Manual de Practicas Integrales 2015-1 Febrero PDF

UNIVERSIDAD SANTO TOMAS
DIVISIÓN DE CIENCIAS DE LA SALUD

FACULTAD DE CULTURA FÍSICA, DEPORTE Y RECREACIÓN
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SECCIONAL BUCARAMANGA
DIVISÓN CIENCIAS DE LA SALUD
FACULTAD DE CULTURA FISICA, DEPORTE Y RECREACION
MANUAL DE PRÁCTICAS INTEGRALES PROFESIONALES
MANUAL ELABORADO POR:
GUILLERMO ANDRÉS RODRÍGUEZ

Docente coordinador de prácticas integrales y profesionales
MIKE WILLIAM BARRETO BECERRA

Decano Académico
Facultad de Cultura Física, Deporte y Recreación
FLORIDABLANCA MARZO DE 2010
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CONTENIDO
INTRODUCCIÓN Pág.3
1. OBJETIVOS Pág.4
1.1 OBJETIVOS ESPECIFICOS
2. DESCRIPCIÓN Pág.5
3. METODOLOGIA
3.1 RUTA METODOLOGICA EN LA INTERVENCIÓN Pág.6

DE LA ORGANIZACIÓN
3.2 ESTRATEGIAS PARA DIAGNOSTICAR EN EL

LUGAR DE PRÁCTICAS
4. EN CUANTO A LAS RELACIONES EMPRESARIALES Pág.11
5. PORCENTAJE DE EVALUACIÓN PRÁCTICAS Pág.12

INTEGRALES
NORMATIVIDAD DE LAS PRÁCTICAS INTEGRALES

6. Pág.13
6.1 REGLAMENTO PRÁCTICAS PROFESIONALES
ETAPAS DE LAS PRÁCTICAS INTEGRALES

7. Pág.15
PROFESIONALES
8. ACTUALES LUGARES DE PRÁCTICA Pág. 20
2
3
INTRODUCCION
La universidad como institución tiene el encargo social de formar a nuevas

generaciones, con el gran reto de crear un recurso humano acorde con el
contexto socio-cultural.
La facultad e cultura física deporte y recreación tiene la misión de formar un

profesional eficiente, integral, comprometido con su tiempo y capaz de crear y
aportar al desarrollo en la comunidad deportiva. Ya sea en el campo de
formación físico deportivo, salud, administrativo o pedagógico. El cual
permitirá al estudiante de las prácticas integrales profesionales prevalecer
valores y principios que hagan de él ese profesional competente a que tanto
aspira la facultad.
La facultad de cultura física con sus prácticas integrales no solo se limita a

formar un profesional como el que describimos anteriormente sino que debe
encargarse de incorporar a la sociedad un hombre con un estilo de vida sana
para así aportar más y mejor en su entorno laboral.
Las prácticas integrales del programa curricular de Cultura Física requieren

de la elaboración de un documento guía que permita reconocer al profesional
los objetivos y las acciones a realizar en sus prácticas.
Los espacios donde los estudiantes pueden realizar estas prácticas son
diversos, y comprenden: instituciones, organismos estatales, empresas,
colegios etc., Estos espacios ofrecen condiciones similares a los ámbitos
laborales con la diferencia de que se trata de un ejercicio acompañado y
supervisado desde el proceso formativo. En las prácticas profesionales el
estudiante se acerca, con la supervisión de su coordinador y tutor externo a
determinados procedimientos de intervención sobre la realidad en el campo
de formación profesional.
3
4
1. OBJETIVO PRACTICAS INTEGRALES PROFESIONALES
• Confrontar al estudiante en una situación real de trabajo, buscando el

ajuste correspondiente entre lo académico y el ejercicio, de tal manera,
que pueda visualizar su entorno y lograr fijar sus metas personales y
profesionales, entendiendo su misión como profesionales en cultura física
deporte y recreación dentro del contexto laboral, aplicando los
conocimientos, principios, habilidades y destrezas aprendidas a lo largo de
su formación profesional.
1.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Conocer los procesos de planeación legal de una institución como medio de

desarrollo de programas académicos en las áreas de educación física,
recreación, deporte, actividades artístico-culturales, lúdica y otras relacionadas
con el campo de la cultura física.
• Vivenciar en forma dirigida procesos pedagógicos y descifrar estrategias para

afrontar funciones docentes en la enseñanza de una modalidad deportiva o en
programas de cultura física.
• Adquirir valores significativos, como sentido de responsabilidad, capacitación,

idoneidad, cumplimientos de obligaciones y desempeño de las funciones
encomendadas.
• Vivenciar la actividad laboral, con una asesoría, y abrir a su vez, espacios de

participación y aplicación de los conocimientos en las áreas específicas de la
Cultura Física.
4
5
2. DESCRIPCION DE LAS PRÁCTICAS INTEGRALES
Las prácticas integrales son de carácter presencial en la cual el profesional

de Cultura Física, Deporte y Recreación encontrará la aplicación de sus
conocimientos dentro de las posibilidades en el campo pedagógico. En este
sentido, en coherencia con su perfil profesional y ocupacional, podrá
desempeñarse en diferentes campos de acción aprendiendo a: Enseñar una
disciplina deportiva específica, y/o un proceso de promoción y prevención
para la salud a través de la práctica de la actividad física. Manejo de
programas existentes, en las instituciones o en la generación de nuevos
programas de tipo recreativo, deportivos, culturales formativos, de actividad
física, salud el cual el practicante demuestre habilidades en la planeación,
organización, dirección y control en la realización de sus fusiones especificas
de la institución.
Para el desarrollo de las prácticas integrales se trazan unos lineamientos de

operaciones que establezcan los procedimientos a seguir.
Operatividad y sus funciones de los docentes:
ORGANIGRAMA
DECANO
COORDINADOR DE
PRÁCTICAS INTEGRALES
TUTOR EXTERNO
TUTOR INTERNO
5
6
SUPERVISOR DEL PROCESO Y/O COORDINADOR: Responsable del
proceso, y supervisión de cada uno de los tutores externos. Sistematiza la
información sobre procesos y situaciones encontradas en la prácticas,
proyectar riesgos, limitantes y Fortalezas en el proceso.
Dentro de sus funciones mencionadas anteriormente en el desarrollo del

programa de práctica integrales de los estudiantes de pregrado de la facultad
de cultura física. El docente tiene como finalidad lograr que los estudiantes
integren la teoría con la práctica y participen en la identificación y solución de
problemas reales mediante la intervención directa, bajo la orientación, apoyo
de tutores y docentes.
ÁREAS DE RESPONSABILIDAD:
1. Garantizar la adecuada orientación de los proyectos
2. Garantizar una relación exitosa con las instituciones receptoras del

