ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “CRISTOBAL COLON”

EVALUACIÓN DEL SEGUNDO PARCIAL. PRIMER QUIMESTRE

EVALUACION: Ciencias Naturales

AÑO: CUARO AÑO EGB. PARALELO: “A” y “B”
DOCENTES: CONSUELO ARREDONDO ARANA, LAURA MORAN BUSSELO.

1,-Escribo una V si el enunciado es verdadero y una F si es falso

La luz se propaga en el vacío en forma de ondas.

Las naves espaciales viajan más rápido que la luz.

La luz viaja en línea recta.

2.-Identifico las formas de energía e indico sus transformaciones

3.-Explico con un ejemplo qué es la energía y su Importancia.

___________________________________________________________________

4.- Nombro dos fuentes renovables y dos fuentes no renovables de energía.

Fuentes
Fuentes Fuentes
renovables no renovables
de energía de energía

5.-Explico por qué los recursos naturales son indispensables para satisfacer las
necesidades humanas

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6.-Relaciono el concepto con su definición escribiendo el número correspondiente.

Concepto Definición
1 Reflexión Tipo de energía que viaja en línea recta y en forma de ondas.

2 Transparente Cuerpo que deja pasar solo una parte de la luz.

3 Refracción La luz rebota en el mismo ángulo con el que llegó al objeto.

4 Opaco Cuerpo que no deja pasar la luz

5 Luz Cambio de dirección de la luz al atravesar un objeto.

6 Traslúcido Cuerpo que deja pasar casi toda la luz que recibe
7.-Completo el siguiente organizador cognitivo sobre los recursos naturales y su
clasificación:

Formas de energía Transformaciones

8.- Explico cómo se propaga la luz.

8.- Explico cómo se propaga la luz.

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________
9.- Determino si los siguientes objetos son opacos, transparentes o
traslúcidos:

MSc.Consuelo Arredondo A LIc. Laura Moran B.

Docente Docente

Lic. Sara Sandoya O. Lic. Tatiana Laborda A.

Comisión Pedagógica Directora

 ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “CRISTOBAL COLON”
EVALUACIÓN DEL PRIMER QUIMESTRE

EVALUACION: Matemática
AÑO: CUARO AÑO EGB. PARALELO: “A” y “B”
DOCENTES: CONSUELO ARREDONDO ARANA, LAURA MORAN BUSSELO

1.- ESCRIBA EL SIMBOLO DE LAS MEDIDAS DE LONGITUD

Decímetro Metro
Centímetro Milímetro
2.-ESCRIBA LOS TÉRMINO DE LA SUMA Y RESTA

3.-REALIZA LAS SIGUIENTES SUMAS Y RESTAS

4.- LEE, ESCRIBE EN LETRAS LOS NUMEROS DE LAS SIGUIENTES CANTIDADES

5.-DESCOMPONER LAS SIGUIENTES CANTIDADES .

6.- ORDENE EN FORMA DESCENDENTE LOS SIGUIENTES NUMEROS.

________________________________________________________________

7.- EFECTUA EL SIGUIENTE PROBLEMA DE ADICIÓN

María tiene 4.654 caramelos que le regaló su abuela cuando estuvo de visita la
Abuelita le regala a Ricardo 8.628. ¿Cuántos caramelos tiene en total Ricardo y María?

8.-EFECTUA EL SIGUIENTE PROBLEMA DE SUSTRACCIÓN

En las fiestas patronales es una carrera participaron el año pasado 8.658 personas
y en este año 4.769 personas ¿cuál es la diferencia de las personas que participaron
en la fiesta?

9.- DICTADO DE CANTIDADES.

10.- COMPLETO LOS NUMEROS PARA QUE SE CUMPLAN LAS
PREMISAS.

MSc.Consuelo Arredondo A LIc. Laura Moran B.

Docente Docente

Lic. Sara Sandoya O. Lic. Tatiana Laborda A.

Comisión Pedagógica Directora

 ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “CRISTOBAL COLON”
EVALUACIÓN DEL PRIMER QUIMESTRE

EVALUACION: Lengua y Literatura

AÑO: CUARO AÑO EGB. PARALELO: “A” y “B”
DOCENTES: CONSUELO ARREDONDO ARANA, LAURA MORAN BUSSELO

1.- COMPLETA CON LAS PALABRAS DEL RECUADRO.

REEMPLAZAN NOMBRE PERSONAS REALIZAR ACCION

Los pronombres son las palabras que …………………………el ……………………de las …………………

Para……………………… su………………………..

2.- ¿PINTA EL CORRESPONDIENTE QUE INTENCION TUVIERON LAS PERSONAS QUE HICIERON
CUENTOS?

 Los cuentos narran historias feas de suspensos de escritura para el lector tenga pesadillas.
 Los cuentos narran historias fantásticas, su propósito es activar la imaginación y entretener
al lector.

3.-ENCIERRA LA RES PUESTA CORRECTA. ¿PARA QUE SIRVE UN MAPA?

 Un mapa sirve para orientarnos, ubicar lugares y cosas y saber cómo llegar a ello.
 Un mapa sirve para orientarnos, ubicar animales y cosas y saber cómo dormir a ello.

4.-PINTE LAS PAUTAS CORRECTAS, QUE SIRVEN PARA HABLAR.

