ÁREA DE CONOCIMIENTO: INGENIERÍA

CARRERA: INGENIERÍA ELECTRÓNICA CÓDIGO DE CARRERA: 44

ASIGNATURA: ÁLGEBRA LINEAL

Código Semestre U.C. Densidad Horaria Pre-Requisito

H.T. H.P. H.L. T.H.

4401232 II 3 2 2 - 4 4401141

AÑO ACADÉMICO DE REVISIÓN DE ESTE PROGRAMA AÑO ACADÉMICO DE VIGENCIA DE ESTE

ANALÍTICO: 2011 PROGRAMA: 2012-II
 JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
El Álgebra Lineal es una de las ramas de la matemática de mucha importancia en el campo de
de la Ingeniería Aplicada. Una gran variedad de problemas de la Ingeniería pueden resolverse
con conocimientos de sistema de ecuaciones lineales, matrices, espacios vectoriales,
transformaciones linearles y la programación lineal. Además el estudiante de ingeniería contara
con herramienta básicas del algebra lineal que le permita continuar el estudio de otras asignaturas
así como también nuevos métodos resolver problema en futuras aplicaciones en la ingeniería,
una de las aéreas matemáticas en donde se utiliza el algebra matricial son la ecuaciones
diferenciales lineales, por lo que esta se constituye como un eslabón en la formación de los
ingenieros. Por otra el algebra lineal por ser una rama da la matemática, desarrollas habilidades
en el pensamiento lógico-critico y reflexivo permitiendo en los estudiantes el adiestramiento en la
habilidad para analizar y aplicar la perseverancia y originalidad para resolver los problemas.

OBJETIVO GENERAL

Al finalizar la asignatura Algebra Lineal, el estudiante de ingeniería habrá obtenidos experiencias

de aprendizaje para el manejo de las herramienta que le permita resolver sistemas de ecuaciones
lineales y ecuaciones con vectores, mediante el análisis de las propiedades del algebra de
matrices, con el fin de explicar la representación matricial de una transformación lineal.

DISTRIBUCIÓN PROGRAMÁTICA DE LA ASIGNATURA POR

UNIDADES DE CONTENIDO
UNIDAD I. MATRICES Y DETERMINANTES. Duración: 2 semanas.
UNIDAD II. SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES. Duración: 2 semanas.
UNIDAD III. VECTORES. Duración: 3 semanas.
UNIDAD IV. ESPACIO VECTORIAL. Duración: 3 semanas.
UNIDAD V. TRANSFORMACIÓN LINEAL. Duración: 4 semanas.
UNIDAD IV. PROGRAMACIÓN LINEAL. Duración: 4 semanas.
 OBJETIVO TERMINAL UNIDAD I
UNIDAD I
MATRICES Y DETERMINANTES Al finalizar la unidad, el alumno podrá
describir los distintos tipos de matrices
Duración: 2 semanas calculando la inversa de una matriz.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Definir conceptualmente los distintos tipos de matrices.
- Diferenciar las características y operaciones básicas de las matrices.
- Calcular la matriz inversa a través del determinante.

CONTENIDO:
- Matrices conceptos básicos.
- Tipos básicos de matrices.
- Igualdad de una matriz.
- Operaciones con matrices.
- Suma de matrices.
- Producto de matrices.
- Producto de un escales por una matriz.
- Matriz inversa.
- Cálculo de la matriz inversa.
- Matriz transpuesta.
- Autovalores y Autovectores de una matriz
- Polinomio característico.
- Diagonalización de una matriz.
- Determinante: Definición, Determinante por cofactores.
- Matriz cofactor.
- Matriz adjunta y,
- Matriz inversa.

ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS:

APRENDIZAJE:
- Pizarrón.
- Exposición didáctica por parte del Docente.
- Marcadores.
- Lecturas previas sobre los temas del curso
- Video Beam.
por parte de los estudiantes.
- Guías de ejercicios
- Discusión y resolución de problemas en
prácticos.
clase por parte del docente y los alumnos.
- Asignación de problemario.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
- Evaluación de la participación individual en la resolución de problemas en el aula.
- Pruebas escritas.
 UNIDAD II OBJETIVO TERMINAL UNIDAD II
SISTEMA DE ECUACIONES
LINEALES Al finalizar la unidad, el participante podrá
resolver sistema de ecuaciones lineales
Duración: 2 semanas aplicando los distintos métodos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

- Identificar los sistemas de ecuaciones lineales

- Determinar la compatibilidad o incompatibilidad del sistema.
- Resolver sistema de ecuaciones lineales.

CONTENIDO:
- Sistema de ecuaciones lineales.
- Definición de sistema de ecuaciones lineales.
- Expresión matricial de un sistema de ecuaciones lineales.
- Tipos de sistema de ecuaciones lineales:
Compatible.
Incompatible.
- Métodos de solución a sistemas de ecuaciones lineales.
- Método de eliminación de Gauss
- Método de Gauss-Jordan.
- Regla de Cramer.

ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS:

APRENDIZAJE:
- Pizarrón.
- Exposición didáctica por parte del
- Marcadores.
Docente.
- Video Beam.
- Lecturas previas sobre los temas del
- Guías de ejercicios
curso por parte de los estudiantes.
prácticos.
- Discusión y resolución de problemas en
clase por parte del docente y los
alumnos.
- Asignación de problemario.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
- Evaluación de la participación individual en la resolución de problemas en el aula.
- Pruebas escritas.
 UNIDAD III OBJETIVO TERMINAL UNIDAD III
VECTORES EN .
Al finalizar la unidad el alumno podrá aplicar
las diferentes operaciones definidas con
Duración: 3 semanas
vectores en el plano y en el espacio.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

- Definir los diferentes tipos de vectores .