servicio
3. Retroalimentar el proceso y motivar acciones de mejoramiento, al

finalizar el proceso.
TUTOR EXTERNO: Asesora y supervisa el proceso en las instituciones

asignadas. E informa al coordinador el desempeño de los estudiantes en sus
prácticas integrales. Además de elaborar diagnósticos identificando los
factores, o problemáticas, para formular soluciones que permitan evolucionar
en el proceso.
En este ejercicio docente el mismo debe visitar en los escenarios pertinentes

al practicante para poder tener objetividad en la elaboración de proyectos o
informes que el estudiante pueda gestionar, para esto se debe tener en
cuenta los siguientes aspectos
1. Ubicación de estudiantes en la práctica integral en las diferentes

empresas receptoras del servicio.
2. Gestionar y concretar los convenios con cada una de las instituciones

receptoras del servicio
3. Visitar una vez por semana al estudiante en su lugar de prácticas.
6
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4. Debe identificar claramente las de personas que están vinculadas en
las diferentes instituciones receptoras del servicio
5. Revisar el plan de trabajo por escrito de la actividad a realizar de cada

estudiante en el lugar de prácticas. .
6. A partir del punto anterior analizar el objetivo y su nivel de cumplimiento

en la actividad a desarrollar por parte del estudiante.
7. Debe sostener conversaciones con el tutor interno y permitirle evaluar

al estudiante con los siguientes indicadores de evaluación: Puntualidad
a las practicas, Planeación de la sesión o trabajo, Comportamiento
ético, Respeto con las personas a su cargo, Indumentaria adecuada
para las practicas, cumplimiento de las tareas planificadas, Profundidad
en el conocimiento, Organización de su trabajo, Claridad en las
explicaciones.
8. Interactuar con el estudiante, de manera que permita identificar

problemáticas o fortalezas del proceso.
9. Analizar la actividad a desarrollar por parte del estudiante y hacer las

observaciones pertinentes.
TUTOR INTERNO: Observar, identificar y evalúa el desempeño del

practicante reporta dificultades en el proceso al tutor externo.
PRACTICANTE: Pone en juego todas las capacidades y competencias

adquiridas durante el proceso formativo, con el fin de desarrollar nuevos
conocimientos y destrezas propias del campo laboral.
ANEXOS
A continuación se adjunta una serie de documentos importantes que debe

conocer y considerar al momento de iniciar el proceso de Práctica integrales.
3.1 Bitácora del estudiante en prácticas integrales

3.2 Modelo de seguimiento de práctica integral.
3.3 Modelo de plan de practicas integrales
3.4 Modelo de Evaluación de la Práctica integral.
3.5 Modelo de Informe de la Práctica integral.
3.6 Normatividad de las prácticas integrales
3.7 Modelo de encuesta para determinar el perfil del estudiante de cultura
física
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BITÁCORA DEL ESTUDIANTE EN PRÁCTICAS INTEGRALES
Nombre del estudiante: Código:
Dirección: Teléfono:
E- mail:
Año de practica: Institución :
Dirección: Departamento
Nombre del tutor interno Nombre del tutor externo
TAREAS O ACTIVIDADES A REALIZAR Autoevaluación TOTAL DE LUGAR D E FECHA FIRMA TUTOR

HORAS PRACTICA
1 2 3 4 5
8
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La Bitácora es un registro de las tareas que realiza el Practicante en la
institución, a través de ésta se puede evaluar la secuencia de trabajos que
realizó. Las tareas deben estar de acuerdo con las funciones asignadas por la
institución
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MODELO DE SEGUIMIENTO DE PRÁCTICA INTEGRAL.

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UNIVERSIDAD SANTO TOMAS DE AUINO
FACULTAD DE CULTURA FISICA ,RECREACION Y DEPORTE
DATOS GENERALES
NOMBRE ESTUDIANTE CODIGO
INSTITUCION TUTOR INTERNO
Fecha: Hora: Instalación:
DATOS DEL RECURSO HUMANO EL CUAL TRABAJA
Personas a Cargo: Presentes:
DATOS DE LA PRACTICA
Presento Plan de la sesión de Entrenamiento o del trabajo por escrito SI NO
REVISION POR PARTE DEL TUTOR EXTERNO
OBJETIVOS DE LASESION DE ENTRENAMIENTOS O TRABAJOS
REVISION POR PARTE DEL TUTOR INTERNO

COMPPETECIA LABORALES QUE EL ESTUDIANTE PONDRA EN PRACTICA
COMPETENCIAS M/1 R/2 B/3 MB/4 E/5
Responsabilidad con los horarios establecidos
Planeación de la sesión o trabajo
Disposición de para realizar tareas asignadas
Respeto con las personas a su cargo
Indumentaria adecuada para las actividades a realizar
cumplimiento de las tareas planificadas
despliega iniciativas para solucionar problemas
Organización de su trabajo
Claridad en las explicaciones
OBSERVACIONES DE LAS COMPETENCIAS
BREVE DESCRIPCIÒN TÉCNICA DE LA ACTIVIDAD (ES) QUE REALIZA EL ESTUDIANTE POR PARTE DEL TUTOR
EXTERNO
OBSERVACIONES:
Firma tutor externo -Docente

Firma tutor interno Firma estudiante USTA
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El modelo de seguimiento de las prácticas integrales es una herramienta que
permite el registro de las tareas que realiza el o la Practicante en la
institución, a través de ésta se puede evaluar la secuencia de trabajos que
realizó.
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12
MODELO DEL PLAN DE PRÁCTICA INTEGRAL
Datos básicos de la empresa

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN NIT: TELÉFONO:
DIRECCIÓN:
CORREO ELECTRÓNICO: NOMBRE DEL DIRECTOR (A) TELÉFONO:

A CARGO:
Datos básicos del Estudiante

NOMBRE DEL ESTUDIANTE CODIGO: TELÉFONO:
CORREO ELECTRÓNICO: DIRECCIÓN: FIRMA:
Datos básicos del tutor Interno

NOMBRE DEL TUTOR CC: TELÉFONO:
CORREO ELECTRÓNICO: CARGO: FIRMA:
Datos básicos del tutor Externo

NOMBRE DEL TUTOR CC: TELÉFONO:
CORREO ELECTRÓNICO: CARGO: FIRMA:
TAREAS O FUNCIONES A REALIZAR EL PRACTICANTE EN LA INSTITUCIÓN

AREA DE TAREAS O FUNCIONES A REALIZAR OBSERVACIONES
COMPETENCIA
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El Plan del plan Práctica integral es un documento que da cuenta de las
actividades que el Estudiante realizará en la institución durante su periodo de
Práctica integral. Este Plan debe ser elaborado por el Estudiante que
realizará la Práctica en conjunto con el tutor interno, y docente tutor externo
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MODELO DE EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA INTEGRAL.

