LOS FINES DE LA EDUCACIÓN

La educación contempla distintos aspectos: adquirir conocimientos,

desarrollar valores, participar activamente en la comunidad, adquirir un criterio
propio y responsabilizarse de las decisiones y comportamientos personales, vivir,
reconocer, comprender y saber expresar emociones y afectos.

La educación no es sólo un proceso individual. Somos seres sociales y

necesitamos aprender a ser persona con otros. La educación necesita de un
referente fundamental: ayudar a conseguir personas que, con sus derechos y
deberes, participen como ciudadanos responsables y comprometidos con los
demás, con suficiente capacidad de actuación como para proponer nuevas ideas,
desarrollar proyectos innovadores y plantear críticas que permitan mejorar el
mundo en el que vivimos.

La educación es una de las principales tareas que tiene toda sociedad. En

nuestro caso, los padres y madres son modelos de referencia, las primeras y
principales figuras educativas, pero no las únicas. Esta función es complementada
con la participación de otros familiares, de la escuela, los medios de
comunicación, el estado es el encargado del desarrollo de normas, recursos y
mecanismos que garanticen unos derechos que los ciudadanos tenemos
recogidos en nuestra Constitución.

Para todas las personas que realizan funciones educativas la educación es

un compromiso: de compartir el tiempo del niño, respetar su identidad, favorecer
su integración en la comunidad, educar de manera coherente con el ejemplo
propio, posibilitar una amplitud de experiencias a los niños.

La educación es un proceso evolutivo, los educadores deben de adaptarse

a las necesidades y capacidades de los niños y niñas en cada etapa. Entre los
educadores y los niños y niñas no se deben establecer relaciones de vínculos de
respeto y promoción de la autonomía: respeto a la identidad de cada uno de los
miembros de la relación y a su libertad individual de decisión, el diálogo para
comprender el porqué de cada valor, asumir los compromisos con los demás y
fomentar la convivencia, la participación del niño o niña en el proceso educativo, el
aprendizaje desde la tolerancia con las diferencias, el uso educativo del error
como una situación que permite la reflexión y el aprendizaje y una visión ajustada
y positiva del potencial de los niños y niñas.

La educación es un proceso constructivo, tanto por parte del niño como de

los adultos. La persona no se limita a incorporar los conocimientos que le llegan
de fuera, sino que los reconstruye de un modo individual. La educación no es un
proceso lineal, hay avances, retrocesos y estancamientos. Además, es un proceso
que dura toda la vida. Una persona no “es” educada, “está” educándose, siempre
abierta al aprendizaje que le aportan las nuevas experiencias.

La finalidad de la educación en México debería ser la de formar mentes

críticas, que sean capaz de cuestionar y analizar las acciones que suceden en
nuestra sociedad para no repetir simplemente lo que en otras generaciones se ha
realizado, con resultados poco deseados, como los que hoy estamos viendo en
nuestras escuelas.

Whitehead propone en principio, defender la importancia de los ideales

educativos distinguiendo entre educar e instruir. Cuando los profesores se
dedican a instruir tienen como finalidad impartir conocimientos o crear
habilidades; en cambio, si los docentes se proponen educar su finalidad es infundir
sabiduría. En palabras del autor: “La finalidad de la educación es infundir
sabiduría, la cual consiste en saber usar bien nuestros conocimientos y
habilidades. Tener sabiduría es tener cultura y la cultura es la actividad del
pensamiento que nos permite estar abiertos a la belleza y a los sentimientos
humanitarios.”
 La finalidad de la educación no es otra que la de enseñarnos las reglas
de convivencia y los conocimientos teóricos y prácticos que nos permitan
convertirnos en ciudadanos útiles en la sociedad donde va a discurrir nuestra vida,
poder desarrollar en cada persona todas sus potencialidades para que pueda
ponerlas en práctica ante cualquier situación. La educación que se imparte en
México por parte del gobierno es gratuita, obligatoria y busca favorecer la cultura
general de los niños que la reciben, al mismo tiempo que permitirles desarrollar
sus aptitudes y habilidades individuales, su sentido de responsabilidad para llegar
a ser un miembro útil para la sociedad, todos los niños mexicanos deben recibir
educación pero no siempre es accesible para ellos, puesto que el gobierno no
cumple con las exigencias que demanda la sociedad.

Es importante destacar que en el contexto actual, han surgido algunos

análisis y propuestas acerca de la educación pero no son llevadas a cabo en su
totalidad, esto puede deberse a la falta de compromiso de las autoridades
educativas y algunos otros factores como económicos y políticos.

La escuela es uno de los espacios donde el ser humano refuerza su

educación, pues a través de algunas materias se transmite conocimientos,
habilidades, actitudes y valores que son fundamentales para convivir en sociedad,
además le permite conocer las normas y reglas que esta exige para poder vivir en
armonía y convivencia; sin embargo la educación no se establece en la escuela
como tal sino en el hogar pues la familia debe de establecer las bases esenciales
para que la persona sepa actuar de una manera correcta ante lo social, y después
poder llevarlo a cabo a la escuela en donde se fortalece o se aprende nuevas
formas de convivir.

