INTRODUCCIÓN A LA PSICOPEDAGOGÍA

Control 4

NOMBRE: Clasificaciones de las dificultades de aprendizaje.

OBJETIVO DEL CONTROL: Comparar dificultades de aprendizajes según su clasificación,

considerando sus características.

RECURSOS NECESARIOS:

 Contenidos de la semana 4.

INSTRUCCIONES:

1) La siguiente tabla presenta en la columna de la izquierda unas definiciones

relacionadas con los contenidos de la semana. Una vez leídas, indique en la columna
de la derecha el autor y la clasificación a la que corresponde.

Definición Autor / Clasificación

Se diagnóstica trastornos del aprendizaje

cuando el rendimiento del individuo en
lectura, cálculo o expresión escrita es
sustancialmente inferior al esperado por
edad, escolarización y nivel de inteligencia,
según indican pruebas normalizadas
administradas individualmente. Los
problemas de aprendizaje interfieren
significativamente el rendimiento académico
o las actividades de la vida cotidiana que
requieren lectura, cálculo o escritura.

Refiere a “una alteración de procesos

cognitivos y/o afectivo-sociales que impiden
o dificultan el aprendizaje”, cuyas
características es que no son exclusivos de la
edad escolar, no necesariamente tienen un
origen endógeno, pueden ser transitorios y la
alteración de los procesos cognitivos y/o
afectivo-sociales dan señales de cómo está
aprendiendo el sujeto la lectura, escritura y
cálculo (técnicas instrumentales).

Están referidos a “un trastorno derivado de

alteraciones del desarrollo neuropsicológico,
intrínseco a los niños, entre los que se
encuentran las dislexias, las disgrafías y las
discalculias, circunscritas a dificultades muy
específicas y persistentes”.

2) ¿Qué elementos de la propuesta de Luis Bravo Valdivieso y Roberto Careaga le

parecen más pertinentes al contexto educativo actual? Parta por explicar las
características del ambiente educativo desde su perspectiva y luego señale los
elementos de las propuestas de estos autores que responden mejor a estas
características.

3) Una vez revisados los contenidos de la semana 4 y a partir de su propia investigación,

realice un cuadro comparativo de las clasificaciones propuestas, identificando (a su
juicio) por lo menos dos semejanzas y dos diferencias entre ellas.

Para ordenar su trabajo, utilice el siguiente esquema:

Luis Valdivieso DSM - IV DSM - 5 Roberto Careaga

Semejanzas
Diferencias

INDICADORES DE EVALUACIÓN PUNTAJE

 Reconocen clasificaciones de las dificultades de aprendizaje 2,5

 Caracterizan clasificación de las dificultades de aprendizaje 2,5
 Contrastan clasificación de dificultades de aprendizaje. 2,5
 Maneja una buena ortografía, redacción y presentación general del 1,5
documento.
 Puntaje total 9

El control debe ser desarrollado en la plantilla establecida por IACC para la entrega de
controles de la semana, disponible para ser descargada desde la plataforma del curso junto a
estas instrucciones.

Envíe el documento creado con su nombre y apellido (nombre_apellido_control4).

CANTIDAD MÍNIMA DE PALABRAS: 600

CANTIDAD MÁXIMA DE PALABRAS: 700