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NOMBRE DE ESTUDIANTE:
CARGO: CÓDIGO:
INSTITUCIÓN TELÉFONO: NIT:
FECHA DE INICIO DE LA FECHA DE FINALIZACIÓN DE TOTAL DE HORAS REALIZADAS:

PRACTICA: LA PRACTICA:
NOMBRE DEL TUTOR INTERNO: NOMBRE DEL TUTOR EXTERNO:
CALIFICACIÓN DE LA PRÁCTICA INTEGRAL
TAREAS Y FUNCIONES QUE REALIZO

TUTOR INTERNO M/1 R/2 B/3 MB/4 E/5
EVALUACIÓN FINAL
TAREAS Y FUNCIONES QUE REALIZO
TUTOR INTERNO M/1 R/2 B/3 MB/4 E/5
EVALUACIÓN FINAL
M: malo, R: regular, B: bueno, MB: muy bien, E: excelente
TUTOR INTERNO TUTOR EXTERNO

FIRMA FIRMA
FECHA FECHA
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Este documento permite a los tutores tanto externo como interno calificar la
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Práctica integral l realizada por el Estudiante. Esta evaluación - y la
correspondiente calificación- se hará teniendo presente tanto el Plan de
Práctica como el plan de seguimiento por parte del tutor externo.
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MODELO DE INFORME DE LA PRÁCTICA INTEGRAL.

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Con fecha,............. /.......................... / 200..........
Certifico que el estudiante................................................código……………

De la universidad ................................................................................ ha
Realizado un total de .................... Horas cronológicas de Práctica
integrales entre el…....... y el…........ , en la institución…….......................,
ubicada en la dirección...................,….bajo la supervisión del tutor
interno....................................................
Durante el período señalado el Estudiante ha cumplido satisfactoriamente

con las tareas y exigencias acordadas en el Plan de Práctica, por lo tanto se
certifica que ha aprobado la Práctica Profesional integral de acuerdo con la
evaluación realizada.
Se deja constancia que el estudiante......................... ha mostrado dominio

sobre las siguientes, Áreas de Competencia en cuanto a sus funciones
designadas:
1......................, 2. ....................; 3. ........................
Nombre del tutor interno: ______________________________________
Cc: _________________________________________________________
Cargo: ______________________________________________________
Firma: _______________________________________________________
Una vez finalizado el período de Práctica acordado en el Plan, el Tutor interno

deberá emitir un informe en el que dará cuenta que el estudiante realizó su
Práctica y la aprobó.
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MODELO DE ENCUESTA PARA DETERMINAR EL PERFIL DEL
ESTUDIANTE DE CULTURA FÍSICA
CULTURA FÍSICA, DEPORTE Y RECREACIÓN

PERFIL DEL ESTUDIANTE PRÁCTICAS INTEGRALES
INOFRMACION GENERAL
NOMBRE: CODIGO:
SEMESTRE: FECHA:
1. Durante su carrera de pregrado cual ha sido el campo de formación deportiva el cual

le permite identificarse con su perfil profesional.
a) Físico deportivo
b) Administrativo
c) Pedagógico
d) Salud pública
e) Recreativo
2. En cuanto a sus asignaturas cual ha sido la de mejor rendimiento durante la carrera de

pregrado.
3. cual ha sido la asignatura de mayor interés durante su carrera de pregrado.
4. cual ha sido la asignatura de menor interés durante su carrera de pregrado.
5. Cual ha sido el promedio acumulado de su carrera de pregrado.
6. Que disciplina deportiva ha usted practicado durante los últimos 5 anos.
7. Cuál de las siguientes instituciones le daría el conocimiento suficiente para

desarrollarse como un profesional integral.
a) Indersantander
b) Ideflorida
c) Ceres
d) Fundación cardiovascular
e) Cátedras de deportes Universidad Santo Tomas
f) Banco de la República.
8. Cuál de los siguientes deportes se le facilita a usted como estudiante de cultura física
planear, organizar y poder evaluar en un proceso.
a) Futbol
b) Futbol sala
c) Aeróbicos
d) Tenis de campo
e) Natación
f) Gimnasia con aparatos
g) Baloncesto
h) Voleibol
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9. cree usted que tiene disponibilidad de horas para ejecutar las actividades diarias que usted
normalmente hace.
a) Siempre
b) casi siempre
c) Nunca
10. Se considera una persona dinámica propositiva en su profesión.
a) Siempre
b) casi siempre
c) Nunca
11. Cuando realiza alguna actividad a partir de su carrera profesional usted se plantea
Objetivos y lucha por cumplirlos.
a) Siempre
b) casi siempre
c) Nunca
12. Se considera usted una persona sociable
a) Siempre
b) casi siempre
c) Nunca
13. Tiene usted problemas de autoridad, no permite que le den órdenes.
a) Siempre
b) casi siempre
c) Nunca
14. Es usted abierto a recibir consejos y reflexionar sobre sus acciones.
a) Siempre
b) casi siempre
c) Nunca
14. consumo alcohol
a) Siempre
b) casi siempre
c) Nunca
15. Lleva con frecuencia el material relacionado con su trabajo o sus estudios con usted.
a) Siempre
b) casi siempre
c) Nunca
16. En pocas palabras describa su perfil profesional.
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2. METODOLOGÍA
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La realización de las prácticas integrales profesionales inicia con el
establecimiento de convenios con las entidades donde se llevarán a cabo y se
sujetarán a la normatividad vigente de parte de las dos instituciones.
En estos documentos se establece y regula la realización de las prácticas

profesionales de los estudiantes, las responsabilidades y compromisos de las
partes involucradas, considerando los siguientes aspectos: períodos de la
practica; que constara del semestre académico, modalidades de inserción
convenios de prácticas o institucionales y responsabilidades de los
practicantes quiere decir sus funciones, objetivos y productos esperados de la
práctica; y criterios de evaluación del desempeño(como se evaluara).
La evaluación de las prácticas integrales profesionales será producto de una

actividad de colaboración entre la entidad receptora y la Universidad, basada
en el análisis de los reportes escritos por parte de los estudiantes o bien sea
por la institución o entidad que recibe el servicio, la supervisión por parte de
los tutores tanto internos como externos.
Se ponderará con mayor porcentaje la evaluación realizada por la entidad

receptora, el informe final realizado por el estudiante y las tutorías el cual cada
estudiante realizara en virtud de que se persigue el desarrollo de la
capacidad de insertarse creativamente en el espacio laboral y en función de
los requerimientos profesionales que demanda la entidad en términos de
conocimientos, habilidades y actitudes. Además de la evaluación de parte del
tutor externo asesor y veedor del proceso identifico fortalezas y debilidades
del practicante en las actividades con el fin de recopilar información e
implementar estrategias que permitan mejorar la calidad del profesional de
cultura física deporte y recreación, para este fin se distribuyen el siguiente
porcentaje
3.1 RUTA METODOLOGICA EN LA INTERVENCIÓN DE LA