 Evitar las muelitas del dolor ( ahhh, este ,…. Entonces…, bueno).
 Evitar las muletillas, ( ahh,….este,….entonces……,bueno…).
 Hablar con Fujimori.
 Hablar con fluidez.
 Mirar a los ojos de los interlocutores
 Mirar a los ojos de la interpol
 Usar la cabeza y los gestos de la cara
 Usar las manos y dedos del ojo de la cara para brincarse mejor
 Usar las manos y los gestos de la cara para expresarse mejor
 Pronunciar bien las palas
 Pronunciar bien las palabras.

5.- SEÑALA LA ORACIÓN QUE EXPRESE PARA QUÉ QUIERO LEER UNA DESCRIPCIÓN.

 Para expresar sentimientos y afecto

 Para convencer a la persona que sean amigas
 Para conocer como son las personas
6.- UNE CON LÍNEA LA INTENCIÓN QUE TIENE EL TEXTO

 Es un texto que informa que está desaparecido

y se cuenta con información de quien lo
escribió para contactarse con él.
 Es un texto de lectura que está de chistes y se
cuenta con información de quien lo escribió de
texto contactarse sus pedidos con él.

7.-ENCERRAR LA RESPUESTA CORRECTA

¿Que nos trasmite los texto y su intención comunicativa?

 Los textos informativos transmiten un mensaje claro y movistar preciso sobre un texto un
hecho o feromona.
 Los textos informativos transmiten un mensaje claro y preciso sobre un texto un hecho o
fenómeno.

8.- DICTADO

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__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
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______________________________________________________

9.-COMPLETA CON TUS PALABRAS LO QUE FALTA

Los verbos pueden ser: ___________________________________________________________

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10.- PINTE LO CORRECTO ¿QUE ES UN CUENTO?

 Pepín era tan grande como los árboles gigantes del bosque y cuando iban a pasear, los
pajaritos se colocaban en un hombro y Saulón en el otro.
 El cuento es una narración breve, de hechos imaginarios, protagonizados por un grupo
reducido de personajes. Hay varios tipos de cuentos: populares, de hadas, maravillosos, de
misterio, entre otros.
 Los duendes y las hadas son personajes imaginarios. Ellos aparecen en los cuentos de hadas.

MSc.Consuelo Arredondo A LIc. Laura Moran B.

Docente Docente
Lic. Sara Sandoya O. Lic. Tatiana Laborda A.

Comisión Pedagógica Directora

 ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “CRISTOBAL COLON”
EVALUACIÓN DEL SEGUNDO PARCIAL. PRIMER QUIMESTRE

EVALUACION: ESTUDIO SOCIALES

AÑO: CUARO AÑO EGB. PARALELO: “A” y “B”
DOCENTES: CONSUELO ARREDONDO ARANA, LAURA MORAN BUSSELO

1 LLENE EL SIGUIENTE MAPA CON LOS DATOS QUE SE SOLICITAN.

.
-
-
 3
.-

4.-

5.-

6.-
7.-

8.- PINTAR DE UN COLOR DIFERENTE LA REGION COSTA, SIERRA, ORIENTE Y GALAPAGOS.

UNE CON LINEA SEGÚN CORRRESPONDA CADA ANIMAL CON EL HABITAD EN EL QUE VIVE.

9.-
10. UNIR SEGÚN CORRESPONDA CADA SEÑAL DE TRANSITO CON SU REPRESENTACION GRAFICA.
-

MSc.Consuelo Arredondo A LIc. Laura Moran B.

Docente Docente

Lic. Sara Sandoya O. Lic. Tatiana Laborda A.

Comisión Pedagógica Directora

 BASIC EDUCATION SCHOOL “CRISTOBAL COLON”
WORK IN CLASSES OF THE SECOND PARTIAL. FIRST QUIMESTRE
WORK IN CLASSES: ENGLISH
GRADE: QUARTER PARALLEL: “A” y “B”
TEACHERS: CONSUELO ARREDONDO ARANA, LAURA MORAN BUSSELO.
NAME: ____________________________________________________
QUALIFICATION
1.- TRASLADAR AL ESPAÑOL CADA PALABRA QUE ESTA ENUMERADA.

2.-ESCRIBIR EN INGLES EL NOMBRE A CADA OBJETO.

3.-UNIR CON LINEAS SEGÚN CORRESPONDA

CREEK

CROCODILE
CLASS
CLAP
4.-LEER Y MARCAR

5.-BUSCAR LAS PALABRAS EN LA SOPA DE LETRAS

6.-COLOREAR, CONTAR Y ESCRIBIR EN INGLES, EL RESULTADO DE CADA UNO, SEGÚN

CORRESPONDA.
7-. MIRAR Y COLOREAR

8.- UNIR CON LINEAS SEGUN CORRESPONDA, MIRAR Y ESCRIBIR LAS PALABRAS.
9. ENCUENTRA Y ENCIERRA CON DIFERENTES COLORES LOS DIAS DE LA SEMANA EN INGLES.

1O. ELEGIR EL NOMBRE CORRECTO A CADA OBJETO Y ESCRIBIRLO, SEGÚN CORRESPONDA

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NOTAS DE 4TO. “A” DEL PRIMER QUIMESTRE

DOCENTE: MSc.CONSUELO ARREDONDO A.
DIRECTORA: LIC. TATIANA LABORDA A.
AÑO LECTIVO: 2019 – 2020