05 Contenido Comunicación

SEMANA 5 – COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA
COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA
SEMANA 5
Presentaciones orales con apoyo didáctico
SEMANA 1
IACC-2017
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APRENDIZAJE ESPERADO
Describirloselementoscentralesparaelaborar presentaciones orales efectivas.
Distinguir la importancia del uso de los recursos tecnológicos en las presentaciones orales.
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2
Aprendizaje esperado.........................................................................................................................2
INTRODUCCIÓN.................................................................................................................................. 4
1. PRESENTACIONES ORALES Y USO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS..............................................5
1.1 OBJETIVO............................................................................................................................ 5
1.2 PRESENTACIONES ORALES.................................................................................................. 5
1.3 FACTORES PARA SU EFECTIVIDAD....................................................................................... 6
1.4 ESTRUCTURA...................................................................................................................... 8
1.5 CARACTERÍSTICAS DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS....................................................... 8
2. TIPOS DE RECURSOS MÁS UTILIZADOS....................................................................................... 9
2.1 PRESENTACIÓN EN POWERPOINT..................................................................................... 10
2.1.1 PELÍCULAS Y CINTAS DE AUDIO................................................................................. 11
2.1.2 TRANSPARENCIAS Y DIAPORAMAS........................................................................... 13
2.1.3 PREZI 14
3. pREZI, APLICACIÓN MULTIMEDIA PARA LA CREACIÓN DE PRESENTACIONES...........................14
3.1 CARACTERÍSTICAS DE LA APLICACIÓN.............................................................................. 14
3.2 CREACIÓN Y UTILIZACIÓN DE LA CUENTA......................................................................... 15
3.1.1 Registro en Prezi....................................................................................................... 15
3.1.2 Creación de un proyecto o presentación usando prezi.................................................... 19
4. ELEMENTOS RELEVANTES A CONSIDERAR PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS DE LA PRESENTACIÓN
22
5. IMPORTANCIA DE LAS PRESENTACIONES ORALES.................................................................... 24
INTRODUCCIÓN
En la actualidad, las presentaciones orales

van acompañadas de recursos didácticos, lo
que permite una mayor interacción entre el
Los expositores, sean o no docentes, deben
orador y la audiencia.
incluir creatividad y originalidad en las
Los recursos didácticos son herramientas que presentaciones orales para captar la atención
colaboran en el proceso de enseñanza y de la audiencia, lo que cada vez es más difícil
aprendizaje de un tema en particular. En este por la irrupción de las nuevas tecnologías
sentido, se deben adecuar a la realidad de la que compiten con la atención de las personas
audiencia a la que van dirigidos, teniendo un (por ejemplo: uso de los teléfonos
grado de conocimiento de ella para elegir la inteligentes con plataformas como
plataforma adecuada al contexto. WhatsApp, Facebook o Instagram). En el
transcurso de esta semana veremos cómo
elaborar recursos de apoyo a la presentación
oral, con el fin de llegar a la audiencia de
manera efectiva.
1. PRESENTACIONES ORALES Y USO DE RECURSOS
TECNOLÓGICOS
En ocasiones, por exigencia de índole académica o laboral, un trabajo escrito podría requerir de
una presentación oral ante un público, por ejemplo, ante compañeros de clase o equipo de trabajo
y/o ante la jefatura, para lo cual es necesario conocer algunas herramientas que ayudarán en este
acometido de forma efectiva.
1.1 OBJETIVO
“Todas las presentaciones orales tienen un mismo propósito general, comunicar eficientemente un
mensaje a un público, pero no todas las exposiciones orales tienen el mismo propósito específico,
que puede ser informar, entretener y/o persuadir, ni las mismas características” (González, s. f.).
1.2 PRESENTACIONES ORALES

