FASE 3: FACTORES PSICOLOGICOS RELACIONADOS CON LA SOLUCION

DEL PROBLEMA

ENSON ORLANDO PATIÑO

COD: 74084175

TUTOR:

ALFONSO HEBER SANTANDER ALVAREZ

UNAD

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIAS E INGENIERIAS

PROGRAMA DE INGENIERIA INDUSTRIAL

PSICOLOGIA

SOGAMOSO

2017
Realizar investigación bibliográfica con el fin de analizar y comprender los principales
factores psicológicos relacionados con la solución del problema definido en la fase de
reconocimiento.
Son muchos los factores que influyen en el desarrollo de conductas racistas, entre los que
podemos destacar los siguientes:

• Uno de los efectos y/o factores importantes del racismo (sino el más importante) es el
miedo. Este es un miedo de “doble dirección” por un lado, el miedo que traen las víctimas
hacia lo novedoso lo que provoca en ocasiones, una posición defensiva de estos y por otro
lado, miedo que muestran los “agresores” a la recibir a estas personas en su lugar de origen.
No se nos escapa que el racismo es una forma encubierta de expresarse el clasismo, aunque
sin dudas que en algunas personas existe como tal, simplemente como una "cuestión de
piel".
Es muy frecuente oír frases “yo no soy racista pero…” este “pero”, marca una clara
posición de rechazo. No son considerados de la misma manera unos inmigrantes a otros, lo
cual consigue que los extranjeros peor considerados tengan una actitud desafiante hacia una
sociedad que no les acoge.

• La ideología y religión son dos de los factores que promueven una respuesta racista. La
ideología de estas personas, está basada en una “creencia de superioridad” que destaca y
magnifica las cualidades de "los que son míos" sobre la pobreza intelectual y anímica de
"los otros", a la par que se minimizan sus virtudes.
Entre algunas características que existen en el racismo son:
El racismo puede ser aplicado a cualquier persona, sin importar su posición social, etnia,
creencias, etc.
El racismo no solo es aplicado a una sola personas, también puede ser a una población
entera.
Se da en todos los países, puede ser en cada nivel o posición social.
Algunas consecuencias que el racismo genera son:
Genera odio, resentimiento, discordias, etc. entre individuos o poblaciones.
No es fácil de manejar o erradicar.
Pueden causar la perdida de la vida de varias personas, ya sean los que aplican o los que
reciben el racismo.

Tener en cuenta los sentimientos positivos como el amor, la amistad, la tolerancia, etc.
además de las motivaciones y las emociones que se deberían cultivar o estimular para
superar el problema.
Redactar de manera individual, un documento con los factores psicológicos investigados
describiendo uno por uno e indicando en qué consisten y su relación con la solución del
problema, cuando considere que su producto sea excelente súbalo por el entorno de
evaluación y seguimiento en los tiempos previstos en su agenda.
EL RESPETO
n las escuelas se debe enseñar a aceptar la diferencia, y el respeto frente a otro (apertura a
los demás).
Que los alumnos sepan que tenemos los mismos derechos y merecemos el mismo respeto
como seres humanos, y no apartir del color de la piel, el origen étnico o la condición social.
Se debe hablar sobre el racismo en la escuela ya que es al única manera de enfrentar este
problema (a través del dialogo).
Debemos asumir que el racismo es malo para nosotros como personas y como país.
Muchos jóvenes no quieren ser racistas pero actúan de esa manera por la presión del grupo
o de la familia.
Un cambio de actitud y rechazo al racismo. El cambio depende de la desición de nosotros.
TOLERANCIA
Buscar en la tolerancia los argumentos no sólo para permitir la libre competencia de ideas,
puntos de vista diversos y posiciones políticas distintas, sino también para evitar la
exclusión, la discriminación y la xenofobia fundadas en el racismo.
Desde la epístola sobre la tolerancia de John Locke (1991) —en la que el tópico central es
el asunto religioso—, pasando por el ideal de la pluralidad puramente política, hasta
nuestros días en que lo usual es que se añada a la pluralidad política el tema de la pluralidad
cultural, étnica, etcétera, la filosofía, la filosofía política y la ciencia política han
consolidado toda una tradición normativa de la tolerancia .
Muchos son los escritos de teoría y filosofía política que apelan al sentido normativo de la
tolerancia y prescriben su observancia. Y en momentos de creciente pluralismo étnico,
religioso, moral, etc., en los cuales la convivencia se torna conflictiva, las más distintas
disciplinas sociales prescriben la tolerancia como recurso para garantizar la convivencia
pacífica. Más aún, muchos personajes que intervienen en la confección de las políticas de
instituciones como la ONU o la UNESCO se encargan de difundir y hacer pública las
virtudes de la tolerancia .
Así, por ejemplo, en su propuesta de establecimiento del año para la tolerancia, en 1995, la
UNESCO suscribió lo siguiente:

La tolerancia es el reconocimiento y la aceptación de las diferencias entre personas. Es

aprender a escuchar a los demás, a comunicarse con ellos y entenderlos. Es el
reconocimiento de la diversidad cultural. Es estar abierto a otras formas de pensar y a otras
concepciones, apertura derivada del interés y de la curiosidad, así como el negarse a
rechazar lo desconocido. Es el reconocimiento de que ninguna cultura, nación o religión
tiene el monopolio del conocimiento o de la verdad. Es una forma de libertad: estar libres
de prejuicios, libres de dogmas. La persona tolerante es dueña de sus opiniones y de su
conducta. Es una actitud positiva hacia los demás, exenta de todo aire de superioridad
(citado en Toscano, 2000: 173).

Pero hay que decir también que no sólo se difunden y se aclaran las virtudes de la
tolerancia como lo hace la UNESCO en el texto anterior; también se prescribe como una
actitud, como un modo de vida. En este tenor, Kofi Annan planteó, el año del
cincuentenario de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, que:

La tolerancia, base de la sociedad civil y de la paz, nos permite ver en la diversidad de

culturas no un obstáculo para el respeto de los derechos humanos o, lo que es peor, una
justificación para las violaciones que de ellos se comenten, sino una fuente de riqueza en la
que todos debemos beber (1998: 13).
Vista de este modo, la tolerancia es entonces una especie de tabla de salvación, el recurso
por excelencia para alcanzar el estado ideal de lo que hemos referido como la convivencia
pacífica. Retóricamente es un recurso incuestionable que ha funcionado y que seguirá
haciéndolo muy seguramente no sólo como argumento válido sino como señal, como guía
de la acción práctica, incluso como recordatorio de cuál debe ser la conducta a seguir en
escenarios de diversidad.
Pero conviene no perder de vista que la tolerancia es una virtud de alcances más limitados
de lo que se ha querido ver cuando se la piensa como una virtud con cualidades para
promover la convivencia pacífica. La tolerancia es, como acertadamente nos lo recuerda
Manuel Toscano, una virtud modesta. "Su modestia reside en que es una virtud de
mínimos". Esto es, dicho en otras palabras, la acción de tolerar significa que quien tolera
"permite algo que le disgusta o reprueba [o que] lo permite a su pesar", y nada más
EL AMOR
entendiendo que si bien todos somos distintos eso no nos separa, y que en esas diferencias
podemos encontrar unión que nos brinde bienestar a todos como individuos y como
sociedad.
La discriminación debe encontrar sin embargo una solución en el orden legal para
erradicarla. Los gobiernos deben legislar y crear leyes que conspiren en favor de la justicia,
de la igualdad social, que brinde las mismas oportunidades a todos por igual eliminando así
el mal de la discriminación.
Se deben promover leyes que vallan en contra de la discriminación de género que en la
mayoría de los casos agobia a la mujer, leyes que exijan un trato por igual y le brinde a las
mujeres la posibilidad de formar parte de temas como el empleo, educación, servicios
médicos y no sea víctima de la violencia y el rechazo.
La discriminación es un problema de todos y la solución es de todos, teniendo conciencia
de que todos somos seres humanos y que merecemos un trato digno y respetuoso por parte
de todos. Promueve el amor, convive en armonía, apoya al de al lado y ten siempre presente
que todos somos hermanos de este hermoso planeta.
LA COMPRENSION
Debemos educar a las personas comenzando desde los más chicos a no crear barreras entre
ellas, a fomentar el respeto y valores positivos como el amor, la comprensión, la
generosidad, armonía, paz, creando conciencia y entendiendo que todos tenemos los
mismos derechos y posibilidades.
Debemos enseñar a nuestros niños que la diferencia de color no nos hace distintos a otras
personas y que no tenemos derecho a juzgarlas o apartarla, en este sentido y de igual forma
debemos promover la tolerancia, cada uno de nosotros tiene el derecho de pertenecer a la
religión que desee, o al partido político de su agrado sin que por ello se no persiga o se nos
someta a tratos injustos.
 CONCLUSIONES

La discriminación racial se da por muchas razones, ya sea envidia, falta de conocimiento o

simplemente intolerancia, pero cada vez es mayor la cantidad de casos los cuales terminan
en los violentos encuentros la única solución es intentar ser más tolerantes con los demás ya
que no todos debemos ser iguales a todos y también intentar ser más solidarios con los
demás ya q no siempre puede tener la suerte que tenga uno.
Tenemos que empezar a realizar los cambios desde nuestros hogares enseñándoles a
nuestro hijos que todos somos iguales ante los ojos de Dios y merecemos respeto.