Вы находитесь на странице: 1из 7

Universidad Internacional de La Rioja

Máster universitario en Neuropsicología y


Educación

Metodología de la Investigación

Trabajo: Elabora un proyecto de investigación

Nombre y apellidos: Andrea Bobadilla Martin

Fecha: 26 de abril de 2019


Asignatura Datos del alumno Fecha
Apellidos: Bobadilla Martin
Metodología de la
26/04/2019
Investigación
Nombre: Andrea

Tabla de Contenido
Introducción ................................................................................................................... 3
Justificación .................................................................................................................... 4
Objetivo general ............................................................................................................. 6
Objetivos específicos ..................................................................................................... 6
Bibliografía ....................................................................................................................... 7

TEMA 3 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)


Asignatura Datos del alumno Fecha
Apellidos: Bobadilla Martin
Metodología de la
26/04/2019
Investigación
Nombre: Andrea

Titulo : Importancia de la memoria y atención en el proceso de aprendizaje.

Introducción

Dentro de los procesos cognitivos más definitorios en el aprendizaje de los sujetos,


encontramos la atención y la memoria, como elementos fundamentales en la
consolidación de aprendizajes en los estudiantes.

Teniendo en cuenta lo anterior, el presente trabajo fin de master, pretende abordar la


memoria y atención como procesos cognitivos desde su relación con el aprendizaje, así
como también mostrar posibles estrategias que se pueden llevar a cabo en el aula por los
docentes para el fortalecimiento y potencialización de dichas habilidades.

Para dicho propósito, este ejercicio investigativo nace con la búsqueda de trabajos
realizados sobre la relación existente entre la memoria y la atención en el proceso de
aprendizaje, en dichos trabajos se hace evidente el impacto de la memoria y la atención
en el rendimiento escolar de estudiantes de primaria.

A partir, de la anterior exploración teórica se empiezan a definir los conceptos claves de


la investigación desde la posición de distintos autores. Lo anterior, se dará en el marco
de la identificación de los niveles de atención y memoria de los estudiantes.

Los estudiantes que harán parte del ejercicio investigativo, son niños y niñas
pertenecientes a la institución educativa Republica de Francia, de la sede rural unitaria
Juan de Vera, ubicada en el municipio de San Francisco, Cundinamarca.

TEMA 3 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)


Asignatura Datos del alumno Fecha
Apellidos: Bobadilla Martin
Metodología de la
26/04/2019
Investigación
Nombre: Andrea

Justificación

En el panorama actual del contexto colombiano, se han venido haciendo cada vez más
visibles los factores que han hecho que la educación en Colombia actual se encuentre en
crisis. Una de las problemáticas, que enuncian los docentes con mayor frecuencia es la
dificultad que tienen los estudiantes para concretarse en tareas específicas y el rápido
olvido de los tópicos abordados en clase.

En algunas zonas del país estas problemáticas se hacen aún más frecuentes y visibles, en
tanto en las zonas rurales, como en las que esta ubicada la escuela que soporta este
trabajo existen factores como la lejanía, bajos recursos y mala atención medica que sirven
de agravante de dichas problemáticas.

El mal funcionamiento del sistema de salud ocasiona que no se encuentran los servicios
requeridos para realizar diagnósticos que conduzcan a el mejoramiento de las
dificultades de aprendizaje y en ocasiones a pesar de lograr una identificación de dichas
dificultades por parte del docente, los avances en el proceso de intervención no tienen
ninguna trascendencia por ende la calidad de vida de los niños y niñas se ve afectada.

Teniendo en cuenta las problemáticas antes mencionadas, surge el interés por identificar
cual es el nivel de atención y memoria en los estudiantes de la escuela unitaria Juan de
Vera y proponer estrategias que permitan mejorar dichos procesos.