La autora Blanca González (óp. cit.) distingue 4 formas comunes de presentaciones orales, estas
son:
Arte de hablar con Recitación artística Disertación en público Razonamiento o exposición

elocuencia (RAE). de una obra literaria, sobre algún punto doctrinal sobre algún tema que se
Según González (s. f.), haciendo evidentes los (RAE). Por ejemplo, se lee o pronuncia en público
con esta técnica se pensamientos y tratan temas que dicen (RAE). Transmite un
trata de persuadir por
sentimientos a través relación con la esfera mensaje cuyo fin puede ser
medio de la belleza
de la gestualidad filosófica, profesional, informar, entretener y/o
de las palabras.
(González, s. f.). literaria, etc., con el fin de persuadir (González,
informar (González, s. f.).
s. f.).
Discurso
Conferencia
Oratoria Declamación
1.3 FACTORES PARA SU EFECTIVIDAD
En términos generales, para que una presentación oral transmita su mensaje en forma efectiva,
deben conjugarse factores tales como: una presentación visual de calidad que acompañe la palabra
hablada, una comunicación no verbal apropiada por parte del orador, un ambiente adecuado para
desarrollar la presentación y recursos tecnológicos en pleno funcionamiento, entre otros.
Según Andrés Schuschny (2007), existen 5 factores que señalan el camino correcto, en cuanto a lo
que a presentación oral se refiere. Estos son:
Ideas Cuidar la lógica y Palabras

¿Quiénes son? Mostrar
correctas la fuerza persuasiva, correctas
¿A qué se entusiasmo,
dar razones por las
dedican? emoción y
que se habla,
¿Cuáles son sus convicción,
guardar ideas fuerza, Eliminar los
intereses? Expresar ideas sinceridad y
reforzar. Primero la "peros", la
¿Cómo se les que generen dicción clara.
evidencia ;luego, la duda, la
puede ayudar? interés y
conclusión. indecisión.
comodidad.
Secuencia de Mostrar Destreza
Público transmisión naturalidad. verbal y
correcto correcta física
correctas
Fuente: adaptado del Schuschny (2007).
Una presentación oral, para cumplir con su cualidad de efectiva, debe ser acompañada de una
presentación visual. Según Ana María Martínez (2001): p. 2)
Es muy importante que estas presentaciones [orales] se acompañen con material visual
(diapositivas fotográficas, transparencias, diapositivas digitales) en particular porque cuando
el disertante le habla a su audiencia estimula únicamente el lado izquierdo del cerebro de
quienes lo escuchan; por el contrario, si solo presenta el material visual estimula el lado
derecho del cerebro. Pero cuando combina la explicación oral con el material visual, ambos
hemisferios cerebrales son estimulados y se logra un efecto de aprendizaje mucho más
potente (p. 2).
Considerando lo anterior, y antes de entrar de lleno a ver cómo usar los recursos tecnológicos
disponibles para hacer presentaciones, es preciso señalar que el presentador deberá responder las
siguientes preguntas:
Grupo
A quién va dirigida
Objetivo
Para qué
Tema
Qué
Estilo - medios
Cómo
Momento - situación
Cuándo
Lugar
Dónde
Fuente: adaptado de Schuschny (2007).

En http://es.slideshare.net/schuschny/clase-13-presentaciones-orales-efectivas
Junto con saber quiénes conformarán su audiencia, es preciso que el presentador sepa de cuánto
tiempo dispondrá para exponer, el tamaño del salón, el equipamiento que tendrá a su disposición,
es decir, que maneje todos los factores que podrían incidir en su presentación.
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1.4 ESTRUCTURA
Se recomienda escribir un guion que posea una estructura básica: introducción, núcleo (o
desarrollo) y recapitulación o conclusiones.
Introducción Núcleo o desarrollo Recapitulación o conclusión
Explicación del tema sbre el Es el cuerpo principal de la Aquí se resumen aspectos

que hablará, y su exposición, este puede estar principales y las conclusiones
importancia. dividido en los puntos que a las que ha llegado luego de
abordará. estudiado el tema de su
exposición.
Fuente: Adaptado de Martínez (2001). En

http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/bmn/guia_para_la_presentacion_oral.pdf
Considerando otra estructura lógica de la presentación, se podría utilizar: causa-efecto, problema-

solución.
Una vez que se ha definido todo lo anterior, se deberá pensar en qué recursos tecnológicos
podrían ser útiles para acompañar la presentación oral.
1.5 CARACTERÍSTICAS DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS

La tecnología se ha transformado en un recurso fundamental en todo proceso educativo, por lo
que es importante desarrollar competencias tecnológicas adecuadas para que los estudiantes
puedan hacer uso de ellas.
El apoyo de las denominadas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) puede aportar

a la construcción del conocimiento a través de comunicar, descubrir, explorar y construir
conocimiento, generando espacios para la socialización.
De esta manera, las tecnologías de la información se convierten en recursos meritorios para el

ámbito educativo, ya que con su incorporación se enriquecen los procesos de enseñanza y
aprendizaje.
Algunas de las características más importantes son la interconexión que permite, como de la
palabra se infiere, conectar y ampliar las posibilidades para construir nuevos medios de
comunicación integrando imagen, sonido y texto en uno solo.
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Por otro lado, la interactividad puede generar motivación y control del aprendizaje.
La instantaneidad es otra de las características que permite romper las barreras espaciales al
contactar a las personas de manera directa e inmediata.
2. TIPOS DE RECURSOS MÁS UTILIZADOS

Entre los recursos tecnológicos más utilizados en las presentaciones orales están los recursos
visuales y audiovisuales. Entre estos, podemos mencionar: las diapositivas, la entrega de muestras
de algún producto, hacer simulaciones en aparatos o máquinas de prueba, entregar volantes,
presentar prototipos u otros.
Esta semana se hará referencia solo a lo que dice relación con presentaciones visuales en base a
diapositivas o presentaciones en PowerPoint y Prezi, a sabiendas de que el mercado digital ofrece
otras múltiples opciones en este aspecto.
A continuación, junto con conocer de su importancia, se revisarán algunos de estos recursos.
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2.1 PRESENTACIÓN EN POWERPOINT
PowerPoint es el nombre de uno de los programas del software Microsoft Office, que permite
realizar presentaciones a través de diapositivas (slides o páginas “digitales”). Este cuenta con la
posibilidad de incluir en cada diapositiva texto, imágenes, gráficos o música. Además permite la
inserción de animaciones, video, links y audio (efectos sonoros, voz, etc.). A su vez, ofrece la
posibilidad de aplicar transiciones y efectos para la entrada y salida de cada página y cuadro de
texto si es que el diseñador de la presentación lo estima conveniente.
Cabe destacar lo que el autor Jordi Adell (2010), señala respecto de las presentaciones:
Para mí, la presentación ideal es aquella en la que los asistentes no sepan qué herramienta
has usado, ni qué tipo de letra han visto, y se concentren en ti, en lo que ‘oyen’, apoyado
conceptual y emocionalmente por lo que ‘muestras’. ¡Si me parece que hasta Steve Jobs ‘se
pasa’ de transiciones! Si usas una transición diferente entre cada dos diapositivas, a la
tercera el público está pensando: ‘¿qué hará esta vez?’. Lo mismo es aplicable a los efectos
de texto. Deja el texto tranquilo: ¡es para leerlo (y rapidito), no para perseguirlo con la vista
como en el tiro al plato!
Por lo mismo, se recomienda no sobrecargar la presentación de efectos que podrían distraer a la