Es por ello que la escuela debe en gran parte estar íntimamente

relacionada con la educación , pero eso no significa que sea la obligación de
generar las bases aquí, pero si el de enseñarles el por qué y el para qué es
importante la educación, cual es el camino que te lleva a tener bien claro y preciso
tu educación y qué beneficios tanto tu persona como la sociedad tienen por que tu
realmente llevas a cabo una educación integral.
 Educar es un proceso que tiene como objetivo formar a la persona,
enseñarle a vivir y a convivir, preparar al individuo para un determinado propósito
social. Hay que educar y educarnos para mejorar las formas de relacionarnos,
para generar capacidades de comunicación, para que podamos conocernos mejor
y para saber qué queremos y cómo lograrlo. Hay que educar para enriquecer
individuos, porque las realidades sociales no se abordan de manera directa.

Hay que educar a las personas para que sea capaz de comprender el
cambio de procesos de nuestro mundo actual. Ya que como sabemos hoy en dia
la educación está en crisis porque el mundo ha estado en un constante cambio,
actitudes y pensamientos rígidos, conservadores, pérdida de valores sociales, falta
de empatía para el bien común, por ello de educar para corregir esas acciones.

Educar para desarrollar y perfeccionar las facultades intelectuales y morales

de una persona, instruir a una persona en las normas de cortesía y de
comportamiento social: no sabe comportarse en público porque no lo han educado
bien, desarrollar las fuerzas físicas por medio de los ejercicios y el deporte, afinar
o perfeccionar los sentidos: educar el oído. Los hombres han sido educados para
ser buenos ciudadanos: unas veces son las condiciones sociales; otras la escuela;
pero siempre encontramos que el propósito de la educación es modelar a los
hombres para el desempeño de una función social.

El término formar se origina en el latín, proviene del verbo formo, formare,

formavi, formatum y éste de forma, formae cuyo significado es forma, imagen,
figura, configuración, molde, con un matiz de bello o hermoso aspecto. En cuanto
a la etimología es poco clara, ya que se la vincula con varias raíces indoeuropeas
como *dher- (sujetar), *merph (forma) entre otras. El concepto original de este
vocablo puede considerarse como dar forma, modelar.
 De acuerdo con algunos representantes del tradicionalismo como Sócrates,
Platón y Aristóteles, anteriormente se formaba al educando ya que; el rol de
docente es como comunicador del saber, es el modelo y guía al que se debe imitar
y obedecer.
El rol del alumno pasivo ante el proceso de enseñanza-aprendizaje, es el
que asimila la información, se basa mucho en la repetición y la memoria.

El guía autoritario, controlador del saber, diseña y presenta situaciones de

aprendizaje sin tomar en cuenta los intereses del alumnos, mucho rigor en la
disciplina, solo expone su tema, escribiendo en el pizarrón, dictando y explicando.
El alumno solo pone atención a lo que el maestro dice ya sea que solo escribe y
escribe, es repetitivo, mecánico, acumula y reproduce información, disciplinado
por exigencias única del docente. De manera directa y unidireccional solo se
memoriza y no se comprende lo que aprende. La disciplina y el castigo eran un
método de enseñanza, y el método de enseñanza era igual para todos. Pupitres
unidos y fijos sin posibilidad de cambio, viendo siempre hacia el maestro, el
manual escolar es lo que el niño tiene que aprender.

Los principales aportes que hizo Sócrates a la educación son: La formación

del hombre bien, tuvo interés por cuestiones lógicas y metafísicas, uso métodos
activos como las interrogantes, dialogo, reflexión entre otras. Su filosofía es de un
moralista practico, aporto la idea concreta y la inducción, propuso la participación
activa del alumno, adquirir la virtud del conocimiento del bien, el educador debe
despertar al hombre común utilizaba el método dialectico.

Otro de los filósofos más destacados fue Platón, el cual también hizo
aportes a la educación como: su teoría de las ideas o formas, todos los entes del
mundo sensible son imperfectos y deficientes. Y participan otros entes, perfectos y
autónomos (ideas) son perceptibles mediante los sentidos, Platón fundó la
academia de Atenas, participando en la enseñanza de la academia y escribió
diversos temas filosóficos, además escribió la obra Diálogos (se discute de todo y
es la base del todo el conocimiento griego- romano).

Aristóteles hizo grandes aportes, para él el principal objetivo de la

educación es formar buenos ciudadanos, creador de la lógica formal, y divide en
dos partes a la educación: educación moral (formar hábitos en el discípulo y la
educación intelectual se forma por la instrucción), así como también propone el
estudio de la gramática y la lógica.

Por medio de la introducción, la disciplina y el desarrollo armónico de todas

las facultades: Físicas, sociales, intelectuales, morales, estéticas y espirituales del
ser humano, de acuerdo con la jerarquía esencial de las mismas, para la utilidad
individual y social, Cuyo fin último es la felicidad perfecta, es decir, la educación
debe ser orientada a lo que es el Sumo Bien, la filosofía de la educación tiene
como finalidad ayudar al maestro a encontrarse a sí mismo y adquirir una visión
cimentada en bases racionales sobre el sentido de su vida. DISPUTATIO, en la
que se consolida en el método dialéctico. Las había ordinarias (frecuentes y sobre
textos).