ORGANIZACIÓN
Una vez el practicante es presentado en la organización a la cual va a realizar

su intervención dentro de la asignatura de prácticas profesionales e integrales,
se le sugiere seguir la siguiente guía que le permitirá identificar rápidamente la
manera de adaptarse a dicha organización y garantizar que pueda concluir
satisfactoriamente su práctica.
La asignación a las diferentes organizaciones se realiza desde la Facultad de

Cultura Física, Deporte y Recreación quien se encuentra dentro de una
comunidad académica favoreciendo el desarrollo del sector del deporte y la
recreación.
Estas organizaciones deberán responder a las redes que han conformado a lo
19
largo de la historia de la Facultad y que aseguran la inserción del profesional

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en Cultura Física en su contexto para desarrollar sus competencias producto
de su perfil profesional.
El tipo de organizaciones vinculadas como redes a la Facultad están

clasificadas de esta manera;
1. Entes deportivos departamentales.

2. Entes deportivos municipales.
3. Ligas deportivas.
4. Clubes deportivos.
5. Escuelas de Formación Deportiva.
6. Área de deporte del bienestar universitario de las diferentes
universidades.
7. Instituciones educativas en todos sus grados.
8. Gimnasios y centros de estética corporal.
9. Empresas de servicio deportivo y recreativo.
10. Otras.
En general todo tipo de organizaciones que propendan a través de las

manifestaciones de la cultura física a mejorar la calidad de vida de las
personas y que utilicen como estrategia la actividad física.
Guía de pasos recomendados para realizar una correcta y rápida adaptación a

las organizaciones asignadas a las prácticas profesionales e integrales:
1. Identifique claramente su jefe inmediato y visualice el organigrama de

la organización.
2. Concerté con su tutor interno las funciones que va desarrollar en la
estadía de su práctica en la organización.
3. Concerté igualmente su horario y los requerimientos que usted
considere para desarrollar su práctica.
a. Ejemplo para el desarrollo administrativo únicamente; donde se
ubicará, computador, silla, y demás requerimientos de oficina.
b. Ejemplo para el desarrollo pedagógico únicamente; donde son
los escenarios deportivos, los implementos deportivos, los
deportistas, estudiantes o en general personas intervenidas.
c. Ejemplo incluido los dos anteriores, si desarrolla una parte
netamente administrativa y pedagógica; trate de conseguir la
mayor privacidad posible, de no ser así, exponga claramente sus
preocupaciones, necesidades e intereses en el manejo y
desarrollo de sus prácticas en la estadía de la organización.
4. Pregunte por las expectativas que tiene la organización y su jefe

inmediato (resultados de su práctica) para que usted pueda hacer un
Pronóstico que le permitirá planear, organizar, dirigir y controlar.
5. Conozca las políticas de la organización como reglamento, estatutos,
20
valores, misión, visión, objetivos y el tipo de organización.

21
6. Revise los planes de desarrollo (empresas del sector público) o la
planeación estratégica (empresas privadas) o cualquier otro tipo de
planeación que tenga como metodología la organización. De estos
desagregue ya sea en programas o proyectos de su interés y desde
luego comparta con su tutor interno, como representante de la
organización.
7. Recuerde que por su tiempo de práctica y la evidencia en informes es
necesario que usted programe muy bien su intervención, para que
pueda realizar unas buenas prácticas.
8. También si no cuenta con asignación directa de su tutor interno u/o
organización, desagregue rápidamente del tipo de plan que orienta la
organización o desde los objetivos de los planes o proyectos en curso.
Esto le permitirá tomar la iniciativa acorde con sus fortalezas y
oportunidades de su perfil para desarrollar las prácticas.
9. Es prudente recoger varias evidencias de su desempeño sean escritas
como resultado de comunicación con su jefe inmediato o con las
personas que usted interviene, también puede utilizar un registro
fotográfico con el permiso de las personas que aparecerían.
10. Sea organizado recogiendo la información y poniéndola en
conocimiento con su tutor externo (profesor de la Facultad) esto le
permitirá apuntar hacia la certeza de realizar una correcta intervención
y adaptación a la organización asignada.
11. Recuerde que usted es un representante de la Facultad, gracias a
usted dejaremos la puerta abierta a nuestro perfil profesional o por el
contrario cerrarla para esto lo único que debe tener en cuenta es algo
tan sencillo como:
a. Las buenas maneras.
b. Los valores.
c. La puntualidad.
d. La honestidad.
e. La honradez.
f. La excelente presentación personal en todo momento.
g. Sus competencias profesionales.
12. Ahora contraste con la demás información brindada en este manual de

prácticas profesionales e integrales.
3.2 ESTRATEGIAS PARA DIAGNOSTICAR EN EL LUGAR DE PRÁCTICAS
Acorde con los contextos mencionados, es decir dentro de las posibilidades

empresariales con las que cuenta la Facultad de Cultura Física, Deporte y
Recreación de llevar a cabo las practicas integrales y como posibles lugares
de trabajo donde el perfil del profesional en Cultura Física puede tener una
empleabilidad se puede sugerir algunas maneras de realizar un diagnostico
que permita al estudiante en práctica llegar a contextualizar un escenario
empresarial actual y real del lugar de práctica.
21
22
Sin desconocer el anterior punto sobre la ruta metodológica en la intervención
de la organización podríamos profundizar acorde con la experiencia en la
manera como llegamos a realizar un diagnostico de la empresa o dentro de
las funciones que nos asignen.
Para el diagnostico podemos utilizar las diferentes herramientas ya conocidas

a nivel administrativo.
Tenemos como posibilidades:
1. La matriz DOFA.
2. El análisis de escenarios.
3. Método DELPHI.
4. El análisis de Vulnerabilidad o del impacto del negocio.
5. Otros.
Estas herramientas aunque de mucha importancia y manejo en asuntos de