audiencia y, más bien, que se utilicen estas posibilidades siempre en función del mensaje que se
desea transmitir.
El programa de PowerPoint permite realizar presentaciones para distintas finalidades, por ejemplo
para la exposición de un tema específico, un trabajo, una investigación, un informe, entre otros. Es
un apoyo visual importante para cualquier presentación oral.
En el sitio de Microsoft Office se puede encontrar un tutorial muy completo de cómo utilizar esta
herramienta.
En el siguiente link, encontrarás tutoriales y videos de Power Point 2013:
https://goo.gl/Ngv74v
2.1.1 PELÍCULAS Y CINTAS DE AUDIO
La autora Pernilla Andersson (s. f.) señala que el material auditivo promueve la comprensión oral y,
por su parte, el material audiovisual ofrece mucha más información y facilita la comprensión, ya
que complementa lo que no se entiende.
Agrega que las películas (o videos) ayudan a relacionar el contenido de la enseñanza con las
experiencias personales la audiencia, estudiantes u otros.
De acuerdo con los autores Pedro Monteagudo, Athos Sánchez y Maylid Hernández (2007, citando
a Salas Perea, 2005):
El video didáctico es un medio de comunicación que posee un lenguaje propio, cuya
secuencia induce al receptor a sintetizar sentimientos, ideas, concepciones, etc., que pueden
reforzar o modificar las que tenía previamente. Permite metodizar (ordenar) actuaciones y
enfoques, profundizar en el uso de técnicas, recomponer y sintetizar acciones y reacciones,
así como captar y reproducir situaciones reales excepcionales, que pueden estudiarse y
analizarse minuciosamente en diferentes momentos.

Los mismos autores señalan las siguientes funciones de los videos didácticos:
Función informativa Función motivadora

Cuando el objetivo del Cuando el mensaje trata Función expresiva Función evaluativa
mensaje es describir una de influir en la voluntad Cuando el mensaje Cuando el video se realiza
realidad lo más objetiva del destinatario para permite expresar las para valorar una conducta
posible, atendiendo a las sensibilizarlo en torno a emociones propias. determinada.
necesidades del grupo. un tema.
Función metalingüística
Cuando el interés se Interacción de funciones
Función investigativa
centra en el código Función lúdica Cuando varias de estas
Cuando se utiliza el video
mismo, o sea, utilizando Cuando se utiliza el funciones interactúan
para realizar trabajos de
un video se explica el mensaje en el juego. entre sí. Esto casi todos lo
investigación.
mecanismo de trabajo con cumplen.
video.
Junto a los videos o películas (como imágenes en movimiento), están las cintas de audio. En la
actualidad, más que de “cintas” se trata de archivos con grabaciones de audio (de música, de voz,
de ruidos, de efectos sonoros, etc.), conocidos como podcasts, cuyo acrónimo deriva de la
combinación de las palabras inglesas pod, que significa cápsula, y broadcast, que significa difusión-
emisión. Estas grabaciones de audio (formato MP3, WAV, etc.), además de ser distribuidas
fácilmente a través de distintas plataformas en internet con posibilidades de suscripción, pueden
ser un medio en sí mismas o se pueden incorporar dentro de una presentación en PowerPoint o
Prezi. Por ejemplo, para fines como: llamar la atención, reproducir un discurso, insertar una cortina
musical, etc.
Los podcasts son fáciles de crear y de percibir, ya que activan otro canal de la percepción. Desde la
teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner “la creación y uso de recursos de audio
puede ayudar a los estudiantes a desarrollar las inteligencias verbal/lingüística (lectura, recitación,
audio-libros, etc.) y la musical/rítmica (canciones, poesías, sonidos ambientales, piezas musicales
—tono, ritmo, melodía, timbre, color—, etc.)” (López, 2013).
Asimismo, como señalan los profesores José Ignacio Aguaded y Enrique Martínez-Salanova (1998):
El sonido ofrece múltiples posibilidades para el desarrollo de la imaginación, la evocación, la
creatividad, la sugestividad, la sensibilidad estética, etc. En un mundo de innumerables

ruidos y de tormentas visuales, es necesario potenciar también otros mensajes sonoros más
armoniosos, que permitan un desarrollo más equilibrado de la personalidad de los alumnos.
2.1.2 TRANSPARENCIAS Y DIAPORAMAS
Las transparencias son láminas de acetato que puestas en un aparato retroproyector logran
proyectar lo que contienen, por lo general, en una pared o tela blanca. Las imágenes ilustran esta
tecnología que fue ampliamente utilizada en los años 80-90.
Fuente:
Fuente:
El diaporama es una “técnica audiovisual que consiste en la proyección simultánea de diapositivas

