SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN JUVENIL
DIRECCIÓN DE SECUNDARIAS TÉCNICAS
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 108
C.C.T.: 21DST0116V
CICLO ESCOLAR 2019-2020

PLANEACION CORRESPONDIENTE AL PRIMER TRIMESTRE

GRADO Y NOMBRE DEL
ESCUELA ASIGNATURA BLOQUE FECHA DE DURACIÓN
GRUPOS PROFESOR
URIEL DE LOS DEL 02 DE SEPTIEMBRE AL 22
SECUNDARIA TÉCNICA No.108 2° A,B, C HISTORIA II I
SANTOS ESCALONA NOVIEMBRE

MEDIOS DE
SESIONES EJE TEMA CONTENIDO APRENDIZAJE ESPERADO METODO
ENSEÑANZA
Análisis de Reflexiona sobre la existencia de Inductivo:
distintas versiones Pasado-presente. diferentes versiones e Mediante el análisis
Mapa conceptual
y de hechos interpretaciones de los hechos de una lectura
Construcción históricos. históricos. histórica de puebla.
Semana 1 del -Identifica los tipos de testimonio
Inductivo,
cuatro sesiones conocimiento del pasado que nos sirven como
analítico:
histórico Clasificación de las La variedad de las fuentes históricas.
Investigación de Mapa conceptual
fuentes históricas. Fuentes históricas. -Reconoce que las fuentes deben
diversas fuentes y su
ser analizadas para comprender su
clasificación.
contenido histórico.
-Reconoce las diferencias entre un
Inductivo analítico:
hecho y un proceso histórico.
Construcción Análisis de
Hechos, procesos y -Reflexiona sobre la importancia de
Semana 2 del información con
Hechos históricos Explicación explicar los hechos y procesos Cuadro sinóptico.
cuatro sesiones conocimiento relación al análisis
histórica. históricos.
histórico de hechos históricos.
-Identifica la diferencia entre juzgar
y explicar.
-Reflexiona sobre la relación entre
Analítico:
Construcción la historia nacional y la historia
El conocimiento Realizan
Semana 3 del mundial. Mapa conceptual
Sudáfrica histórico en un país investigación acerca
cuatro sesiones conocimiento -Analiza las razones por las que la y cuadro sinóptico.
colonizado de Sudáfrica y su
histórico historia de Occidente es también
colonización
parte de nuestra historia.
-Reconoce la diversidad cultural de
Inductivo:
México.
Investigan acerca de
Semana 4 México y sus -Reflexiona sobre el origen de las
Civilizaciones Pasado-presente las diversidades Investigación
Cuatro sesiones. culturas diferencias culturales en el México
culturales de
de hoy.
México.
 Inductivo y
analítico.
-Reconoce los principales procesos
Investigan
y rasgos culturales del México
información
antiguo y los ubica en tiempo y
contundente sobre la Investigación y
Semana 4 Cultura y Panorama del espacio.
Civilizaciones civilización y los banco de
Cuatro sesiones. civilización. periodo -Identifica los conceptos de
procesos históricos, preguntas.
civilización, cultura, tradición,
para posteriormente
Mesoamérica, urbanización,
realizar un análisis y
tributación.
trabajarlo a partir de
exposiciones
- Valora la presencia de elementos
de tradición indígena en la cultura
nacional. Inductivo y
-Reconoce la ubicación de los analítico.
Semana 5 Los indígenas pueblos indígenas en el territorio Análisis de Cuadro
Civilizaciones Pueblo indígenas
Cuatro sesiones en el México actual nacional. información con comparativo.
-Identifica algunos rasgos de las respecto a los
lenguas indígenas, de las pueblos indígenas.
tradiciones religiosas y de la
estructura social indígenas.
-Reconoce el proceso de formación
de una civilización agrícola que
llamamos Mesoamérica. Inductivo y
La civilización
-Identifica los principales rasgos de analítico:
mesoamericana y
Semana 6 la historia de Mesoamérica. Interpretación de Video y mapa
Civilizaciones Mesoamérica otras
Cuatro sesiones -Reconoce la existencia de culturas información con conceptual.
culturas del México
aldeanas y de cazadores relación a la historia
antiguo
recolectores al norte de mesoamericana.
Mesoamérica, pero dentro de
nuestro territorio.
-Interpreta mapas, planos, fotos
arqueológicas.
-Identifica los rasgos del urbanismo
mesoamericano a través de un Inductivo y
ejemplo seleccionado. analítico:
UCA. -Reconoce la complejidad Análisis del Cuadro
Semana 7
Civilizaciones México antiguo La vida urbana en tecnológica de las ciudades urbanismo comparativo y
Cuatro sesiones
Mesoamérica mesoamericanas. mesoamericano y su mapa conceptual.
-Reflexiona sobre la especialización diversidad social.