diagnostico, por si solas no sirven si no tienen el análisis de la persona
profesional en el área.
Sin embargo se dejan mencionadas como herramientas para consultar y
acorde con las circunstancias poder utilizar según sea la necesidad sentida o
la solicitud de la empresa.
Hablar del diagnostico en la organización asignada es conocer de primera

mano el estado actual y real de la misma, ahora, si se desea profundizar en
algún área específica de la organización se tendría que revisar la estrategia y
herramienta pertinente acompañado del tutor interno, quien conoce la
organización y con ella las políticas y demás planteamientos al interior de la
misma.
Nuestras prácticas permiten por su tiempo y disposición de los tutores internos

hacer una adaptación muy rápida, esto incluye un empalme y la asimilación de
las funciones prontamente (es decir a trabajar de una).
Un diagnostico muy simple que brinda información inmediata y que sirve para
ubicar en contexto podría ser:
1. Conocer su tutor interno, su profesión, sus horarios de atención en la

organización, y los dispuestos para la atención del practicante de la
USTA.
2. Conocer el área o división en la que usted llega a ser parte activa, o en
qué lugar de la estructura orgánica se encuentra su área, división,
departamento o dependencia, según sea la organización y
denominación dentro de la organización asignada.
3. Solicite sus funciones y de la misma manera como espera su tutor
interno evaluarlo, es decir los indicadores de su gestión dentro del
22
cargo que llega usted a ocupar. (el desarrollo de sus funciones).

23
4. Solicite los horarios de su práctica.
5. Solicite la historia, la planeación y demás. (ver ruta metodológica de
intervención).
6. Conozca los objetivos y el servicio o producto que ocupa la
organización. Usted se encargará de ver toda la cadena de valor y
descripción del servicio, esto le bridará un conocimiento claro a que
llego y a donde llego.
Al consignar esto podrá tener una fotografía clara de la organización,

ubicándolo dentro del contexto y dinámica de la misma.
Es importante que mantenga una comunicación directa y cercana con su tutor

externo, referimos aquí a su docente asignado por la universidad.
23
4. EN CUANTO A LAS RELACIONES EMPRESARIALES

24
Recuerde que usted se encuentra de paso por la organización y que debe
dejar una buena imagen de su perfil profesional, pero además usted es
representante de la Facultad de Cultura Física, Deporte y Recreación de la
Universidad Santo Tomas seccional Bucaramanga.
Esto lo obliga a mantener unas buenas relaciones humanas dentro de la

organización, hago referencia a la forma de cómo nos comportamos y
tratamos a los demás dentro de la atmosfera empresarial.
Los factores mas destacados dentro de nuestra intervención en la

organización son:
1. Respeto. Donde se debe respetar los puntos de vista de las demás

personas. Más cuando son nuestros tutores.
2. Comprensión. Aceptar a quienes nos rodean con sus características

particulares.
3. Cooperación. Estar muy dispuestos a realizar actividades por el

bienestar común, es decir por el beneficio de la organización.
4. Comunicación. Proceso que nos permite recibir y brindar nuestros

aportes, nuestras ideas, intenciones y demás actitudes y acciones en
pro de la organización y buen funcionamiento de nuestras funciones.
Sea lo más asertivo en ella. Dentro de este factor podría estar un sub-
factor como es la presentación personal, “como lo vean lo tratan” es
obligación en prácticas llevar su uniforme (sudadera actual de la
Universidad).
5. Cortesía. Hacemos referencia al trato amable, cordial que facilita la

comunicación y el trabajo cooperativo.
6. Responsabilidad. Asumir sus funciones, el desarrollo de sus actividades

de la manera más oportuna, en este factor existen los sub-factores
como lo es la asistencia, la puntualidad y el cumplimiento del horario a
cabalidad y de su práctica al terminar su intervención.
24
5. PORCENTAJE DE EVALUACIÓN PRÁCTICAS INTEGRALES

25
La evaluación de las prácticas integrales consta de 4 momentos importantes
el cual permitirá analizar la evolución en el proceso de cada uno de los
estudiantes durante el semestre.
• Se estructura la calificación en 4 momentos (cortes), el cual cada

estudiante responderá por 3 estadios muy importantes en las
competencias y dimensiones del ser, el saber ser, el saber pensar y el
saber hacer. Además un 4 momento donde evidenciara el cumplimiento de
sus metas personales y profesionales, a partir de su misión como
profesionales en cultura física deporte y recreación dentro del contexto
laboral.
INFORME II
III NFORME
INICIAL INFORME INFORME
I CORTE PARCIAL
PARCIAL
FINAL %
III CORTE
II CORTE
70% 30% 100%
25
Evaluación por corte.

26
Corte I Corte II Corte III IV Corte
Diagnóstico de la Realizar matriz DOFA. Entrega final del

empresa (tipo de informe de prácticas
organización a la cual Plan de trabajo a por escrito.
fue vinculado, nombre desarrollar ( (Recopilando todo la
del jefe inmediato (tutor planificaciones o información).
interno), organigrama propuestas que se
de la institución o tengan de parte del Responsabilidad con
empresa, funciones que estudiante) los horarios
le fueron asignadas, establecidos por la
horarios, objetivos que institución
se plantearon con la Visión, objetivos y (puntualidad)
institución o empresa, reglamento,
que esperan de su evidencias fotográficos Planeación del trabajo
práctica, misión visión, de su práctica). asignado. Recopilación de
objetivos y reglamento, la práctica
evidencias fotográficos Responsabilidad con integral, entrega
de su práctica. los horarios Actitud para la de informe final.
establecidos por la realización de tareas
Visión, objetivos y institución asignadas.
reglamento, evidencias (puntualidad)
fotográficos de su
práctica). Planeación del trabajo Respeto con las
asignado. personas a su cargo.
Responsabilidad con
los horarios
establecidos por la Actitud para la Indumentaria
institución (puntualidad) realización de tareas adecuada para las
asignadas. actividades a realizar
Planeación del trabajo (uniforme).
asignado.
Respeto con las Registro fotográfico en
personas a su cargo. las actividades
Actitud para la realizadas
realización de tareas
asignadas. Indumentaria
adecuada para las
actividades a realizar
Respeto con las (uniforme).
personas a su cargo.
Registro fotográfico en
las actividades
Indumentaria realizadas
adecuada para las
actividades a
realizar (uniforme).
Registro fotográfico
en las actividades
realizadas
26
• Para el 4 momento o corte, se presentará la socialización ante el