sobre una o varias pantallas, mediante proyectores combinados para mezclas, fundidos y
sincronización con el sonido” (RAE).
Fuente: Fuente:
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Ambos recursos tecnológicos y didácticos (las transparencias y los diaporamas), han sido
reemplazados casi en su totalidad por el uso de las presentaciones de PowerPoint o de Prezi, cuyo
soporte informático brinda muchas más posibilidades de diseño y funcionalidad, así como también
permite una fácil reproducción.
2.1.3 PREZI
Prezi es un software online, disponible en www.prezi.com, que permite realizar presentaciones

interactivas, cuya característica principal es visualizar los temas como si fueran mapas
conceptuales con una gráfica interesante. Además, se puede agregar música, fotografías y links a
páginas webs. A continuación se revisarán las principales funcionalidades de este software.
3. PREZI, APLICACIÓN MULTIMEDIA PARA LA CREACIÓN DE

PRESENTACIONES
Hoy, para realizar presentaciones orales se puede utilizar la plataforma multimedia Prezi, pues es
una herramienta con características de simpleza en su confección, otorgando posibilidades de
diseño creativo para diagramar y esquematizar las ideas.
3.1 CARACTERÍSTICAS DE LA APLICACIÓN
Tiene plantillas preconfiguradas, lo que simplifica la creación de una presentación.

Puede utilizarse y compartirse en línea y a través de las redes sociales, también puede descargarse.
Puede exportar presentaciones realizadas en PowerPoint.
Cuenta con la posibilidad de agregar imágenes en línea, videos y música.
Genera una ruta o trayectoria de los contenidos, lo que permite realizar zoom a las ideas que se
quieren resaltar.
Posee una versión privada (a la cual se accede a través de pago) que otorga mayores posibilidades.
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3.2 CREACIÓN Y UTILIZACIÓN DE LA CUENTA

3.1.1 REGISTRO EN PREZI
 Para acceder a Prezi y crear una cuenta se debe ingresar a la página www.prezi.com
 Luego, se debe presionar el botón “Comienza” y “Public” que da la opción de crear una
cuenta de manera gratuita.
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 Después, se deben completar los datos solicitados para crear la cuenta de manera
gratuita. También se puede ingresar con los datos de LinkedIn o Facebook.
 Una vez inscrito, se da paso a la bienvenida al programa.
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 Al presionar “Comienza”, se inicia una presentación en Prezi que explica brevemente cómo
realizar una presentación en este software. Es decir, es una introducción al uso de Prezi.
 Esta presentación muestra cómo se desarrolla un tema (topic).

 Los temas quedan conectados en secuencia (en un orden numérico).
 Se muestra de cerca cómo se ve uno de los tópicos, en este caso, la conclusión.

 Y ya se estaría listo para comenzar.
3.1.2 CREACIÓN DE UN PROYECTO O PRESENTACIÓN USANDO PREZI

 Como muestra la imagen, el primer paso es seleccionar “Nuevo prezi”.
Presionar “Nuevo
prezi” para comenzar
 Existe la opción de utilizar una de las plantillas sugeridas, que son las que se visualizan, o
se puede presionar “más”, para que se desplieguen más alternativas. También es posible
iniciar en una plantilla en blanco.
Buscar más
plantillas
Para comenzar con

una plantilla
en blanco
 Esta página en blanco se verá como muestra la siguiente imagen.

Desde esta lámina se comienza el diseño de la presentación propiamente tal, con sugerencias y
aportes que va haciendo el mismo Prezi para lograr los objetivos. Existen tutoriales que permiten ir
mejorando cada vez más las presentaciones.
En el siguiente link, encontrarás un interesante tutorial de Prezi:

4. ELEMENTOS RELEVANTES A CONSIDERAR PARA LOGRAR LOS
OBJETIVOS DE LA PRESENTACIÓN
Resumiendo algunos de los puntos antes mencionados, en cuanto a la efectividad de las

presentaciones orales, se destacan las siguientes recomendaciones para el uso de los recursos
tecnológicos (lista elaborada en base a distintos autores, entre ellos Martínez, 2001):
 No sobrecargar de información.
 Utilizar un vocabulario culto/formal, caracterizado por poseer claridad,
precisión, concisión, propiedad, sencillez y cortesía.
 No usar frases largas completas, ni tampoco palabras sueltas.
 El texto debe ser legible, el tamaño de la letra debiese ser de a lo menos 20
puntos, ideal es 24.
 Evitar el amontonamiento de palabras, se aconseja no exceder de 6-8 líneas
de 45 a 50 caracteres cada una.
 Evitar contaminación visual y efectos especiales excesivos.
 Conocer a la audiencia: motivaciones e intereses.
 Comenzar con introducción de lo que tratará el tema, dando a conocer el
objetivo de la presentación.
 El final no debe ser abrupto, debe presentarse un buen resumen del tema
además de agradecer la atención a los presentes.
 Evitar el uso excesivo de datos numéricos cuando estos no sean el centro de la
presentación.
 Ensayar la presentación antes de exponerla.
 Poner atención en que los colores utilizados faciliten la lectura y no sean un
obstáculo visual para esta.
 Utilizar imágenes nítidas que aludan al tema en cuestión.
Asimismo, Ana María Martínez y Pedro González (2011-2012), en su texto de Comunicación oral.
Importancia y buenas prácticas, presenta algunas ideas fuerza para tener en cuenta en el
momento de realizar presentaciones orales:
Claridad Organización Adaptación a

y eficiencia en la estructurada del la audiencia.
comunicación. discurso.
Capacidad para
Complementariedad Uso adecuado del tono transmitir realmente lo
entre el lenguaje verbal de voz y de los medios que se pretende
y corporal. de apoyo. comunicar.
Por su parte, Philip Bourne (2007), señala 10 reglas simples para realizar presentaciones orales:
1• Hablar a la audiencia.
2• Menos es más (presentación clara y concisa).
• Hablar solo cuando hay algo que decir (decir lo que es realmente relevante).
• Que el mensaje que se da a la audiencia sea duradero (recuerdo de al menos 3

puntos claves de la presentación).
• Flujo lógico (inicio-desarrollo-final).
6• Considerar estar en un teatro (no sobreactuar, no ser cómico si no lo es).
7• Practicar y controlar el tiempo de su presentación.
8• Usar imágenes con moderación (no exagerar).
9• Revisar el audio y video de la presentación para asegurarse que funciona bien.
10• Dar los agradecimientos necesarios y responder consultas del público.

5. IMPORTANCIA DE LAS PRESENTACIONES ORALES
En la actualidad es difícil imaginar una presentación oral sin un apoyo audiovisual, ya sea en Power
Point, Prezi o algún video complementario para tener una mejor llegada a la audiencia. Los
recursos didácticos aportan varios elementos que colaboran en la motivación, pudiendo generar
una mejor llegada que refuerce, apoye y fije lo que se quiere presentar. También se enriquece la
experiencia sensorial y para todo ello es fundamental intentar conocer las motivaciones y gustos
de la audiencia.
Para lograr el cumplimiento de los objetivos de la presentación lo más importante es conseguir que
la exposición oral sea cercana, clara, concisa y precisa y, por lo tanto, que el apoyo audiovisual
tenga las mismas características.
COMENTARIO FINAL
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), entre las que se encuentran internet y
múltiples aplicaciones en línea, ofrecen múltiples herramientas para el desarrollo y diseño de
materiales para apoyar las presentaciones orales.
Si bien, en determinadas ocasiones se puede decidir exponer un tema sin apoyo visual y/o
audiovisual, es recomendable utilizar este tipo de tecnologías porque con ello se apunta a los
distintos estilos de aprendizaje de una audiencia, lo que, a su vez, entrega mayores posibilidades
de que esta preste atención, se mantenga interesada, recuerde la información entregada, sepa, por
ejemplo, en qué elemento concentrarse más y mejore una presentación oral que podría tornarse
monótona cuando la comunicación oral y paraverbal resulta plana.
Esta semana se ha hecho un recorrido por algunas de las posibilidades que ofrecen las TIC, pero
cabe señalar que el manejo de estas herramientas se potenciará mientras más presentaciones se
realicen.
REFERENCIAS
Adell, J. (2010). Por qué no uso Prezi. Recuperado de
http://elbonia.cent.uji.es/jordi/2010/05/30/porque-no-uso-prezi/
Aguaded, J. I. & Martínez-Salanova, E. (1998). Medios, recursos y tecnología didáctica para la

