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TEMA A DESARROLLAR
“_Cuestionario_”
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE_1_:
Cuestionario.
Circuito Juan Pablo II No. 1147, Col. Prados Agua Azul, C.P. 72430, Puebla; Pue.
Institución Certificada NMX-CC-9001-IMNC-2008 (ISO 9001:2008). Teléfono: 01 (222) 5 70 70 14.
http://ingenieriaeducativa.edu20.org/
INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE INGENIERÍA EDUCATIVA
C.C.T.: 21MSU1222S CICLO ESCOLAR: 2017-2018 / C.
SEMIESCOLARIZADO.
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LUGAR Y FECHA.
Estado de México a 4 de octubre de 2019
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Introducción
Cuando se realiza alguna actividad fisica que es por demás beneficiosa para la
salud solo deben cuidarse ciertos aspectos en su realización para sacarle mayor
provecho. La actividad física debe ser parte esencial de la vida diaria de todo ser humano.
A través de ella, los niños se divierten, se descubren a sí mismos y reconocen el mundo
que los rodea. Por su parte, los adolescentes tienen en la práctica del ejercicio una
extraordinaria herramienta de convivencia y desfogue, que al mismo tiempo les enseña
reglas, jerarquías, límites y posibilidades. Y, sin duda alguna, para los adultos es una de
las mejores formas de prevenir enfermedades, sin dejar de ser un espacio de diversión y
convivencia social. Dentro esos cambios mencionados con anterioridad hablaremos de los
cambios que sufre el cuerpo en la realización de la actividad fisica, pero en especial
cuando esta actividad se lleva acabo en un clima caluroso.
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entrenarse a una intensidad de ejercicio que induzca una sobrecarga térmica, es decir, a
una intensidad de al menos el 50% del consumo máximo de oxígeno (VO2 Max).
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Desarrollo
Cuestionario
Por lo general 36,5-37,5 °C. Esta temperatura es la que contiene los órganos vitales
(encéfalo, corazón, pulmones y riñones). La temperatura central se toma internamente (p.
ej., en el recto o en el esófago) y suele mantenerse dentro de muy estrechos límites. Es la
temperatura a la que mayor eficacia muestran la mayoría de los procesos metabólicos. La
temperatura del resto del cuerpo tal vez difiera de la central. ( Kent, 2003, pág. 729).
Los mecanismos de control de la temperatura interna del cuerpo están más desarrollados
para la lucha contra el calor que contra el frío. Por lo que el hombre es un animal más
bien "tropical" como lo expone Billat (2002), lo hace a través de intercambios de calor
entre el cuerpo y el ambiente. Usando la radiación, la conducción, la convección y la
evaporación. En el hombre, la evaporación es la vía más importante de disipación térmica.
(p, p.118,119).
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Es la cantidad de energía que se debe agregar a una sustancia en fase liquida para que
realice una transición a la fase gaseosa. También llamada entalpia (contenido total de
calor). (McKee & McKee, 2003, pág. 93).
Por lo general es hipotónica en comparación con el plasma, porque tiene menos cantidad
de iones. (Peniche & Boullosa, 2011, pág. 171)
Porque en este caso, la evaporación del sudor es el principal medio para disipar el calor
corporal y, la humedad ambiental alta dificulta esta evaporación, por lo que se tiene
sensación de más calor.
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Menciona Peniche y Boullosa (2011) “Para las personas físicamente activas, las
necesidades diarias de líquido frecuentemente exceden los 3 a 4 litros por día y algunas
veces pueden exceder los 10 litros por día” (p,167).
Son los procesos mediante el cuerpo se adapta fisiológicamente a su entorno que tiene
relación directa con el clima (calor).
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Disminuye la frecuencia cardiaca. Un aumento del volumen sanguíneo para asegurar que
el cuerpo pueda satisfacer la demanda de abastecimiento de sangre a los músculos y la
piel. Así como una mejoría de la capacidad para sudar que se traduce en intentar retener
sodio para ayudar a conservar el volumen del líquido extracelular.
Ejemplo:
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Conclusión
Mención aparte merecen los niños, los cuales se adaptan más lentamente y peor
que los adultos. En el niño hay una mayor tasa metabólica basal y, por lo tanto, mayor
producción de calor por el ejercicio que el adulto, ya que producen más calor proveniente
de la energía química de un metabolismo más intenso. Sin embargo, su capacidad de
refrigeración es menor. Es distinta también la repercusión que existe en la temperatura
central por la pérdida de peso por deshidratación en los adultos que en los niños. Así, una
pérdida de peso por deshidratación repercute en un aumento de la temperatura casi del
doble en el niño que en el adulto.
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Bibliografía
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