27
coordinador y su tutor externo. Esta actividad irá acompañado de un
cierre de prácticas con el fin de integrar las instituciones, por medio de
una actividad recreativa, deportiva.
• Cada uno de los porcentajes será calificado de acuerdo a las

instrucciones del documento y del tutor externo al iniciar el período
académico, además para evaluar al estudiante se deberán apoyar en
los criterios del tutor interno.
• En el semestre deben existir como mínimo una asesoría por semana y

serán valoradas de acuerdo a su importancia o necesidad. Su
calificación será parte de la cantidad de asesorías.
6. NORMATIVIDAD DE LAS PRÁCTICAS INTEGRALES
La realización de las prácticas integrales profesionales de la facultad de

cultura física deporte y recreación, estará normada y regulada por un
reglamento único, elaborado por la Decanatura académica y coordinador de
las prácticas intégrales, responsables directos del proceso.
6.1 REGLAMENTO PRÁCTICAS PROFESIONALES
1. La práctica profesional forma parte integral del plan de estudio de

pregrado que ofrece la facultad de cultura física deporte y recreación,
Su realización es obligatoria y está debidamente regulada por su
manual y reglamentos, debidamente establecido por la universidad
santo tomas, el objetivo primordial de la práctica es que el practicante
aplique a en la realidad los conocimientos, habilidades y destrezas
aprendidas a lo largo de su formación profesional.
2. La realización de la práctica integrales profesional es una obligación

compartida entre la Universidad y el estudiante. Al momento de la
matrícula, la Universidad adquiere para con el estudiante la obligación
de realizar todas las gestiones establecidas para que éste pueda
cumplir con las prácticas profesionales que componen el período
académico en el cual está inscrito.
3. Para optar cualquiera de los títulos de pregrado expedidos por la

Universidad, el estudiante deberá haber realizado satisfactoriamente
las prácticas integrales profesionales establecidas por la coordinación
de la misma.
4. El practicante debe estar matriculado en la Universidad. La práctica

profesional tendrá un valor 12 créditos y la matrícula se realizará en los
períodos establecidos por la facultad. Los practicantes solo pueden
27
realizar su actividad si cumplen los requisitos establecidos por el la

28
faculta de de cultura física recreación y deporte.
5. El período de práctica integral profesional será realizado hasta la

culminación del semestre académico, así sus horas las hayan
terminado.
6. Si el estudiante presenta inasistencias a la práctica integral en la

institución designada, puede acarrear perdida de la asignatura después
de ser evaluada por la coordinación de las practicas integrales y la
Decanatura académica.
7. Los estudiantes podrán realizar su período de práctica integral

profesional con una organización, bajo la modalidad de contrato de
trabajo o cualquier otro tipo de eventualidad. Siempre y cuando informe
por escrito la entidad receptora a la universidad su interés en contratar
al practicante, especificando sus funciones y objetivos que tiene la
misma para con el proceso. El coordinador de prácticas integrales y el
decano académico evaluara esta solicitud y la verificaran, después de
haber asignado a los estudiantes en las entidades con convenios
institucionales.
8. Las cátedras de cultura física de la universidad santo tomas tendrán

prioridad para la asignación de las practicas integrales de los
estudiantes que ingresen a decimo semestre.
9. No se permite que el practicante efectué actividades en cualquier

institución o en los lugares de trabajo con propósito de cumplir el
mínimo de horas de las practicas integrales sin antes ser socializada
sus funciones ante la coordinación de prácticas, y ser aprobado por la
misma.
10. El estudiante se le asignara directamente su lugar de práctica a partir

de su perfil profesional en común acuerdo de la Coordinación con la
Decanatura Académica, conforme a solicitudes previas de Instituciones
del sector y su desempeño en la carrera universitaria.
7. ETAPAS DE LAS PRÁCTICAS INTEGRALES PROFESIONALES
1 ETAPA DE DIAGNOSTICO: En esta etapa el practicante realizará

un reconocimiento de la institución (recurso humano, planta física,
material de apoyo, entre otros), identificando con claridad las fortalezas,
debilidades, amenazas y oportunidades que poseen (MATRIZ DOFA),
28
de tal manera que pueda plantear su ruta de trabajo, y así poder crear
29
propuesta coherente con las necesidades y requerimientos reales para
la ejecución de las prácticas.
2. CRITERIOS A TENER EN CUENTA EN LA PRODUCCION DEL

INFORME
Un informe es algo tan simple como el texto a través del cual se da cuenta de
los avances realizados en un proyecto o programa en particular. Un informe
necesita ser claro y preciso, además debe contar con la cantidad de detalles
suficientes como para que cualquier persona que lo lea por primera vez pueda
comprender a cabalidad aquello que se trata. Además proporciona al
destinatario datos importantes para valorar aspectos como: capacidad de
trabajo y análisis del informante, el grado de elaboración del conocimiento
puesto en juego en la situación informada y la competencia comunicativa de
los educandos; en un ejercicio de escritura que exige varios niveles de
desempeño, a su vez, que le permite apreciar las fortalezas y las debilidades
de la institución y la relación de la institución con el medio social o comunidad.
Por ello, el informe en términos generales debe contar con ciertos elementos
básicos compuestos por una página titular, un abstracto o resumen, un índice
o tabla de contenidos, la introducción, la metodología, los resultados, las
conclusiones, la bibliografía y los anexos. Es de gran ayuda, a la hora de
elaborar un informe, tener en cuenta que las tablas de datos, las fotos y los
diagramas son una herramienta muy efectiva para explicar con mayor claridad
los contenidos.
3. GUÍA METODOLOGÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL INFORME DE

LAS PRÁCTICAS INTEGRALES
Como su nombre lo dice esta guía viene estructurada de tal forma para que el
practicante desarrolle paso a paso el informe final de su práctica integral. Lo
que se pretende es brindar algunos lineamientos generales para ayudar al
practicante a comunicar sus resultados
Básicamente todo informe está compuesto por: Portada, tabal de contenidos,

Introducción, Resumen, Cuerpo del trabajo, Conclusiones, Recomendaciones,
Anexos y la Bibliografía. Sin embargo a esta guía se le han agregado otros
elementos que complementan la oportuna comunicación de los resultados.
3. PRESENTACIÓN DEL INFORME.
El trabajo debe ser elaborado con el mismo tipo de letra (ARIAL), el

tamaño de la letra se sugiere sea de 12 puntos, color negro y espacio
sencillo entre líneas .
El papel a emplear debe de ser tamaño carta.
29
• Parte superior 4.0 cm.