formación profesional ocupacional. Disponible en
http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0066audiovisuales.htm
Andersson, P. (s. f.). La relevancia del material didáctico dentro del aula. Una investigación sobre
las principales áreas de interés de los estudiantes de ELE. Högskolan Dalarna. Recuperado de
http://www.diva-portal.org/smash/get/diva2:519175/FULLTEXT01.pdf
Bourne, P. (2007). Diez reglas simples para hacer buenas presentaciones orales. Recuperado de
http://www.antropologiacastillayleon.org/congreso/pdf/posters/diez_reglas_simples_para_
hacer_buenas_presentaciones_orales.pdf
González, B. (s. f.). Tipos de presentaciones orales. Instituto Tecnológico de Sonora. Disponible en:
http://biblioteca.itson.mx/oa/educacion/oa37/tipos_presentaciones_orales/index.htm
Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado. Bibliotecas escolares

(s. f.). Documentos audiovisuales. Disponible en
http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/8/cd_2013/m1_5/documentos_audiovi
suales.html
López, J. C. (2013). Herramientas para la elaboración y uso educativo de podcasts. En Eduteka,

disponible en http://www.eduteka.org/podcast.php
Martínez, A. (2001). Guía para la preparación de presentaciones orales. La Plata, Buenos Aires.
Disponible en
http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/bmn/guia_para_la_presentacion_oral.pdf
Martínez, A. M. & González, P. (2011-2012). Comunicación oral. Importancia y buenas prácticas.

Departamento de Sistemas Informáticos UCLM. Recuperado de
http://www.dsi.uclm.es/personal/AnaMariaMartinez/webcurso/curso_archivos/JornadasUC
LM/ComunicacionOralT.pdf
Microsoft Office. Cursos de aprendizaje, vídeos y tutoriales de PowerPoint 2013. Disponible en

https://support.office.com/es-es/article/Cursos-de-aprendizaje--v%C3%ADdeos-y-
tutoriales-de-PowerPoint-2013-bd93efc0-3582-49d1-b952-3871cde07d8a?ui=es-ES&rs=es-
ES&ad=ES
Monteagudo, P.; Sánchez, A. & Hernández, M. (2007). El video como medio de enseñanza:
Universidad Barrio Adentro. República Bolivariana de Venezuela. Revista Educación Media
Superior. Vol. 21; nº 2. Disponible en
http://www.bvs.sld.cu/revistas/ems/vol21_2_07/ems06207.htm
Prezi. Sitio web www.prezi.com
Prezi. Tutorial Prezi en español, aprender a utilizarlo en 15 minutos (academia Prezi). Disponible
en https://prezi.com/yqfu-lxm9kxr/tutorial-prezi-en-espanol-aprender-a-utilizarlo-en-15-
minutos-academia-prezi/
Real Academia Española (RAE). Definición de diaporama. Disponible en

http://buscon.rae.es/drae/srv/search?val=diaporama
Schuschny, A. (2007). Presentaciones orales efectivas. Universidad de Santiago de Chile. Disponible

en http://es.slideshare.net/schuschny/clase-13-presentaciones-orales-efectivas
Tutorial Prezi. Disponible en https://www.youtube.com/watch?v=5x0FyCZ5VrE
PARA REFERENCIAR ESTE DOCUMENTO, CONSIDERE:
IACC (2017). Presentaciones orales con apoyo didáctico. Comunicación oral y escrita. Semana 5.
IACC-2017
27
IACC-2017

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SEMANA 5 – COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA

COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA

Describirloselementoscentralesparaelaborar presentaciones orales efectivas.