- Calcular y graficar vectores en el plano y espacio.
- Establecer los ángulos entre vectores y su proyección.

CONTENIDO:

- Definición de vector en .
- Operaciones y propiedades.
- Suma y sustracción de vectores.
- Producto escalar de vectores.
- Multiplicación de vectores.
- Norma de un vector.
- Producto vectorial.
- Vector unitario.
- Ángulo entre vectores.
- Paralelismo y perpendicularidad.
- Proyecciones ortogonales.
- Ecuaciones de planos y rectas en 3.
- Distancias e intersecciones entre rectas y planos.
- Ángulos entre rectas y planos.

ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS:

APRENDIZAJE:
- Pizarrón.
- Exposición didáctica por parte del - Marcadores.
Docente. - Video Beam.
- Lecturas previas sobre los temas del - Guías de ejercicios
curso por parte de los estudiantes.
prácticos.
- Discusión y resolución de problemas en
clase por parte del docente y los
alumnos.
- Asignación de problemario.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
- Evaluación de la participación individual en la resolución de problemas en el aula.
- Evaluación de ejercicios extra clase.
- Pruebas escritas.
 UNIDAD IV OBJETIVO TERMINAL UNIDAD IV
ESPACIO VECTORIAL
Al finalizar la unidad el alumno analizará los
conceptos de espacio vectorial y su aplicación
Duración: 3 semanas
a la solución de problemas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

- Identificar los sistemas de ecuaciones lineales

- Determinar la compatibilidad o incompatibilidad del sistema.
- Resolver sistema de ecuaciones lineales.

CONTENIDO:

- Definición de espacio vectorial.

- Ejemplos de espacios vectoriales.
- Definición de subespacio vectorial.
- Combinación lineal.
- Dependencia lineal.
- Independencia lineal.
- Base y dimensión de un espacio vectorial.
- Espacio nulo de una matriz.
- Rango de una matriz.

ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS:

APRENDIZAJE:
- Pizarrón.
- Exposición didáctica por parte del - Marcadores.
Docente. - Video Beam.
- Lecturas previas sobre los temas del - Guías de ejercicios
curso por parte de los estudiantes. prácticos.
- Discusión y resolución de problemas en
clase por parte del docente y los
alumnos.
- Asignación de problemario.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
- Evaluación de la participación individual en la resolución de problemas en el aula.
- Pruebas escritas.

UNIDAD V
TRANSFORMACIÓN LINEAL
Duración: 4 semanas
OBJETIVO TERMINAL UNIDAD V
Al finalizar la unidad, el estudiante analizará
los conceptos de transformaciones lineales y
su relación con las matrices en la solución de
problemas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

- Definir conceptualmente las transformaciones lineales.

- Definir núcleo, nulidad, imagen y rango de una transformación lineal
- Relacionar las matrices con las transformaciones lineales.

CONTENIDO:

- Definición y ejemplo de una transformación lineal.

- Propiedades de las transformaciones lineales.
- Núcleo y nulidad de una transformación lineal.
- Imagen y rango.
- Transformaciones lineales mediante matrices.

ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS:

APRENDIZAJE:
- Pizarrón.
- Exposición didáctica por parte del
- Marcadores.
Docente.
- Video Beam.
- Lecturas previas sobre los temas del
- Guías de ejercicios
curso por parte de los estudiantes.
prácticos.
- Discusión y resolución de problemas en
clase por parte del docente y los
alumnos.
- Asignación de problemario.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
- Evaluación de la participación individual en la resolución de problemas en el aula.
- Pruebas escritas.
 UNIDAD VI OBJETIVO TERMINAL UNIDAD VI
INTRODUCCIÓN A LA Al terminar la unidad el estudiante podrá
PROGRAMACIÓN LINEAL aplicar la programación lineal para resolver
problemas indeterminados.
Duración: 4 semanas

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Definir geométricamente la programación lineal.
- Definir hiperplanos, Conjuntos convexos, desigualdades lineales y Semi espacios.
- Definir Combinaciones lineales y sus Propiedades.
- Resolver problema de programación lineal.

CONTENIDO:

- Programación lineal; solución geométrica.

- Conjunto convexo, punto extremo.
- Pasos para resolver problemas de programación lineal.
- Ejemplo de programación lineal.

ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS:

APRENDIZAJE:
- Pizarrón.
- Exposición didáctica por parte del
- Marcadores.
Docente.
- Video Beam.
- Lecturas previas sobre los temas del curso
- Guías de ejercicios
por parte de los estudiantes.
prácticos.
- Discusión y resolución de problemas en
clase por parte del docente y los alumnos.
- Asignación de problemario.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
- Evaluación de la participación individual en la resolución de problemas en el aula.
- Ejercicios extra clase.
- Pruebas escritas.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS BÁSICAS

Alonso, Takahashi (2002). Álgebra Lineal. Univ. Nacional de Colombia, Colombia.

De Burgos R., Juan (2006). Álgebra Lineal con Geometría Cartesiana. Mc Graw Hill,
México.

Hill, David R. y Kolman, Bernard (2006). Álgebra Lineal. Octava Edición. Pearson Educación,
México.

Kolman, Bernard y Hill, David R. (2006). Álgebra Lineal. Pearson Educación, México.

Larson, Roland y Edwars, Bruce H. (2006). Introducción al Álgebra Lineal. Limusa, México.