30
• Parte inferior 3 cm.
• Parte derecha 3 cm.
• Parte izquierda 4 cm.
Cada página se numera en la esquina superior derecha, con números

arábigos en el orden correlativo correspondiente.
El índice, la introducción y el resumen no se enumeran. El cuerpo del

trabajo se enumera siguiendo el orden correlativo acostumbrado.
4. LA PORTADA
La portada es la parte inicial del informe, ésta está compuesta por los
siguientes elementos que van centrados en la página:
1. El nombre del trabajo

2. Nombre practicante (No escribir la palabra Nombre)
3. Institución departamento, año.
5. CONTRAPORTADA
1. El nombre del trabajo

2. Nombre practicante (No escribir la palabra Nombre)
3. Nombre docente al que se le presenta el informe
4. Institución departamento, año.
6. TABLA DE CONTENIDO
Es un listado de las partes estructurales del informe, se coloca después de la

portada y antes de la introducción, temas y subtemas que son y forman parte
de la totalidad del informe.
Se señalan las partes y su numeración de página correspondiente. Para

caundo cualquier persona que consulte pueda entrar en contacto con todo el
contenido del escrito, lo cual facilita la localización de los temas.
7. LA INTRODUCCION
Es la comunicación inicial que permite (sin necesidad de explicar) penetrar a

detalles el escrito, creando un ambiente de familiaridad y confianza entre el
autor del escrito y la persona lectora. Además de ser incentivadora, la
introducción presenta el tema, los propósitos esenciales y datos generales del
contenido estructural del escrito, es decir una breve descripción.
30
Para redactar la introducción deberán cumplirse las siguientes

31
recomendaciones:
• Redactarla al finalizar el ordenamiento y clasificación de todos los datos,

es decir, cuando se ha terminado todo el trabajo.
• Se ubica luego de la tabla de contenidos.
• Prepara al lector para la descripción de lo que se hizo.
• Se menciona el tema del informe y los objetivos. E incluye una breve
reseña bibliográfica si al hay, la explicación del marco teórico.
• Debe ser clara y concreta.
• Articular en forma lógica: la presentación (¿qué es el escrito?, ¿cuál es el
título?, ¿a quién se presentará? y a qué institución.
8. EL RESUMEN
En él se detalla sintéticamente todo el contenido del informe planteando las

ideas centrales y el perfil del escrito, es decir, reducir a términos breves y
precisos la idea central de la práctica. Debe incluir, objetivo general,
principales resultados y conclusiones. Su extensión varía de las 75 hasta las
150 palabras como máximo.
9. JUSTIFICACIÓN.
Este apartado debe reflejar la importancia y relevancia que tiene el escrito

que se ha realizado, exponiendo argumentos tales como:
• Evidencias que demuestren la magnitud de la problemática o necesidad de
éstas para profundizar en el análisis.
• Necesidad de corregir o diseñar programas, metodologías que contribuyan
a la comunidad.
• Demostrara que el contenido de su programa constituye una estrategia.
• Mencionar los beneficios futuros que pueden obtenerse, tanto para las
personas como para las instituciones y/o grupos sociales.
10. OBJETIVOS.
1. Claridad: un objetivo debe estar claramente definido, de tal forma que no

revista ninguna duda en aquellos que son responsables de participaren su
logro.
2. Flexibilidad: los objetivos deben ser lo suficientemente flexibles para ser
modificados cuando las circunstancias lo requieran. Dicho de otro modo,
deben ser flexibles par aprovechar las condiciones del entorno.
3. Medible o mesurable: los objetivos deben ser medibles en un horizonte de

tiempo para poder determinar con precisión y objetividad su cumplimiento.
4. Realista: los objetivos deben ser factibles de lograrse.
31
32
5. Coherente: un objetivo debe definirse teniendo en cuenta que éste debe
servir a la empresa. Los objetivos por áreas funcionales deben ser
coherentes entre sí, es decir no deben contradecirse.
6. Motivador: los objetivos deben definirse de tal forma que se constituyan en

elemento motivador, en un reto para las personas responsables de su
cumplimiento.
11. CUERPO DEL TRABAJO
El practicante al llegar a la entidad o institución debe dar una rápida lectura

del contexto de la organización para que el proponga a partir de sus
necesidades, una intervención con un, programa de trabajo o metodología la
cual conlleva un aporte científico, con sus respectivo soporte de las
actividades (Registro, planillas, etc.)
Esta lectura parte de una investigación de la entidad o institución. Inicia con

una reseña histórica, su estructura organizacional, una diagnostico (Dofa).
Además de recolectar información básica de su tutor interno (profesión,

cargo, teléfono, email), que permita al practicante interactuar con el mismo y
puedan tener un dinámica de trabajo el cual los lleve a cumplir los objetivos de
las practicas integrales y a su vez los de la misa institución. Posteriormente
describir las Funciones del practicante; que actividades realizaría, sus
compromisos y horarios de trabajo, con el fin de poder tener un seguimiento
de parte del tutor externo y por ende asesorar su comportamiento y
organización de trabajo como profesionales en cultura física recreación y
deporte.
12. FUNDAMENTACIÓN TEORICA.
Se exponen algunos principios, leyes que rigen las relaciones de los

fenómenos que son parte de la realidad a estudiar y que de alguna manera
están incidiendo o son parte de la casualidad o estructura lógica de las
explicaciones teóricas.
En otras palabras no es más si no estructurar dependiendo de la naturaleza

de de su trabajo, en términos generales deben considerarse aspectos tales
como:
• Breve marco histórico.

• Síntesis del marco social, cultural, legal, institucional.
• Comportamiento de las variables en otros ambientes y contextos.
• Enfoques de autores o teorías que las respaldan.
32
Todo lo anterior debe plantearse bajo un enfoque deductivo, es decir desde lo

33
más general hasta lo más específico. Así también, cada aspecto debe ser
comentado e interpretado con ideas propias de los practicantes de manera
que se refuercen sus planteamientos, Con respecto a las referencias
bibliográficas
13. RECOMENDACIONES.
Las recomendaciones constituyen el aparato del documento, dónde la

creatividad de los practicantes, se pone de manifiesto en el planteamiento de
políticas, estrategias y medidas de acción a tomar, requisitos, para la solución
de las necesidades de la institución.
14. ANEXOS
Aquí se ubicarán los instrumentos y otro tipo de documento que han sido
necesarios para el desarrollo del trabajo y que no se ha considerado otro lugar
para ellos en el escrito.
Ejemplo de anexos: copias de documentos, fotos, cuestionarios, guías de
entrevista y observación, cuadros, gráficos, diagramas etc. Dichos agregados
son ordenados de acuerdo a cómo han sido citados en el cuerpo del trabajo.
15. BIBLIOGRAFIA
Es la última parte del informe, agrupa todas las fuentes consultadas para la
realización de la metodología o programa y redacción del informe. Las
fuentes pueden ser libros, revistas, boletines, periódicos y documentos varios
(referencias electrónicas o de Internet).
Elementos que componen la bibliografía:
16. LIBROS.
• Autor (apellidos y nombres)