En la actualidad, las presentaciones orales

1.2 PRESENTACIONES ORALES

Arte de hablar con Recitación artística Disertación en público Razonamiento o exposición

Ideas Cuidar la lógica y Palabras

Fuente: adaptado del Schuschny (2007).

(diapositivas fotográficas, transparencias, diapositivas digitales) en particular porque cuando

el disertante le habla a su audiencia estimula únicamente el lado izquierdo del cerebro de

hemisferios cerebrales son estimulados y se logra un efecto de aprendizaje mucho más

potente (p. 2).

Fuente: adaptado de Schuschny (2007).

Introducción Núcleo o desarrollo Recapitulación o conclusión

Explicación del tema sbre el Es el cuerpo principal de la Aquí se resumen aspectos

Fuente: Adaptado de Martínez (2001). En

Considerando otra estructura lógica de la presentación, se podría utilizar: causa-efecto, problema-

1.5 CARACTERÍSTICAS DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS

El apoyo de las denominadas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) puede aportar

De esta manera, las tecnologías de la información se convierten en recursos meritorios para el

2. TIPOS DE RECURSOS MÁS UTILIZADOS

A continuación, junto con conocer de su importancia, se revisarán algunos de estos recursos.

2.1 PRESENTACIÓN EN POWERPOINT

como en el tiro al plato!

Por lo mismo, se recomienda no sobrecargar la presentación de efectos que podrían distraer a la

En el siguiente link, encontrarás tutoriales y videos de Power Point 2013:

2.1.1 PELÍCULAS Y CINTAS DE AUDIO

El video didáctico es un medio de comunicación que posee un lenguaje propio, cuya

enfoques, profundizar en el uso de técnicas, recomponer y sintetizar acciones y reacciones,

analizarse minuciosamente en diferentes momentos.

Función informativa Función motivadora

El sonido ofrece múltiples posibilidades para el desarrollo de la imaginación, la evocación, la

creatividad, la sugestividad, la sensibilidad estética, etc. En un mundo de innumerables

armoniosos, que permitan un desarrollo más equilibrado de la personalidad de los alumnos.

2.1.2 TRANSPARENCIAS Y DIAPORAMAS

El diaporama es una “técnica audiovisual que consiste en la proyección simultánea de diapositivas

Prezi es un software online, disponible en www.prezi.com, que permite realizar presentaciones

3. PREZI, APLICACIÓN MULTIMEDIA PARA LA CREACIÓN DE

3.1 CARACTERÍSTICAS DE LA APLICACIÓN

Tiene plantillas preconfiguradas, lo que simplifica la creación de una presentación.

3.2 CREACIÓN Y UTILIZACIÓN DE LA CUENTA

 Una vez inscrito, se da paso a la bienvenida al programa.

 Esta presentación muestra cómo se desarrolla un tema (topic).

 Se muestra de cerca cómo se ve uno de los tópicos, en este caso, la conclusión.

3.1.2 CREACIÓN DE UN PROYECTO O PRESENTACIÓN USANDO PREZI

Para comenzar con

 Esta página en blanco se verá como muestra la siguiente imagen.

En el siguiente link, encontrarás un interesante tutorial de Prezi:

Resumiendo algunos de los puntos antes mencionados, en cuanto a la efectividad de las

Claridad Organización Adaptación a

2• Menos es más (presentación clara y concisa).

• Que el mensaje que se da a la audiencia sea duradero (recuerdo de al menos 3

• Flujo lógico (inicio-desarrollo-final).

6• Considerar estar en un teatro (no sobreactuar, no ser cómico si no lo es).

7• Practicar y controlar el tiempo de su presentación.

8• Usar imágenes con moderación (no exagerar).

9• Revisar el audio y video de la presentación para asegurarse que funciona bien.

10• Dar los agradecimientos necesarios y responder consultas del público.

Aguaded, J. I. & Martínez-Salanova, E. (1998). Medios, recursos y tecnología didáctica para la

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