eso pueden
desarrollo de la diseñar nuevamente un formulario en google
creatividad e innovación con el que verificarán si la expectativa del
cliente puede estar satisfecha con su
propuesta.
14 Unidad 3. Técnicas y Fase 4: consolidar las respuestas logradas y
herramientas para el establecer si el prototipo puede satisfacer las
desarrollo de la necesidades previamente identificadas
creatividad e innovación

15 Contenidos del curso Fase 5: Como actividad final del curso se

Unidades 1, 2 y 3 solicita diseñar una presentación creativa e
innovadora con los aspectos más relevantes
del curso
16 Contenidos del curso Fase 5: Definir el medio más innovador para
Unidades 1, 2 y 3 realizar la presentación. Emaze, Powtoom, un
Blog, Prezzi, entre otros.
 1. ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE
Descripción de las estrategias de acompañamiento docente a utilizar en
este curso.
Los tutores realizarán acompañamiento sincrónico y asincrónico de la siguiente
manera:
Como parte de la estrategia de acompañamiento docente en el foro Noticias del curso,
del entorno de información inicial, el estudiante puede identificar el medio de contacto
y horario en el que puede contactar a su tutor por Skype, mensajería interna, wasap
o atención en centro.
Por esos medios, se pueden resolver dudas e inquietudes de los estudiantes con el fin
de apoyar su proceso de formación, las preguntas realizadas por la mensajería interna
del curso serán resueltas en un plazo máximo de 24 horas.
En los foros del trabajo colaborativo, se retroalimentarán los aportes realizados por
los estudiantes, comentado su pertinencia y despejando dudas relacionadas con las
actividades, con el fin de ajustar los avances a lo solicitado en la guía de actividades

2. PLAN DE EVALUACIÓN DEL CURSO

Númer Momento
Puntaje Ponderaci
o de s de la Productos a entregar según
máximo/500 ón/500
seman evaluació la estrategia de aprendizaje
puntos puntos
a n
1-2 Inicial Cuestionario 25 5%
Intermedi Empatizar – Definir un problema
3-6 22%
a Unidad 1 para el proyecto
Intermedi
7-10 Idear soluciones 350 24%
a Unidad 2
Intermedi Prototipar y evaluar el producto
11-14 24%
a Unidad 3 o servicio
15-16 Final Presentación del curso 125 25%
Puntaje Total 500 puntos 500
puntos