• Título de la obra, y seguido de un punto.
• Número de edición y seguido de una coma
• Lugar de la edición( ciudad) y seguido de una coma
• Nombre de la editorial y seguido de una coma
• Fecha de edición.
Ejemplo:
1. GROSSER, M. 1992. Alto rendimiento deportivo. Planificación y
desarrollo. Ediciones Martínez Roca. Barcelona, España. 219p
33
34
ACTUALES LUGARES DE PRÁCTICA
34
35
INSTITUCIÓN FUNCIÓN
Planificar, dirigir pedagógicamente y metodológicamente una

clase en diferentes disciplinas deportivas.
Diseñar y acompañar las jornadas deportivas y recreativas de

Cátedras De Cultura Y Deporte las diferentes facultades de la USTA.
Acompañar las actividades de mercadeo de la facultad de

cultura física.
Planificar y dirigir procesos d preparación física para las

diferentes disciplinas deportivas tales como futbol salón,
futbol, taekwondo, lucha, judo etc.
Indersantander
Diseñar y acompañar las jornadas deportivas y recreativas.
Apoyo a los procesos de planificación y organización en los

procesos administrativos.
Apoyar procesos de actividad física
Dirigir y planificar el proceso de escuelas de formación

deportiva, en sus diferentes disciplinas.
Ideflorida
Acompañar el proceso de instrucción del gimnasio en el
centro de acondicionamiento físico de Ideflorida.
Apoyar el programa de bienestar universitario con todo lo que

concierne al deporte.
Ceres Organizar eventos deportivos internos de la institución.
Planificar, dirigir pedagógicamente y metodológicamente las

selecciones representativas de la institución.
Fundación Cardiovascular Organizar dirigir programas de promoción y prevención dela

salud por medio de la actividad física para personas con
deficiencias cardiacas.
Coomeva Apoyar los proyectos de cursos profilácticos, riesgo

cardiovascular y obesidad, liderar pausas activas, jornadas
recreativas y deportivas.
Banco de la republica Acompañar el proceso de instrucción del gimnasio, aeróbicos,

en el centro de acondicionamiento Físico del Banco de la
República.
Vanguardia Liberal Apoyar el proyecto de pausas activas.
Organizar eventos deportivos internos de la institución.
35
36
36

Manual de Practicas Integrales 2015-1 Febrero PDF

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UNIVERSIDAD SANTO TOMAS

DIVISIÓN DE CIENCIAS DE LA SALUD

DIVISÓN CIENCIAS DE LA SALUD

FACULTAD DE CULTURA FISICA, DEPORTE Y RECREACION

MANUAL DE PRÁCTICAS INTEGRALES PROFESIONALES

MANUAL ELABORADO POR:

GUILLERMO ANDRÉS RODRÍGUEZ

MIKE WILLIAM BARRETO BECERRA

FLORIDABLANCA MARZO DE 2010

1.1 OBJETIVOS ESPECIFICOS

3.1 RUTA METODOLOGICA EN LA INTERVENCIÓN Pág.6

3.2 ESTRATEGIAS PARA DIAGNOSTICAR EN EL

4. EN CUANTO A LAS RELACIONES EMPRESARIALES Pág.11

5. PORCENTAJE DE EVALUACIÓN PRÁCTICAS Pág.12

NORMATIVIDAD DE LAS PRÁCTICAS INTEGRALES

ETAPAS DE LAS PRÁCTICAS INTEGRALES

8. ACTUALES LUGARES DE PRÁCTICA Pág. 20

La universidad como institución tiene el encargo social de formar a nuevas

La facultad e cultura física deporte y recreación tiene la misión de formar un

La facultad de cultura física con sus prácticas integrales no solo se limita a

Las prácticas integrales del programa curricular de Cultura Física requieren

• Confrontar al estudiante en una situación real de trabajo, buscando el

1.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Conocer los procesos de planeación legal de una institución como medio de

• Vivenciar en forma dirigida procesos pedagógicos y descifrar estrategias para

• Adquirir valores significativos, como sentido de responsabilidad, capacitación,

• Vivenciar la actividad laboral, con una asesoría, y abrir a su vez, espacios de

Las prácticas integrales son de carácter presencial en la cual el profesional

Para el desarrollo de las prácticas integrales se trazan unos lineamientos de

Operatividad y sus funciones de los docentes:

Dentro de sus funciones mencionadas anteriormente en el desarrollo del

1. Garantizar la adecuada orientación de los proyectos

2. Garantizar una relación exitosa con las instituciones receptoras del

3. Retroalimentar el proceso y motivar acciones de mejoramiento, al

TUTOR EXTERNO: Asesora y supervisa el proceso en las instituciones

En este ejercicio docente el mismo debe visitar en los escenarios pertinentes

1. Ubicación de estudiantes en la práctica integral en las diferentes

2. Gestionar y concretar los convenios con cada una de las instituciones

3. Visitar una vez por semana al estudiante en su lugar de prácticas.

5. Revisar el plan de trabajo por escrito de la actividad a realizar de cada

6. A partir del punto anterior analizar el objetivo y su nivel de cumplimiento

7. Debe sostener conversaciones con el tutor interno y permitirle evaluar

8. Interactuar con el estudiante, de manera que permita identificar

9. Analizar la actividad a desarrollar por parte del estudiante y hacer las

TUTOR INTERNO: Observar, identificar y evalúa el desempeño del

PRACTICANTE: Pone en juego todas las capacidades y competencias

A continuación se adjunta una serie de documentos importantes que debe

3.1 Bitácora del estudiante en prácticas integrales

Nombre del estudiante: Código:

Año de practica: Institución :

Nombre del tutor interno Nombre del tutor externo

TAREAS O ACTIVIDADES A REALIZAR Autoevaluación TOTAL DE LUGAR D E FECHA FIRMA TUTOR

MODELO DE SEGUIMIENTO DE PRÁCTICA INTEGRAL.

REVISION POR PARTE DEL TUTOR INTERNO

Firma tutor externo -Docente

Datos básicos de la empresa

CORREO ELECTRÓNICO: NOMBRE DEL DIRECTOR (A) TELÉFONO:

Datos básicos del Estudiante

CORREO ELECTRÓNICO: DIRECCIÓN: FIRMA:

Datos básicos del tutor Interno

CORREO ELECTRÓNICO: CARGO: FIRMA:

Datos básicos del tutor Externo