La memoria y la atención son procesos cognitivos fundamentales en el aprendizaje, en


tanto estos “procesos cognitivos son imprescindibles para el proceso constructivo e
interpretativo de la comprensión” (Fuenmayor y Villasmil,2008).

En tanto la memoria y la atención, son procesos tan importantes en el aprendizaje, es


importante posibilitar escenarios en donde se promueva y potencialicen dichas
habilidades, para un mejor desarrollo integral de los niños y las niñas.

TEMA 3 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)


Asignatura Datos del alumno Fecha
Apellidos: Bobadilla Martin
Metodología de la
26/04/2019
Investigación
Nombre: Andrea

Planteamiento del problema.

En la escuela actual se ha ido satanizando el papel de la memoria en la escuela, ya que se


concibe que la memoria como algo estático ignorando que este proceso es fundamental
para la consolidación de los aprendizajes, ya que “mediante procesos neurobiológicos de
almacenamiento y de recuperación de la información, básica en el aprendizaje y en el
pensamiento.” (Etchepareborda y Abad, 2004).

Por otro lado, la atención “La atención es el pilar más importante en el proceso de
aprendizaje porque supone un prerrequisito para que ocurran los procesos de
consolidación, mantenimiento y recuperación de la información”. (Syka y Merzenich,
2005 citado en Bernabeu, 2017). Es de esta manera que estos procesos cognitivos han
ido cobrando nuevamente protagonismo en tanto se determinó su influencia en otras
habilidades y procesos neurológicos.

En la mayoría de las aulas colombianas, es evidente que los niveles de desatención o de


retención de la información son bajos, y cada vez procesos como la lógica matemática y
la comprensión lectora se ven afectados por un mal desarrollo de las habilidades
cognitivas.

De allí, que surja la inquietud como docente de aula, de identificar los procesos de
memoria y atención que se dan al interior de esta, para así formular estrategia sencillas
y aplicables desde el rol docente, para optimizar la calidad de estos procesos, como una
forma de mejorar el rendimiento académico en la escuela Juan de Vera.

A partir de lo anterior se formula la siguiente pregunta investigativa; ¿Cómo son los


niveles atencionales y de memoria de los estudiantes de la escuela rural de Juan de Vera?

TEMA 3 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)


Asignatura Datos del alumno Fecha
Apellidos: Bobadilla Martin
Metodología de la
26/04/2019
Investigación
Nombre: Andrea

Objetivo general.

Analizar la relación entre la memoria, la atención y el aprendizaje de los estudiantes de


primaria.

Objetivos específicos.

Conceptualizar la memoria y la atención.


Identificar el nivel atencional y de memoria de los estudiantes de la escuela rural Juan
de Vera.
Proponer estrategias para el mejoramiento de los procesos atencionales y de memoria de
los estudiantes de la escuela Juan de Vera.

TEMA 3 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)


Asignatura Datos del alumno Fecha
Apellidos: Bobadilla Martin
Metodología de la
26/04/2019
Investigación
Nombre: Andrea

Bibliografía.

Bernabéu, E. (2017). La atención y la memoria como claves del proceso de aprendizaje.


Aplicaciones para el entorno escolar. ReiDoCrea, 6(2), 16-23. Recuperado de:
https://www.ugr.es/~reidocrea/6-2-3.pdf

Etchepareborda, M. y Abad-Mas L. (2005) Memoria de trabajo en los procesos básicos


del aprendizaje. , Revista de neurología, 40, (1), 79-83. Recuperado de:
http://www.mdp.edu.ar/psicologia/psico/sec-
academica/asignaturas/aprendizaje/Memoria%20de%20trabajo.pdf

Fuenmayor, G. y Villasmil, Y. (2008). La percepción, la atención y la memoria como


procesos cognitivos utilizados para la comprensión textual. Revista de Artes y
Humanidades UNICA, 9, (1), 187-202. Recuperado de http://
http://www.redalyc.org/pdf/1701/170118859011.pdf

TEMA 3 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)