laboral y la diversidad social en
Mesoamérica.
-Valora pasajes en las fuentes
históricas que permiten conocer la
 vida urbana del México antiguo.
Inductivo y
-Identifica algunos reinos indígenas
analítico:
en vísperas de la Conquista.
Interpretan
Los reinos -Reconoce la existencia de una
información
indígenas en relación entre la política, la guerra y Investigación y
Semana 8 La conquista referente a la
Civilizaciones vísperas de la la religión. mapa mental del
Cuatro sesiones española política, la guerra y
Conquista -Reflexiona sobre las diferencias tema.
el tipo de religión,
española culturales entre españoles e
con relación a la
indígenas en la época de la
conquista.
Conquista.
-Identifica ideas, creencias, fiestas,
tradiciones y costumbres actuales
Inductivo:
que tienen su origen en el periodo Organizador
Interpretan la
Pasado-presente virreinal. grafico con
información que se
-Reflexiona sobre la pregunta: ¿El respecto al tema.
les presenta.
pasado colonial nos hace un país
Formación del más desigual?
Semana 9
mundo Periodo virreinal. -Reconoce los principales procesos
Cuatro sesiones Analítico:
moderno. y hechos históricos del virreinato y
Análisis del periodo
los ubica en el tiempo
virreinal,
Panorama del y el espacio.
conceptualizando Línea del tiempo
periodo -Identifica los conceptos de
acerca de la
conquista, colonización, virreinato,
conquista y
pueblo de indios, cabildo, real
colonización
audiencia.
-Reconoce las instituciones y
prácticas de tipo colonial que
organizaron la economía del
virreinato, encomienda,
repartimiento, tributo, mercedes de Analítico:
Formación del Política e tierras, reales de minas. Identifican y
Semana 10 Autoridades Cuadro
mundo instituciones -Identifica las instancias de la reconocen el tipo de
Cuatro sesiones españolas. comparativo.
moderno. del virreinato autoridad española, virrey, economía, así como
audiencia, corregidores. las instituciones
-Reconoce la importancia de los
cabildos de las ciudades de
españoles y de los “pueblos de
indios”.
-Reconoce el impacto de la minería Analítico procesual:
Formación del Economía en El complejo en el desarrollo de la Nueva Identifican el
Semana 11
mundo durante el minería ganadería- España. desarrollo Mapa conceptual.
Cuatro sesiones
moderno. virreinato. agricultura -Analiza la formación de áreas económico durante
productoras de granos y cría de la época del
 ganado y su relación con los virreinato, sus
centros mineros. procesos y
-Identifica las ciudades de beneficios de esa
españoles como centros del sistema época.
económico colonial.
-Reconoce en fuentes de la época
los rasgos de la cultura material y la
organización social en la
Nueva España.
Inductivo:
-Reconoce la riqueza de las
Construyen sus
UCA. tradiciones y costumbres del
Formación del conocimientos a Investigación y
Semana 12 La vida cotidiana virreinato y explora las imágenes de
mundo Sociedad colonial partir del análisis de preguntas del
Cuatro sesiones en la la época.
moderno. la sociedad colonial, tema.
Nueva España -Reconstruye las características de
y elaboran sus
la vida diaria en diferentes ámbitos
propios conceptos.
de la sociedad colonial que
caracterizó a los virreinatos (rurales
y urbanos, indígenas, españoles e
interculturales).
-Reconoce la presencia del Inductivo:
El patrimonio Presentación de
patrimonio arquitectónico virreinal Análisis de una
Formación del cultural
Semana 12 Arquitectura en el México actual. infraestructura algunas obras
mundo y artístico de la
Cuatro sesiones virreinal. -Valora algunas expresiones arquitectónica de la representativas
moderno. etapa
pictóricas y literarias de la etapa época virreinal. de esa época.
virreinal
virreinal.

BIBLIOGRÁFIA: EVALUACIÓN
-Secretaria de Educación Pública, (2017). Aprendizajes claves, Plan y programas Trabajo en clase 15 %
de estudio, orientaciones didácticas. México. SEP Tareas 15 %
Actitud 10 %
-Secretaría de Educación Pública (2011). Las estrategias y los instrumentos de Proyecto o exposiciones 20 %
evaluación desde el enfoque formativo, México. Examen 40 %
Ponderación total 100%

ELABORÓ REVISÓ VO.BO

_____________________________ _____________________________ ________________________

Profesor Uriel De Los Santos Escalona Profesora Olivia Cruz Méndez Bravo Profesora Cristina Sánchez Serrano
DIRECTORA DE LA E.S.T No. 108