UNIVERSIDADE ESTADUAL DE ALAGOAS – UNEAL

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Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas

Campus I

I DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

Disciplina: Estágio Curricular Supervisionado III

Carga horária: 200 (duzentas) horas
Docente: Maria de Fátima Guimarães Almeida
Discentes: Luan Lucas Cardoso Lima
Luiz Eduardo Bezerra Silva
Willian Cleisson Lopes de Souza
Maria Rayssa Gomes Santos

II CRONOGRAMA DE ATIVIDADES A SEREM REALIZADAS

SETEMBRO/2019
DATA C. Horária DETALHAMENTO DAS ATIVIDADES
Aula 1 02h Identificação do campo de estágio:
 Apresentação e discussão do plano de estágio.
 Conhecer o\a profissional que será supervisor\a do
estágio.
Aula 2 04h Caracterização socioeconômica da escola:
(13h às 17h)  Breve histórico da criação da escola;
 Situação geográfica;
 Número de turmas;
 Número de alunos por ano;
 Origem dos alunos;
 Número de professores e qualificação;
 Número de gestores e qualificação;
 Número de funcionários por cargo e qualificação.

Estrutura e material (infra-estrutura):

Recursos físicos, materiais e didáticos

Estrutura organizacional e gestão:

Organização escolar:
 Setores administrativos e pedagógicos;
 Papeis educativos das pessoas que atuam na organização
escolar nos aspectos: intelectuais, físicos, sociais e morais.

Identificar:
 Objetivos institucionais;
Atividades desenvolvidas pelo Gestor; problemas\ dificuldades\
soluções encontradas, habilidades do gestor educacional;
Aula 3 04h Estrutura organizacional e gestão:
(13h às 17h)
Gestão (práticas de gestão):
1. Ações de natureza técnica-administrativa:
 Legislação escolar e normas administrativas;
 Recursos físicos;
 Recursos materiais;
 Recursos Financeiros (origem, tipos e programas);
 A direção-administrativa (rotinas administrativas e secretaria
escolar).

Identificar:
 Estruturação do Regimento Escolar; avaliação do processo
ensino-aprendizagem; atribuições do\a gestor\a educacional,
professores\as;
 Demandas mais frequentes apresentadas pelos usuários;

Registros administrativos pedagógicos (funcionamento):

 Setor específico de informação e documentação.

Observar:
 A organização administrativa da escola: horários dos
funcionários, distribuições das funções, quadros de rotina, etc;
 A dinâmica da secretaria da escola: a organização da
documentação escolar das crianças; o atendimento a
comunidade e a equipe escolar.

Aula 4 04h Observações das aulas de Biologia:

(13h às 17h) a) observar a dinâmica de comunicação professor/ aluno,
aluno/ aluno.
b) observar a relação professor/ aluno/ conhecimento.
c) observar o uso do livro didático e outros recursos para o
ensino.
 Observações diagnósticas, e caracterização das turmas de 1º
ano.
 As informações obtidas serão utilizadas para o planejamento e
execução do Plano de Ensino.
Aula 5 04h Estrutura organizacional e gestão:
(13h às 17h)
Gestão (práticas de gestão):
2. Ações de natureza pedagógica-curricular (atividades
escolares):
 Gestão do Projeto Político Pedagógico-PPP;
 Currículo;
 Ensino;
 Livro didático;
 Desenvolvimento;
 Avaliação.

Análise do Projeto Político Pedagógico da Escola;

 Leitura e análise dos instrumentos metodológicos dos(as)
educadores(as): planejamentos, registros das aulas, avaliações
da aprendizagem do Ensino Fundamental II e Matriz curricular.
 Prática pedagógica inclusiva.

Acompanhamento das aulas de Biologia.

Aula 6 04h Execução do Plano de Ensino.
(13h às 17h)
o Características gerais das populações.
 Metodologia e objetivos:

 Recurso visual (Datashow);

 Conhecer os aspectos gerais das populações, tendo
em vista suas particularidades.

Aula 7 04h Execução do Plano de Ensino.

(13h às 17h)
o Interferência humana e ecossistemas naturais.

Metodologia e objetivos:

 Recurso visual (Datashow);

 Compreender as influencias antrópicas nos diferentes
ecossistemas.
Total 26 horas -

OUTUBRO/2019
DATA C. Horária DETALHAMENTO DAS ATIVIDADES
Aula 8 04h Execução do Plano de Ensino.
(13h às 17h)
o Fatores que regulam o tamanho das populações
biológicas.

Metodologia e objetivos:

 Dinâmicas (perguntas e respostas);

 Entender quais são os fatores que regulam o tamanho
de populações.

Aula 9 04h Execução do Plano de Ensino.

(13h às 17h)
o Relações ecológicas intraespecíficas

Metodologia e objetivos:

 Dinâmicas (perguntas e respostas);

 Compreender as diferentes interações e relações
ecológicas (intraespecífica).

Aula 10 04h Execução do Plano de Ensino.

(13h às 17h)
o Relações ecológicas interespecíficas.

Metodologia e objetivos:

 Recurso visual (Datashow);

 Compreender as diferentes relações entre os seres
vivos (interespecíficas).

Aula 11 04h Execução do Plano de Ensino.

(13h às 17h)
o Sucessões ecológicas (Fatores que afetam os
ecossistemas).

Metodologia e objetivos:
  Recurso visual (Datashow);
 Inferir acerca das diversas sucessões ecológicas que
afetam os ecossistemas).

Aula 12 04h Execução do Plano de Ensino.

(13h às 17h)
o Grandes biomas do mundo.

Metodologia e objetivos:

 Prática pedagógica.
 Estudar os diferentes principais biomas do mundo.

Aula 13 04h Execução do Plano de Ensino.

(13h às 17h)
o Domínios morfoclimáticos e principais biomas brasileiros.

Metodologia e objetivos:

 Prática pedagógica.
 Compreender os diferentes Domínios morfoclimáticos
e principais biomas brasileiros.

Aula 14 04h Execução do Plano de Ensino.

(13h às 17h)
o Ecossistemas aquáticos

Metodologia e objetivos:

 Prática pedagógica.
 Estudar os principais ecossistemas aquáticos.

Aula 15 04h Execução do Plano de Ensino.

(13h às 17h)
o Poluição ambiental.

Metodologia e objetivos:

 Atividade Lúdica.
 Apontar as ações antrópicas que gera poluição
ambiental.

Total 28h -

ESCOLAS CAMPO DE ESTÁGIO

Luan Lucas Cardoso Lima
 Escola Estadual Senador Rui Palmeira.
Luiz Eduardo Bezerra Silva
  Escola Estadual Dom Constantino Luers
William Cleisson Lopes de Souza
 Escola Estadual Maria Amélia Sampaio Luz
Maria Rayssa Gomes Santos
 Escola Estadual Nossa Senhora da Conceição